Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.42
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Jurnal Teknik Sipil IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Jurnal Zarah Jurnal Pendidikan Biologi Tell : Teaching of English Language and Literature Journal WACANA DIDAKTIKA Inquiry: Jurnal Ilmiah Psikologi Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Anfusina: Journal of Psychology Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Nasional Komputasi dan Teknologi Informasi Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ) Discovery : Jurnal Ilmu Pengetahuan Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Dharmas Education Journal (DE_Journal) Real Coster Jurnal PolGov Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Journal of Educational Sciences Jurnal Genesis Indonesia Jurnal Pendidikan Islam Nukleo Sains: Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Informatika: Jurnal Pengembangan IT Journal of Science and Education Research Indonesian Journal of Biology Education Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Solusi dan Inovasi Pengabdian Kepada Masyarakat Proceeding UMSurabaya
Wijayadi
Universitas Muhammadiyah Surabaya
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN E-MODUL STRUKTUR ATOM UNTUK MENDUKUNG PERKULIAHAN KIMIA DASAR BERBASIS BLENDED LEARNING Andri Wahyu Wijayadi; Elcha Bagus Narendra Putra
Jurnal Zarah Vol 7 No 2 (2019): Jurnal Zarah
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (457.748 KB) | DOI: 10.31629/zarah.v7i2.1455

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul struktur atom berbasis electronic publication (ePUB) dan mengetahui validitas dan kelayakannya untuk mendukung perkuliahan kimia dasar berbasis blended learning. Penelitian pengembangan ini menggunakan model Borg dan Gall. Penelitian terdiri lima langkah yaitu melakukan analisis produk yang akan dikembangkan, mengembangkan produk awal, validasi ahli dan revisi, uji coba lapangan, dan analisis hasil uji coba dan revisi produk. Subjek penelitian terdiri dari 3 ahli dan 30 mahasiswa prodi Pendidikan IPA Universitas Hasyim Asyari. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan angket skala Likert 1 4. Hasil penelitian dianalisis secara kuantitatif menujukkan e-modul yang telah dikembangkan memenuhi persyaratan validitas dan kelayakan untuk mendukung perkuliahan kimia dasar berbasis blended learning.
PENGARUH GENDER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP DARUL ULUM 5 JOMBANG MATA PELAJARAN IPA MATERI PEMANASAN GLOBAL MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING Nurul Lathifatul Hakimah; Nur Kuswanti; Andri Wahyu Wijayadi
Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 5 No 1 (2020): Ed-Humanistics
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (593.866 KB) | DOI: 10.33752/ed-humanistics.v5i1.701

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gender terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Darul Ulum 5 Jombang mata pelajaran IPA materi Pemanasan Global menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Penelitian ini menggunakan metode true experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Darul Ulum 5 Jombang pada semester genap tahun pelajaran 2017/2018. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII A (putri) dan kelas VII B (putra) SMP Darul Ulum 5 Jombang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tiga cara yaitu metode tes, observasi dan angket. Instrumen yang digunakan adalah lembar tes (posttest), lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan angket respon siswa. Hasil uji hioptesis menggunakan independent sample t-test dengan SPSS’25 menunjukkan bahwa posttest kelas putri dan putra diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang menunjukkan Ha diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan hasil uji-t tersebut terdapat pengaruh gender terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Darul Ulum 5 Jombang mata pelajaran IPA materi Pemanasan Global menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran kelas gender menggunakan model pembelajaran Discovery Learning materi Pemanasan Global kelas VII di SMP Darul Ulum 5 Jombang terlaksana dengan sangat baik, persentase nilai rata-rata keterlaksanaan pembelajaran pertemuan pertama kelas putri 98,5% dan terlaksana 97% pada kelas putra, sedangkan persentase pada pertemuan kedua dan ketiga kedua kelas gender sebesar 100%. Pembelajaran IPA materi Pemanasan Global dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning respon positif siswa kelas putri sebesar 89,2% dan 91,4% oleh kelas putra dengan kriteria sangat baik. Kata Kunci: Gender, Hasil Belajar Siswa, Mata Pelajaran IPA, Discovery Learning.
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MELATIHKAN SIKAP ILMIAH MATERI PEMANASAN GLOBAL KELAS VII SMP Dian Masidayu Prahastuti; Nur Kuswanti; Andri Wahyu Wijayadi
Discovery Vol 6 No 1 (2021): Edisi Maret
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/discovery.v6i1.1350

