Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.871
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Matematika dan Sains Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains Journal of Community Service and Empowerment Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran JIPB (Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi) Journal Of World Science Jurnal INKREDIBEL
Rinie Pratiwi Puspitawati
Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENDAMPINGAN PENYUSUNAN SOAL KOGNITIF MENGGUNAKAN MULTIPLATFORM (ASSESSMENT LINK - QUIZIZ) BAGI GURU BIOLOGI KABUPATEN TUBAN Susantini, Endang; Puspitawati, Rinie Pratiwi; Prastiwi, Muji Sri; Bashri, Ahmad; Rahayu, Dwi Anggorowati
Jurnal ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 10 No. 2 (2025): JURNAL ABDI : Media Pengabdian Kepada masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/abdi.v10i2.27888

Abstract

assessment are based on high school thinking skills. High school teachers who are members of the Tuban Regency MGMP experience difficulties in developing HOTS questions, such as lacking knowledge of various platforms that can be used to carry out e-assessments. The solution to solving the problems experienced is achieving an assessment as learning program combining multiplatform assessment links and Quizzes in creating HOTS questions. This community service involves MGMP Biology and the PkM biology team (University). The aim of this PKM activity is to improve skills in preparing cognitive aspect questions using multiplatform (assessment link-qiuzziz), so that good e-assessment management can improve the quality of learning both online and offline in the era of independent learning. The stages of PkM activities include Pre-Activity (Material Presentation), implementation (Workshop and Mentoring) and Simulation, Presentation and Evaluation which have been carried out online and offline. The workshop participants were 10 teachers, members of the Tuban Regency High School Biology MGMP. PkM mentoring activities are continued synchronously via Google Meet and asynchronously via Google Classroom. Participants are provided with knowledge related to the cognitive domain with the Assessment Link application; Creating HOT questions on Biology material as well as Tutorials for creating Assessment as learning based on the Quizziz platform. Assessment of PkM activities was assessed through pre-test and post-test with an average score increase of 12.4%. Eight participant response rubrics showed a range of strongly agree statements between 48.8-83.7% who felt the suitability of the material and the good allocation of training time. This service received appreciation from teachers in improving skills in using HOTS question instruments in the learning process in accordance with the stages and guidelines for writing HOTS questions.
Local Wisdom of The Larung Tumpeng Tradition in Telaga Sarangan : A Resource for Learning Biodiversity and Developing Argumentation Skills Catur Wardeny; Rinie Pratiwi Puspitawati; Lisa Lisdiana
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 11, No 1 (2025): March
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v11i1.13585

Abstract

This research aims to develop an e-book that explores biodiversity through the lens of the Telaga Sarangan Larung Tumpeng tradition, integrating local wisdom to enhance students' argumentation skills. Utilizing a development research method, the study follows the ADDIE framework, which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation phases. The data analysis technique employs validation tests and readability assessments for the e-book development outcomes, analyzed using a qualitative descriptive approach. The research utilized an e-book validation sheet evaluated by two lecturers—one an expert in content and the other in educational methods. Additionally, a readability test was conducted using Fry graphs. The validation results yielded an average score of 3.9, categorizing the e-book as very valid. This evaluation took into account various aspects such as presentation validity, content validity, and language validity. Additionally, the practicality of the e-book is evaluated through a readability test, which indicates a reading level appropriate for tenth-grade students. The e-book achieved a readability level of 12, classified as very positive and suitable for its intended audience. The study clearly demonstrated that the e-book focused on biodiversity, grounded in the local wisdom of the Larung Tumpeng tradition at Telaga Sarangan, is both valid and practical for enhancing the argumentation skills of X-grade high school students.
Pengembangan E-Booklet Berbasis Problem Based Learning Submateri Spermatophyta untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas X SMA Rosnilasari, Eva Putri; Novita Kartika Indah; Rinie Pratiwi Puspitawati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v14n2.p338-349

