Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.766
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Logista: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Jurnal Pengabdian Dharma Laksana Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Inovasi Penelitian PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Cakrawala Ilmiah Jurnal Peradaban Masyarakat (JPM) TAKSONOMI Indonesian Journal of Community Services Cel Carmin: Journal of Community Service Sabangka Abdimas Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin
kosilah, Kosilah
Universitas Muhammadiyah Buton, Sulawesi Tenggara, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Pelatihan Pengelolaan Sampah Rumah Tangga Menggunakan Teknik Ecobriks Kosilah, Kosilah; Nurhayati, Anis; Yanqoritha, Nyimas; Nurzannah, Nurzannah; Latuponu, Hadidjah
Jurnal Pengabdian Dharma Laksana Vol. 6 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/j.pdl.v6i2.37918

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk (1) memberikan pengetahuan dan solusi pengelolaan sampah rumah tangga anorganik dengan mudah dan tidak mencemari lingkungan, serta (2) memberikan pelatihan secara langsung proses pengelolaan sampah anorganik dengan menggunakan teknik ecobricks. Kegiatan ini dilakukan berdasarkan hasil observasi bahwa masyarakat masih banyak yang mencemari lingkungan dengan membakar sampah rumah tangga berupa sampah anorganik. Metode yang digunakan adalah ceramah, tanya jawab, demonstrasi dan latihan. kegiatan sosialisasi dan pelatihan ini dilakukan selama 3 hari dan mampu memberikan motivasi serta keterampilan kepada masyarakat kelurahan Kantalai kecamatan Lea-lea kota Baubau untuk membuat ecobricks. Hasil selama kegiatan tersebut adalah terbentuk 6 ecobriks yang dijadikan 1 buah kursi taman dan di pasang pada halaman salah satu rumah warga. Hal tersebut sebagai contoh nyata bahwa sampah rumah tangga yang telah dijadikan ecobricks dapat berdaya guna dan bermanfaat. Saran setelah kegiatan ini berlangsung adalah diharapkan adanya kebijakan dari pihak kelurahan untuk menjadikan kegiatan ini sebagai program unggulan, sehingga dapat dijadikan percontohan sebagai kelurahan yang mampu mengelola sampah rumah tangga dengan baik dan ramah lingkungan. Hasil kegiatan pengabdian ini sangat penting sebagai dasar pengetahuan, tambahan keterampilan dan contoh nyata kepada masyarakat Kantalai dalam usaha untuk menciptakan lingkungan yang bersih, sehat dan inovatif melalui ecobriks.
Pemanfaatan Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan dalam Peningkatan Mutu Pengajaran Yurfiah, Yurfiah; Kosilah, Kosilah; Astuti, Tri; Firman, Firman; Magfirah, Magfirah
Jurnal Peradaban Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Peradaban Masyarakat (JPM)
Publisher : LPPM STIE Hidayatullah Depok

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55182/jpm.v4i1.385

Abstract

Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan merupakan salah satu program pengabdian masyarakat yang dilakukan di SDN 1 Kadolomoko yang bertujuan untuk membantu mahasiswa dalam meningkatkan dan memantapkan kompetensi kependidikan dengan kemampuan berpikir kritis yang tinggi. Dalam kegiatan pengabdian ini mahasiswa akan melakukan observasi terhadap budaya sekolah, pengamatan proses pembelajaran di kelas dan mengembangkat perangkat pembelajaran. Program ini dapat terealisasi karena adanya kerja sama dengan kepala sekolah dan guru serta staf SDN 1 Kadolomoko yang turut membimbing mahasiswa dalam melakukan kegiatan ini. Metode yang dilakukan dalam kegiatan ini dilakukan dalam tiga tahap yaitu, tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap analisis hasil dan refleksi. Hasil pengabdian di SDN 1 Kadolomoko menunjukan bahwa mahasiswa siap mengajar dengan indicator pencapaian yang sangat baik dengan nilai bobot 1,093 dengan nilai rata-rata sebesar 90,27. Indicator yang ditetapkan melalui penilaian pengembangan perangkat pembelajaran, kompetensi kepribadian dan sosial, serta penilaian pembelajaran. Hal ini menunjukan bahwa kompetensi akademik yang didapatkan di kampus dapat diterapkan dengan baik di lapangan persekolahan.
PEMBUATAN SUDUT BACA DAN POHON LITERASI UNTUK MEMOTIVASI MINAT BACA SISWA DI SDN 1 WAMEO KOTA BAUBAU Kosilah, Kosilah; Yurfiah; Irma Purnamasari; Destianti; Elma
PROFICIO Vol. 5 No. 2 (2024): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v5i2.3789

