Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Prosiding Seminar Biologi Value Added : Majalah Ekonomi dan Bisnis ELTIN Journal: Journal of English Language Teaching in Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Surya Masyarakat Journal of Educational Chemistry (JEC) Journal of Intelligent Computing and Health Informatics (JICHI) Proceeding Biology Education Conference Journal of Learning Improvement and Lesson Study Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Nanggroe: Journal of Scholarly Service Journal of Lesson Study in Teacher Education Journal of Lesson Study and Teacher Education (JLSTE) JPEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Smart Humanity: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal VARIDIKA
Eny Winaryati
Universitas Muhammadiyah Semarang (UNIMUS)
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pentingnya Peran Perempuan dalam Keluarga : Pemberdayaan Wawasan dalam Kesiapan Berkeluarga Perempuan Desa Kandangrejo Afifah Arum Aningtyas; Salsabila, Meirza; Muntasiroh, Laily; Winaryati, Eny
SMART HUMANITY : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1: Maret 2025
Publisher : CV. Smart Scienti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program "Perempuan Siap Berkeluarga" yang diinisiasi oleh tim PPK Ormawa PK IMM Ahmad Dahlan di Desa Kandangrejo dilaksanakan selama 2 hari yaitu pada hari Sabtu, 20 Juli 2024 sampai dengan hari Minggu, 21 Juli 2024. Program ini bertujuan untuk memberdayakan perempuan dalam mempersiapkan diri untuk berkeluarga. Program ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat pendidikan dan tingginya angka pernikahan dini di desa tersebut, yang mengakibatkan banyak perempuan terjebak dalam profesi tradisional seperti bertani. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian masyarakat terdiri dari 2 tahap yaitu 1) Pembelajaran dan sosialisasi Perempuan Siap Berkeluarga 2) Praktik Tanaman Obat Keluarga (TOGA). Kegiatan yang dilakukan mencakup pembelajaran tentang konsep keluarga, peran gender, komunikasi, manajemen waktu, pendidikan anak, manajemen keuangan, serta praktik Tanaman Obat Keluarga (TOGA). Alat ukur yang digunakan dalam evaluasi program ini melibatkan pendekatan deskriptif dan kualitatif, melalui survei kepuasan peserta, wawancara mendalam, dan observasi langsung terhadap perubahan perilaku peserta dalam penerapan konsep keluarga dan TOGA. Hasil program menunjukkan peningkatan pemahaman dan kesiapan peserta dalam menjalankan peran mereka dalam keluarga, termasuk dalam pengelolaan kesehatan keluarga melalui TOGA. Program ini berhasil meningkatkan kepercayaan diri peserta dalam membangun keluarga yang sehat dan sejahtera
Sekolah Perempuan dan Pendidikan Parenting: Langkah Awal Menuju Masyarakat Desa Kandangrejo Lebih Baik Setiawan, Reffi Naufal; Putri, Regina Amelia; Muntasiroh, Laily; Winaryati, Eny
SMART HUMANITY : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 3: September 2024
Publisher : CV. Smart Scienti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sekolah Perempuan PPK Ormawa Ahmad Dahlan merupakan institusi pendidikan yang berfokus pada peningkatan akses dan kualitas pendidikan bagi perempuan di Desa Kandangrejo, Kecamatan Klambu, Kabupaten Grobogan. Artikel ini membahas kegiatan pendampingan dalam pengembangan sistem pendidikan di sekolah tersebut, dengan fokus pada penyusunan kurikulum yang responsif terhadap kebutuhan siswa. Melalui metode observasi, wawancara, dan evaluasi, kurikulum baru yang lebih kontekstual dan interaktif berhasil dikembangkan, menekankan pada pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kreativitas. Pemilihan topik ini didasarkan pada kebutuhan yang mendesak untuk meningkatkan kualitas pendidikan perempuan di Desa Kandangrejo, khususnya dalam pengasuhan anak. Pendidikan parenting menjadi langkah strategis untuk memperkuat peran perempuan dalam keluarga dan masyarakat, yang pada gilirannya dapat menciptakan lingkungan yang lebih stabil dan produktif. Hasil dari pendampingan ini menunjukkan bahwa kurikulum yang relevan dapat meningkatkan motivasi belajar dan prestasi akademis siswa, serta berkontribusi pada pemberdayaan perempuan dalam komunitas. Rekomendasi untuk keberlanjutan program ini meliputi pembaruan kurikulum yang berkelanjutan dan pelatihan bagi para guru.
Mengurangi Kecemasan Finansial, PPK Ormawa IMM Ahmad Dahlan Selenggarakan Kelas Keuangan untuk Perempuan Desa Kandangrejo Purnomo, Aris Dian; Soffiani, Febbry; Muntasiroh, Laily; Winaryati, Eny
SMART HUMANITY : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 3: September 2024
Publisher : CV. Smart Scienti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Desa Kandangrejo menghadapi tantangan signifikan dalam pengelolaan keuangan, terutama di kalangan perempuan yang mayoritas bekerja sebagai petani dengan pendidikan terbatas. Minimnya akses terhadap pendidikan dan keterampilan wirausaha membuat mereka sulit meningkatkan taraf hidup dan keluar dari rutinitas harian. Menanggapi kondisi ini, tim PPK ORMAWA PK IMM Ahmad Dahlan menginisiasi program "Sekolah Perempuan" yang bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan keuangan melalui dua tahap utama: pemaparan materi paham keuangan dan pelatihan penggunaan dompet keuangan. Program ini berhasil memberikan dampak positif, di mana peserta tidak hanya memahami konsep dasar pengelolaan keuangan tetapi juga mampu mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari, membantu mereka menjadi lebih mandiri dalam pengambilan keputusan finansial dan lebih siap menghadapi tantangan ekonomi. Pentingnya hasil dari program ini adalah terbentuknya kesadaran dan kemampuan perempuan dalam mengelola keuangan secara mandiri, yang menjadi langkah awal untuk peningkatan kualitas hidup di Desa Kandangrejo
Pelatihan Pengolahan Bawang Goreng Premium pada Perempuan di Desa Kandangrejo Andriani, Dinny; Muntasiroh, Laily; Aminah, Siti; Winaryati, Eny
SMART HUMANITY : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 3: September 2025
Publisher : CV. Smart Scienti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70427/sh.v2i3.241