Abstract

Kurangnya kreativitas guru dalam mengelola proses pembelajaran dan pengembangan bahan ajar menjadi salah satu penyebab penurunan motivasi dan hasil belajar. Pembelajaran dapat dioptimalkan melalui penerapan variasi bahan ajar dan model pembelajaran yang sesuai. Salah satu pendekatan yang dapat diterapkan adalah model PBL yang dikombinasikan dengan bahan ajar e-booklet. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-booklet berbasis PBL pada submateri Spermatophyta dengan harapan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif peserta didik yang dinyatakan layak berdasarkan aspek validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Metode pengembangan menggunakan model 4D yang mencakup tahap pendifinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Data penelitian diperoleh melalui metode validasi, observasi, angket, dan tes. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi, lembar observasi aktivitas, angket respons, angket motivasi, serta lembar pretest dan posttest. Pengujian e-booklet dilakukan pada 33 peserta didik kelas X-I Madrasah Aliyah Negeri 4 Jombang. Hasil validasi dinyatakan sangat valid dengan persentase 98,2% berdasarkan kelayakan penyajian, isi, dan bahasa. Dari segi kepraktisan, e-booklet memperoleh persentase 97,73% (sangat praktis) ditinjau dari lembar observasi aktivitas peserta didik dan 98,07% (sangat praktis) berdasarkan respons peserta didik. Keefektifan e-booklet diukur melalui peningkatan motivasi belajar (sebelum dan sesudah pembelajaran) dengan rata-rata N-gain sebesar 0,9 (tinggi) dan peningkatan hasil belajar (pretest dan posttest) dengan rata-rata N-gain sebesar 0,6 (sedang). Secara keseluruhan, hasil penelitian menunjukkan bahwa e-booklet berbasis PBL pada submateri Spermatophyta dinyatakan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif peserta didik.
Validitas E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Pada Siswa Kelas XI Khoirunnisa, Muftia; Puspitawati, Rinie Pratiwi
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol. 14 No. 3 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v14n3.p743-754

Abstract

Pendidikan bertujuan untuk membentuk manusia yang berkualitas dan dapat menghadapi masalah-masalah pada kehidupan sehari-hari. Untuk menghadapi masalah pada kehidupan sehari- hari dibutuhkan suatu keterampilan dalam menyelesaikan masalah. Keterampilan ini dapat dilatihkan dengan cara mengaplikasikan suatu model pembelajaran. Adapun model pembelajaran yang bisa melatihkan keterampilan dalam merampungkan persoalan salah satunya adalah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Model pembelajaran PBL ini dapat memanfaatkan berbagai media pembelajaran, salah satunya yaitu e-book. Tujuan dari penelitian ini yaitu memberikan deskripsi terkait validitas teoritis dan empiris media e-book materi sistem peredaran darah manusia yang berbasis PBL untuk melatihkan keterampilan proses sains pada siswa kelas XI. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan e-LKPD dengan menggunakan model pengembangan 4D (define, design, develop, dan disseminate), namun penelitian ini terbatas sampai pada tahap develop. Proses validasi dilakukan oleh ahli atau pakar pendidikan, pakar materi serta guru pelajaran Biologi, yang kemudian data hasil validasi tersebut selanjutnya dianalisis menggunakan teknik analisis data deskriptif. Hasil rekapitulasi data menunjukkan bahwa validitas dari e-LKPD ini adalah 3,47 dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka e-LKPD ini layak untuk diterapkan dalam proses pembelajaran Biologi setelah dilakukan perbaikan sesuai masukan dari para validator. E-LKPD yang telah dikembangkan masih perlu diuji cobakan dalam pembelajaran sehingga diketahui efektivitasnya. Kata kunci: media e-book, PBL, keterampilan proses sains.
Pengembangan E-Modul Berbasis STEM pada Materi Pencemaran Udara untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Purnomo, Putri Amelia; Puspitawati, Rinie Pratiwi
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol. 14 No. 3 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v14n3.p630-638

Abstract

Keterampilan yang dibutuhkan di dunia pendidikan saat ini adalah keterampilan berpikir kritis. Pendekatan pembelajaran berbasis STEM telah menunjukkan keefektifannya dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Studi ini berupaya mengembangkan e-modul berbasis STEM yang berfokus pada materi pencemaran udara, yang bertujuan untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kritis yang valid, praktis, dan efektif. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4D. E-modul diujicobakan kepada 25 siswa kelas X SMAS Kartika IV-3 Surabaya. Validitas e-modul diperoleh berdasarkan hasil validasi 3 validator. Kepraktisan e-modul ditinjau berdasarkan keterbacaan, keterlaksanaan, dan respon peserta didik. Keefektifan e-modul ditinjau dari hasil tes siswa. Teknik pengambilan data dilakukan menggunakan metode validasi, uji keterbacaan, metode pengamatan aktivitas siswa, metode angket, dan metode tes. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan validasi e-modul memperoleh skor rata-rata 3,75 dengan persentase 93,8% dinyatakan “sangat valid”. Kepraktisan e-modul memperoleh beberapa hasil diantaranya respon peserta didik dengan persentase 98,8% kriteria sangat praktis, keterlaksanaan e-modul dengan persentase 98,3% kriteria sangat praktis, dan rata-rata keterbacaan berada pada level 10. Keefektifan e-modul memperoleh skor rata-rata 0,932 dengan kategori sangat baik; skor peningkatan menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis dalam kategori tinggi. Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa e-modul berbasis STEM yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis.
Characteristics of Anatomical Structure and Essential Oil Glands of Leaf Peppermint (Mentha Piperita) and Spearmint (Mentha Spicata) Dwi Octavia, Novi; Pratiwi Puspitawati, Rinie; Bashri, Ahmad
Journal of World Science Vol. 2 No. 9 (2023): Journal of World Science
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jws.v2i9.413