Abstract

Dalam Undang – Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 Pasal 4 ayat 5 menyebutkan bahwa Pendidikan diselenggarakan dengan mengembangkan budaya membaca, menulis, dan berhitung bagi segenap warga masyarakat. Oleh karena itu untuk memotivasi minat baca siswa, kami sebagai mahasiswa Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2 mengunakan sudut baca dan pohon literasi di kelas dengan tujuan untuk memotivasi minat baca peserta didik. Metode yang digunakan selama masa pengabdian adalah metode praktik pembuatann sudut baca dan pohon literasi dimana diadakan di ruang kelas 2 SDN 1 Wameo.
Mengidentifikasi Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Melalui Peran Guru di Sekolah Dasar Yurfiah; Kosilah
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 3 (2024): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendekatan yang kreatif dan sistematis, permainan kata berantai diharapkan mampu meningkatkan penguasaan bahasa siswa, membangun rasa percaya diri, dan menciptakan suasana belajar yang interaktif di Kelas II SD Gugus Lea-Lea. Rendahnya keterampilan bahasa siswa ini bukan hanya memengaruhi kemampuan akademik mereka tetapi juga berdampak pada kepercayaan diri dan partisipasi aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauhmana penerapan model pembelajaran permainan kata berantai dalam pembelajaran bahasa indonesia siswa kelas II SD Gugus Lea-Lea. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experiment dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang diterapkan adalah Pretest-Posttest Control Group Design, yang memungkinkan pengukuran efektivitas intervensi melalui perbandingan hasil pretest dan posttest pada kelompok eksperimen dan control.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran permainan kata berantai secara signifikan meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas II SD Gugus Lea-Lea, dibandingkan dengan pendekatan tradisional. Model ini lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman, keterampilan berbahasa, dan motivasi siswa. Temuan ini didukung oleh uji statistik yang valid, sehingga model ini direkomendasikan sebagai strategi inovatif dalam pengajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Sosialisasi Literasi Digital untuk Pemula: Panduan Menjelajahi Internet dengan Aman untuk Anak Usia SD Kosilah, Kosilah; Yurfiah, Yurfiah; Ulfa, Maria; Husniah, Wa Ode; Sanifa, Sanifa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman literasi digital bagi anak-anak usia Sekolah Dasar (SD) di Desa Manuru, Kecamatan Siotapina, Kabupaten Buton. Dalam era digital yang semakin berkembang, akses terhadap internet menjadi kebutuhan penting, namun risiko penggunaan yang tidak bijak dapat mengancam keamanan anak-anak. Oleh karena itu, sosialisasi ini difokuskan pada memberikan panduan praktis mengenai cara menjelajahi internet dengan aman dan bertanggung jawab. Metode pelaksanaan kegiatan terdiri dari presentasi interaktif, dan diskusi, tentang penggunaan internet yang aman. Materi yang disampaikan mencakup pengenalan teknologi digital, etika berinternet, identifikasi konten yang aman, serta langkah-langkah perlindungan privasi online. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kesadaran dan pemahaman anak-anak terkait penggunaan internet yang sehat dan aman, serta antusiasme dalam menerapkan ilmu yang diperoleh.
Sosialisasi Pencegahan Bullying melalui Media Zona Emosi di SD Negeri 60 Buton Desa Walompo Kecamatan Siontapina Kabupaten Buton Ulfa, Maria; Kosilah, Kosilah; Adan, Laode Muhammad Hasrul; Mayunita, Sry; Rahayu, Esti; Lira, Lira
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i1.2165