Abstract

Desa Kandangrejo merupakan pusat produksi bawang merah di Kecamatan Klambu, Kabupaten Grobogan, dengan ketergantungan masyarakat khususnya perempuan pada sektor pertanian. Pelatihan pengolahan bawang merah menjadi bawang goreng premium diselenggarakan untuk meningkatkan nilai jual bawang merah dan kesejahteraan ekonomi perempuan di Desa Kandangrejo. Metode pelatihan meliputi penyampaian materi ciri-ciri bawang merah unggul dan praktik pengolahan bawang goreng premium yang dilaksanakan pada 10 Agustus 2025. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa sebanyak 95% peserta mampu mempraktikkan seluruh tahapan produksi dengan baik, serta memahami perbedaan karakteristik produk bawang goreng dengan dan tanpa penambahan tepung maizena. Pelatihan ini berhasil meningkatkan keterampilan teknis dan motivasi berwirausaha peserta yang diharapkan dapat mendukung pengembangan usaha pengolahan bawang merah berkualitas dan berdaya saing di pasar
Low-Carbon Literacy Profile of Senior High School Students in Indonesia: Implications for Future Climate Change Mitigation Qumariyatul Intani; Yuliyanto, Eko; Winaryati, Eny; Guarin, Rica Mae
Jurnal VARIDIKA Volume 36 No 2, December 2024
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v36i2.8171