Abstract

Mentha is one of the genera of the Lamiaceae family which can produce essential oils. Mentha species have antioxidant and antimicrobial activity, and the most active compound that plays a role is menthol. This study aimed to analyze the characteristics of variations in the anatomical structure and oil glands of the leaves of two Mentha species as essential oil producers. This type of research was descriptive qualitative in the form of leaf anatomy observations using the fresh and whole mount preparations for longitudinal incisions and the paraffin method for transverse incisions. The research results show that the anatomical structure of the leaves in M. piperita and M. spicata includes the shape, arrangement of epidermal cells and their derivatives, the structure of the tissues that make up the leaves, and variations in glandular and non-glandular trichomes including variations in type, structure, size, and location. The structure of essential oil glands in the leaves of M. piperita and M. spicata species has variations, including number, shape, size, distribution, location, and density. The results of the analysis of the anatomical characteristics of the Mentha species showed that M. piperita had more oil glands than M. spicata. This research has implications for better natural resource management, disaster prevention, and the development of agriculture and fisheries, and this research is the basis for better decision-making by local governments, stakeholders, and related institutions in planning regional development, environmental management, and resource allocation.
ANALISIS PENINGKATAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK X-3 DENGAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PENDEKATAN TaRL Manullang, Jerni Novalina; Puspitawati , Rinie Pratiwi
Jurnal Inovasi Kreativitas Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2024)
Publisher : Badan Pendidikan Profesi Guru Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberagaman peserta didik menuntut guru untuk mampu memfasilitasi pemenuhan kebutuhan belajar sesuai dengan kesiapan dan karakteristik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penerapan pembelajaran model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) pada mata pelajaran biologi materi perubahan lingkungan di SMA Negeri 13 Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah kelas X-3 dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan post test. Praktik pembelajaran berdiferensiasi dengan menggunakan pendekatan teaching at the right level menunjukkan peningkatan keaktifan belajar peserta didik dengan hasil post test rata-rata sebesar 85,5882 dan tingkat ketuntasan hasil belajar peserta didik sebesar 85,29%. Penerapan pembelajaran model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) telah memberikan kesempatan peserta didik untuk mendapatkan perlakuan sesuai dengan tingkat kesiapan sehingga meningkatkan minat, motivasi, dan keaktifan dalam belajar serta meningkatkan ketuntasan hasil belajar peserta didik.
Validity and Practicality of Student Worksheet Based on Augmented Reality Applications of Mangrove Roots to Improve The Level of Spatial Thinking Afnan, Muhammad Zahrudin; Puspitawati, Rinie Pratiwi
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol. 13 No. 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v13n1.p39-45

Abstract

The use of AR itself has entertaining elements that can increase students' interest in learning and playing, as well as real-world projections that involve the interaction of all five senses of students with technology, learning media with AR is very helpful in enhancing the learning process and students' interest in learning. such ARs. This is due to the fact that AR possesses traits and capabilities that are essentially identical to those of learning media, including functioning to convey knowledge exchanged between senders and recipients, or between teachers and students, can clarify how knowledge is delivered during the learning process and can stimulate interest and motivation learning.The purpose of this study is to produce Mangrove Root Augmented Reality application media as an innovative and practical learning media to improve students' spatial thinking skills in terms of the aspects of validity, practicality, and effectiveness which are named MANGROVIA application media. This type of research uses the ADDIE development model (analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) with a pretest and posttest research design conducted by 30 students of class XI SMA. The details of the research results that have been carried out include the validity of the Augmented Reality application of Mangrove Roots getting an average percentage of 100%, the practicality of the Augmented Reality. Keywords: Spatial, Augmented Reality, Mangrove Roots
Pengembangan Flipbook Berbasis Pjbl pada Materi Jaringan Tumbuhan untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI SMA Putri, Fitriana Rudianto; Puspitawati, Rinie Pratiwi
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol. 13 No. 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v13n1.p97-104

