Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.153
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI EDUCATIO : Journal of Education JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam An Nisa' Scientia: Jurnal Hasil Penelitian INCARE STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Journal of Education Research Jurnal Penyuuhan dan Pemberdayaan Masyarakat (JPPM) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Ulil Albab Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Indah Dwi Sartika
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Digital-Based Logma Educational Game on Early Childhood Logic-Mathematics Intelligence Andesta, Dini; Muhtarom, Muhtarom; Sartika, Indah Dwi; Wahyuni, Desvi; Febrianti, Febrianti; Dewi, Kurnia
CAKRAWALA DINI: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Vol 15, No 1 (2024): MAY 2024
Publisher : UPI Kampus Cibiru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/cd.v15i1.66904

Abstract

This research aims to improve early childhood Logic-Mathematics Intelligence and create a valid and practical Logma Educational Game Media by using the ADDIE development research approach (analysis, design, development, implementation, and evaluation). The data collection procedures used documentation, interviews, questionnaires, and observations. Validity and practicality tests were used in the data analysis process. Data related to validity and practicality were obtained from questionnaire answers, which were then analyzed using a Likert scale. Based on the results of the study, the validity of material experts I is 82.2 very valid level, the material II 93.3 very valid category, and the media experts 96.6 very valid level. The practicality test of the Logma Educational Game based on the teacher response questionnaire 86.2 level is very practical, as well as a small-scale trial learner instrument questionnaire 96 declared very practical and a large-scale trial 93.1 declared very practical. The results of this study conclude that the digital-based Logma Educational Game to increase Logical-Mathematical Intelligence is declared valid, practical, and feasible to use in learning. The impact of the Logma Educational Game on technological progress is that it can be use as a means of learning mathematics that can help children understand the concept of logic-mathematics from an early age, so that when entering elementary school children no longer feel afraid to learn mathematics.
Meningkatkan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Literasi Media Audio Visual Wahyuni, Desvi; Sartika, Indah Dwi; Kurnia, Ade Tri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11850

Abstract

Pada dasarnya anak usia dini adalah peniru, apa yang mereka lihat dan didengar akan mereka tirukan, jadi sebagai seorang pendidik harus mampu memberikan contoh yang baik. Salah satunya dengan menggunakan media pembelajaran audio visual yang mengandung unsur-unsur edukasi yang memfokuskan kepada pengembangan sosial emosional anak. metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah studi literatur, dimana peneliti mengandalkan berbagai_literatur dan beberapa sumber referensi untuk memperoleh data penelitian. Penulis berkesimpulan bahwa guna meningkatkan perkembangan sosial dan emosional anak, dapat diperoleh melalui media audio visual yang di tampilkan, bahwa anak dapat lebih mudah mengingat gambar yang berwarna, bergerak serta memiliki suara, anak akan lebih fokus dan menyimak secara langsung cerita yang ditampilkan, anak dapat mengekspresikan perasaan melalui visual yang mereka lihat, dan anak juga dapat mengkomunikasikan kembali cerita yang telah mereka lihat dan dengar kepada teman sebaya ataupun orang dewasa sehingga dalam kemampuan sosial dan emosional pada anak mengalami peningkatan.
Game Digital Tebak Gambar Berbasis Kearifan Lokal Budaya Lampung Aisy, Nurjihan Rohadatul; Sartika, Indah Dwi; Murtopo, Ali; Wahyuni, Desvi
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i1.7457

