Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.389
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Biosel: Biologi Science and Education JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Jurnal Pelita PAUD Jambura Elementary Education Journal JAMBURA Guidance and Counseling Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran PEDAGOGIKA Jambura Early Childhood Education Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Cokroaminoto Journal of Primary Education TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik JTechLP Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Room of Civil Society Development Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Science and Education Journal Jurnal Riset Ilmiah Journal of Education and Teaching Learning Adidaya : Jurnal Aplikasi Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Pelita PAUD JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Room of Civil Social Development International Journal of Educational Practice and Policy Celebes Science Education
Rifda Mardian Arif
Universitas Negeri Gorontalo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Development and Validation of STEAM-Based Assessment Instruments for Elementary School Science: A Rasch Model Approach Rifda Mardian Arif; Rifda Nur Hikmahwati Arif
International Journal of Educational Practice and Policy Vol. 4 No. 2 (2026): June-July 2026
Publisher : PT. Global Research Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66314/ijepp.v4i2.815

Abstract

Teaching science through STEAM projects is increasingly popular in Indonesian elementary schools, yet one persistent challenge is the lack of psychometrically validated assessment instruments that match what actually happens in those classrooms. This study developed and validated a three-part STEAM-based assessment package—a conceptual post-test (17 items), a project performance rubric (15 criteria), and a student response questionnaire (25 Likert items)—for use across three hands-on projects: a Stick Bridge (Grade 4/Force), an Energy-Efficient House (Grade 5/Energy), and a Simple Flashlight (Grade 6/Electricity). Two expert validators assessed content validity using Aiken's V, and 102 students from SDN 2 Tapa and SDN 3 Batudaa in Gorontalo completed the instruments as part of an empirical field trial. Results showed strong content validity (V̄ = 0.812), acceptable reliability for the 16-item valid questionnaire scale (α = 0.732), and a positive student response rate of 76.9%. Rasch Rating Scale Model analysis revealed that all items fell in the negative logit range, indicating a person-item gap that points toward a need for more challenging items in future revisions. A significant difference between schools was found for individual post-test scores (p = 0.018). These findings confirm that the instruments are content-valid, reliable, and practically usable in Indonesian elementary science classrooms, while also providing clear directions for refinement.
Pengembangan Media Kartu Domino (Brainlink) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Materi Energi Di Sekitar Kita Kelas IV SD Mayang Marta Diana Cofitalan; Gamar Abdullah; Rifda Mardian Arif; Nurfadliah Nurfadliah; Abdul Haris Panai
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.665

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Kartu Domino (Brainlink) yang layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar murid pada materi Energi di Sekitar Kita pada pembelajaran IPAS kelas IV Brilliant SD Laboratorium UNG Kota Gorontalo. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Kelayakan media diuji melalui validasi ahli media, ahli materi, dan ahli pengguna. Hasil validasi menunjukkan rata-rata persentase sebesar 93,83% sehingga media termasuk kategori sangat layak. Kepraktisan media diukur menggunakan lembar observasi guru dan memperoleh skor 39 dari skor maksimum 40 atau sebesar 97,5% dengan kategori sangat praktis. Efektivitas media diuji melalui pemberian pretest dan posttest kepada murid. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest sebesar 45,65% meningkat menjadi 84,34% pada posttest. Perhitungan N-Gain memperoleh nilai 0,70 dengan kategori sedang. Dengan demikian, media Kartu Domino (Brainlink) dinyatakan layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar murid pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Penerapan Media Pembelajaran Diorama Ekosistem Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Murid Kelas III Di SdN 2 Suwawa Kabupaten Bone Bolango Farhan Rahman; Meylan Saleh; Rifda Mardian Arif; Abdul Haris Panai; Vicka Muniati Arifin
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.668