Abstract

Abstract: Based on questionnaires that have been distributed, it is known that the problem found in class VII SMP is a lack of interest in science subjects because the learning process is still a teacher-centered. Students are more interested in my practice-based learning. Referring to the results of the interview, it shows that one of the materials is with a low average value is Global Warming. In order to make it easier for educators to implement a learning system based on conditions and problems in the classroom, a learning device is needed that is in accordance with the conditions in the class. This study aims to develop a quality Guided Inquiry leson plan, as well as to explain the process of developing Guided Inquiry leson plan based on the ADDIE development procedure, and to describe the feasibility of the lesson plan developed based on the validity of the lesson plan. This research design uses ADDIE (Analyze, Design, Development, Implement, and Evaluate). The results of the validation of the validators obtained an average score of 4.7 and were categorized as very valid. So the lesson plan on global warming material based on guided inquiry learning models to train students' scientific attitudes is feasible to use in learning. Keywords: Global Warming, Guided Inquiry Model, Lesson Plan. Abstrak: Bersumber pada angket yang telah disebar diketahui bahwa masalah yang ditemukan pada kelas VII SMP adalah kurangnya minat pada mata pelajaran IPA dikarenakan proses pembelajaran yang masih bersifat teacher center, peserta didik lebih berminat pada pembelajaran yang berbasis praktiku. Jika mengacu pada hasil wawancara menunjukkan bahwa salah satu materi yang memiliki nilai rata-rata rendah adalah materi Pemanasan Global. Guna memudahkan pendidik mengimplementasikan sistem pembelajaran berdasarkan kondisi dan permasalahan di kelas maka dibutuhkan suatu perangkat pembelajaran yang sesuai dengan kondisi di kelas tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan RPP Inkuiri Terbimbing yang berkualitas, serta untuk menjelaskan proses pengembangan RPP Inkuiri Terbimbing berdasarkan prosedur pengembangan ADDIE, dan mendeskripsikan kelayakan RPP yang dikembangkan berdasarkan validitas RPP. Desain penelitian ini menggunakan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implement, dan Evaluate). Hasil validasi dari para validator, diperoleh rata-rata skor 4,7 dan dikatergorikan sangat valid. Jadi RPP pada materi pemanasan Global berbasis model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk melatihkan sikap ilmiah peserta didik layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Kata Kunci: Pemanasan Global, Model Inkuiri Terbimbing, RPP.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS GROUP INVESTIGATION PADA MATERI SISTEM TATA SURYA Eka Puji Anggraini; Nur Kuswanti; Andri Wahyu Wijayadi
Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 5 No 2 (2020): Ed-Humanistics
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/ed-humanistics.v5i2.1066