Abstract

Climate change represents a critical global challenge with profound impacts on human societies. One prominent strategy to mitigate its effects involves fostering low-carbon behavior, often termed low-carbon literacy. Although prior research has investigated various aspects of low-carbon literacy, there has been limited focus on high school students in Central Java, a region acutely impacted by climate change. This study evaluates the low-carbon literacy of high school students in Central Java, Indonesia. Using a validated survey instrument, the research measured three primary domains: knowledge, attitudes, and behaviors, through 31 items. The study sampled 400 high school students, revealing an overall literacy score of 4.3 out of 5 across these domains. Despite the relatively high average score, each domain exhibited specific deficiencies, underscoring the necessity to enhance low-carbon literacy further. A significant limitation of this study is the instrument's contextual specificity to Central Java, which calls for the development of more comprehensive assessment tools and the inclusion of a more geographically diverse sample in future investigations. 
ANALISIS PEMAHAMAN SISWA TERHADAP NILAI MUTLAK MElALUI LESSON STUDY Wibowo, Arim; Martini, Dina; Kusnita, Kusnita; Yusrin, Yusrin; Winaryati, Eny
Journal of Lesson Study in Teacher Education Vol. 2 No. 1 (2023): Volume 2 No 1 2023
Publisher : Litbang PWM Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51402/jlste.v2i1.114

Abstract

Pemahaman konsep adalah kemampuan siswa dalam mereprestasikan pengetahuan yang dimiliki terhadap masasalah baru. Konsep matematika diantaranya adalah nilai mutlak. Siswa dalam memahami nilai mutlak harus mampu mendalami unsur-unsurnya. Nilai mutlak dibangun dari kemampuan aljabar dan geometris. Konsep nilai mutlak adalah dasar pembangun beberapa konsep dalam kalkulus seperti limit. Siswa memahami nilai mutlak mampu mendefinisikan konsep nilai mutlak secara tepat, mampu mengidentifikasi unsur-unsur pembangun konsep, mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan nilai mutlak beserta indetifikasi himpunan penyelesaianya. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah menganalisis pemahaman siswa terhadap konsep nilai mutlak. penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa yang telah mempelajari nilai mutlak yang mampu mengkumunikasikan secara lisan dan tulisan. Hasil dari penelitan menunjukan bahwa siswa belum secara lengkap memahami nilai mutlak dari konsepnya. Hal ini disebabkan siswa belum mampu mengaitkan unsur-unsur pembangun konsep nilai mutlak.
ANALISIS KETRAMPILAN KOMUNIKASI DISKUSI DALAM PLAN, DO, SEE PADA MATERI PEMAHAMAN LOKASI MELALUI PETA DI ERA DIGITAL 4.0 PADA PESERTA DIDIK KELAS VII B SMP MUHAMMADIYAH 1 CILACAP Astuti, Etin Yuli; Winaryati, Eny
Journal of Lesson Study in Teacher Education Vol. 2 No. 1 (2023): Volume 2 No 1 2023
Publisher : Litbang PWM Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51402/jlste.v2i1.117

Abstract

Pada era Digital 4.0 perkembangan teknologi informasi sekarang ini membawa sebuah perubahan di dalam masyarakat dunia terutama di negara Indonesia. Perkembangan teknologi informasi telah mendorong lahirnya media sosial saat ini menjadikan pola-pola perilaku masyarakat umumnya tak terkecuali di kalangan pelajar. Pelajar masa kini telah mengalami pergeseran nilai baik budaya, etika dan norma yang ada saat ini. Media sosial merupakan salah satu media online, dengan para penggunaannya yang bisa dengan mudah berpartisipasi, berbagi maupun menciptakan komunikasi baru seperti aplikai wa. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan menganalisis komuniasi anak pada saat diskusi menggunakan lesson study pada materi pemahaman lokasi melalui PETA dengan model pembelajaran PBL pada peserta didik kelas VII. Peneliti berharap penelitian ini mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui kegiatan Lesson Study yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu Plan, Do dan See dengan model PBL. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan dan observasi pada saat berlangsung diskusi kelompok serta video proses pembelajaran. Subyek dalam penelitian adalah kelas VII sebanyak 12 siswa.
PENERAPAN LESSON STUDY MELALUI METODE PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER MATERI SIMBOL PANCASILA KELAS 1 MIM AHMAD DAHLAN KACANGAN Darojah, Zakiya; Lestari, Dwi; Parjiyem, Parjiyem; Muttaqin, Aris; Winaryati, Eny
Journal of Lesson Study in Teacher Education Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 No 2 2023
Publisher : Litbang PWM Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51402/jlste.v2i2.122

