Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.79
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Daya Matematis M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat JAMBURA JOURNAL OF PROBABILITY AND STATISTICS Jurnal Dedikasi EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Mathematics, Computation and Statistics (JMATHCOS) Journal of Community Services and Development
AHMAD ZAKI
Department Of Mathematics, Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Upaya Peningkatan Kesadaran Lingkungan Masyarakat Desa Julubori melalui Plang Edukasi Kebersihan Lingkungan Nur Indah Sari; Irwan; Mustika Sari; Rezki Amaliah Nur; Ahmad Zaki
Journal of Community Services and Development Vol. 1 No. 2 (2025): November 2025
Publisher : LPP Chani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64619/v1i1.19

Abstract

Pelaksanaan program kerja Plang Edukasi Kebersihan Lingkungan oleh mahasiswa Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKN-T) Universitas Negeri Makassar (UNM) di Desa Julubori, Kecamatan Pallangga, Kabupaten Gowa, bertujuan untuk meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkungan. Program ini dilaksanakan dari tanggal 01 Juli hingga 20 Agustus 2025 dengan sasaran utama seluruh warga Desa Julubori dari berbagai usia. Metode pelaksanaannya mencakup delapan tahapan sistematis, dimulai dari survei lokasi strategis, rapat dan koordinasi tim, desain plang menggunakan bahasa Indonesia dan bahasa lokal Makassar, persiapan alat dan bahan, pembuatan plang secara gotong royong, sosialisasi dan izin, pemasangan di enam titik, hingga monitoring dan pendampingan. Hasil dari program ini menunjukkan dampak signifikan terhadap peningkatan kesadaran warga, penumbuhan kebiasaan hidup bersih, dan pengurangan kebiasaan membuang sampah sembarangan. Program ini membuktikan bahwa media visual sederhana dapat menjadi alat yang efektif dalam membentuk perubahan perilaku masyarakat dan mendorong terwujudnya lingkungan desa yang lebih sehat, nyaman, dan menjadi contoh bagi desa lainnya.
Pendampingan Gaya Belajar Siswa SMP Negeri 5 Pallangga untuk Meningkatkan Efektivitas Belajar Adesty Meilyani Lukman; Mar'ah Mutaaliah; Irwan; Hisyam Ihsan; Ahmad Zaki; Kardilla; Nurul Rahmah Aisyah Jabir
Journal of Community Services and Development Vol. 1 No. 2 (2025): November 2025
Publisher : LPP Chani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64619/v1i1.20

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memberikan pendampingan kepada siswa SMP Negeri 5 Pallangga dalam mengenali gaya belajar mereka serta membantu guru menyesuaikan strategi pembelajaran. Pada kegiatan pkM ini memberikan pendampingan kepada siswa SMP Negeri 5 Pallangga dalam bentuk pendampingan. Pemahaman gaya belajar sangat penting karena setiap siswa memiliki preferensi yang berbeda dalam menerima dan mengolah informasi, baik secara visual, auditori, maupun kinestetik. Metode kegiatan dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu koordinasi dengan sekolah, penyampaian materi tentang gaya belajar, pengisian kuesioner berbasis model VAK (Visual, Auditori, Kinestetik), pendampingan interpretasi hasil, serta diskusi strategi pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa gaya belajar siswa didominasi oleh tipe visual (43%), diikuti auditori (34%) dan kinestetik (23%). Siswa memperoleh pemahaman baru mengenai gaya belajar masing-masing, sedangkan guru mendapatkan wawasan untuk merancang pembelajaran yang lebih bervariasi. Dengan demikian, kegiatan pendampingan ini berkontribusi positif dalam meningkatkan motivasi dan efektivitas belajar di SMP Negeri 5 Pallangga.
Enhancing Undergraduate Students' Competency in Quantitative Data Processing for Academic Writing Through a Statisty.app-Based Workshop Muhammad Ammar Naufal; Mansyur Mansyur; Muhammad Saddang; Hisyam Ihsan; Ahmad Zaki
Journal of Community Services and Development Vol. 2 No. 1 (2026): May 2026
Publisher : LPP Chani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64619/v2i1.29

