Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.161
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Ilmiah POTENSIA RAUDHAH Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL RAUDHAH JURMA : Jurnal Program Mahasiswa Kreatif Jurnal Basicedu Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Sapri Sapri
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK KELOMPOK B DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM TERPADU BAITUSSALAM TAHUN AJARAN 2018/2019 Utami Utami Handayani; Humaidah Hasibuan; Sapri Sapri
JURNAL RAUDHAH Vol 7, No 1 (2019): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (317.466 KB) | DOI: 10.30829/raudhah.v7i1.464

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap kecerdasan interpersonal anak kelompok B di TKIT Baitussalam T.A 2018/2019. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif. Sampel pada penelitian ini yaitu 53 anak kelompok B di TKIT Baitussalam. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara penggunaan media audio visual terhadap kecerdasan interpersonal anak. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata kecerdasan interpersonal anak dengan rata-rata pre-test 3,88 dan rata-rata post-test 5,19 dengan nilai tertinggi post-test 8 dan nilai terendah post-test 3 sehingga kecerdasan interpersonal anak di kelas eksperimen lebih baik dibanding dengan kelas kontrol dengan rata-rata 4,759 dengan nilai tertinggi 7 dan nilai terendah 2. Berdasarkan hasil temuan tersebut bahwa penggunaan media audio visual berpengaruh secara signifikan terhadap kecerdasan interpersonal anak dengan uji-t
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTERPERSONAL DENGAN SIKAP EMPATI ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA AL-HIDAYAH KECAMATAN STABAT Novi Cynthia Yusnita; Hadis Purba; Sapri Sapri
JURNAL RAUDHAH Vol 7, No 1 (2019): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (299.629 KB) | DOI: 10.30829/raudhah.v7i1.470

Abstract

Pengembangan empati sejak dini diharapkan mampu menciptakan anak agar siap untuk diterima baik di masyarakat, sebab dalam bermasyarakat akan ada interaksi antar sesama manusia sehingga dalam hubungan tersebut diperlukan adanya pengertian, saling tolong-menolong, dan saling memahami perasaan orang lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Kecerdasan Interpersonal anak usia 5-6 tahun, (2) Sikap empati anak usia 5-6 tahun, (3) Hubungan antara Kecerdasan Interpersonal dengan sikap empati anak usia 5-6 tahun di RA Al-Hidayah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional. Populasi pada penelitian ini berjumlah 94 anak dan jumlah sampel sebanyak 47 anak dengan menggunakan simple random sampling. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan instrumen observasi yang diubah menjadi angka-angka. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif, uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Hasil temuan ini menunjukkan bahwa rhitung (0,759)rtabel (0,288). Hal ini bermakna bahwa terdapat hubungan secara signifikan antara Kecerdasan Interpersonal dengan sikap empati anak usia 5-6 tahun di RA Al-Hidayah Kecamatan Stabat Kabupaten Langkat
Implementasi dan Manfaat Ice Breaking untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar May Muna Harianja; Sapri Sapri
Jurnal Basicedu Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2298

Abstract

Kejenuhan peserta didik adalah hal biasa dan kerap terjadi ketika proses belajar mengajar berlangsung. Hal ini sangat wajar karena peserta didik masih dalam usia bermain. Oleh sebab itu, guru harus mempelajari metode Ice Breaking. Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah untuk mengetahui implementasi dari penerapan Ice Breaking, manfaat dari penerapan Ice Breaking, serta hubungan antara penerapan Ice Breaking dengan menarik minat peserta didik. Penelitian kualitatif merupakan model penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini. Data dikumpulkan dengan teknik analisis melalui dokumentasi. Teknik analisis data yaitu analisis beberapa artikel jurnal atau karya tulis seseorang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Ice Breaking dapat diterapkan pada semua mata pelajaran, termasuk pendidikan nonformal. Ice Breaking dapat disatukan atau dipadukan dengan model pembelajaran Realistik Setting Kooperatif (Resik) dan model pembelajaran lannya. (2) Dengan diterapkannya Ice Breaking dapat menarik minat belajar siswa, motivasi belajar, daya serap, hasil belajar serta kemampuan komunikasi matematis. (3) manfaat yang didapat dari diterapkannya Ice Breaking ini adalah untuk menghilangkan kejenuhan, kebosanan, serta rasa mengantuk dengan hal sederhana yang dapat dilakukan oleh setiap orang tanpa perlu keterampilan yang mumpuni.
Minimnya Fasilitas dan Perhatian Orang Tua terhadap Perkembangan Pendidikan di Desa Gung Pinto Mitha Rahmayani Nst; Sapri Sapri; Yolanda Ardita; Siti Fatimah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6755