Abstract

Tujuan umum dari penelitian yang dilakukan adalah mengembangkan LKPD IPA Sistem Tata Surya berbasis model pembelajaran tipe GI yang layak berdasarkan validitas. Sedangkan tujuan khusus dari penelitian ini adalah mendeskripsikan proses pengembangan LKPD IPA berbasis GI pada materi Sistem Tata Surya berdasarkan prosedur pengembangan ADDIE, dan mendeskripsikan kelayakan LKPD IPA Sistem Tata Surya yang dikembangkan berdasarkan Validitas LKPD IPA Sistem Tata Surya berbasis model pembelajaran kooperatif tipe GI. Penelitian pengembangan yang dilakukan menghasilkan produk LKPD IPA berbasis GI pada materi Sistem Tata Surya. Proses pengembangan menghasilkan 3 draft LKPD yang telah mendapat saran dan masukan dari dosen pembimbing dan validator dari ahli materi, ahli media dan guru IPA. Hasil penilaian dari validator terhadap LKPD IPA berbasis GI yang dikembangkan menunjukkan bahwa LKPD IPA berbasis GI yang dikembangkan mendapat skor rata-rata 3, 71 dengan kategori sangat valid. Kata Kunci: Sistem Tata Surya, Model GI, Peserta Didik
STRATEGI PENGAJARAN DALAM PEMBELAJARAN DOKKAI SHOCHUKYU PADA MAHASISWA SEMESTER III PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JEPAANG UNDIKSHA Wijayadi, I Made Kris; Sadyana, I Wayan; Adnyani, Kadek Eva Krishna
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 4, No 2 (2018)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v4i2.14999

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) penggunaan strategi pengajaran dalam pembelajaran dokkai shochukyu pada mahasiswa semester III Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha. Metode pengumpulan data menggunakan observasi,dokumentasi dan wawancara. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah dosen pengampu matakuliah dokkai shochukyu pada mahasiswa semester III Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi yang digunakan dalam pembelajaran dokkai shochukyu adalah model pembelajaran cooperative learning tipe peer lesson. Hal ini terbukti pada setiap topik materi pembelajaran dijelaskan oleh mahasiswa secara berkelompok kepada mahasiswa lain melalui sebuah video yang kemudian dipresentasikan. Model pembelajaran cooperative learning tipe peer lesson ini dikombinasikan dengan strategi bottom-up pada tahap pembelajarannya, ini terlihat dari alur pembelajaran di dalam kelas, yaitu tahapan pembelajaran dimulai dari hal yang paling kecil yaitu pengenalan huruf kanji kemudian menuju ketahapan pembelajaran yang lebih besar yaitu menyimpulkan isi wacana. Kata Kunci : Strategi pembelajaran, bahasa Jepang, dokkai shochukyu 本研究の目的は、（１）ガネシャ教育大学の日本語教育学科二年生の読解初中級学習における指導戦略を分析した。データは、授業観察、記録撮影　インタビューにより収集し、それを定性的記述法により分析した。対象は、ガネシャ 教育大学の日本語教育学科二年生読解初中級授業を担当する教師である。本研究の結果、読解初中級授業の使用される学習法モデルのコープラティプラーニングタイプピアレッスンである。これは、あるグループの学生が他のグループの学生に動画でトピックを説明し発表したときに明らかある。学習段階においては、コープラティプラーニング学習方法のピア―レッスンタイプはボトムアップのストラテジーと組み合わせていました。keyword : キーワード : 学習法、日本語, 読解初中級
Efektivitas Model Discovery Learning Pada Materi Tata Surya Kelas VII istifadatun na'imah; Nur Kuswanti; Andri Wahyu Wijayadi
Wacana Didaktika Vol 7 No 01 (2019): Juni 2019
Publisher : Universitas Islam Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31102/wacanadidaktika.7.01.116-122