Abstract

Penggunaan dan penerapan metode pembelajaran NHT (Number Head Together) melalui pembelajaran Lesson study merupakan salah satu upaya yang dilakukan dalam mewujudkan tercapainya tujuan pembelajaran yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan lesson study melalui metode pembelajaran NHT (Number Head together) pada materi simbol Pancasila kelas 1 MIM Ahmad Dahlan Kacangan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif melalui kegiatan lesson study yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu Plan, Do, See. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi video selama proses pembelajaran berlangsung. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 MIM Ahmad Dahlan Kacangan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan lesson study melalui metode pembelajaran NHT dapat berjalan dengan baik selama proses pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai dengan apa yang diharapakan. Penerapan lesson study pada siswa kelas rendah akan lebih menarik ketika dikombinasikan dengan permainan, hal ini akan lebih menarik perhatian siswa sehingga memudahkan siswa dalam memahami materi.
Praktik Lesson Study untuk Pembentukan karakter dan Peningkatan Keaktivan Siswa Hasthanti, Sri Walji; Winaryati, Eny; Tri, Endang
Journal of Lesson Study in Teacher Education Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 No 2 2023
Publisher : Litbang PWM Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51402/jlste.v2i2.123

Abstract

Penulisan artikel ini merupakan hasil pengamatan pembelajaran Matematika dalam upaya pembentukan karakter dan peningkatan keaktivan siswa dengan praktik Lesson Study pada kelas IV SD Muhammadiyah (Plus) Kota Salatiga. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Muhammadiyah (Plus) Kota Salatiga sebanyak 16 siswa yang terdiri dari 9 laki-laki dan 7 perempuan. Data penelitian diambil dari hasil observasi, wawancara, studi dokumentasi dan catatan lapangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis, yaitu metode untuk menggambar/mengintrepretasikan objek apa adanya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembentukan karakter siswa melalui pembiasaan selama kegiatan praktik Lesson Study telah berjalan dengan baik. Hal ini terbukti dari karakter yang terlihat selama proses pembelajaran, antara lain kejujuran, kemandirian, toleransi, menghargai pendapat orang lain, disiplin, percaya diri, dan kreatif. Aktivitas siswa yang mencakup tiga aspek, yaitu visual activities, oral activities, dan emotional activities, terlihat meningkat. Siswa sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran, hal ini lihat dari jumlah siswa dan persentase keaktivan pada kategori sangat baik yakni 37.50% (5 siswa) dan pada kategori baik 43.75% (8 siswa).
KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS IX SMP MUHAMMADIYAH 2 BOYOLALI PROGRAM KHUSUS Kurniawan, Arif; Winaryati, Eny
Journal of Lesson Study in Teacher Education Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 No 2 2023
Publisher : Litbang PWM Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51402/jlste.v2i2.124

