Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.615
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Zero : Jurnal Sains, Matematika, dan Terapan AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied Jurnal Suluh Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal IPTEK Bagi Masyarakat Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal MathEducation Nusantara JURNAL CURERE Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Basicedu Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Innovative: Journal Of Social Science Research
Ruth Mayasari Simanjuntak
Universitas Hkbp Nommensen
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Hots Dan Self-Regulated Learning Pada Materi SPLTV Di SMA Swasta Pamasta Tanjung Morawa Elva Rodearna Sidabutar; Ruth Mayasari Simanjuntak; Agusmanto Hutauruk
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1007

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kemampuan literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal HOTS dan Self-Regulated Learning Pada Materi SPLTV di kelas X SMA Swasta Pamasta Tanjung Morawa. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilakukan di SMA Swasta Pamasta Tanjung Morawa. Subjek penelitian adalah siswa kelas 10 SMA Swasta Pamasta. Berdasarkan data yang dianalisis diperoleh 5 siswa dengan tingkat self-regulated learning rendah, 17 siswa dengan self-regulated learning sedang dan 3 siswa dengan self-regulated learning tinggi, untuk selanjutnya diberikan soal tes. Pada kategori self-regulated learning rendah siswa tidak dapat memenuhi indikator level 4 kemampuan literasi matematika, siswa hanya dapat menuliskan kembali informasi dengan tidak memahami maksud dari soal. Pada kategori self-regulated learning sedang juga tidak dapat memenuhi semua indikator level 4 kemampuan literasi matematika, siswa hanya dapat memenuhi satu indikator yaitu menggunakan informasi pada soal dengan merubah informasi pada soal dalam bentuk matematika, siswa tidak dapat menemukan langkah yang dapat menyelesaikan soal tersebut. Pada kategori self-regulated learning tinggi siswa dapat memenuhi indikator pada level 4 dengan menyelesaikan soal dengan baik, yaitu dengan menyelesaikan soal menggunakan metode tertentu, menggunakan informasi pada soal, menggunakan keterampilan berhitungnya dan dapat memberikan kesimpulan beserta alsannya. Namun tidak dapat memenuhi indikator pada level selanjutnya yaitu level 5 dan level 6. Abstract This study aims to examine students' mathematical literacy abilities in solving HOTS questions and self-regulated learning on SPLTV material in class X SMA Pamasta Tanjung Morawa Private. This type of research is descriptive research with a qualitative approach. The research was conducted at the Pamasta Tanjung Morawa Private High School. The research subjects were 10th grade students of Pamasta Private High School. Based on the data analyzed, it was found that 5 students with low levels of self-regulated learning, 17 students with moderate self-regulated learning and 3 students with high self-regulated learning, were then given test questions. In the low self-regulated learning category, students cannot fulfill the level 4 indicator of mathematical literacy skills, students can only rewrite information without understanding the meaning of the problem. In the moderate self-regulated learning category, students cannot fulfill all indicators of level 4 mathematical literacy skills, students can only fulfill one indicator, namely using information on the problem by changing the information on the problem in mathematical form, students cannot find a step that can solve the problem. In the high self-regulated learning category, students can fulfill the indicators at level 4 by solving the questions well, namely by solving the questions using a certain method, using information on the questions, using their arithmetic skills and being able to provide conclusions and reasons. However, it cannot meet the indicators at the next level, namely level 5 and level 6. Keywords: Mathematical Literacy Ability, HOTS Questions, Self-Regulated Learning, SPLTV Material
Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Pembelajaran PJBL Pada Materi Segitiga Kelas VII SMP Negeri 13 Medan Desi Sonia Petlin Nainggolan; Agusmato Hutauruk; Ruth Mayasari Simanjuntak; Adi Suarman Situmorang; Samuel Juliardi Sinaga
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Implementasi Kurikulum Merdeka dan Analisis Pembelajaran PjBL (Project Based Learning) Pada Materi Segitiga Kelas VII SMP Negeri 13 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kualitatif deskriptif, subjek dari penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan peserta didik. Penelitian ini menggunakan instrumen pengumpulan data melalui tahap Observasi, wawancara, angket terhadap peserta didik dan dokumentasi. Setelah dilakukan penelitian di sekolah SMP Negeri 13 Medan tepat pada kelas VII-3, maka diperoleh data observasi dan wawancara mengenai pengimplementasian kurikulum merdeka. Dan diperoleh hasil uji analisis model pembelajaran PjBL terhadap peserta didik kelas VII-3 yaitu sebesar 70.26%. Dengan hasil sebesar itu, maka diperoleh kesimpulan praktis atau dapat digunakan namun perlu revisi kecil. Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Model Pembelajaran. AbstractThis study aims to find out how the Implementation of the Independent Curriculum and the Analysis of PjBL (Project Based Learning) Learning in Class VII Triangle Materials of SMP Negeri 13 Medan. This type of research is descriptive qualitative research, the subjects of this research are school principals, teachers and students. This study uses data collection instruments through the stages of observation, interviews, questionnaires to students and documentation. After conducting research at SMP Negeri 13 Medan right in class VII-3, observation and interview data were obtained regarding the implementation of the independent curriculum. And the results obtained from the PjBL learning model analysis test for class VII-3 students were 70.26%. With such big results, practical conclusions are obtained or can be used but need a small revision. Keyword: independent curriculum, learning model
Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Berbasis Hots Pada Materi Aritmatika Sosial Kelas VII SMPN 1 Dolok Silau Fitri Andriyani Tarigan; Simon Panjaitan; Ruth Mayasari Simanjuntak
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1679

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi numerasi berbasis HOTS pada materi aritmatika sosial. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-3 di SMPN 1 Dolok Silau. Berdasarkan olahan data diperoleh bahwa subjek dengan tingkat kemampuan literasi numerasi berbasis HOTS kategori tinggi, mampu menguasai ketiga indikator kemampuan literasi numerasi, namun kurang teliti dalam perhitungan sederhana. Subjek dengan kemampuan literasi numerasi berbasis HOTS kategori sedang, hanya mampu menggunakan berbagai macam angka dan symbol (C4) namun belum sepenuhnya mampu menguasai indikator kedua (C5) dan ketiga (C6) serta kurang ketelitian siswa dalam perhitungan sederhana. Subjek dengan kemampuan literasi numerasi berbasis HOTS kategori rendah, mampu menguasai indikator pertama yaitu menggunakan berbagai macam angka dan symbol (C4) namun belum mampu menguasai indikator kedua (C5) terlebih lagi pada indikator ketiga (C6). Tingkat kemampuan literasi numerasi berbasis HOTS pada materi aritmatika sosial kelas VII SMPN 1 Dolok Silau ada pada kategori rendah dengan persentasi kemampun sebesar 30%
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Geometri Berbasis Multiple Solution Doni Berkat Tabah Hulu; Nesti Surya Astuti Zebua; Alianus Zalukhu; Herman Herman; Magdalena Susanti Telaumbanua; Hardi Tambunan; Ruth Mayasari Simanjuntak
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4010

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam memecahan masalah matematika geometri berbasis multiple solution, dan menjadikan siswa lebih kreatif dalam pemecahan masalah dengan menyelesaikan soal atau masalah lebih dari satu cara atau strategi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian adalah kelas VIII SMP Negeri 1 Alasa Talumuzoi. Pemilihan subyek dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, yaitu teknik pengambilan sampel sumber data dengan pertimbangan tertentu. Dan juga melakukan wawancara. Hasil penelitian berdasarkan pemecahan masalah matematika geometri berbasis multiple solution. penyelesaian dengan kode C2 digunakan oleh semua siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Alasa Talumuzoi. Cara penyelesaian yang paling sedikit digunakan siswa adalah cara penyelesaian dengan kode C5 (Mengerjakan dengan melihat sudut) yakni 3 siswa (12%) dari 25 siswa yang mengikuti tes pemecahan masalah. Sementara itu, tidak ada yang menggunakan cara penyelesaian dengan kode C4 dan C7.
Analisis Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Terhadap Basil Belajar Aspek Kognitif pada Materi Barisan dan Deret Aritmatika di Kelas di XI IPA SMA Negeri 1 Berastagi T.A 2023/2024 Ruth Mayasari Simanjuntak; Dame Ifa Sihombing; Feber Magdalena br Tarigan
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Kemampuan Siswa Dalam Pemahaman Konsep Dan Pemecahan Masalah Terhadap Hasil Belajar Aspek Kognitif Pada Materi Barisan Dan Deret Aritmatika Di Kelas Xi Ipa Sma Negeri 1 Berastagi T.A 2023/2024. Desain penelitian ini bersifat kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Metode penelitian kuantitatif diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Berastagi yang berjumlah 7 kelas dengan jumlah siswa 280 orang. Teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan sampel acak sederhana atau Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data merupakan cara yang digunakan peneliti untuk memperoleh data. Dalam penelitian ini, data dikumpulkan melalui tes berbentuk uraian yang meliputi tes kemampuan pemahaman konsep dan tes pemecahan masalah pada materi barisan dan deret aritmatika. Metode analisis data yang digunakan penelitian ini adalah adalah metode analisis kuantitatif menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian kemampuan pemahaman konsep menunjukkan bahwa 5,71% siswa (2 orang) memiliki kemampuan kurang, 5,71% siswa (2 orang) memiliki kemampuan cukup, 20% siswa (7 orang) memiliki kemampuan baik, 65,71% siswa (23 orang) memiliki kemampuan amat baik, dan 2,87% siswa (1 orang) memiliki kemampuan istimewa. Hasil nilai rata- rata keseluruhan siswa untuk pemahaman konsep adalah 81,7 yang termasuk dalam kategori amat baik. Sedangkan hasil penelitian kemampuan pemecahan masalah menunjukkan bahwa 14,28% siswa (5 orang) memilili kemampuan baik, 57,14% siswa (20 orang) memiliki kemampuan amat baik, dan 28,58% siswa (10 orang) memiliki kemampuan istimewa. Hasil nilai rata- rata keseluruhan siswa untuk pemecahan masalah adalah 91,5 yang termasuk dalam kategori amat baik.
Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pangururan Pada Materi SPLDV T.A 2023/2024 Suria Asia Sihotang; Agusmanto Hutauruk; Ruth Mayasari Simanjuntak
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6345

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik di kelas VIII-B SMP Negeri 3 Pangururan. Sedangkan objek dalam penelitian ini yaitu pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar untuk meningkatkan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa. Penelitian ini dilakukan hanya pada satu kelas. Instrumen penelitian ini observasi dan tes. Berdasarkan analisis data kemampuan berpikir matematis siswa yang dilaksanakan diperoleh hasil observasi aktivitas siswa saat proses pembelajaran yaitu 85,40% dalam kategori sangat aktif, tercapainya ketuntasan belajar siswa secara klasikal 86,96% siswa memperoleh persentase penilaian hasil ≥ 65, tercapainya ketuntasan belajar siswa secara individual dengan memperoleh proporsi jawaban ≥ 65, terdapat pertambahan rata-rata persentase kemampuan berpikir reflektif matematis siswa pada siklus I yaitu 63,26% dan siklus II yaitu 80,52%. Hal ini berarti memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dapat meningkatkan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di kelas VIII SMP Negeri 3 Panguruan T.A 2023/2024.
Implementasi Pembelajaran Realistic Mathematics Education Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Disposisi Matematis Peserta Didik Pada Materi Bilangan Bulat di SMP Negeri 1 Patumbak Dapot Marito Sianturi; Agusmanto Hutauruk; Ruth Mayasari Simanjuntak
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6473

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan disposisi matematis siswa pada materi bilangan bulat dikelas VII-7 SMP Negeri 1 Patumbak. Jenis penelitian ini adalah penelitian mix method dengan populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Patumbak. Dengan menggunakan teknik simple random sampling dan diperoleh sampel penelitian di kelas VII-7. Instrumen yang digunakan Observasi, Preetest dan Posttest, Angket dan Wawancara Setelah dilakukan penelitian, diperoleh hasil preetest kemampuan berpikir kritis sebelum diberi perlakuan RME dengan nilai rata-rata 4,0 dan nilai rata-rata posttest setelah diberi perlakuan RME adalah 8,2 berarti ada peningkatan menggunakan pendekatan pembelajaran RME. Berdasarkan hasil perhitungan rat-rata N-Gain diperoleh sebesar 0,6 berdasarkan kategori N-Gain pada rentang nilai 0,30 ≤ g ≤ 0,70 sehingga dapat disimpulkan berkategori sedang. Simpulan hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran RME dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan disposisi matematis siswa.
Pengaruh Model Inquiry Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Minat Belajar Peserta Didik pada Materi Fungsi Kuadrat di Kelas X DPIB SMK Negeri 5 Medan T.A. 2023/2024 Dina Evelin Situmorang; Ruth Mayasari Simanjuntak; Rani F Sinaga
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Inquiry Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan minat belajar peserta didik pada materi fungsi kuadrat di kelas X DPIB SMK Negeri 5 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi experiment dengen populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas X DPIB SMK Negeri 5 Medan T.A 2023/2024. Dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling dan diperoleh sampel penelitian kelas eksperimen di X DPIB 1 dan kelas kontrol di X DPIB 3. Setelah dilakukan penelitian, diperoleh nilai rata-rata observasi kelas eksperimen (perlakuan model Inquiry Learning) sebesar 77,25 dan nilai rata-rata post-test kemampuan pemecahan masalah matematis sebesar 73,375 serta nilai rata-rata angket minat belajar sebesar 77,19. Dari hasil uji analisis data, hasil data observasi, post test dan angket dalam kelas eksperimen menyatakan sampel berdistribusi normal. Pada hasil uji t diperoleh untuk kemampuan pemecahan masalah matematis dan diperoleh untuk minat belajar dengan taraf signifikan , maka nilai . Ternyata harga dan sehingga diterima dan ditolak. Ini berarti nilai adalah signifikan, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang sedang dan signifikan antara model Inquiry Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa serta terdapat hubungan yang kuat dan signifikan antara model Inquiry Learning terhadap minat belajar siswa.