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS pada materi ekosistem melalui penerapan media pembelajaran diorama ekosistem pada murid kelas III SDN 2 Suwawa. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar murid akibat kurangnya keaktifan dalam pembelajaran serta penggunaan media yang belum optimal. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 19 murid. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media diorama ekosistem mampu meningkatkan hasil belajar murid. Pada siklus I, sebanyak 5 murid (26,31%) mencapai KKTP ≥ 70, sedangkan 14 murid (73,69%) belum tuntas. Setelah perbaikan pembelajaran pada siklus II, jumlah murid yang mencapai ketuntasan meningkat menjadi 17 orang (89,47%), sementara 2 murid (10,53%) belum tuntas. Dengan demikian, media diorama ekosistem efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS murid kelas III SDN 2 Suwawa Kabupaten Bone Bolango.
Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Berbasis Capcut Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perubahan Bentuk Energi Di Kelas IV SDN 8 Kabila Yulia N. Manai; Abdul Haris Panai; Rifda Mardian Arif; Vicka Muniati Arifin; Nurfadliah
JAMBURA Elementary Education Journal Vol 6 No 1 (2025): VOLUME 6 NOMOR 1, JUNI TAHUN 2025
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah pada penelitian ini adalah “Apakah terdapat pengaruh penggunaan video pembelajaran berbasis CapCut terhadap hasil belajar siswa pada materi perubahan bentuk energi?” Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah “Untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan video pembelajaran berbasis CapCut terhadap hasil belajar siswa pada materi Perubahan Bentuk Energi di kelas IV SDN 8 Kabila. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode pre-experimental design dengan rancangan one-group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV, sampel yaitu 15 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian dan pembahasan diperoleh nilai rata-rata pre-test sebesar 43,33 sedangkan post-test sebesar 86,33. Jika dibandingkan nilai rata-rata pre-test dan post-test maka nilai rata-rata post-test lebih tinggi dari nilai rata-rata pre-test. Hasil pengujian hipotesis thitung = 7.249 > ttabel = 1.753. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan video pembelajaran berbasis CapCut terhadap hasil belajar siswa pada materi perubahan bentuk energi di kelas IV SDN 8 Kabila.
Pengaruh Model Pembelajaran PBL Dengan Bantuan Media Mathematics Roulette Terhadap Hasil Belajar Matematika Murid Kelas V SDN 9 Boliyohuto Tantri Mootalu; Rustam I. Husain; Nur Sakinah Aries; Rifda Mardian Arif; Andi Marshanawiah
JAMBURA Elementary Education Journal Vol 7 No 1 (2026): VOLUME 7 NOMOR 1, JUNI TAHUN 2026
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jeej.v7i1.4618

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan media mathematics roulette terhadap hasil belajar matematika pada materi bangun ruang di kelas V di SDN 9 Boliyohuto. Metode penelitian yang digunakan yaitu Pre-experimental Design dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini adalah murid kelas V di SDN 9 Boliyohuto sebanyak 21 murid. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan media mathematics roulette terhadap hasil belajar matematika murid kelas V di SDN 9 Boliyohuto. Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar -13,951 dengan derajat kebebasan (df) = 20 dan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) = 0,000. Karena nilai signifikansi jauh lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05) dan secara deskriptif, nilai rata-rata pretest sebesar 59,05 meningkat menjadi 79,29 pada posttest maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan media mathematics roulette terhadap hasil belajar matematika pada materi bangun ruang di kelas V SDN 9 Boliyohuto.
Meningkatkan Hasil Belajar Murid Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Mind Mapping Materi Bagian Tubuh Tumbuhan Pada Kelas IV SDN 01 Tapa Nurnaningsih Limuhu Irawan Limuhu; Irvin Novita Arifin; Rifda Mardian Arif; Gamar Abdullah; Kudus
JAMBURA Elementary Education Journal Vol 7 No 1 (2026): VOLUME 7 NOMOR 1, JUNI TAHUN 2026
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Media Mind Mapping Materi Bagian Tubuh Tumbuhan Kelas IV SDN 01 Tapa. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo, Pembimbing I, Dr.Irvin Novita Arifin, S.Pd.,M.Pd dan Pembimbing II, Rifda Mardian Arif, S.Pd,. M.Pd. Rumusan Masalah dalam penelitian ini yaitu “Apakah model Discovery Learning berbantuan media Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar murid pada materi bagian tubuh tumbuhan kelas IV SDN 01 Tapa?”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar murid melalui model Discovery Learning berbatuan media Mind Mapping materi bagian tubuh tumbuhan di kelas IV SDN 01 Tapa. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan teknik pengumpulan data Wawancara, Observasi, Tes dan dokumenasi dengan Subjek penelitian murid kelas IV di SDN 01 Tapa. Berdasarkan studi pendahuluan diperoleh hasil belajar murid dari 20 orang murid yang mecapai KKM hanya 5 orang murid atau 25% sedangkan 15 orang murid atau 75% belum mencapai KKM. Pada Siklus I meningkat menjadi 10 orang murid atau 50% yang dapat mencapai KKM sedangkan 4 orang murid atau 20% belum mencapai KKM. Pada Siklus II mengalami peningkatan yang signifikan menjadi 16 murid atau 80% yang dapat mencapai KKM, Sedangkan 1 murid atau 0,05 belum mencapai KKM. Kesimpulkan dari penelitian ini bahwa menggunakan model Discovery Learning berbantuan medi Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar murid pada materi Bagian tubuh tumbuhan kelas IV di SDN 01 Tapa.
Pengembangan Media ENGKER (Engklek Kerja Sama) Berbasis model Game Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Pembelajaran IPA Materi Pancaindra Manusia di Sekolah Dasar Al Hijra; Irvin Novita Arifin; Isnanto Isnanto; Gamar Abdullah; Rifda Mardian Arif
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 2 (2026): April - Juni 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.2.2026.8871