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan menulis cerpen siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 2 Boyolali Program Khusus: Penulisan dibatasi dengan memperhatikan unsur- unsur pembangun cerpen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas SMP Muhammadiyah 2 Boyolali Program Khusus berjumlah 25 siswa. Hasil penelitian ini untuk menjawab rumusan masalah dari penelitian ini dan menunjukkan bahwa secara umum kemampuan menulis cerpen siswa kelas IX berada pada kategori “cukup mampu” dengan nilai rata-rata 68.99. Penerapan unsur tema, nilai rata-rata yang dicapai oleh siswa berada pada kategori “mampu” dengan nilai rata-rata 77.15. Penerapan unsur amanat, nilai rata-rata yang dicapai oleh siswa berada pada kategori “cukup mampu” dengan nilai rata-rata 71.43. Penerapan unsur alur, nilai rata-rata yang dicapai oleh siswa berada pada kategori “cukup mampu” dengan nilai rata-rata 67.43. Penerapan unsur penokohan, nilai rata-rata yang dicapai oleh siswa berada pada kategori “cukup mampu” dengan nilai rata-rata 72.58. Penerapan unsur latar, nilai rata-rata yang dicapai oleh siswa berada pada kategori “cukup mampu” dengan nilai rata-rata 72. Penerapan unsur gaya bahasa, nilai rata-rata yang dicapai oleh siswa berada pada kategori “cukup mampu” dengan nilai rata-rata 70.58. Penerapan unsur sudut pandang, nilai rata-rata yang dicapai oleh siswa berada pada kategori “cukup mampu” dengan nilai rata-rata 72.58. Namun, setelah dilakukan penilaian pada hasil tulisan siswa tersebut, ternyata ternyata ada 15 orang siswa yang belum tuntas mendapatkan nilai rata-rata 75, dikarenakan para siswa belum mengerti unsur-unsur pembangun cerpen sehingga tulisan tidak dapat diselesaikan dengan baik. Jadi dapat disimpulkan bahwa siswa kelas IX, 42.85% belum mengerti unsur-unsur pembangun cerpen dengan baik. Simpulan hasil penelitian, kemampuan menulis cerpen siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 2 Boyolali Program Khusus berdasarkan unsur-unsur pembangun cerpen berada pada kategori “cukup mampu” dengan nilai 68.99.
Co-Authors Abdul Aziz Adiningsih, Tri Darma Aditama, Madya Giri Afifah Arum Aningtyas Alwan Fadlurohman Ambarwati, Eni Anasa, Firyal Afaf Andi, Sofyan Andriani, Dinny Arianty, Alya Dwi ARIF KURNIAWAN Arifin, Achmad Januar Astuti, Etin Yuli Asyfani, Yusrisma Daing, Crisanto A. Darojah, Zakiya Dian Wulandari Dodi Mulyadi Dwi Lestari Edy Sutanto Eko Andy Purnomo Eko Yuliyanto, Eko Endang Tri Wahyuni Maharani Febriani, Hanifah Guarin, Rica Mae Hasthanti, Sri Walji Heryani, Desiana Heryati, Devi Putri Hidayat, Muhamad Arif Ibrahim, Kafitra Marna Ikhsan, Zanaton H Iksan, Zanaton Haji Iwan junaedi Jayawarsa, A.A. Ketut Khoirunisa, Asiva Kusnita, Kusnita M. Al Haris Majid, Muhammad Naufal Martini, Dina Milaningsih, Inca Pritomasya Milaningsih, Inca Pritonasya Muhamad Taufik Hidayat Muhimatul Ifadah Munsarif, Muhammad Muntasiroh, Laily Muttaqin, Aris Nur, Aufa Rafika Nurdiana, Lizza Parjiyem, Parjiyem Prasetyawan Aji Sugiharto Prihartanti, Ariani Purnomo, Aris Dian Putri, Regina Amelia Qumariyatul Intani R, Rizka Rahmawati, Nabila Rauf, Rose Amnah Abd Riana Eka Budiastuti, Riana Eka Risqi, Saiful Ristanti, Dwi Anggraeni Rizka Salaffudin, Affan Salsabila, Meirza Septia, Siti Fajar Setia Iriyanto Setiawan, Reffi Naufal Setyanti, Siska Pris Siti Aminah Siti Aminah Soffiani, Febbry Sulthan, Faqih Sumarno . Supriadi, Andri Suyata Suyata Syarifa, Gizha Tri, Endang Utomo Wibisana, Mohammad Andre Wibowo, Arim Yulia Mutmainnah Yusrin, Yusrin