Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.479
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Educatio Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan JURNAL SINEKTIK Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam PeTeKa Etika Demokrasi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Abdi Insani Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Kewarganegaraan SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Journal for Lesson and Learning Studies NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Education and Counseling Journal Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Law, Education and Business EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies EVOKASI: Jurnal Kajian Administrasi dan Sosial Terapan Jurnal Pendidikan Guru Profesional
Sri Suneki
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
IMPLEMENTASI LKPD BERBASIS SAINTIFIK UNTUK MEMBANGUN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD Maysiska Ruci; Choirul Huda; Sri Suneki
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.948

Abstract

Dalam mencapai lahirnya sumber daya manusia yang berkualitas, perlu adanya sistem dan metode pembelajaran yang mampu untuk menumbuhkan karakter – karakter unggul dalam diri masyarakat Indonesia, khususnya generasi penerus bangsa. Salah satu karakter penting yang turut menjadi indikasi sumber daya berkualitas adalah pola pikir kritis yang dimiliki generasi penerus sejak dini. Berpikir kritis adalah kemampuan yang sangat penting dalam menghadapi tantangan dan memecahkan masalah di kehidupan sehari – hari, sementara kemampuan berpikir kritis ini dapat diwujudkan melalui metode pembelajaran dan bahan ajar, seperti Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berorientasi pendekatan saintifik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membangun kemampuan berpikir kritis siswa melalui pengimplementasian LKPD berbasis saintifik, khususnya pada pelajaran PPKn kelas V siswa SD. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan instrument penelitian yaitu observasi dan wawancara untuk mengetahui realitas yang ada dalam kelas V SDN Jati 06. Kemudian, analisis data dengan menggunakan analisis konten dan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dan guru membutuhkan LKPD yang berorientasi pendekatan saintifik dan LKPD tersebut dapat menjadi salah satu referensi sarana belajar yang bermanfaat dan menutup kekurangan yang ada pada LKPD yang telah ada sebelumnya. LKPD, Pendekatan Saintifik, Kemampuan Berpikir Kritis
EFEKTIVITAS MODEL PBL BERBANTUAN CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS III Emi Yulifa; Agnita Siska Pramasdyahsari; Sri Suneki; Ninik Sijamtini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1010

Abstract

Hasil belajar kognitif siswa kelas III-A SDN Petompon 02 cenderung rendah dikarenakan pembelajaran yang berpusat pada guru, menerapkan model pembelajaran konvensional, dan belum memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran. Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah untuk mengetahui hasil belajar kognitif muatan Bahasa Indonesia dengan model PBL berbantuan Canva dapat memenuhi KKM atau tidak. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui efektifitas model PBL berbantuan canva terhadap hasil belajar kognitif siswa pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia kelas III-A SDN Petompon 02. Penelitian ini ialah penelitian kuantitatif dengan jenis pre experimental design menggunakan one group pretest posttest. Uji hipotesis yang dilakukan ialah menggunakan uji One Sample t test dengan t_hitung = 5, 207 > t_tabel = 2,069 atau Sig. 0,000 < α = 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sementara itu, penelitian ini juga menggunakan uji N-Gain yang memperoleh hasil 66,29 dengan kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model PBL berbantuan Canva cukup efektif terhadap hasil belajar kognitif siswa pada muatan Bahasa Indonesia di kelas III.
ANALISIS NILAI KARAKTER PEDULI SOSIAL PESERTA DIDIK MELALUI VIDEO IKAN DAN BURUNG DI KELAS 2 SD PETOMPON 02 Erlina Bela Ayu Diana Erlina; Muhammad Prayito; Sri Suneki
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1071

