Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.125
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEDAGOGI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pelita PAUD Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi Jurnal Studi Islam Jurnal Adijaya Multidisiplin Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pelita PAUD Jurnal Studi Ilmu Alquran dan Tafsir
QONITA
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : PEDAGOGI

 1 
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PGRI GALUNGGUNG Kurnia, Amanatul Aulya; Mulyana, Edi Hendri; Qonita
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 11 No 2 (2025): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v11i2.27451

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan kognitif anak usia 5–6 tahun, khususnya pada aspek pemecahan masalah dan berpikir logis. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest, melibatkan 14 anak di TK PGRI Galunggung. Instrumen penelitian berupa lembar observasi berdasarkan indikator kognitif dalam STPPA. Treatment dilakukan selama empat hari dengan dua proyek bertema kreasi daur ulang dan penjernih air sederhana. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,003 (<0,05), yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Anak menunjukkan peningkatan kemampuan dalam mengklasifikasi, menyusun rencana, dan menyelesaikan masalah secara mandiri. Kontribusi ilmiah dari penelitian ini terletak pada penerapan pembelajaran Project Based Learning dalam konteks tematik peduli lingkungan, yang masih jarang dikaji secara kuantitatif pada anak usia dini. Penelitian ini juga memperkuat bukti bahwa pendekatan PjBL efektif mengembangkan kemampuan berpikir logis dan pemecahan masalah pada tahap pra-operasional, serta mendukung penerapan Kurikulum Merdeka yang berfokus pada pembelajaran berbasis proyek dan pengalaman nyata.
Co-Authors Abd. Rahman Hamid Afriyadi Ainul Gani Amirudin Anggraeni, Indri Aprilia, Putri Nada Asyuara Ionantamelia P Az-Zahra Sakinah , Serfa Baharudin Chairul Amriyah Chairul Anwar Dina Marni Elan Elan Elan, Elan Guntur Cahaya Kesuma Hidayah, Fina Nur Intan Maharani Putri Junaidah Kurnia, Amanatul Aulya LILI Maulidya, Anisa Melja Safitri Muhammad Habil Mulyana, Edi Hendri Muslihin, Heri Yusuf Nanda Inka Fitri Novia Aryanti Nurhaifa, Najwa Refia Dina Amanda Rikky Triolin Sari, Hera Ratna Septuri Subhi Nur Ishaki Syaiful Anwar Taopik Rahman Utami, Mellyna Putri Wasehudin Widiyanti, Resti Wijaya, Dzikria Afifah Primala Yuberti Zahara Zjulpi Andriansah Zu’ama Anggun Larasati