Abstract

Currently learning in schools uses the curriculum 2013. This study aimed to describe the effectiveness of the discovery learning model in the Solar System matter based on teacher activities, student learning activities, learning outcomes, and student responses. The research used one-shoot case study with getting a sample using purposive sampling. The sample used was class VII B. The study was conducted in the even semester of the academic year 2018-2019. The effectiveness of learning was determined based on four indicators including the implementation of discovery learning based on teacher activities and student learning activities, student learning outcomes, and student responses. If the four indicators got good minimum criteria, the learning was effective. Based on the results of the research, teacher activities in learning reached 100%, student activities in learning reached 83,6%, completeness of student learning outcomes was 40% were 9 from 15 students didn’t complete, completeness of learning indicators reached 50% and positive responses of students to discovery learning models was 94%. Thus, it can be concluded that the discovery learning model is less effective in the VII grade Solar System material because one indicator did not get minimum criteria either. Keywords: Discovery Learning, Effectiveness, Solar System Abstrak: Pembelajaran di sekolah-sekolah saat ini mengikuti kurikulum 2013. Pendekatan yang sesuai dengan kurikulum 2013 adalah discovery learning yang memberikan siswa kesempatan untuk menemukan konsep sendiri. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan efektivitas model discovery learning pada materi Tata Surya berdasarkan aktivitas guru, aktivitas siswa, hasil belajar, dan respon siswa. Rancangan penelitian yang digunakan adalah one-shoot case study dengan pengambilan sampel secara purposive sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas VII yang berjumlah 15 orang. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2018-2019. Keefektifan pembelajaran diukur dengan empat indikator meliputi aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa dan respon siswa. Jika keempat indikator tersebut memiliki kriteria minimal baik, maka pembelajaran dikatakan efektif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru dalam pembelajaran terlaksana 100%, kesesuaian aktivitas siswa dengan tahap-tahap dalam rencana pembelajaran sebesar 83,6%, ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 40% dimana 9 siswa dari 15 siswa tidak tuntas, dan ketuntasan indikator pembelajaran sebesar 50% karena 2 dari 4 indikator pembelajaran tidak tuntas serta respon positif siswa terhadap model discovery learning sebesar 94%. Dengan demikian , dapat disimpulkan bahwa model discovery learning kurang efektif digunakan pada materi Tata Surya kelas VII karena salah satu indikator tidak memiliki kriteria minimal baik.
Tari Sparkling Surabaya: Kajian Struktur, Makna Simbol, dan Identitas Aris Setiawan; Yarno .; Wijayadi .
Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Vol 15, No 3 (2015)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (340.701 KB) | DOI: 10.30651/didaktis.v15i3.135

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini berupaya mengkaji karya tari Sparkling Surabaya berdasarkan struktur gerak, makna simbol, serta identitasnya.Struktur gerak dikupas mulai awal sampai akhir. Kemudian, makna dan simbol ditelaah dari ragam geraknya. Adapun identitasterkait dengan karya itu sendiri yang mempresentasikan kehidupan di Kota Surabaya.Penelitian dilakukan dengan mencari data yang sesuai dengan kebutuhan. Pencarian data dimulai pada awal Mei 2015 denganmewawancarai koreografer tari Sparkling Surabaya Diaztiarni. Selain itu, dilakukan wawancara dengan kepala DinasPariwisata Surabaya. Dari kegiatan ini diperoleh informasi tentang keberadaan tari Sparkling Surabaya bagi kepentinganpemerintah Surabaya. Seniman yang juga kepala Unit Pelaksana Teknis Sekolah Tinggi Kesenian Wilwatikta Surabaya jugamenjadi narasumber. Pertanyaannya berkaitan dengan persoalan identitas tari Sparkling Surabaya.Data yang telah terkumpul dianalisis dan dideskriptifkan. Struktur gerak tari Sparkling Surabaya disusun sebagai bagian darirangkaian gerak yang berpijak dari tari tradisi Jawa Timuran. Gerak-gerak itu lantas dikembangkan sesuai dengan ide yangmenjadi dasar penciptaan tari Sparkling Surabaya.Terkait makna simbol diperoleh informasi tentang arti tari Sparkling Surabaya. Melalui ragam gerak sebagai simbol tersebutterdapat sebuah arti yang menceritakan Kota Surabaya dengan berbagai kehidupannya. Kemudian, dari identitas diperolehinformasi terkait dengan keberadaan tari Sparkling Surabaya hingga saat ini.
Pelatihan Penelusuran Bakat dan Minat dengan Pendekatan Multiple Intelegences di MA Midanut Ta’lim Jogoroto Jombang Oktaffi Arinna Manasikana; Andhika Mayasari; M. Bambang Edi Siswanto; Ita Rahmania Kusumawati; Andri Wahyu Wijayadi; Noer Af’idah; Dewi Kusumaningsih
Real Coster : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 5, No 1: Maret 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Real Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3802.483 KB) | DOI: 10.53547/rcj.v5i1.172