Abstract

Penelitian ini mengkaji video dongeng Ikan dan Burung dari aspek karakter peduli sosial untuk peserta didik kelas 2 di SD Petompon 02. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis karakter peduli sosial dalam video dongeng Ikan dan Burung, serta mendeskripsikan pembentukan karakter peduli sosial melalui video dongeng Ikan dan Burung di kelas 2 SD Petompon 02. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengambilan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan domunetasi bersama guru pamong PPL. Hasil dari penelitiannya adalah karakter peduli sosial di dalam video dongeng Ikan dan Burung terdiri atas: (a) peduli sosial toleran terhdap perbedaan yaitu peduli sosial kaitannya dengan peserta didik yang tidak mmbedakan teman melalui karakteristiknya, (b) peduli sosial kerjasama yaitu peduli sosial yang kaitannya dengan upaya yang dilakukan secara bersama-sama untuk mencapai tujuan tertentu, (c) peduli sosial cinta damai dalam menghadapi persoalan yaitu peduli sosial yang kaitannya dengan sikap yang selalu mencintai kedamaian dalam menghadapi persoalan. Dapat disimpulkan darii hasil analisis ketiga karakter peduli sosial tersebut, peserta didik kelas 2 SD Petompon 02 masih beberapa yang menerapkan dalam khidupan sehari-harinya.
ANALISIS GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS 1 DI SD NEGERI PETOMPON 02 SEMARANG Dewi Ayu Wulandari; Choirul Huda; Sri Suneki
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1160

Abstract

Students' learning styles in learning vary, so it is important for teachers to know the learning styles of their students. There are students who feel that mathematics is difficult to understand and understand, and teachers do not know student learning styles. One of the characteristics of learning that is related to the acquisition, processing, and transfer of knowledge is the student's learning style. The purpose of this study is to determine students' learning styles when learning mathematics. Learning style is a very important form of learning. Information related to the characteristics of student learning styles, it is very important for teachers to improve the quality of learning. The research method is qualitative research. Data collection techniques through interviews, observation and documentation. Data validity was carried out through technique and source triangulation. The data analysis technique used consists of data acquisition, data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results showed that the learning style of grade 1 students at SD Negeri Petompon 02 Semarang in learning mathematics, which showed visual characteristics had visual characteristics, namely students could understand problems by reading, which they themselves could not. The auditory learning style means that students understand better when the teacher reads the questions, knows how to convey information obtained from their work orally. A learning style with kinesthetic characteristics, namely students prefer to solve problems in groups, cannot concentrate on solving problems if they have to sit still for a long time. The results showed that the learning style of grade 1 students at SD Negeri Petompon 02 Semarang was a learning style. visual, auditory, kinesthetic and the most dominant learning style is the kinesthetic learning style.
ANALISIS PEMANFAATAN MEDIA MATH PLAYGROUND DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS 1 MATERI PENGURANGAN Ainaya Hanum Lutfia; Widya Kusumaningsih; Sri Suneki
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1220

Abstract

The progress of science and technology has an impact on various things in human life, one of which has an impact on the world of education. Education in the 21st century has taken advantage of existing technological advances by utilizing interactive learning media and in accordance with student characteristics. Today's students are students who are technologically literate and very familiar with the digital world. Therefore learning media must be interesting, fun and in accordance with the characteristics of students to increase student interest in learning. One of them is by utilizing educational game media in learning. Math Playground is one of the online math games that contains self-evaluation and feedback which can be accessed on the website mathplayground.com which is a free educational game site. This study aims to determine the benefits of Math Playground as a game-based learning medium for learning mathematics in elementary schools. This study used descriptive qualitative method. The subjects of this study were grade 1 students at SD Negeri Petompon 02 Semarang. Sources of data obtained from interviews and observations. The results of this study show that Math Playground has the potential to have a positive impact as an educational game-based learning medium in learning mathematics in elementary schools.
Analisis Profilling Gaya Belajar Peserta Didik dalam Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi Kelas III Fika Erlina Nofitasari; Intan Indiati; Sri Suneki; Ninik Sijamtini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi gaya belajar peserta didik di kelas IIIA SD Negeri Petompon 02 Semarang untuk mendesain rancangan pembelajaran berdiferensiasi. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik observasi dan wawancara. Subjek penelitiannya yaitu kelas IIIA SD Negeri Petompon 02 Semarang dengan banyaknya peserta didik ada 26. Peserta didik perempuan sebanyak 14 dan laki-laki 12 peserta didik. Hasil observasi menunjukkan bahwa kecenderungan gaya belajar siswa kelas IIIA SD Negeri Petompon 02 adalah secara kinestetik sebesar 42%, gaya belajar auditori sebesar 31%, dan gaya belajar visual sebesar 27% serta belum adanya penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas IIIA. Tahapan-tahapan penelitian ini yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Persiapan rancangan diawali dengan observasi profiling gaya belajar peserta didik, dilanjutkan dengan pemetaan peserta didik berdasarkan gaya belajar. Dalam pemetaan gaya belajar peserta didik dapat digunakan dalam merancang pembelajaran berdiferensiasi. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodir kebutuhan peserta didik salah satunya yaitu dengan pemetaan dalam gaya belajar peserta didik. Dengan adanya pemetaan profiling gaya belajar peserta didik dalam merancang pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi diharapkan dapat menciptakan pembelajaran yang bermakna di kelas IIIA SD Negeri Petompon 02 Semarang.
Penerapan Model Project Based Learning Pada Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Ipas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pandeanlamper 1 Rima Rizkianida; Endang Wuryandini; Sri Suneki; Diyah Rahayu Tunjungsari
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12869