Abstract

Bullying merupakan salah satu permasalahan serius yang sering terjadi di lingkungan sekolah di Indonesia dan memberikan dampak negatif bagi korban, pelaku, maupun lingkungan sekitar. Pemerintah telah menerapkan berbagai kebijakan, termasuk pendidikan berbasis karakter, namun efektivitasnya masih terbatas. Dalam rangka memberikan kontribusi nyata, kegiatan pengabdian ini dirancang untuk mencegah dan mengurangi bullying melalui pendekatan media Zona Emosi dan pemasangan poster "Stop Bullying". Metode yang digunakan meliputi ceramah interaktif untuk memberikan pemahaman teoretis, pengenalan media Zona Emosi untuk membantu siswa mengenali dan mengelola emosi mereka, serta pemasangan poster di ruang kelas sebagai pengingat visual. Kegiatan ini dilaksanakan di SD Negeri 60 Buton pada November 2024 dengan melibatkan 28 siswa kelas V. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terkait bentuk, dampak, dan strategi pencegahan bullying. Penggunaan Zona Emosi membantu siswa lebih terbuka dalam mengungkapkan perasaan mereka, sementara pemasangan poster meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya menghentikan perilaku bullying. Selain itu, terjadi perubahan positif dalam perilaku siswa, terutama dalam hal mendukung teman yang menjadi korban dan melaporkan kasus bullying. Kesimpulan dari kegiatan ini menunjukkan bahwa pendekatan holistik melalui media Zona Emosi dan edukasi interaktif dapat menjadi langkah efektif untuk menciptakan lingkungan sekolah yang lebih aman, suportif, dan bebas dari bullying. Pendekatan ini juga memperkuat peran saksi aktif dalam mengurangi kejadian bullying di sekolah.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SD Negeri 4 Wameo Kosilah; Ermawati, Nesti Ela; Mahyudin, Dirham
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Maret 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i1.211

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui model pembelajran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) kelas V SD Negeri 4 Wameo kota Baubau. Manfaat penelitian ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) diharapkan siswa dapat merubah pandangannya terhadap mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang memiliki kesan tidak menarik serta membosankan sehingga hasil belajar siswa lebih meningkat terutama setelah diterapkannya model pembelajaran Think Pair Share (TPS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diberikan tindakan siklus I dan siklus II dilakukan tindakan prasiklus dengan memperoleh nilai rata-rata siswa 64,2 dengan ketutasan belajar 40% (10 siswa) dan 60% (15 siswa) belum tuntas belajar. Pada siklus I nilai rata-rata siswa 73,4 dengan ketuntasan belajar 64% (16 siswa) dan 36% (9 siswa) belum tuntas belajar. Selanjutnya pada siklus II diperoleh nilai rata-rata siswa 87,8 dengan ketuntasan belajar 88% (22 siswa) dan 12% (3 siswa) yang belum tuntas belajar. Penelitian ini berhasil, sehingga peneliti tidak melanjutkan siklus berikutnya dan dapat simpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 4 Wameo kota Baubau.
Membangun Karakter Anak melalui Pola Asuh Demokratis: Strategi Pencegahan Bullying di Sekolah Dasar Maria Ulfa; Wijaya, Rasman Sastra; Kosilah, Kosilah; Fadillah, Nur; Amalia, Amanda Putri
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka Vol 4 No 03 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/sabangka.v4i03.1512