Abstract

Interests and talents have a very big influence in achieving educational, job, position, or career achievements. Multiple Intelligences or multiple intelligences are various skills and talents that students have to solve various problems in learning and life. MA Midanutta'lim students Jogoroto Jombang do not yet know the urgency of talent and interest in achieving academic and career achievements, nor do they recognize their own talents and interests. The service that is carried out for the students of MA Midanutta'lim Jogoroto Jombang is training to track students' talents and interests. The purpose of this interest and talent training using the Multiple Intelligences method is to find out the interests and talents and intelligence of MA Midanut Ta'lim Jogoroto Jombang students. Based on the results of the dedication that has been carried out, it can be concluded as follows: 1) The talent and interest search training activities through the Multiple Intelligences approach are running smoothly. 2) The highest intelligence is linguistic 69.23% and the least naturalist intelligence is 9.23%. From the results of the questionnaire on student responses to this training, most of them 98% agreed. This shows that the training received a good response.Keywords: interest; talent; multiple intelegences AbstrakMinat dan bakat sangat besar pengaruhnya dalam mencapai prestasi pendidikan, pekerjaan, jabatan, atau karir. Multiple Intelligences atau kecerdasan majemuk merupakan berbagai keterampilan dan bakat yang dimiliki siswa untuk menyelesaikan berbagai persoalan dalam pembelajaran dan kehidupan. Siswa MA Midanutta’lim Jogoroto Jombang belum mengetahui urgensi bakat dan minat dalam mencapai prestasi akademik dan karir, juga belum mengenali bakat dan minat yang ada pada diri mereka sendiri. Pengabdian yang dilakukan pada siswa MA Midanutta’lim Jogoroto Jombang adalah pelatihan penelusuran bakat dan minat pada siswa. Tujuan pelatihan minat dan bakat dengan metode Multiple Intelegences ini adalah untuk mengetahui minat dan bakat serta kecerdasan pada siswa MA Midanut Ta’lim Jogoroto Jombang. Berdasarkan hasil pengabdian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Kegiatan pelatihan penelusuran bakat dan minat melalui pendekatan Multiple Intellegences berjalan lancar. 2) Kecerdasan terbanyak adalah pada linguistik 69,23% dan paling sedikit kecerdasan naturalis 9,23%. Dari hasil angket respon siswa terhadap pelatihan ini terbanyak 98% setuju. Hal ini menunjukkan pelatihan mendapat respon baik.Kata kunci: bakat; minat; multiple intelegences
NARCISSISM IN PAULA HAWKINS' NOVEL THE GIRL ON THE TRAIN Riska Rahayu Roisiah; Pramudana Ihsan; Wijayadi Wijayadi
Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching Vol 5, No 1: June 2021
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara (UISU)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.521 KB) | DOI: 10.30743/ll.v5i1.3760

Abstract

Narcissism is one of the most common diseases in psychology, but its concern is the least. Therefore, this research was focused on narcissism disorder of one of the main characters named Megan Hipwell in the novel The Girl on the Train by Paula Hawkin. The analysis was done by applying psychoanalytic theory, in narcissism, which is the most common mental disorder among the members of a society. The method of research was qualitative, which required an in-depth analysis of the literary works used by the writers of this research according to the selected theories. The analysis was aimed to find illustrations and evidence of the main character in the novel The Girl on the Train to illustrate narcissism disorder. In this research, it was found that the main character suffered from narcissistic disorder, such as big ego, over-self confidence, exploitation of Interpersonal relationships, arrogance, and deficient social conscience. The triggers were rationalization and projection.
The Use of Metaphors in Malcolm X Speech Entitled the Black Revolution Yashinta Nur Wahyudi; Wijayadi -; Armeria Wijaya
IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol 10, No 1 (2022): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Liter
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/ideas.v10i1.2730

