Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.201
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ranah: Jurnal Kajian Bahasa ABDIMAS SILIWANGI Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) JLER (Journal of Language Education Research) FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Scientia Aksara
Mustika, Raden Ika
IKIP SILIWANGI
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Dentistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 95 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : ABDIMAS SILIWANGI

 1 
PENDAMPINGAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR DARING BERBASIS METAKOGNITIF MELALUI SERVICE LEARNING APPROACH Ika Mustika; Wikanengsih Wikanengsih
Abdimas Siliwangi Vol 4, No 2: Juli 2021
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v4i2p%p.7007

Abstract

Pendampingan penyusunan bahan ajar daring berbasis metakognitif merupakan bagian dari program pengabdian pada masyarakat yang pertama kali dilaksanakan secara virtual oleh Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia IKIP Siliwangi. Pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 telah memicu transformasi budaya baik bagi guru, siswa maupun orang tua. Permasalahan pembelajaran daring mengemuka, diantaranya  guru memiliki keterbatasan dalam menyampaikan materi pembelajaran, sehingga dibutuhkan bahan ajar daring yang dapat memfasilitasi siswa untuk belajar secara mandiri di rumah. Kegiatan ini bertujuan untuk mendesiminasikan penyusunan bahan ajar daring berbasis metakognitif khusus materi ajar Bahasa Indonesia dalam bentuk 3D PageFlip Professional.  Metode yang digunakan dalam pendampingan adalah  workshop melalui service learning approach dengan tiga tahapan kegiatan yaitu tahap persiapan, tahap layanan, dan tahap refleksi. Pendampingan diikuti para guru tingkat SMP dan SMA di Wilayah Kabupaten Cianjur. Hasil pemahaman peserta sebelum dan setelah pendampingan melalui workshop menunjukkan perbandingan yang cukup ssignifikan dalam  menyusun bahan ajar daring berbasis metakognitif.
PEMBELAJARAN SAINTIFIK BERBASIS ICT UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS MENGAJAR GURU DI KECAMATAN CAGAK KABUPATEN SUBANG JAWA BARAT Ika Mustika; Latifah Latifah; Restu Bias Primandhika
Abdimas Siliwangi Vol 3, No 2: Juli 2020
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v3i2p%p.3593

Abstract

In the 2013 curriculum (K-13) there was a paradigm shift in learning that initially centered on the teacher (teacher-centered) to be centered on students (student-centered). Based on the results of observations made to teachers in the Cagak District Subang District, West Java, the application of the scientific approach is not maximally carried out, this is because according to the narrative of the teachers in the area the use of science in the learning process takes a long time. To facilitate the steps of the scientific approach carried out by teachers in the Subang District of West Java and the material learned is easily understood by students, ICT will be very helpful, at the stage of identifying students can use the internet to find information and then formulate a problem, compile a problem, testing hypotheses, collecting data, processing, and analyzing data can be easily carried out with the help of internet media, then at the stage of compiling reports students can use laptops to store the results of material that has been sought and studied, at the presentation stage students can use PowerPoint media to makes it easy to present the material so that the material presented is more interesting
Workshop dan penyuluhan asesmen kognitif dan nonkognitif kurikulum prototipe kepada guru-guru di Kabupaten Subang R. Ika Mustika; Heri Isnaeni
Abdimas Siliwangi Vol 5, No 3 (2022): Oktober 2022
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v5i3.10666

Abstract

Kurikulum prototipe atau kurikulum 2022 menjadi tongkat estafet penyempurnaan kurikulum yang digunakan di Indonesia. Kurikulum prototipe memiliki keunikan dan kekhasan tersendiri dibandingkan kurikulum-kurikulum sebelumnya, di antaranya dalam bentuk asesmen. Kurikulum prototipe mengenal dua bentuk asesmen, yakni asesmen kognitif dan nonkognitif. Kedua jenis asesmen ini menitikberatkan pada pembentukan siswa secara komprehensif, yakni membentuk pribadi siswa yang hebat secara intelektual dan kuat dalam karakter. Penerapan kurikulum prototipe ini diharapakan menjadi penghela pendidikan Indonesia dalam menyongsong Indonesia Emas 2045. Artikel ini merupakan hasil program PPM (Pengabdian Pada Masyarakat) yang diselenggarakan oleh IKIP Siliwangi dan PGRI (Persatuan Guru Republik Indonesia) Kabupaten Subang. Penyuluhan dilaksanakan pada tanggal 11-12 Februari 2022 dengan peserta para guru dari berbagai tingkatan di Kabupaten Subang. Adapun tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan penyuluhan dan workshop pembuatan asesmen kognitif dan nonkognitif sesuai dengan kurikulum prototipe. Kegiatan ini dilaksanakan melalui seminar panel dengan cara memaparkan materi, diskusi aktif, dan workshop membuat asesmen dengan menggunakan aplikasi Rayvila Quiz Maker. Hasil kegiatan ini menunjukkan peserta antusias dan dapat mengikuti kegiatan sampai selesai. Hal-hal lain dari kegiatan ini menggambarkan guru-guru di Kabupaten Subang memiliki semangat yang kuat untuk memahami kurikulum prototipe dan berusaha mengaplikasikannya dengan metode pembelajaran abad 21. Dengan demikian, kegiatan PPM yang dilaksanakan di Kabupaten Subang berhasil mengenalkan jenis asesmen kurikulum prototipe dan berupaya menjadikan pendidikan sebagai tolok ukur  kemajuan bangsa dan negara Indonesia. Kata Kunci : asesmen, kurikulum, kognitif-nonkognitif, kurikulum prototipe  
PENDAMPINGAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR DARING BERBASIS METAKOGNITIF MELALUI SERVICE LEARNING APPROACH Ika Mustika; Wikanengsih Wikanengsih
Abdimas Siliwangi Vol. 4 No. 2: Juli 2021
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v4i2p%p.7007