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media ENGKER (Engklek Kerja Sama) melalui model GBL untuk meningkatkan hasil belajar murid pada materi pancaindra manusia di sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas lima tahap, yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah murid kelas III SDN 2 Tabongo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli media, ahli materi, ahli pengguna, lembar kepraktisan, serta soal pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ENGKER memperoleh persentase kelayakan sebesar 93% dengan kategori sangat layak berdasarkan validasi ahli media, ahli materi, dan ahli pengguna. Hasil uji kepraktisan memperoleh persentase sebesar 87,5% dengan kategori sangat praktis. Adapun hasil uji keefektifan menunjukkan rata-rata nilai pre-test sebesar 42,5% dan rata-rata nilai post-test sebesar 86%. Perhitungan N-Gain memperoleh nilai sebesar 0,74 dengan kategori tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ENGKER dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran serta mampu meningkatkan hasil belajar murid pada materi pancaindra manusia di sekolah dasar.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Mindful Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid Sekolah Dasar pada Materi Sistem Pernapasan  Ainurrahma Amalia Putri Sidiki; Gamar Abullah; Rifda Mardian Arif; Abdul Haris Panai; Vicka Muniati Arifin
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 3 (2026): Juli - September 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.3.2026.9192

Abstract

Hasil belajar murid pada materi Sistem Pernapasan Manusia masih tergolong rendah sehingga diperlukan penerapan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan aktif, kesadaran belajar dan pemahaman konsep murid. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar murid pada materi sistem pernapasan manusia melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis Mindful Learning pada murid kelas V SDN 10 Tilango. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah murid kelas V yang berjumlah 12 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif dengan melihat persentase ketuntasan belajar murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis Mindful Learning dapat meningkatkan hasil belajar murid. Pada siklus I, dari 10 murid terdapat 6 murid (60%) yang mencapai ketuntasan belajar, sedangkan 4 murid (40%) belum tuntas sehingga belum memenuhi indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu 80%. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada siklus II, hasil belajar murid meningkat dimana dari 12 murid terdapat 10 murid (83,33%) yang mencapai ketuntasan belajar dan 2 murid (16,66%) belum tuntas. Dengan demikian, dapat disimpulkan model pembelajaran Project Based Learning Berbasis Mindful Learning meningkatkan hasil belajar murid kelas V pada pembelajaran Sistem Pernapasan. Hasil penelitian ini berimplikasi bahwa model Project Based Learning (PjBL) berbasis Mindful Learning dapat dijadikan sebagai alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar murid pada pembelajaran IPA di sekolah dasar.
Pengembangan E-LKM Berbasis PjBL Terintegrasi Joyfull Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar Ni Ketut Anggi Sugiarti; Gamar Abdullah; Rifda Mardian Arif; Isnanto Isnanto; Kudus Kudus
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 3 (2026): Juli - September 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.3.2026.9271

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan E-LKM berbasis Project-Based Learning (PjBL) terintegrasi Joyfull Learning yang memenuhi kriteria kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan pada pembelajaran IPAS materi Wujud Zat dan Perubahannya. Kebaruan produk terletak pada pemaduan sintaks PjBL dengan aktivitas pembelajaran yang menyenangkan, seperti video pembelajaran, Joyfull Quiz, kegiatan proyek, dan refleksi murid, sehingga E-LKM tidak hanya berfungsi sebagai lembar kerja digital, tetapi juga sebagai bahan ajar interaktif yang mendorong keterlibatan aktif murid. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, tes, dokumentasi, dan lembar validasi. Validasi produk dilakukan oleh tiga validator, yaitu ahli media, ahli materi, dan ahli pengguna. Sementara itu, uji coba terbatas untuk menilai kepraktisan dan keefektifan melibatkan 21 murid kelas IV SD Negeri 2 Tilango. Hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa E-LKM memperoleh rata-rata persentase sebesar 97,71%, yang dihitung berdasarkan rata-rata persentase penilaian dari masing-masing validator, dan termasuk kategori “sangat layak”. Hasil uji kepraktisan menunjukkan persentase respon guru sebesar 97,5% dan respon murid sebesar 97,85%, sehingga termasuk kategori “sangat praktis”. Hasil uji keefektifan menunjukkan peningkatan rata-rata nilai pre-test dari 46,38 menjadi 88,00 pada post-test, dengan selisih 41,62 poin. Skor N-Gain sebesar 0,77 termasuk kategori tinggi, sedangkan N-Gain persen sebesar 77,62% menunjukkan bahwa E-LKM berada pada kategori efektif. Dengan demikian, E-LKM berbasis PjBL terintegrasi Joyfull Learning dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 47 Dumbo Raya Sunarti Rauf; Kudus Kudus; Rifda Mardian Arif
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 7 No. 3 (2024): September - Desember 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.7.3.2024.4568

