Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.732
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Sains & Teknologi Lingkungan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Purifikasi JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Basicedu International Journal of Community Service Learning Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Musamus Journal of Primary Education MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Abdidas Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa JURNAL CERDAS PROKLAMATOR Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Abdimas Langkanae Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Sang Surya Solusi Bersama : Jurnal Pengabdian Dan Kesejahteraan Masyarakat Edumaspul: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan
Dewi Puji Rahayu
Universitas Musamus Merauke, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
DAPUR KOMPOS: UPAYA PENGELOLAAN SAMPAH BASAH RUMAH TANGGA DI MERAUKE Karlina Wong Lieung; Rangga Kusumah; Dewi Puji Rahayu
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2023): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.11842

Abstract

Pengelolaan sampah di Merauke masih belum sempurna. Dinas Lingkungan Hidup Kab. Merauke menyatakan bahwa selama ini belum ada pengelolaan sampah yang berjalan. Beberapa kali mendatangkan alat pengolah sampah, tetap tidak membuahkan hasil. Kemudian di tahun 2019, lahirlah Bank Sampah Mandiri di jalan Prajurit sebagai salah satu Lembaga swadaya yang memfokuskan diri pada pengelolaan sampah agar bernilai ekonomis. Kehadiran bank sampah di Merauke pada awalnya tidak banyak diketahui masyarakat. Pada tahun 2021 telah dilakukan sosialisasi melalui video branding bank sampah oleh tim pengabdian Universitas Musamus. Hasilnya, hingga saat ini jumlah nasabah terus bertambah. Data terbaru dari pengurus bank sampah menunjukkan bahwa saat ini jumlah nasabah aktif sudah mencapai 230 dan masih terus bertambah. Dengan bertambahnya nasabah, maka diperlukan pengelolaan sampah yang lebih baik di bank sampah mandiri. Salah satu harapan besar dari pengurus Bank Sampah Mandiri ialah adanya pendampingan untuk dapat membuat daur ulang sampah rumah tangga menjadi sesuatu yang bermanfaat. Mengingat daur ulang sampah dapat meningkatkanproduktifitas Bank Sampah sehingga mampu meningkatkan pemasukan Bank Sampah dan masyarakat pada umumnya. Maka dari itu pendampingan dalam pembuatan “Dapur Kompos” dilakukan untuk memaksimalkan pengelolaan sampah rumah tangga yang ada baik itu sampah basah maupun sampah kering sehingga sampah dapat bernilai guna dan bernilai ekonomis.
Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Bangun Datar di Kelas III Sekolah Dasar Dewi Puji Rahayu
Musamus Journal of Primary Education Vol 1 No 2 (2019)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musjpe.v1i2.1464

Abstract

Abstrak: Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil BelajarMateri Bangun Datar di kelas III Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikanpenggunaan model pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar materi bangun datar dikelas III sekolah dasar, (2) meningkatkan hasil belajar materi bangun datar di kelas III sekolah dasardengan model pembelajaran kontekstual.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklusdengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalahsiswa kelas III SD Negeri 2 Panjer yang berjumlah 39 siswa terdiri dari 22 siswa laki-laki dan 17 siswaperempuan. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa, guru, dan observer. Validitasdata menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik pengumpulan data. Analisis datamenggunakan teknik kuantitatif dan kualitatif, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikansimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pelaksanaan model pembelajaran kontekstualdilaksanakan dengan langkah-langkah: (a) kontruktivisme, (b) menemukan (inquiry), (c) bertanya(questioning), (d) masyarakat belajar (learning community), (e) pemodelan (modelling), (f) refleksi, (g)penilaian sebenarnya (penilaian autentik). Peningkatan ditunjukkan dengan adanya peningkatan prosesbelajar dan hasil belajar materi bangun datar yang ditentukan yaitu 70. Proses belajar siswa meningkatdari 55% menjadi 80%. Hasil belajar siswa meningkat dari 45 menjadi 65 dan 77. Persentase ketuntasansiswa juga meningkat dari 10% menjadi 57% dan 85%.Simpulan penelitian ini adalah pengggunaan model pembelajaran Kontekstual yang dilaksanakansesuai skenario dapat meningkatkan hasil belajar materi bangun datar pada siswa kelas III SD Negeri 2Panjer.Kata Kunci: Model Pembelajaran Kontekstual, Hasil Belajar.
Peran Guru Dalam Penanaman Karakter Religius Bagi Siswa Penyandang Autis Nur Aisa; Ratna Purwanty; Dewi Puji Rahayu
Musamus Journal of Primary Education Vol 4 No 1 (2021)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musjpe.v4i1.3859