Abstract

Melihat dari revolusi pendidikan yang mulai berkembang dan modern banyak muncul pembelajaran-pembelajaran yang dibuat melalu teknologi, seperti film edukasi, cerita bergambar edukasi dan permainan atau game berbasis Android. Penelitian ini dilakukan untuk membuat sebuah produk game berbasis digital tebak gambar usia 5-6 tahun tentang kearifan lokal budaya Lampung di TK Pembina Way Kanan Lampung yang valid, praktis dan efektif. Untuk mengetahui metode penelitian yang dipakai yaitu metode penelitian research and devloment. Adapun tahapan pengembangannya analisis (analysis), pengembangan (development), desain (design), implementasi (implementation) dan evaluasi (evaluasi). Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik penilaian kevalidan, kepraktisan serta keefektifan oleh validator materi, media dan bahasa. Serta praktisi dilakukan oleh 2 guru yang ada di TK Pembina Way Kanan Lampung. Hasil kevalidan validator materi 87,5%, media 92,5% dan bahasa 85%. Serta hasil kepraktisan 100% dan 96,6% dan keefektifan 93,24% dan 85,18%.
Pengaruh Penggunaan Metode Inquiry Terhadap Kemampuan Mengenal Bilangan Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Kelas A PAUD Berlian Desa Suka Damai Kecamatan Pangkalan Lampam Kabupaten Ogan Komering Ilir Trisia, Enda; Sartika, Indah Dwi; Murtopo, Ali
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i1.7459

Abstract

Penelitian ini berjudul Pengaruh Penggunaan Metode Inquiry Terhadap Kemampuan Mengenal Bilangan Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Kelas A PAUD Berlian Desa Suka Damai Kecamatan Pangkalan Lampam Kabupaten Ogan Komering Ilir. Adapun yang menjadi permasalahan di dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan mengenal bilangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan metode inquiry terhadap kemampuan mengenal bilangan pada anak usia 4-5 tahun di kelas A PAUD Berlian Desa Suka Damai Kecamatan Pangkalan Lampam Kabupaten Ogan Komering Ilir. Jenis penelitian ini adalah Pre-Experimental dengan desain one group pretest-posttest. Sampel di dalam penelitian ini berjumlah 15 anak yang terdiri dari 5 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil hipotesis di dapatkan setelah dilakukan tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest), selanjutnya peneliti menganalisis hasil penelitian. Hasil analisis data dalam pembuktian uji hipotesis diperoleh thitung = 34,39 sedangkan dk = 15 + 15 – 2 = 28 dengan taraf nyata 0,025 sehingga didapat ttabel = 2,145. Sehingga dapat disimpulkan thitung ttabel maka Ha diterima dan Ho ditolak, yang berarti ada pengaruh yang signifikan penggunaan metode inquiry terhadap kemampuan mengenal bilangan pada anak usia 4-5 tahun di kelas A PAUD Berlian Desa Suka Damai Kecamatan Pangkalan Lampam.
Pengaruh Penggunaan Media Sorting Shapes Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di SPS Shofiyyah Palembang Sapitri, Amanda Puspa; Amilda, Amilda; Sartika, Indah Dwi; Febriyanti, Febriyanti
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 8 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v8i1.1610

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari masalah yang terjadi yaitu kemampuan anak dalam mengenali bentuk geometri dilihat dari anak tidak mampu menyebutkan nama-nama bentuk geometri, mengurutkan bentuk geometri, mengelompokan bentuk geometri berdasarkan warna dan menghubungkan bentuk geometri yang sesuai dengan ukuran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Sorting Shapes terhadap perkembangan kognitif khususnya kemampuan mengenali bentuk geometri. Jenis penelitian ini adalah Pre-Eksperimental dengan desin One Groub Pretest-Postest (satu kelompok subjek). Sample penelitian ini berjumlah 13 orang anak yang terdiri dari 7 anak permpuan dan 6 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil uji hipotesis diperoleh =3,457 sedangkan =1,782288 karena =3,457 > =1,782288 maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh media sorting shapes terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di SPS Shofiyyah Palembang. Adapun dalam penelitian ini terdapat satu anak yang tidak mengalami perubahan secara signifikan dikarenakan anak tersebut mengalami kesulitan dalam memahami perintah pada saat proses kegiatan pembelajaran.
Pengaruh Media Flashcard Terhadap Perkembangan Bahasa untuk Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kartika II Lahat Dzakiyyah, Cyndi; Leny Marlina, Leny Marlina; Sartika, Indah Dwi
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 8 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v8i1.1614