Analisis Kemampuan Siswa dalam Penalaran Matematis dan Pemecahan Masalah Terhadap Hasil Belajar Aspek Kognitif pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Di Kelas X SMA Negeri 1 Berastagi T.A 2023/2024 Ruth Mayasari Simanjuntak; Dame Ifa Sihombing; Sylvia T.L. Br Sianturi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6709

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Berastagi pada kelas X IPA 1 yang diambil sampel secara acak sebanyak 35 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengetahui kemampuan penalaran matematis terhadap hasil belajar aspek kognitif berdasarkan indikator penalaran matematis. Dan untuk menganalisis dan mengetahui kemampuan pemecahan masalah terhadap hasil belajar aspek kognitif berdasarkan indikator pemecahan masalah. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah sebanyak 10 butir soal essay penalaran matematis dan 10 butir soal essay pemecahan masalah pada materi sistem persamaan linear tiga variabel (SPLTV). Validasi instrumen dicari dengan taraf signifikansi α = 5%. Berdasarkan analisis hasil tes pada penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan penalaran matematis dan kemampuan pemecahan masalah terhadap hasil belajar aspek kognitif siswa pada pembelajaran matematika dikategorikan sedang. Hal ini bisa dilihat dari skor rata- rata siswa pada kemampuan penalaran matematis 73,4 yang termasuk dalam kategori sedang dan rata-rata siswa pada kemampuan pemecahan masalah 72,54 yang termasuk dalam kategori sedang.
Co-Authors Adi Suarman Situmorang, Adi Suarman Advendi Hot Asi Hutasoit Agusmanto Hutahuruk Agusmanto Hutauruk Agusmanto J.B. Hutauruk Agusmato Hutauruk Agustina Sitorus Alianus Zalukhu Alianus Zalukhu Anita Sabrina Pasaribu Bung Heri Parhusip Christina Sitepu dame ifa sihombing Dapot Marito Sianturi Dedi Presli Halawa Depari, Victory Derman Buulolo Desi Sonia Petlin Nainggolan Diana Gultom Dina Evelin Situmorang Doni Berkat Tabah Hulu Doni Berkat Tabah Hulu Elva Rodearna Sidabutar Enda Gloria NM Banurea2 Eva Lestari Simanjorang Feber Magdalena br Tarigan Firman Pangaribuan Fitri Andriyani Tarigan Florentina Br Manurung Folala Telaumbanua Folala Telaumbanua Francius Sipayung Gultom, Darma Indra Hanum, Faradilla Hardi Tambunan Hardi Tambunan Herman . Hotmian Sagala Hutahuruk, Agusmanto Jernyta Futri Agustina Hutapea Jonas Ramza Sitinjak Laia, Yunus Lena Rosdiana Pangaribuan Lumban Toruan, Nia Natasha Magdalena Susanti Telaumbanua Magdalena Susanti Telaumbanua Manao, Maria Martha Manik, Efron Manullang, Anna Kartika Br. Marito Silalahi, Titi Kamal Misnarianita Kaban Monica Simanjuntak Naibaho, Tutiarny Nesti Surya Astuti Zebua Nesti Surya Astuti Zebua Nurfatanah, Nurfatanah Oslen Parulian Sijabat Panggabean, Marissa Nurianna Rakhmawati, Fibri Rani Farida Sinaga Renita Br PeranginAngin Rina Filia Sari, Rina Filia Riri Syafitri Lubis Ritonga, Nora Winda Robin Tarigan Rospita Hutasoit Samuel Juliardi Sinaga Santa Veronika Sitepu Sauduran, Golda Novatrasio Sihite, Agustina C B sihombing, dame ifa Silangit, Menna Sri Ulina Simamora, Rona Marisa Simanjuntak, Lidia Ristin Simbolon, Lolyta Damora Simon M Panjaitan Simon Panjaitan Sinaga, Rianda Sitepu, Christina P Sitepu, Edi Petra Suria Asia Sihotang Sylvia T.L. br Sianturi Tambunan, Hardi Telaumbanua, Folala Titi Kamal Marito Silalahi Tutiarni Naibaho Tuty Novelinda Purba Wita Sinaga Yudistira Daeli Yunita Pera Siregar Zebua, Berliance Zamira