Abstract

This community service activity aimed to enhance the quantitative data processing competency of undergraduate students through a Statisty.app-based workshop held at Universitas Negeri Makassar (UNM) on April 25, 2026. Statisty.app is a free, web-based statistical analysis platform requiring no installation. A total of 53 students participated in the pre-test and 48 in the post-test, predominantly from the first and second semester (92.5%) and with no prior training in data analysis (94.3%). The workshop covered six sessions: introduction to quantitative data, Statisty.app orientation, data preparation, validity and reliability testing, descriptive and inferential analysis, and interpretation of statistical results. A pre-post test design was employed using a 10-item Likert-scale instrument aligned with the workshop sessions. The Wilcoxon Signed-Rank Test was used due to non-normal pre-test score distribution. Results revealed a statistically significant improvement in student competency (W = 80.500, p < 0.001), with a large effect size (Cohen's d = 1.110) and a mean Normalized Gain of 35.4% (moderate category). Workshop evaluation scores were consistently high across all dimensions (M = 3.94–4.15 out of 5). These findings indicate that a structured, application-based workshop using accessible tools effectively improves students' quantitative research competency for academic writing.
Persepsi Peserta Didik terhadap Proses Pembelajaran Matematika di SMK SMTI Makassar Ahmad Talib; Ahmad Zaki; Norma Nasir; Khawaritzmi Abdallah Ahmad; Khuzaimah Nur Anisa
Journal of Community Services and Development Vol. 2 No. 1 (2026): May 2026
Publisher : LPP Chani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64619/v2i1.30

Abstract

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan penting dalam pembentukan profesionalisme calon guru, karena memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk menerapkan teori pembelajaran secara langsung di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi peserta didik terhadap proses pembelajaran matematika yang dilaksanakan oleh mahasiswa PPL di SMK SMTI Makassar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa PPL memperoleh respons positif dari peserta didik pada berbagai aspek, seperti kejelasan penyampaian materi, relevansi contoh dan tugas, sikap profesional, interaksi kelas, serta kemampuan memotivasi siswa. Secara keseluruhan, pembelajaran matematika yang dilaksanakan mahasiswa PPL dinilai menyenangkan, jelas, dan membantu siswa memahami materi dengan baik. Temuan ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi peningkatan kualitas pelaksanaan PPL serta pengembangan kompetensi calon guru.
Pelatihan Pembuatan Evaluasi Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence (AI) Menggunakan Brisk Teaching bagi Guru di UPT SPF SMP Negeri 26 Makassar Ahmad Zaki; Hamda; Muhammad Ammar Naufal; Zaid Zainal; Eva Selya; Ainun Najwa; Anisa Tajang Jamiluddin
Journal of Community Services and Development Vol. 2 No. 1 (2026): May 2026
Publisher : LPP Chani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64619/v2i1.34

Abstract

Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) membuka peluang besar bagi guru untuk merancang evaluasi pembelajaran yang lebih efektif, efisien, dan adaptif. Namun demikian, masih banyak guru yang belum familiar dengan platform berbasis AI yang dirancang khusus untuk kebutuhan pendidikan, termasuk di lingkungan UPT SPF SMP Negeri 26 Makassar. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam membuat alat evaluasi pembelajaran berbasis AI menggunakan platform Brisk Teaching. Metode yang digunakan adalah pelatihan partisipatif berbasis pendampingan yang dilaksanakan secara tatap muka dalam satu hari, dengan melibatkan 23 orang guru sebagai peserta. Kegiatan meliputi pengenalan platform Brisk Teaching, pendaftaran akun, serta praktik langsung pembuatan soal evaluasi melalui dua fitur utama, yaitu berbasis video YouTube dan integrasi Google Docs, yang hasilnya diekspor ke dalam Google Form. Setiap guru mempraktikkan pembuatan soal sesuai dengan mata pelajaran yang diampunya masing-masing. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa hampir seluruh peserta berhasil membuat soal evaluasi secara mandiri, para guru menunjukkan antusias yang sangat tinggi, dan hasil angket evaluasi mencerminkan tingkat kepuasan peserta yang baik terhadap pelaksanaan pelatihan. Kegiatan ini diharapkan menjadi titik awal transformasi digital dalam praktik evaluasi pembelajaran di UPT SPF SMP Negeri 26 Makassar
Pengembangan Media Pembelajaran Terintegrasi Teknologi Informasi untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui PKM Ahmad Zaki; Usman Mulbar; Nasrullah; Alimuddin; Ilham Minggi; Sutamrin; Hisyam Ihsan
Vokatek: Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 1: Issue 2 (Juni 2023)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/vokatekjpm.v1i2.114