Abstract

Bullying in elementary schools is often triggered by children's weak social character rooted in authoritarian or permissive parenting. This service activity aims to increase the understanding and skills of parents and teachers in implementing democratic parenting as a bullying prevention strategy in elementary schools. The implementation method includes three stages: needs analysis through surveys and interviews; education through seminars, parenting training, and teacher workshops; and evaluation and reflection based on pretest-posttest, observation, and group discussion. Results showed a significant increase in democratic parenting literacy in parents and teachers, changes in parenting behaviors that were more communicative and supportive, and a decrease in mild bullying cases in the intervention class. School and parent collaboration also succeeded in shaping a social environment that supports children's prosocial character. The implications of this activity confirm the importance of integrating democratic parenting-based character education in school programs and sustainable parenting forums as an effective preventive effort to create a safe, inclusive and empathetic learning climate.
kemampuan literasi sosial MENUMBUHKAN KEMAMPUAN LITERASI SOSIAL SISWA MELALUI PROYEK KOLABORASI ORANG TUA DAN SISWA KELAS V DI SDN 1 WAMEO KOTA BAUBAU Kosilah, Kosilah; Yurfiah, Yurfiah; Sadepilon, Ferdian; Tiytrianti, Wa Ode Fiona Fika
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka Vol 4 No 03 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/sabangka.v4i03.1516

Abstract

This service activity aims to improve the social literacy of grade V students of SDN 1 Wameo, Baubau, through a collaborative student-parent project. Social literacy includes understanding social values, empathy and community participation. Students interviewed parents about life experiences with social values, such as gotong royong, tolerance, hard work and caring. The interview results are processed into a narrative and presented in class. This method trains communication, social understanding, writing, and public speaking skills. As a result, students are better able to identify social values, while parents' participation in learning increases. This activity also strengthens the student-parent emotional connection and creates meaningful contextual learning.
Descriptive Study on the Relationship between Social Interaction, Motivation, and Learning Skills of Elementary School Students Kosilah; Suarti; Onde, Mitra Kasih La Ode; Yurfiah
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2025): TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The success of elementary education is determined not only by cognitive instruction but also by the development of students’ social interaction, learning motivation, and learning skills. These three aspects are interrelated and play a vital role in supporting effective learning behavior. This study aims to describe the relationship between social interaction, learning motivation, and learning skills among elementary school students. A quantitative descriptive method was applied, involving a randomly selected group of 27 students. Data were collected through a validated questionnaire and analyzed with statistical software using descriptive tests, normality tests, and correlation tests. The findings show that all variables fall into the high category with normally distributed data. The study also reveals a strong and significant positive relationship between social interaction, learning motivation, and learning skills. These results highlight that students with stronger social engagement and higher learning motivation tend to demonstrate better learning skills. This study emphasizes the importance of creating a learning environment that fosters social development and enhances motivation in order to optimize both academic and personal growth at the elementary education level.
Co-Authors Adan, Laode Muhammad Hasrul Agusalim Agustien, Stevani Akbar, Azaz Amalia, Amanda Putri Asty Neeke Azaz Akbar Destianti Elma Ermawati, Nesti Ela Esti Rahayu Fani Aljaber Firman Firman Hadi Fahmi Bahari, Nur Husniah, Wa Ode irma purnamasari Jamilah Jasiyah, Rabiyatul Kamarudin Kamarudin Khalik, Suhartini Koriah, Wa Ode Nikmatul Latuponu, Hadidjah Lira, Lira Lita Ariyanti Magfirah, Magfirah Mahyudin, Dirham Manan Manan Manan Maria Ulfa Masri Mayunita, Sry Miswar Saputra Nur Fadillah, Nur Nurhayati, Anis Nurzannah, Nurzannah Onde, Mitra kasih La Ode rahayu, arum putri S. Hafidhawati Andarias Sadepilon, Ferdian Saediman Samal, Silvia Nur Aini Sanifa, Sanifa Saputra, Nanda Septian Septian Sri Budyartati, Sri Suarti Suarti Suarti Sumantri, Sri Suriadi Syamsurijal Tiytrianti, Wa Ode Fiona Fika Tri Astuti Wa Ode Nurul Haryati Wa Ode Riniati Wijaya, Rasman Sastra Yurfiah Yurfiah Yurfiah Yurfiah, Yurfiah