Abstract

Di dalam pendidikan ada suatu sistem yang dijadikan arah untuk mencapai tujuan memajukan suatu bangsa yang disebut kurikulum, kurikulum yang saat ini diguakan yaitu kurikulum merdeka. Kurikulum Merdeka memberikan guru kebebasan untuk memilih berbagai perangkat ajar sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat siswa. Masih sering dijumpai siswa yang kurang memahami konsep materi sehingga menghambat proses pembelajaran. Solusi yang tepat yaitu dengan menerapkan model pembelajaran project based learning (PjBL), model pembelajaran ini dapat mempermudah siswa dalam memahami konsep materi yang bermakna yaitu pada materi perubahan energy pada siswa kelas IV SD Negeri Pandeanlamper 1. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penerapan projet based learning pada kurikulum merdeka. Metode penelitian yang digunakan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan pemahaman dngan menggunakan model project based learning, diliihat dari tes kognitif yang dilakukan. Didukung juga dengan hasil wawancara dan hasil belajar siswa.
ANALISIS KEAKTIFAN SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING PADA SOAL CERITA MATERI PECAHAN KELAS 3 DI SDN TAMBAKREJO 01 Arin Herawati; Sri Suneki; Ida Dwijayanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah dalam mengaplikasikan pembelajaram kooperatif learning dengan siswa berperan aktif dalam pembelajaran matematika dalam menyelesaikan soal cerita materi pecahan pada siswa kelas III di SD N TAMBAKREJO 01. Jenis Penelitian ini adalah menggunakan penelitian pendekatan kualitatif deskriptif ,data penelitian diperoleh melalui observasi dan wawancara . penelitian ini menggunakan subjek semua siswa kelas IIIB SDN Tambakrejo 01 yang berjumlah 26 siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif learning 92 % siswa lebih cepat faham materi pecahan dalam soal cerita. Dengan demikian diharapkan guru mengetahui kemapuan siswa berperan aktif dalam pembelajaran.
ANALISIS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MINAT KELAS III SDN PLAMONGANSARI 02 SEMARANG Jannatul Firdaussyiyah; Sri Suneki; Joko Sulianto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1169

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning dengan penggunaan media audio visual terhadap minat kelas III SDN Plamongansari 02 Semarang. Model pembelajaran yang digunakan yaitu Problem Based Learning. Adapun media audio visual yang digunakan yaitu berupa video pembelajaran dan PPT. desain penelitian dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara dan angket. Data yang diperoleh dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Pada hasil penelitian dapat diketahui selama proses pembelajaran berlangsung menggunakan model Problem Based Learning dengan penggunaan media audio visual mendapatkan respon yang baik dari responden dengan aspek perasaan senang, perhatian, tertarik, dan keterlibatan mendapatkan respon yang baik dengan presentase 82,59% , model Problem Based Learning mampu memberikan dampak yang positif bagi siswa membuat siswa dapat berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah, dengan adanya model Problem Based Learning dengan penggunaan media audio visual membantu meningkatkan minat belajar siswa.
ANALISIS KREATIFITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS 1 Elma Restyana Elma; Sri Suneki; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1171