Abstract

Pendampingan penyusunan bahan ajar daring berbasis metakognitif merupakan bagian dari program pengabdian pada masyarakat yang pertama kali dilaksanakan secara virtual oleh Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia IKIP Siliwangi. Pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 telah memicu transformasi budaya baik bagi guru, siswa maupun orang tua. Permasalahan pembelajaran daring mengemuka, diantaranya  guru memiliki keterbatasan dalam menyampaikan materi pembelajaran, sehingga dibutuhkan bahan ajar daring yang dapat memfasilitasi siswa untuk belajar secara mandiri di rumah. Kegiatan ini bertujuan untuk mendesiminasikan penyusunan bahan ajar daring berbasis metakognitif khusus materi ajar Bahasa Indonesia dalam bentuk 3D PageFlip Professional.  Metode yang digunakan dalam pendampingan adalah  workshop melalui service learning approach dengan tiga tahapan kegiatan yaitu tahap persiapan, tahap layanan, dan tahap refleksi. Pendampingan diikuti para guru tingkat SMP dan SMA di Wilayah Kabupaten Cianjur. Hasil pemahaman peserta sebelum dan setelah pendampingan melalui workshop menunjukkan perbandingan yang cukup ssignifikan dalam  menyusun bahan ajar daring berbasis metakognitif.
Co-Authors Abdul Azis Muslim Ade Tina Adinda Zathnani Hikmah Aditya Permana AGUS PRIYANTO Agus Priyanto Ai Siti Atikah Alfa Mitri Suhara Alfitria Nurinsyira Resta Anita Nurfitriany Annisa Ul Azmi aqilla fadhia raihan Ardian Renata Manuardi Asep Tian Dwi Cahya astriani indah pratiwi Aurelia Sakti Yani aurelia saktiyani Beni Heriyanto Dede Endang Mascita Desi Kusumah Destiani Sagita Devy Sekar Ayu Ningrum Dida Firmansyah Elfiana Martyassasi Emi Rosmiati enden putri kusumawaty Endri Luki Fauzi Erlin Varlina Rahayu Eti Rohaeti, Euis Farhah Salsabil Yumna farhan refiandika Fatimah Insanul Hakim Fatimah, Siti Fauziya, Diena San Heni Agustina Heri Isnaeni Heris Hendriana Hilmi Luthfiyani Iis Islamiah Ika Setiawati Ina Katerina Indra Permana Irma Charlin Oktaviani Jajang Munandar Junianto Junianto Kalellyna Meylawati Wijaya Latifah, Rahma Meutia Lestari Purwanigsih Lia Yuliantini Lilik Herawati Mahardika, Reka Yuda Mallma Fatimah Al Tanjung Mauliyah Ummah Mekar Ismayani, Mekar Mochamad Supriyadi Muhamad Alfaridzi Muhamad Anwar Latif Muhamad Haryanto Muhamad Zamaludin Muhammad Dani Setia Nurilahi N Tatat Hernawati Neneng Ulfatul Hasanah Niar Yusmaniar Nina Rosalina Nita Hermiyati Nur Resta Meilasari Nuraeni Maulida Azizah Nurhayati, Enung Peri Setiawan Pitriah Maesaroh Rahma Tiara Iswandi Rahmat Widayat Reka Yudamahardika Reny Romantiwi Resti Fauziah Restu Bias Primandhika Restu Bias Primandika Riana Dwi Lestari Riana Lestari Rika Agustina Rika Eliyana Rima Sintia Rini Meilani Riska Rahayu Risna Rosida Santi Susanti Saripah, Tuti Sary Sukawati Selviani Meida Putri Sena Junjunan Siti Mariah Siti Mariati Sofhie Suhartini Stiyanti, Dela Wahyu Sudrajat, Rochmat Tri Suharso Suharso suherman suherman Suhud Aryana Supriatna, Ecep susi hardianti Susilawati, Setya Syaniah Nurhalimah Tika Nurhayati Tita Rosita Titi Hayati Wanti Kurniasih Wanti Wahyuni Wasi'ah, Dede widia agustina Wikanengsih, Wikanengsih Wiwin Yuliani Wuni Nurfauziah Yani Suryani Yayu Agustiani Yeni Rostikawati Yeni Safitri Yenti Sulistian yogaputra Nur Pratama