Abstract

Pada pembelajaran di abad 21 salah satu tuntutan kemampuan yang wajib dikuasai saat oleh peserta didik adalah kemampuan berpikir kritis atau critical thinking. Sumber belajar yang dapat diguanakan untuk mendukung kemempuan berpikir kritis adalah flipbook yang memiliki berbagai media yang dapat digunakan sekaligus dalam pembelajaran membuatnya sebagai sumber belajar sekaligus media yang menarik dan interaktif bagi siswa. Flipbook didukung dengan (PjBL) memungkinkan proses pembelajaran dua arah, yaitu antara siswa dan pendidik dan siswa dengan siswa lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan flipbook berbasis PjBL pada materi jaringan tumbuhan yang valid, praktis, dan efektif. Pengembangan ini menggunakan model ADDIE yang dilakukan dalam lima tahapan: analisis, desain, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Tahap pengembangan flipbook interaktif dilaksanakan di Jurusan Biologi, FMIPA, UNESA. Subjek pada penelitian adalah 20 siswa kelas XI MIPA SMA. Pengembangan flipbook berbasis PjBL yang telah dilaksanakan dinyatakan sangat valid dengan hasil validitas rata-rata 3,8. Kepraktisan flipbook yang ditinjau dari grafik fry jatuh pada daerah 12 sehingga dapat dikategorikan praktis sesuai dengan tingkatan kelas peserta didik. Serta memperoleh persentase rata-rata respon positif sebesar 95,84% yang termasuk dalam kategori sangat praktis. Keefektifan flipbook ditinjau hasil belajar peserta didik dapat dikatakan efektif berdasarkan peningkatan ketuntasan indikator berpikir kritis eksplanasi mengalami kenaikan sebesar 18,75%, analisis sebesar 21,25%, inferensi sebesar 30%, dan evaluasi sebesar 26,25%.
Menggali Pembelajaran Terintegrasi Kearifan Lokal: E-book Ekosistem Sendang Made untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA Maulani, Lazulfah Nadhifatul; Hariani, Dyah; Puspitawati, Rinie Pratiwi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 10 (2024): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i10.8511

Abstract

This research focuses on developing an integrated e-book that incorporates Sendang Made local wisdom into ecosystem material to enhance high school students' critical thinking skills. The study addresses the challenge of limited teaching materials due to the shortage of teachers capable of preparing suitable content for 21st-century learning, which emphasizes critical thinking and technology use. The Research and Development (R&D) method was employed using the ADDIE framework, encompassing analysis, design, development, implementation, and evaluation stages.nData was collected through validation by two biology lecturers, material experts, and media experts, as well as a readability test. The e-book received high validation scores: 3.73 for presentation, 3.73 for content appropriateness, and 3.54 for language appropriateness. The readability test indicated a level 10, aligning with the cognitive level of grade X high school students, and was categorized as very positive and appropriate. In conclusion, the integrated e-book is highly feasible and valid for enhancing critical thinking skills in grade X high school students, making it an effective tool for 21st-century learning.
Co-Authors Achmad Yani Afnan, Muhammad Zahrudin Ahmad Bashri Ahmad Bashri Amalia Syafa'Madani, Wardah Aulia Itsnaini Salsabela Catur Wardeny Chih-Hsiung Ku Desy Muwaffaqoh Devy, Hanita Chandra Dhea Maulidina Rohma Dian Savitri Dinda Dwi Pratiwi Dwi Anggorowati Rahayu Dwi Anggorowati Rahayu, M.Si Dwi Octavia, Novi Dyah Hariani ENDANG SUSANTINI Enny Susiyawati Eprilia, Imanda Erman Erman Eva Kristinawati Putri Fadhila, Nurul Amalia Fahira, Amelia Putri Farah Fidia Febriana Novitasari Fida Rachmadiarti Fitriyah, Yulita Gusria, Nur Isnaini Putri Hamdiyah, Zahrotul Ma'asa Hanita Chandra Devy Heni Dwi Oktavia Husni Mubarok Imanda Eprilia Iryanti, Mellany Wahyu Isnawati Isnawati Isnawati, I. Johanes Djoko Budiono Khoirunnisa, Muftia Labib, Lukmanul Lisa Lisdiana Lukmanul Labib Luthfiyyah, Aynani Manullang, Jerni Novalina Maulani, Lazulfah Nadhifatul Mellany Wahyu Iryanti Miftahul Jannah Moch. Yogi Pratama Muji Sri Prastiwi MUSLIMIN IBRAHIM Mustika Murti, Selly Adinda Muwaffaqoh, Desy Nadi Suprapto Nirwana, Regi Hayu NOVITA KARTIKA INDAH Nur Kuswanti Nurul Amalia Fadhila NURUL HIKMAH Nurul Hikmah Oktavia, Heni Dwi Permatasari, Nita Avilia Pramita Yakub Pramita Yakub Pratiwi, Dinda Dwi Purnomo, Putri Amelia Putri, Eva Kristinawati Putri, Fitriana Rudianto Rahanli, Aghniya' Maulia Meyrtha Regi Hayu Nirwana Reni Ambarwati Reni Ambarwati Rohma, Dhea Maulidina Rosnilasari, Eva Putri Salsabela, Aulia Itsnaini Selly Adinda Mustika Murti Sofiana, Annisa Sukarmin Sukarmin Tejamukti, Indra Ulfi Faizah Wardeny, Catur WIDOWATI BUDIJASTUTI Yakub, Pramita Zahrotul Ma'asa Hamdiyah