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh reFndahnya kreatifitas siswa kelas I di SD Negeri Pleburan 01. Peneliti menemukan masalah diantaranya adalah rendahnya kreatifitas siswa, kurangnya perhatian siswa pada saat pembelajaran berlangsung, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran masih kurang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penggunaan media puzzle untuk meningkatkan kreatifitas siswa kelas I di SD Negeri Pleburan 01. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, menggunakan analisis seskriptif. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas I dan siswa kelas I. Objek dalam penelitian ini adalah penggunakan media puzzle untuk meningkatkan kreatifitas siswa kelas I SD Negeri Pleburan 01. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media puzzle mendukung proses pembelajaran, siswa lebih tertarik dan kreatif saat mengikuti kegiatan pembelajaran.
Co-Authors Afita Sari, Dwy Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agus Sutono Ahmad Rizqul Baqi Ainaya Hanum Lutfia Alfiyah, Siska Nur AMAR SETIADI, AMAR Aminuyati Anggaeningati, Melisa Selly Anindya, Erlen Intan Arin Herawati Aulia, Nahdiana Rizqi Ayuning Tias, Devika Azziyah, Azimatun Nor Berliana Putri, Sabila Choirul Huda Deny Susilowati Dewi Ayu Wulandari Dewi Retno Iswarii Diyah Rahayu Tunjungsari Diyah Rahayu Tunjungsari Diyah Rahayu Tunjungsari Dwi Destriani Dwi Prasetiyo Hadi Dwy Afita Sari El Frisa Yunita Anindya Elis Dwi Purbiyanti Eliyani Nur Khofifah Elma Restyana Elma Emi Yulifa Endang Larasati Endang Wuryandini Erlina Bela Ayu Diana Erlina Farhan Zulhilmi Farhan Zulhilmi Fatinatuz Zahro Fazal Muna Febriana, Tantri Fika Erlina Nofitasari Fiky Herdianto Fitriyah Fitriyah Futura, Zakki Hajir, Said Moch Haryono Haryono Haryono Haryono Haryono, Setyo Henry Januar Hikmah, Iklimatul Husni Wakhyudin Ida Dwijayanti Indi Depi Trisnowati Intan Cahaya Kurniyawati Intan Indiati Istiqomah, Lina Nuril Jannatul Firdaussyiyah Joko Siswanto Joko Sulianto . . Joko Suliyanto Juwita Abadiyah, Nurul Karyanti Karyanti Karyanti Karyanti, Karyanti Kikit Anggreany Novitasari Lestari, Alberta Budi Lilik Poncowati Mahmud Yunus Mahmud Yunus Mardarena, Claudia Apriliana Maryanto - Maryanto Maryanto Maryanto Maryanto Maryati Maryati Maslinda Mastroianni, Chiara Prima Maysiska Ruci Meda Muhammad Anggulian Melintika, Putri Mira Azizah Moch Hajir, Said Muchamad Priyo Utomo Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Prayito Muhammad Prayito Mulyadi Mulyadi Mulyana, Ernika Sri Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ninik Sijamtini Ninik Sijamtini Nofia, Chotimatul Noor Amalia Nurwijayanti Prasetiawati, Catur Prayitno, Muhammad PS, Supriono Puput Tri Hartanti, Puput Tri Purwanti, Yuli Purwosapuro, Supriyono Rahmat Sudrajat, Rahmat Ratna Puspitasari, Ratna Rima Rizkianida Ririn Ambarini Riski Anggita Rizky Wulandari Rochajati, Siti Saputro, Supriyono Purwo Sari Setyorini, Diyah Setyowati, Eko Siti Helmyati Sofi’atun, Sofi’atun Sukamto Sumiati Sumiati Supriyono Purwosaputro Supriyono Supriyono Susilo Adi Saputro Suwarno Widodo Titik Haryati Titik Haryati Tri Antika Indah Listiana Tri Wahyu Praharjo Trisnowati, Indi Depi Ulya Aflahah Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari, Veryliana WIDIATMOKO, KUKUH AJI Widya Kusumaningsih Wiratama, Rizki Yeyen Nurtanto Yunita Anindya, El Frisa Yunita, Evi Isna Yuwanto Yuwanto