Abstract

Pendidikan merupakan hal yang sangat urgen bagi para penerus bangsa. Bagaimana mungkin pendidikan dapat terabaikan. Sedangkan mereka lah tonggak awal untuk memperjuangkan bangsa di masa yang akan datang. Pendidikan tidak hanya kita dapatkan pada ruang lingkup sekolah saja. Akan tetapi, pendidikan juga dapat diperoleh dari keluarga maupun lingkungan. Maka dari itu baik sekolah, keluarga maupun lingkungan dapat mempengaruhi karakter anak sesuai di mana mereka berpijak. Minimnya perduli akan pendidikan serta fasilitas yang diberikan menjadi salah satu faktor penghambat perkembangan belajar anak didik.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR TEMATIK BERBASIS WAHDATUL ULUM BAGI SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH Sapri Sapri; Lailatun Nur Kamalia Siregar; Riris Nurkholidah Rambe; Salsabila Hasibuan
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 8, No 2 (2023): APRIL 2023
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/muallimuna.v8i2.9341

Abstract

This research aims to produce and develop thematic textbooks based on wahdatul ulum on theme 6: Human and Animal Organs, sub-theme 1: The Human Body, sub-theme 2: Organs of Humans and Animals, and sub-theme 3: How to Live Humans, Animals, and Plants in class V Madrasah Ibtidaiyah and to determine the feasibility of the developed wahdatul ulum-based thematic textbooks. This development uses the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research begins with needs analysis, designing teaching materials, then developing teaching materials, then validating by experts, revising the product, after that conducting product trials (implementing) thematic textbooks based on wahdatul ulum on predetermined respondents. The total average value of the validation results from material, media, and language experts shows that thematic textbooks based on Wahdatul Ulum are very appropriate to use with an average percentage gain of 85%. At the try-out phase, two stages were carried out, namely small group tryouts of 6 students and large group tryouts of 25 students, the student response was 92.59% and gave a very good response to the wahdatul ulum-based thematic textbooks used. According to the results of the research, it was concluded that the thematic textbooks based on wahdatul ulum had been tested for validity, practicality, effectiveness and were very suitable for students to use for learning
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN MENULIS ANAK USIA DINI DI RAUDHATUL ATHFAL SE-KOTA MEDAN T.A 2021/2022 Muhammad Nazri P Harahap; Sapri Sapri; Ahmad Syukri Sitorus
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 8 No 1 (2023): JANUARI
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.8.1.155-169

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu 1) untuk mengetahui model-model menulis anak usia dini di RA Kota Medan, 2) untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat kemampuan menulis di RA Kota Medan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan deskriptif analisis. Metode dalam mengumpulkan data dengan teknik wawancara, obsevasi dan dokumentasi. Data yang digunakan pada penelitian ini dengan subjek penelitian yaitu dengan guru-guru RA Se-kota Medan. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model-model pembelajaran menulis anak usia dini di Raudhatul Athfal Se-kota Medan T.A 2021/2022 yaitu 1) Model-model menulis anak usia dini di RA Kota Medan yaitu dilakukan di RA Ibunda, RA Bunayya IV, dan RA Ar-Rayhan dengan menggunakan model pembelajaran pramenulis dan model draf. Dengan model ini, anak terlebih dahulu di latih tangannya dengan bermain plastisin, meremas kertas, bermain pasir, melempar, dan menangkap bola. Adapun bentuk reward diberikan kepada anak agar anak semakin senang dalam pembelajaran menulis. 2) Faktor pendukung pembelajaran yaitu dukungan dari guru, orang tua dan lingkungan keluarga. Ini semua sangat berpengaruh, karena  itu guru harus memberikan media yang baik untuk meningkatkan kemampuan menulis anak seperti media puzzle huruf, memberikan media kertas untuk anak mencoret-coret dibuku kasar, dan memberikan reward juga pujian agar menumbuhkan semangat anak. Dan faktor penghambatnya adalah kurangnya kompetensi guru dalam memberikan pembelajaran untuk menstimulus anak dalam memahami huruf dan angka, anak mudah bosan dalam menullis, anak kurang konsentrasi. Diharapkan dengan adanya penelitian ini dapat membantu perkembangan anak dalam meningkatkan kemampuan menulis anak di RA Kota Medan dengan menggunakan model-model pembelajaran yang menarik
THE EFFECT OF BLENDED LEARNING AND INDEPENDENT LEARNING ON LEARNING OUTCOMES OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION FOR TANJUNG PURA JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Supriadi Supriadi; Sapri Sapri; Rahmah Fithriani
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 11, No 2 (2022): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v11i2.11922

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of Blended Learning, independent learning and the influence of Blended Learning and independent student learning together on the learning outcomes of Islamic Religious Education at Tanjung Pura Langkat Middle School. This type of research is a quantitative study with a population of 244 people, so that the sample taken is 150 people. The results of the study revealed that there was a positive and significant influence between Blended Learning on Islamic Religious Education learning outcomes where Blended Learning had an effect of 6.1% on PAI learning outcomes and the remaining 93.9% was determined by other factors. The independence of learning has an influence on the learning outcomes of Islamic Religious Education by 10.3% and the remaining 89.7% is determined by other factors. Meanwhile, the learning outcomes of Islamic Religious Education, Blended Learning and independent learning have an influence of 16.5% and the remaining 83.5% is determined by other factors.
TOKOH AISYIYAH DI INDONESIA: KAJIAN ATAS ‎PEMIKIRAN DAN KONTRIBUSINYA PADA ‎PENDIDIKAN ISLAM DAN SOSIAL (TAHUN 1917 - 1960 M)‎ Suci Dianthiny; Junaidi Arsyad; Sapri Sapri
Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/taalum.2023.11.1.120-141