Abstract

The objectives of this study are: (1) to describe the role of teachers in inculcating religious characters for students with autism, (2) to describe the supporting and inhibiting factors for inculcating religious characters for students with autism, (3) to describe the character traits of autistic children. This research was qualitative descriptive research. It was conducted at SLB Negeri Anim Ha Merauke.Techniques and instruments of data collection were through interviews and documentation. The data analysis used source triangulation and member check. The results showed that the teacher’s role in inculcating religious character for students with autism at SLB Negeri Anim Ha Merauke was seen in the teacher’s activities in inculcating religious character in schools through learning activities by providing understanding, teaching good habits, and the teacher became the role model for students. The students are expected to have characters that are obedient to God’s commands, polite, tolerant, friendly, and can interact in their environment. So, the students are accepted by the society.
Analisis Pemahaman Guru Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus Karlina Wong Lieung; Dewi Puji Rahayu; Agus Kichi Hermansyah
Musamus Journal of Primary Education Vol 4 No 1 (2021)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musjpe.v4i1.3910

Abstract

Setiap anak berhak mengenyam pendidikan dasar tanpa terkecuali. Sekolah dasar wajib menyediakan layanan bagi seluruh anak, baik yang normal secara umum maupun anak berkebutuhan khusus. Argumen tersebut diperkuat dengan adanya Convention on the Rights of Persons with Disabilities yang menyerukan bahwa pendidikan inklusi sangat penting untuk diberlakukan. Kenyataannya, banyak sekolah dasar yang belum mampu memberikan layanan bagi anak berkebutuhan khusus. Guru merasa tidak mampu memberikan layanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus yang masuk di sekolah reguler. Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi mengenai pemahaman guru terhadap anak berkebutuhan khusus serta jenis-jenisnya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara memalui media google form dan melalui aplikasi whatsapp dengan triangulasi sumber. Partisipan yakni 28 guru dari empat sekolah di kota Merauke. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 92.9% guru sudah mengetahui informasi mengenai apa itu anak berkebutuhan khusus secara umum. Tetapi, sebagian besar partisipan belum mampu memberdayakan karakteristik pada setiap jenis ABK dengan baik. Hal itu menyebabkan guru mengalami kesulitan dalam memberikan layanan pendidikan yang sesuai.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pengurangan Menggunakan Metode Jarimatika pada Siswa Kelas 1 Punagi; Wanti Priyah Ningrum; Sulistiani; Dewi Puji Rahayu; Sadrack Luden Pagiling; Minuk Riyana
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 1 (2023): January
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v4i1.55535

Abstract

Rendahnya hasil pembelajaran materi pengurangan pada siswa kelas I SD, yang belum mencapai KKM. Tujuan penelitian ini ialah untuk menganalisis hasil belajar siswa kelas I SD dengan menerapkan metode Jarimatika. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang akan dilaksanakan minimal dalam dua siklus dimana terdapat tiga kali pertemuan dalam satu siklus dan terdapat dua jam pelajaran dalam satu pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 dengan jumlah siswa 27 orang yang terdiri atas 14 siswa putra dan 13 siswi putri. Prosedur penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat tahap kegiatan, yaitu prencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peninkatan. Pada siklus I ketuntasan prestasi belajar siswa sebesar 77,78% dan pada siklus II ketuntasan hasil belajar siswa meningkat menjadi 85,52%. Penerapan Metode Jarimatika dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas I SD. Penelitian ini memiliki implikasi penting dalam pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif dalam mengajarkan materi pengurangan kepada siswa kelas I SD.
Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Bebas melalui Model Pembelajaran Picture and Picture pada Peserta Didik SMP Kelas VIII C Mena Eka Wijaya; Herlina Zoolanu; Dewi Puji Rahayu
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 1 (2023): January
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v4i1.55539