Abstract

AbstractThis study analyzes the metaphor in Malcolm X's speech entitled The Black Revolution. The method used is qualitative descriptive method using the theory of Lakoff and Johnson (2003) and strengthened by the theory of Saeed (2005) in describing the characteristics contained in the metaphor. This analysis aims to identify the metaphors contained in Malcolm X's speech. The Black Revolution explains how oppression and injustice have been accepted by the black community in America over the years. The results of the research are Structural, Orientation, and Ontological metaphors. The most dominant metaphor used in speech is structural metaphor. Then there are the characteristics of Conventional, Systematic, Asymmetric, and Abstraction. The most dominant characteristic in speech is the systematic one.
Co-Authors Adryan, Feby Af'idah, Noer Af’idah, Noer Agustin Dwi Pangesti Ahmad Idris Asmarandhani Aminatuzzuhriyyah - Amiruddin, Moch. Darril Annisa Tiara Syafitri Ari Cindy Agustina Armeria Wijaya, Armeria Ashfi Kadarol Qolbi Asriana Kibtiyah Asy&#039;ari Asy&#039;ari Azizah, Lina Nur Badie Uddin Barren, Kailal Wafa Auladal Basam, Devina Dewi Faustina Cahyaningsih, Agustina Candra Alim Tohari Desyandri Desyandri Dian Masidayu Prahastuti Eka Puji Anggraini Eko Yuniarto Elcha Bagus Narendra Putra ELLY INDAHWATI Elvira Putri Amalia Endah Hendarwati, Endah Fachrurrozi, Achmad Fajrul Falah Falah, Fajrul Farhan Noor Farid, Muhammad Sultan Fifi Ulaimah Fitria, Jazunika Fransiska, Nadia Dewi Gazali, Zulkarnain Ghozali, Muhammad Shiddiq Al Hakim, Bustanul Holy Ichda Wahyuni I Wayan Sadyana Ikrimah, Ikrimah Imha, Ulia Arbarehan Imronudin Imronudin Iskhaq, Ainul istifadatun na'imah Ita Rahmania Kusumawati Ivana Juliarni Nalisaputri Kabila, Merizka Putri Kadek Eva Krishna Adnyani Kautsar, Ryan Kiftian Hady Prasetya Laksono Trisnantoro Lina Arifah Fitriyah Linda Mayasari M. Bambang Edi Siswanto Maharani, Aprilia Zahra Mahendra, Irfan Hafizh Maulidina, Nurul Melisa Mery Claudia Laayranita Muliati, Sri Nindha Ayu Berlianti Noer Af’idah Nur Fitriah Nur Fitriah Nur Hayati Nur Izzatun Nikmah Nur Kuswanti Nur Kuswanti Nurul Lathifatul Hakimah Oktaffi Arinna Manasikana Patanduk, Frezkia Malisan Peni Latifah Pramudana Ihsan, Pramudana Prasetya, Joshua Aljamo Christ Purwanto, Kriesna Kharisma Putri, Aulia Eka Radius Setiyawan Rahmasari, Dewi Hajar Ramadhani, Purlita Rijalul Fawaid Riska Rahayu Roisiah Rizky Yuniarta Ro'ifah Ro'ifah Roisiah, Riska Rahayu Rosiana Silfani Roudhoutul Aulia Rochim Safira Aqila Salsabila, Syafa Samsul Arifin Silfani, Rosiana Sina, Aditya Citra Ibnu Sole, Ahazia Alfian Tandi Subrata, Pramudya Ibnu Sugeng Krisnanto Suherman, Suherman Syafitri, Annisa Tiara Tias Arilah Waode Hamsia, Waode Yarno Yarno Yashinta Nur Wahyudi Zuliatin, Qonik