Abstract

Program PKM dilakukan dengan metode memberikan pelatihan, bimbingan, dan pendampingan kepada peserta mengenai pelatihan pengembangan media pembelajaran terintegrasi teknologi informasi yang dilakukan secara luring. Tujuan pelaksanaan PKM yaitu (1) untuk meningkatkan kompetensi dan pengetahuan peserta mengenai pengembangan media pembelajaran, (2) untuk meningkatkan pengetahuan mengenai teknologi informasi, (3) untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan peserta mengintergrasikan media pembelajaran terintegrasi teknologi informasi, dan (4) peserta dapat mengimplementasikan pelaksanaan media pembelajaran terintegrasi teknologi informasi dalam proses pembelajaran. Hasil yang diperoleh dalam kegiatan program PKM yaitu (1) meningkatnya kompetensi dan pengetahuan peserta mengenai pengembangan media pembelajaran, (2) meningkatnya pengetahuan mengenai teknologi informasi, (3) meningkatnya kemampuan dan keterampilan peserta mengintergrasikan media pembelajaran terintegrasi teknologi informasi, dan (4) peserta dapat mengimplementasikan pelaksanaan media pembelajaran terintegrasi teknologi informasi dalam proses pembelajaran.
Students' Strategies and Creativity in Solving Mathematical Literacy Problems Usman Mulbar; Ahmad Zaki; Mar Athul Wazithah T; Muhammad Farhan
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2026): Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v11i2.1044

Abstract

This study aims to describe students’ strategies and creativity in solving mathematical literacy problems. Mathematical literacy requires students not only to understand mathematical concepts but also to select appropriate problem-solving strategies and apply creative thinking in various contexts. Therefore, understanding how students use strategies and demonstrate creativity in solving mathematical literacy problems becomes important. The research employed a qualitative descriptive method involving junior high school students who were categorized into high, medium, and low ability levels based on the results of a mathematical literacy problem-solving test. The main instruments were the researchers themselves, while the supporting instruments included a mathematical literacy test, interview guidelines, and validation sheets. Data were collected through two stages of testing and two stages of interviews, and triangulation was employed to ensure data validity. In addition, triangulation across methods and time was employed to enhance the validity of the data. The results showed that students demonstrated different strategies and levels of creativity in solving problems. Students in the high-ability category were able to understand problems well, choose appropriate strategies, and exhibit all indicators of creativity—fluency, flexibility, and novelty. Medium-ability students showed fluency and novelty or flexibility and novelty, while low-ability students generally did not meet any creativity indicators due to difficulties in understanding the problems and selecting proper strategies.
Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Web bagi Guru di UPT SPF SMP Negeri 26 Makassar Hamda; Ahmad Zaki; Ahmad Talib; Anggun Nuraisy Shagli; Astrianingsih Astrid
Journal of Community Services and Development Vol. 2 No. 2 (2026): November 2026 (On Going)
Publisher : LPP Chani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64619/v2i2.50

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut guru untuk mampu menciptakan pembelajaran yang inovatif melalui pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi. Namun, masih banyak guru yang belum memiliki keterampilan dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis web secara mandiri. Kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam membuat media pembelajaran berbasis web menggunakan aplikasi Construct 3 di UPT SPF SMP Negeri 26 Makassar. Kegiatan dilaksanakan dengan metode pelatihan, demonstrasi, praktik mandiri, diskusi, dan evaluasi melalui angket. Peserta kegiatan berjumlah 23 orang guru mata pelajaran. Materi pelatihan meliputi pengenalan aplikasi Construct 3, penggunaan fitur dasar, pembuatan elemen media pembelajaran, serta praktik pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru memberikan respon positif terhadap pelaksanaan pelatihan. Guru menilai materi yang diberikan mudah dipahami, praktik langsung membantu dalam memahami penggunaan aplikasi, serta pendampingan selama kegiatan sangat membantu proses pembelajaran. Selain itu, guru menunjukkan antusiasme dan ketertarikan untuk menerapkan media pembelajaran berbasis web dalam proses pembelajaran di kelas. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi digital guru serta mendorong terciptanya pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, dan inovatif. Dengan demikian, pelatihan penggunaan Construct 3 dapat menjadi salah satu upaya dalam mendukung pengembangan pembelajaran berbasis teknologi di sekolah.
Developing an AI-integrated mathematics learning model to enhance digital literacy: evidence from bilingual and non-bilingual contexts Ahmad Zaki; Usman Mulbar; Maya Sari Wahyuni; Muhammad Ammar Naufal
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 20, No 4: November 2026
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/edulearn.v20i4.26984