Abstract

Kurangnya motivasi belajar siswa yang berdampak pada rendahnya hasil belajar mereka dalam materi pengurangan di kelas I SD. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adakah peningkatan keterampilan menulis puisi bebas dengan mengunakan model pembelajaran picture and picture. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model prosedur penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Dimana penelitian dilaksanakan dalam siklus terdiri dari siklus 1 dan siklus 2. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik di kelas VIII-C pada salah satu SMP yang berada di Kabupaten Merauke Propinsi Papua Selatan. Dimana penelitian dilakukan oleh guru mata pelajaran serta observer. Setelah dilakukan Penelitian Tindakan Kelas maka nilai rata-rata klasikal (pra siklus) menulis puisi 68,0%. Jumlah peserta didik keseluruhan 32 peserta didik,  yang tuntas hanya 17 peserta didik dan yang belum tuntas 15 peserta didik. Pada (siklus I) rata-rata klasikal menulis puisi mereka 78,8%, peserta didik yang tuntas 20 dan yang belum tuntas 12. Pada (siklus II) rata-rata klasikal menulis puisi mencapai 86,5% , peserta didik yang tuntas 22, dan peserta didik yang belum tuntas 10 dengan KKM 68. Disimpulkan bahwa melalui penggunaan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi bebas peserta didik kelas VIII-C. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa metode Jarimatika dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa di tingkat SD dan dapat menjadi pedoman bagi guru dalam merancang pembelajaran yang lebih menarik dan efektif.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI A Tahun Ajaran 2022/2023 pada Mata Pelajaran Matematika melalui Penerapan Metode Pemberian Tugas Pujo Warsito; Dewi Puji Rahayu; Yonarlianto Tembang
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2023): May
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v4i2.55545

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yakni melalui penerapan metode pemberian tugas dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran matematika siswa kelas VI pada salah satu SD di provinsi Papua Selatan. Metode pemberian tugas merupakan suatu cara mengajar dengan kegiatan perencanaan antara siswa dan guru mengenai suatu pokok bahasan yang harus diselesaikan oleh siswa dalam waktu tertentu yang telah disepakati. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang akan dilaksanakan minimal dalam dua siklus dimana terdapat tiga kali pertemuan dalam satu siklus dan terdapat tujuh jam pelajaran dalam satu pertemuan. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa kelas VI A. Prosedur penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat tahap kegiatan, yaitu prencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Indikator keberhasilan pada penelitian tindakan kelas ini adalah Jika sebanyak 90% siswa mampu mencapai hasil belajar sesuai KKM yang ditentukan yakni 70 dan jika hasil observasi aktivitas siswa dan guru menunjukkan nilai ≥ 90. Hasil penelitian ini menunjukkan terjadi peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa kelas VI SD di salah satu sekolah di Merauke berhasil meningkat setelah menerapkan metode pemberian tugas. Penelitian ini memberikan implikasi pada pemahaman bahwa untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa khususnys kelas VI SD, salah satu solusinya bisa dengan menerapkan metode pemberian tugas.
Efektivitas Whatsapp pada Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar Rahayu, Dewi Puji; Lieung, Karlina Wong; Purwanty, Ratna
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1847

Abstract

Penelitian ini bermaksud mendeskripsikan efektivitas whatsapp pada pembelajaran daring di kelas VB SD Inpres Seringgu Merauke Papua. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru dan siswa kelas VB. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini memakai teknik wawacara, observasi dan dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan tatap muka langsung dengan memperhatikan protokol kesehatan. Observasi dilakukan dengan mengamati penggunaan whatsapp dalam pembelajaran daring. Dokumentasi dilakukan guna mendukung data wawancara dan observasi. Analisis data meliputi kegiatan mereduksi data, menyajikan data serta menarik kesimpulan. Keabsahan data penelitian memakai triangulasi teknik dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa whatsapp kurang efektif dalam pembelajaran daring di kelas VB SD Inpres Seringgu, jika orang tua siswa tidak memberikan bimbingan dan pengawasan di rumah. Whatsapp efektif dalam pembelajaran daring, jika orang tua memberikan bimbingan dan pengawasan selama pembelajaran daring di rumah. Hasil tersebut didukung oleh hasil wawancara, observasi dan dokumentasi yang dilakukan terhadap guru kelas dan siswa kelas VB SD Inpres Seringgu Merauke. Guru menyampaikan bahwa jika orang tua siswa di rumah memberikan bimbingan dan pengawasan kepada siswa selama pembelajaran daring, maka nilai siswa mencapai KKM
MANTING sebagai Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sekolah Dasar Lieung, Karlina Wong; Rahayu, Dewi Puji
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4806

