Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.426
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Anterior Jurnal Journal on Education Jurnal PTK dan Pendidikan JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial Jurnal Scientia Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya Indonesian Research Journal on Education The Eastasouth Journal of Learning and Educations Journal of Social Science Utilizing Technology Getek : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Social Science Utilizing Technology JPEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Noor Fazariah Handayani
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Achmad Yani Banjarmasin
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Blockchain Technology for Enhancing Transparency and Accountability in Educational Administration A, Chevi Herli Sumerli; Mudinillah, Adam; Jonathan, Bouyea; Karomah, Nurul Giswi; Handayani, Noor Fazariah
Journal of Social Science Utilizing Technology Vol. 2 No. 4 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Daarut Thufulah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70177/jssut.v2i4.1779

Abstract

Background. Educational institutions face increasing demands for transparency and accountability in their administrative processes. Traditional systems often lack the necessary security, efficiency, and transparency to meet these demands, leading to issues such as fraud, mismanagement, and mistrust. Blockchain technology, known for its decentralized and immutable nature, has emerged as a promising solution to address these challenges within educational administration. Purpose. This research aims to explore the potential of blockchain technology in enhancing transparency and accountability in educational administration. The study focuses on how blockchain can improve data integrity, reduce administrative costs, and streamline processes in educational institutions. Method. A qualitative approach was adopted, involving case studies of institutions that have implemented blockchain-based solutions for administrative purposes. Data was collected through interviews with administrators, technology experts, and stakeholders to assess the impact of blockchain technology on transparency and accountability. Results. The findings indicate that blockchain significantly improves data security and traceability, ensuring that records are tamper-proof and easily auditable. It also reduces administrative overhead by automating processes and streamlining communication between stakeholders. Furthermore, blockchain enhances stakeholder trust through transparent and decentralized decision-making. Conclusion. Blockchain technology holds great promise for revolutionizing educational administration by providing a secure, transparent, and efficient system. Future research should focus on addressing scalability challenges and exploring broader applications of blockchain in educational settings.
Bibliometric Insights into Flipped Classroom Implementation in K-12 Education Judijanto, Loso; Handayani, Noor Fazariah; Saputra, Dedi Gunawan
The Eastasouth Journal of Learning and Educations Vol. 2 No. 03 (2024): The Eastasouth Journal of Learning and Educations (ESLE)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/esle.v2i03.368