Abstract

This study addresses the pedagogical gap between artificial intelligence (AI) integration and digital literacy development by developing and validating the artificial intelligence–integrated mathematics learning model (PMAI-e). Employing the Plomp research and development (RD) framework, the study produced a comprehensive instructional model validated by experts with a high validity score (Avg. 3.64) and confirmed as practical by users. To evaluate effectiveness, a quasi-experimental study was conducted with 163 undergraduate mathematics students selected via cluster random sampling. Participants were divided into three groups: experimental group 1 (bilingual), experimental group 2 (non-bilingual), and a control group using conventional project-based learning. Data were analyzed using N-Gain, analysis of variance (ANOVA), and Tukey honestly significant difference (HSD) post-hoc tests. The results demonstrated that the PMAI-e model significantly enhanced digital literacy skills compared to the control group (p0.001). The bilingual group achieved the highest improvement (N-Gain=0.71), followed by the non-bilingual group (N-Gain=0.67), with both significantly outperforming the control group (N-Gain=0.34). Notably, the two experimental groups differed significantly, according to post-hoc analysis (p=0.012), suggesting that integrating bilingual instruction with AI-supported pedagogy offers additive benefits to digital literacy development. The PMAI-e model is recommended as a scalable framework for fostering ethical and technical AI competencies in higher education.
Model Rantai Markov dan Model ARIMA serta Kombinasinya dalam Memprediksi Curah Hujan di Kota Makassar Ahmad Zaki; Wahidah Sanusi; Saiful Bahri
Journal of Mathematics, Computations and Statistics Vol. 1 No. 01 (2018): Volume 01 Nomor 01 (April 2018)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rainfall is a time series data that is continuous, but can also be formulated as a discrete variable that is by classifying one day as rainy and not rainy. Rainfall recorded by rain posts can be used to predict rainfall in the future through seasonal ARIMA time series modeling, Markov Chain or with a mixture of both. The Markov process is a stochastic system in which future events depend on the events of the previous moment. The time series is a series of data arranged in time sequence. The purpose of this study is to model and predict rainfall with a mixture of Markov Chains and time series models. The data used in this study is the monthly rainfall of Makassar city in 2007 to 2017. A mixture of time series models is more suitable to be used to predict monthly rainfall compared to modeling time series. This can be seen from the MSE value.
Co-Authors Adesty Meilyani Lukman Ahmad Firjatullah Hakim Ahmad Firjatullah Hakim Ahmad Talib Ainun Najwa Alimuddin Alimuddin Tampa Anggun Nuraisy Shagli Anisa Tajang Jamiluddin Aslinda Aslinda asmaun, asmaun ASTRI YUNI HASHARI Astrianingsih Astrid Auliah Khoirun Nisa Auliah Khoirun Nisa BAKHRANI RAUF Bernard Bernard Besse Nur Afni Darmawang, Darmawang Eva Selya Fajar Arwadi Fauziyyah Alimuddin Hamda Heria Utami Hisyam Ihsan Ikram, Muhammad Ilham Minggi Ilham Minggi Ilham Minggi Imanuel Agung Sembe Irwan IRWAN IRWAN Irwan Irwan jafar Jafar Julinda Sari Kardilla Khawaritzmi Abdallah Ahmad Khuzaimah Nur Anisa Kristina Lubis Latri Latri Leini Marselina Mansyur Mansyur Mar Athul Wazithah T Mar'ah Mutaaliah Mario Mario Mario Mario Muhammad Abdy Muhammad Abdy Muhammad Ammar Naufal Muhammad Farhan Muhammad Hasriyadi Basri Muhammad Hasriyadi Basri Muhammad Idris Jafar Muhammad Ilyas Thamrin Tahir Muhammad Isbar Pratama Muhammad Saddang Mustika Sari N. Nurhaeda Nasir, Norma Nasrullah Nasrullah Nasrullah Nasrullah Nasrullah Nasrullah Nasrullah Nasrullah Nasrullah Norliana Rahmasari Norliana Rahmasari Nur Indah Sari Nur Syuaiba Nurhaeda Nurul Rahmah Aisyah Jabir Nurwahidah Sari Purnamawati Purnamawati Rahmat Syam Rahmat Syam Rahmawati Patta Rezki Amaliah Nur Rismawati Rosidah Rosidah S. Sartika Saiful Bahri Saiful Bahri Sartika Sartika Sutamrin, Sutamrin Syafruddin Side Syafrudin Side Syarif Hidayat Syarifuddin Syarifuddin Usman Mulbar Wahidah Sanusi Wahyuni, Maya Sari Zainal, Zaid