Abstract

Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan kegiatan wajib pada kurikulum merdeka. MANTING (Pemanfaatan Tanaman di Sekitar Lingkungan Sekolah) dipilih SD Advent sebagai topik P5 dengan latar belakang yakni SD Advent memiliki lahan  kosong yang sangat subur untuk dapat ditanami tumbuhan-tumbuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi projek  MANTING di SD Advent Merauke. Subjek meliputi guru serta siswa di SD Advent Merauke. P5 dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023 dengan tema kewirausahaan. Para siswa sangat bersemangat dalam melakukan projek MANTING ini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Prosedur penelitian meliputi tahap pra lapangan, tahap lapangan dan tahap pelaporan. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rasa tanggung jawab siswa sangat tinggi. Siswa terlibat mulai dari penyiapan lahan, penanaman bibit sawi, perawatan, penyiraman dan memanen sawi yang telah siap panen serta memasarkan hasil panen, hasil panen. Karakter siswa pada aspek ke-Tuhan-an Yang Maha Esa, Berakhlak Mulia dan gotong royong meningkat. Kegiatan ini memberikan dampak baik pada peningkatan kesadaran siswa dalam menjaga lingkungan sekitar, mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan, pemahaman agama/kepercayaan, kerjasama, gotong royong dan tanggap terhadap lingkungan sekolah. Hal ini menjadi tolak ukur pembentukan profil pelajar Pancasila telah terlaksana dengan baik.
PENDEKATAN TaRL BERBANTUAN MEDIA AUGMENTED REALITY MENINGKATKAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA SD NEGERI 2 MERAUKE Tembang, Yonarlianto; Rahayu, Dewi Puji; Lieung, Karlina Wong; Hurit, Andreas Au; Sulistyowati, Retno Wuri; Mariyanto, Wiwin; Nurwidiyanto, Ali
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v10i1.3096

Abstract

The research aims to improve the literacy and numeracy of class II students at SD Negeri 2 Merauke in the odd semester of the academic year 2023/2024. This research is a classroom action research with full participation research and was carried out in two cycles consisting of planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this research were 19 students of class 2. Data collection techniques were observation, documentation and interviews to determine student responses to the learning process. Based on the results of this research, it can be concluded that the implementation of the TaRL approach assisted by Augmented Reality (AR) media increased student literacy and numeracy in cycle I, student literacy was 47.37%, while for numeracy it was 42.11%. While in cycle II literacy and numeracy increased by 47.37%. 84.21% and in numeracy it was 78.95%. Based on this research, it can be concluded that using the TaRL approach assisted by Augmented Reality (AR) media can increase the literacy and numeracy of students at SD Negeri 2 Merauke.
Co-Authors Agus Kichi Hermansyah2 Andi Saparuddin Nur Andreas Au Hurit, Andreas Au Arseto Yekti Bagastyo Astuti Astuti Babangan, Ida Bagastyo, Arseto Yekti Bernadetha Rizki Kaize Bhujangga Ayu Putu Priyudhahari Cynthia Dyah Puspitasari Daffa Shafira Choirunnissa Diah Harmawati Ervin Nurhayati, Ervin Fathyah, Fathyah Fredy Fredy Fredy Fredy Habeahan, Nova Lina Sari Hanip, Rival Hanipah, Sri Hanova Rani Eka Retnaningtyas Hasanah, Nurlayli Hasanah, Nurlayli Herlina Zoolanu Hermansyah, Agus Kichi I Ketut Sardiana Ismail Ismail Joko Pramono Konstansa Yopo Kostansa Yopo Lamera, Sonya Lieung, Karlina Wong Mahuze, Paustina Ngali Mariyanto, Wiwin Marpaung, Roberto W Mega Suteki Mena Eka Wijaya Minuk Riyana Mohamad Ilham Mudatsir Mudatsir Ni Luh Ramaswati Purnawan Ni Wayan Siti Nur Aisa Nurwidiyanto, Ali Parera, Aser Paskha Marini Thana Prihandoko, Lastika Ary Prima Lestari Situmorang Pujo Warsito Punagi Purwanty, Ratna Purwanty, Ratna Puspita, Laurensia Elya Putu Priyudahari, Bhujangga Ayu Ramli, Ratu Bulkis Rangga Kusumah Ratna Purwanty Retno Wuri Sulistyowati Riska Maelani Rival Hanip Riyana, Minuk Roberto W. Marpaung Sadrack Luden Pagiling Serlina Boru Sinaga Sinaga, Serlina Boru Subechi, Dya Nur Mangzila SULISTIANI Sumarsono, Adi Sumarsono, Adi Syahfitriani Br Ginting Tembang, Yonarlianto umar yampap Wanti Priyah Ningrum Widy Abdillah yampap, umar YANTO Yonarlianto Tembang Yulikasari, Andriyan