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah "Apakah penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Wordwall dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN No. 47 Dumbo Raya?". Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN No. 47 Dumbo Raya melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Wordwall. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN No. 47 Dumbo Raya yang berjumlah 18 orang, terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Observasi awal menunjukkan bahwa kemampuan siswa masih sangat rendah, dengan hanya 4 siswa (22%) yang mencapai hasil belajar IPA di atas KKM. Pada pelaksanaan siklus I terjadi peningkatan, yaitu 7 siswa (39%) yang mencapai KKM. Karena belum mencapai kriteria ketuntasan klasikal sebesar 75%, penelitian dilanjutkan ke siklus II. Pada siklus II, terjadi peningkatan hasil belajar siswa, dengan 14 siswa (78%) yang mencapai KKM. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Wordwall dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN No. 47 Dumbo Raya.
Co-Authors Abdul Haris PanaI Abdul Holik Kurniawan Wuwungan Abdulla, Gamar Abdullah, Marhama A. Abdulllah, Gamar ahmad, wahyuni Ainurrahma Amalia Putri Sidiki Al Hijra Andi Marshanawiah Ardiansyah Arif, Rifda Nur Hikmahwati Arif, Rifda Nur Hikmawati Arif, Rifda Nurhikmahwati Arivin, Irvin Novita Botutihe, Sahria Putri D, Dika Rezki Sukmana Diasamo, Ridhayanti Djafar, Dita Pratiwi D. Dukei, Nurain Eti Hardianti, Waode Farhan Abdullah Suwele Farhan Abdullah Suwele Farhan Rahman Gamar Abdullah Gamar Abullah Hamzah, Nurain Afiat Ramandhian Hamzah, Nurlaila Harlina, Anisa Hidayanti, Awaliyah Ramadhani Humolungo, Elsa Husain, Marzexy G Husain, Putra Ismail Ibrahim Ibrahim, Rizka Nur Aprilia Icam Sutisna Idriani Idris Idris, Idriani Indriyani Rauf indriyani rauf Irvin Novita Arifin Isnanto Isnanto Isnanto Isnanto Korompot, Salim Kudus, Kudus Lahay, Nurhayati lamada, herawati Lapananda, Eva Rivana Lestari, Priscya Ayu Liliernawati, Liliernawati M., Fitrah Sukmadewi Maku, Siltiany Malihat, Siti Fauzia Mania, Siti Mayang Marta Diana Cofitalan Meiske Puluhulawa Meylan Saleh Mohamad Zubaidi Monoarfa, Mutia Muhammad Farid Muhiddin, Nurhayani H Natasya Tamau Ngau, Akbar Ni Ketut Anggi Sugiarti Ningsih, Sulastya Nunung Suryana Jamin Nur Sakinah Aries Nurfadliah Nurfadliah, Nurfadliah Nurfitra Yanto Nurhafiza, Nurhafiza Nurnaningsih Limuhu Irawan Limuhu Nurul Maulida Alwi Pasambuna, Sri Yunarni Pricilia Thaib, Cindi Pulukadang, Wiwy T. PUPUNG PUSPA ARDINI Putri Angriani Rafi’ola, Ryan Hidayat Rahidhatul Laila Agustina Rahman, Falensia Ramlawati Ramlawati, Ramlawati Rawanti, Sri Rustam I. Husain Ryan Rayhana Sofyan, Ryan Rayhana Salma Samputri Samputri, Salma SARI, MITA Siti Fauzia Malihat Sitti Saenab Sri Rawanti Sri Rawanti St. Mulia Alfiyanti Muhiddin Sudirman, Nurrahmah Sukri Katili Sulkifly, Sulkifly Sunarti Rauf Sunarti Rauf Supu, Febriyanto H Tantri Mootalu Tasya Khairunnisa Habbibie Usman, Sri Rahayu Vicka Muniati Arifin Vicka Mutiati Arifin Waode Eti Hardianti Waode Eti Hardiyanti Wiwy Triyanty Pulukadang Yenti Juniarti Yenti Juniarti Yulia N. Manai