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya perkembangan bahasa anak dalam lingkup perkembangan keaksaraan awal di TK Kartika II Lahat, hal ini didasarkan kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang diberikan kepada anak, sehingga anak belum mampu memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf, membaca nama sendiri, menuliskan nama sendiri, dan memahami arti kata dalam cerita. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh media flashcard terhadap perkembangan bahasa untuk anak usia 5-6 tahun di TK Kartika II Lahat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain eksperimen One Group Pretest-Posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah anak kelompok B1 berjumlah 10 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, homogenitas dan hipotesis. Hasil dalam penelitian ini diperoleh dari dk = 10 = 10-2 = 8 maka didapatkan thitung = -131,804 dengan taraf nyata 5% sehingga didapat ttabel = 2, 306 karena (-131,804 < 2, 306), maka kesimpulan Ho ditolak artinya ada pengaruh media flashcard terhadap perkembangan bahasa untuk anak usia 5-6 tahun di TK Kartika II Lahat.
Pengaruh Kegiatan Membatik Jumputan Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini Kelompok B di TK Bina Sejahtera Palembang Rahayu, Astri; Oktamarina, Lidia; Setyaningsih, Kris; Sartika, Indah Dwi; Hartatiana, Hartatiana
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 8 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v8i1.1647

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh kegiatan membatik jumputan terhadap kreativitas anak usia dini kelompok B di TK Bina Sejahtera Palembang. Penelitian ini menggunakan satu kelas dengan kelompok eksperimen. Jenis penelitian ini adalah Pre Eksperimental Design. Dengan pendekatan penelitian kuantitatif One Group Pretest – Postest Design. Sampel pada penelitian ini 10 anak kelas B di TK Bina Sejahtera Palembang kecamatan ilir timur III. Kelompok Eksperimen menggunakan media membatik jumputan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan tes tidak terstruktur. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji validitas uji normalitas , uji homogenitas, uji hipotesis. Dari hasil yang didapat bahwa adanya perbedaan nilai rata- rata setelah diterapkan membatik jumputan dimana nilai rata – rata kelas eksperimen sebesar 79 kemudian berdasarkan perhitungan uji t dimana nilai t untuk taraf sinifikan > 5% sebesar 16,667. Dapat disimpulkan bahwa nilai = > 16,667 >2.262 maka Ha di terima dan Ho di tolak dengan nilai akhir 16,667. Sehingga dapat dikatakan adanya pengaruh kegiatan membatik jumputan terhadap kreativitas.
Pengaruh Kegiatan Melukis Terhadap Kreativitas Anak pada Kelompok B di RA Perwanida 2 Palembang Wengi, Oktarina; Marlina, Leny; Putri, Yecha Febrieanitha; Febriyanti, Febriyanti; Sartika, Indah Dwi
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 8 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v8i1.1648

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengamati apakah terdapat pengaruh kegiatan melukis terhadap kreativitas anak pada kelompok B di RA perwanida 2 Palembang, penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif Eksperiment one group pre-test post-test design. Subjek penelitian adalah 15 anak usia 5–6 tahun, objek penelitian yaitu kreativitas anak. Berdasarkan hasil perhitungan dalam penelitian ini diperoleh nilai rata-rata pre-test sebesar 56 sedangkan nilai rata-rata post-test mencapai 97, yang berarti nilai post-test > nilai pre-test atau memiliki peningkatkan setelah diberi perlakuan kegiatan elukis terhadap kreativitas anak. Hal ini didukung dengan hasil perhitungan uji-t yang memperoleh thitung = 46.9613 sedangkan dk =15+15-2=28 dengan taraf nyata 5% sehingga didapat ttabel = 2.145, karena thitung 46.9613 > ttabel = 2.145, maka dapat disimpulkan Ho ditolak Ha diterima artinya ada pengaruh kegiatan melukis terhadap kreativitas anak pada kelompok B Di RA Perwanida 2 Palembang. Kemudian pada hasil penelitian kegiatan melukis sangat efektif diterapkan sebagai kegiatan melukis yang disukai anak, dapat mengenalkan anak bentuk serta warna yang unik. Dan dapat mengembangkan kreativitas yang pasti dimiliki setiap anak.
Dampak Lingkungan Sosial terhadap Perilaku Antisosial pada Anak Usia 4-6 Tahun Putri, Roza Sartika; Wigati, Indah; Sartika, Indah Dwi
INCARE, International Journal of Educational Resources Vol 5 No 3 (2024): October 2024
Publisher : FKDP (Forum Komunikasi Dosen Peneliti)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59689/incare.v5i3.1008