Abstract

This study employs bibliometric analysis to map the evolution and dissemination of flipped classroom methodologies in educational research, with a focus on its implementation in K-12 and higher education. Using VOSviewer to analyze data extracted from major academic databases, we identified key trends, collaborations, and thematic concentrations within the literature from 2004 to 2023. The results highlight the flipped classroom as a central node interconnected with digital education technologies such as MOOCs and online learning platforms, indicating its pivotal role in transforming traditional educational paradigms into more student-centered approaches. The analysis reveals a strong link between flipped classrooms and improved engagement and adaptability in various educational settings, emphasizing the model's versatility. However, gaps remain in equitable access to technology and comprehensive assessments of long-term impacts, suggesting directions for future research and policy development. This study provides foundational insights for educators, policymakers, and researchers aiming to optimize and expand flipped classroom practices.
Membangun Personal Branding Untuk Karier Masa Depan: Socialization about Building Personal Branding For Future Career Nor Rizkyka, Adetya; Handayani, Noor Fazariah; Huda, Nadya
Jurnal Pengabdian Getek Vol. 3 No. 1 (2025): Getek : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LP2M UNIVERSITAS ACHMAD YANI BANJARMASIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Personal branding merupakan cara merepresentasikan diri dengan mengeksplorasi potensi-potensi yang dimiliki. Sudah sepatutnya, personal branding yang diciptakan harus jelas, kuat serta atraktif agar seseorang dapat memberikan kesan yang mendalam untuk khalayak publik dengan mudah Kegiatan Pengabdian Masyarakat ini bertujuan agar dapat Meningkatkan keterampilan non akademik siswa MA Miftahul Khairiyah Kecamatan Cempaka Kota Banjarbaru yaitu pemahaman tentang Building Personal Branding for Future Career. Di samping itu pengabdian ini juga bertujuan agar siswa/i memiliki kemampuan, spirit dan motivasi untuk bersaing baik di dunia kerja atau karir di masa depana dengan membangun personal branding. Metode kegiatan ini adalah penyuluhan dan pelatihan. Tahapan kegiatan adalah 1) persiapan surat menyurat; 2) persiapan materi; 3) penyampaian materi; 4) pembuatan laporan. Berdasarkan hasil dari kegiatan sosialisasi ini, dapat disimpulkan bahwa para siswa telah memahami materi yang diberikan. Dengan menunjukkan suasana yang kondusif dan antusias yang tinggi dari para siswa. Dan dengan keberanian para siswa untuk mengungkapkan kendala dengan mengajukan beberapa pertanyaan kepada narasumber. Saran yang dapat disampaikan bahwa kegiatan membangun personal branding di era digital ini dapat dilakukan dengan melibatkan pihak sekolah sperti guru-guru dan guru bimbingan konseling untuk memberikan pengetahuan cara mengembangkan softskils yang dimiliki oleh setiap siswa. Dan kegiatan seperti dapat dilakukan kembali dengaan melakukan event-event yang diselenggarakan sekolah dengan pihak eksternal yang lebih kompeten.
Analisis Penerapan Unsur Intrinsik Teks Cerita Anak dalam Pembentukan Karakter Siswa: Analysis the Application of Intrinsic Elements of Children's Story Texts in the Formation of Student Character Fitriani, Nurul Huda; Handayani, Noor Fazariah; Kamiliya, Nur Salsabila
Anterior Jurnal Vol. 24 No. 2 (2025): Anterior Jurnal
Publisher : ​Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/anterior.v24i2.9385

Abstract

Based on interviews with the second-grade teacher at SDN 1 Tambang Ulang, Tanah Laut Regency, it was found that students there have difficulty understanding the application of the content of a story, which leads to challenges in applying it to their daily lives. The learning process so far has only focused on identifying intrinsic elements of the story without linking them to the development of character traits relevant to students' everyday lives. This study aims to investigate the application of intrinsic elements of children's story texts in shaping student character at SDN 1 Tambang Ulang. The research uses a qualitative method. The informants in this study were the school principal and the second-grade teacher. Data collection tools used were observation and interviews. After analyzing the collected data, the findings show that the teacher applies two methods—repetition and individual approach—to help students who have not yet grasped the story's content. Additionally, the teacher encourages students to adopt positive character traits from the story and connect these traits with their daily habits at home.
Membangun Kepercayaan Diri Dengan Public Speaking Di SMK Negeri 1 Kertak Hanyar Fitriani , Nurul Huda; Mawardi, Agus Dian; Handayani, Noor Fazariah; Tinah, Dessy Surya
JPEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2022): JPEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/adc.v1i1.112

Abstract

Sasaran kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah siswa Kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 1 Kertak Hanyar jurusan Usaha Perjalanan Wisata (UPW), diharapkan dengan adanya kegiatan ini dapat memberikan pemahaman, pengetahuan, dan keterampilan tentang membangun kepercayaan diri dengan public speaking. Target luaran kegiatan adalah setelah mengikuti kegiatan ini mereka memahami dan mampu mempraktikkan dalam membangun kepercayaan diri dengan public speaking. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan secara luring/offline dengan metode presentasi, ceramah, diskusi, dan tanya jawab. Susunan kegiatan sosialisasi dengan tema “Membangun Kepercayaan Diri dengan Public Speaking” yaitu: (1) Absensi peserta; (2) Menyanyikan Indonesia Raya; (3) Penyampaian materi tentang “Membangun Kepercayaan Diri dengan Public Speaking”; (4) Diskusi dan Tanya jawab; (5) Kesimpulan dan saran kegiatan; (6) Doa dan Penutup. Kesimpulan sebagai berikut: 1) Siswa Siswi SMK Negeri 1 Kertak Hanyar memiliki pemahaman tentang membangun kepercayaan diri dengan public speaking; dan 2) Adanya peningkatan kemampuan serta keberanian dalam berbicara di depan umum oleh Siswa Siswi Kelas XI Jurusan Usaha Perjalanan Wisata (UPW) SMK Negeri 1 Kertak Hanyar dan mulai meningkatnya kepercayaan diri mereka yang terlihat saat diskusi dan tanya jawab selama kegiatan PkM berlangsung.
Pengaruh Kebijakan Kurikulum Merdeka terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Fitriani, Nurul Huda; Astuti, Nadya; Tampubolon, Flora Agustina; Handayani, Noor Fazariah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3498