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tokoh intelektual Aisyiyah di Indonesia tahun 1917-1960 M, dan menganalisis kontribusi tokoh-tokoh intelektual Aisyiyah tersebut, serta pengaruh pemikirannya di Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengutamakan studi kepustakaan terhadap sumber-sumber yang relevan, seperti karya-karya tulis mengenai jejak tokoh Aisyiyah di Indonesia dan kajian terhadap pemikirannya serta kontribusinya. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan studi tokoh atau disebut juga studi biografi. Analisis data yang ada pada penelitian ini adalah teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Peran Muhammadiyah dan Aisyiyah dalam meningkatkan pendidikan kaum perempuan, khususnya warga Muhammadiyah amat kuat. Ada empat tokoh Aisyiyah di Indonesia yang mengiringi perkembangan pendidikan dan sekaligus sebagai tokoh emansipasi pendidikan perempuan. Keempat tokoh tersebut ialah; Siti Walidah, Siti Bariyah, Siti Munjiyah, dan Siti Aisyah Hilal. Keempat tokoh Aisyiyah tersebut memiliki cara dan model masing-masing dalam mendorong perkembangan pendidikan dan kesetaraan gender di Indonesia, seperti; Memperkenalkan pemikirannya bahwa perempuan mempunyai hak yang sama untuk menuntut ilmu setinggi-tingginya dan peran Wanita dalam membentuk karakter sebuah bangsa.
Moral Education in Ibnu Jama’ah Perspective Hendra Asla Fahmi; Yuri Ansari Panjaitan; Doni Doni; Ira Suryani; Sapri Sapri
Jurma : Jurnal Program Mahasiswa Kreatif Vol 8 No 1 (2024): JUNI
Publisher : LPPM UIKA Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jurma.v8i1.2213

Abstract

The main loss is the aspect of example and instilling values that are crystallized in teaching objectives. Because the goal of directing students originates more from the teacher than from the student, even though that goal is formulated by educational staff who have a higher position in the bureaucratic structure. Students are human beings who are capable of being educated and need education in order to actualize their potential and to gain knowledge to meet life’s needs and as a provision for worshiping Allah. Therefore, it is appropriate for students before studying to equip themselves with noble morals as an effort to prepare themselves for success.. Learning Methods Ibn Jama’ah’s concept of learning methods places a lot of emphasis on memorization rather than other methods. The memorization method does not provide opportunities for the mind to make maximum use of the thinking process, however, memorization actually challenges the mind’s ability to always be active and concentrate on the knowledge gained.
Keistimewan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Al-Qur’an Nurul Fadillah; Bella Azahra; Sapri Sapri; Fitri Ana Daulay; Miftah Hayati Manjuntak; Nur Adilla; Army Fahita Harahap; Tasya Sabrina
Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 1 (2024): Februari: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, dan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/atmosfer.v2i1.664

Abstract

This research aims to examine the special characteristics of Arabic as the language of the Koran. The data collection used in this research is a literature study method and examines in more depth and analyzes articles and books that are relevant and related to the discussion material. The results of the research show that Arabic is a language that is very widely used among Muslims because of its specialty in being used as the language of the Koran. This research also explains that studying Arabic in MI/SD education must be implemented so that students are able to easily study, understand and read the Al-Qur'an properly and correctly. This research provides information about how important the Al-Qur'an is in learning Arabic and vice versa. Because the Al-Qur'an is the main benchmark in making Arabic a center of study among Muslims.  
Co-Authors Abd Mukti Ahmad Syukri Sitorus Aldiansyah Aldiansyah Army Fahita Harahap Asnira Muhaini Bella Azahra Doni Doni Fitri Ana Daulay Hadis Purba Hendra Asla Fahmi Humaidah Hasibuan Ida Marina Harahap Ira Suryani Ira Suryani Juli Julaiha Pulungan Junaidi Arsyad Junida Fitriani Sitorus Lailatun Nur Kamalia Siregar Masganti Sit May Muna Harianja Miftah Hayati Manjuntak Mitha Rahmayani Nst Muhammad Habibi Azimi Muhammad Nazri P Harahap Muhammad Zakir Hasibuan Novi Cynthia Yusnita Nur Adilla Nurul Fadillah Rahmah Fithriani Riris Nurkholidah Rambe Sabrina Simbolon Sabrina Simbolon Sabrina Simbolon Salsabila Hasibuan Siska Diyah Syahfitri Siti Fadilla Putri Ginting Siti Fatimah Suci Dianthiny Sulistianti Siregar Supriadi Tasya Sabrina Tati Solliha Utami Utami Handayani Yolanda Ardita Yuri Ansari Panjaitan Zakiyah Khairani Pasaribu Zunidar, Zunidar