Abstract

This study aims to describe the antisocial behavior of children aged 4-6 years in one of the kindergartens in South Sumatra, describe the social environment of the children, and analyze the impact of the social environment on their antisocial behavior. The research method used is qualitative with a case study approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The research results show that the antisocial behavior of children includes being difficult to manage, liking to fight, showing hostility, being difficult to be quiet, and being disobedient. The social environment, especially family and peers, significantly influences the emergence of antisocial behavior in children. The study concludes that an unconducive social environment can increase the risk of antisocial behavior in early childhood.
Pengaruh Kegiatan Menggambar Teknik Graffito terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Melati Desa Sejagung Kecamatan Rantau Bayur Bella Riswana; Indah Dwi Sartika; Mardiah Astuti; Ali Murtopo
Journal on Education Vol. 7 No. 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.8298

Abstract

This research aims to analyze how garffito technique drawing activities are carried out, looking at the influence of graffito technique drawing activities on the creativity of children aged 5-6 years in PAUD Melati, Sejagung Village, Rantau Bayur District. This type of research is quantitative with a Pre-Experimental experimental research method with a One Group Pretest – Posttest design. The sample for this research was children aged 5-6 years, totaling 13 children and sampling used saturated sampling. Data collection techniques use observation, testing and documentation techniques. Data analysis techniques in this research use validity tests, reliability tests, normality tests, homogeneity tests, and t hypothesis tests. The result of tcount = 17.185 while ttable = 2.160 because tcount > ttable (17.185>2.160) then Ha is accepted and Ho is rejected. Meanwhile, the significant value is 0.001 with a significant criterion of <0.05, so it can be said that there are significant differences in children before and after receiving treatment. which means that there is a significant influence of graffito technique drawing activities on the creativity of children aged 5-6 years in PAUD Melati, Sejagung Village, Rantau Bayur District. Based on the results of research that has been carried out, the graffito drawing technique can increase children's imagination in drawing, scratching and choosing colors, children's creativity after applying the graffito technique increases and they are able to draw creatively.
Co-Authors Adiansa, Nadila Agustini, An nisa 'A Agustini, Anisa 'A Aisy, Nurjihan Rohadatul Ali Murtopo Ali Murtopo Amilda Amilda Amir Hamzah Amir Hamzah Andesta, Dini Aryanti Aryanti Astri Rahayu Atika, Nyimas Azzahra Anggraini Bella Riswana Choirun’nisa, Febra Mayora Cindrya, Elsa Desvi Wahyuni Dewi, Kurnia Dita Istiqomah Shaka Dzakiyyah, Cyndi Elsya Septiana Fahmi Febrianti Febrianti febriyanti febriyanti Febriyanti Febriyanti Hartatiana Hartatiana Helen Sabera Adib Indah Wigati Indri Karlini Kris Setyaningsih, Kris Kurnia Dewi Kurnia, Ade Tri Larasati, Woro Endah Leny Marlina Leny Marlina, Leny Marlina Lucia Septiana Utami Mardiah Astuti Maryamah Maryamah Maryamah Muhamad Fauzi Muhtarom Muhtarom muhtarom Na’immatussholilah, Na’immatussholilah Nyimas Atika oktamarina, lidia Putri, Roza Sartika Putri, Yecha Febrieanitha Putri, Yecha Febrieanitha Rahma Puspita Rahmah Novianti Rama Dhaniati Sabrina, Ully Sapitri, Amanda Puspa Sari, Lia Dian Syelvia Anissa Fitri Trisia, Enda Tutut Handayani Ummi Zahidah Wengi, Oktarina Wulandari, Inge Pricillia Yecha Febrieanitha Putri