Abstract

Minat baca siswa adalah kecenderungan atau ketertarikan yang dimiliki seorang siswa terhadap aktivitas membaca, mencakup minat, antusiasme, dan motivasi untuk membaca buku, artikel, cerita, atau materi bacaan lainnya. Pada kegiatan literasi yang rutin dilaksanakan di Sekolah Dasar, masih banyak siswa menunjukkan minat yang kurang terhadap kegiatan literasi. Beberapa dari mereka terlihat lebih asik bermain bersama teman-teman mereka daripada memperhatikan bacaan yang ada. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa baik kebijakan Kurikulum Merdeka; seberapa baik minat baca siswa siswa, dan; seberapa besar pengaruh kebijakan Kurikulum Merdeka terhadap minat baca siswa sekolah dasar. Pendekatan penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Objek dalam penelitian ini adalah kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar dan minat baca siswa di SDN 5 Komet Banjarbaru. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas II, IV dan V di SDN 5 Komet Banjarbaru yang sudah menerapkan kebijakan kurikulum merdeka belajar di kelasnya. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah probability sampling sebanyak 47 siswa. Uji coba tes dilakukan dengan uji validitas dan uji reliabilitas menggunakan SPSS ver. 25 for windows. Alat penggali data yang digunakan adalah wawancara dan angket. Analisis data yang digunakan adalah uji t. Berdasarkan hasil analisis data maka Implementasi kurikulum merdeka sebesar 58,30% (cukup), Minat baca siswa 60,66% (baik), dan; pengaruh kebijakan Kurikulum Merdeka terhadap minat baca siswa di SDN 5 Komet Kota Banjarbaru yang sebesar 5,6%, didapat nilai thitung sebesar 4.202 > ttabel sebesar 2.0141 yang Ha diterima H0 ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel kurikulum merdeka (X) berpengaruh terhadap minat baca siswa (Y).
Co-Authors A, Chevi Herli Sumerli Achmad Fauzi Agus Dian Mawardi Asri Widiatsih Astuti, Nadya Dedi Gunawan Saputra Dessy Putri Wahyuningtyas Dessy Surya Tinah Fahimul Amri Fitriani , Nurul Huda Fitriani, Nurul Huda Friska Ledina Situngkir HARTATI Heliza Rahmania Hatta Helmi Huda, Nadya Ilmiyah, Najimatul Jonathan, Bouyea Judijanto, Loso Kamiliya, Nur Salsabila Karomah, Nurul Giswi Karyati, Faridah Latifah Latifah Latifah Latifah Loso Judijanto Mahrita Mahrita Marhamah . Maria Ulfah Mawardi, Agus Dian Mislan Sihite, Mislan Muchamad Arif Al Ardha Mudinillah, Adam Nadya Huda Nor Rizkyka, Adetya Nurul Hikmah Nurul Huda Fitriani Oesman Raliby Raden Firman Nurbudi Prijambodo Rizkina, Amalia Septiana Ningtyas Shofwatal Qolbiyyah SULISTIANI Suprapti Suprapti Tampubolon, Flora Agustina Tatiah Tinah, Dessy Surya Tunnoor, Saidah Wajnah Wajnah Yeni Meylani Yenny Anggreini Sarumaha