Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.696
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung Tekinfo | Scientific Journal of Industrial and Information Engineering SYUKUR (Jurnal Inovasi Sosial dan Pengabdian Masyarakat) Journal of Psychological Science and Profession Citra Delima Scientific journal of Citra Internasional Institute Jurnal Pembelajaran Biologi : Kajian Biologi dan Pembelajarannya Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Psycho Idea Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) Jurnal Ilmiah Teknik Informatika dan Komunikasi JK Jurnal Kesehatan Citra Delima Scientific journal of Citra Internasional Institute Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Kesejahteraan Bersama : Jurnal Pengabdian dan Keberlanjutan Masyarakat Pelayanan Unggulan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terapan Inovasi Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat J-CEKI
Widyastuti Widyastuti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung

 1   2   3   4   5 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Zuma Herdiyanti; Arnelis Djalil; Widyastuti Widyastuti
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG Vol 2, No 4 (2014): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This quasi experimental research aimed to know the effect of cooperative learning model of STAD type towards student’s mathematical communication skills. The research design which was used was post-test only control group design. The population of this research was all students of grade 8thof SMPN 28 Bandarlampung in academic year of 2013/2014. Randomly, it was chosen VIII A and VIII D class as research samples. The research data were obtained by test of mathematical communication skills. Based on result of data analysis, it can be concluded that the cooperative learning model of STAD type affects the student’s mathematical communication skills.Pene­liti­an eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Desain penelitian yang digunakan yaitu post-test only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 28 Bandarlampung tahun pelajaran 2013/2014. Secara acak terpilih kelas VIII A dan VIII D sebagai sampel penelitian. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan komunikasi matematis. Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.Kata kunci: komunikasi matematis, pembelajaran kooperatif, STAD
Efektivitas Model Problem Based Learning Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Suci Indah Saputri; Caswita Caswita; Widyastuti Widyastuti
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG Vol 7, No 3 (2019): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model problem based learning ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis siswa.  Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Natar Lampung Selatan semester genap tahun pelajaran 2018/2019 sebanyak 363 siswa yang terdistribusi dalam sebelas kelas.  Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII D sebanyak 32 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII F sebanyak 29 siswa sebagai kelas kontrol yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Desain yang digunakan adalah randomized pretest-posttest control group design. Data penelitian diperoleh menggunakan teknik tes melalui instrumen tes kemampuan komunikasi matematis yang berbentuk uraian. Analisis data penelitian ini menggunakan uji Proporsi satu pihak dan uji Mann Whitney U. Dari hasil analisis data diperoleh bahwa siswa yang memiliki nilai kemampuan komunikasi matematis mencapai 71 setelah mengikuti model PBL tidak lebih dari 60%. Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti model PBL lebih dari peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti model non PBL. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model PBL tidak efektif ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis siswa, akan tetapi peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti PBL lebih dari siswa yang mengikuti non PBL.  kata kunci: problem based learning, komunikasi matematis, efektivitas
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA Agung Cahyono; Tina Yunarti; Widyastuti Widyastuti
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG Vol 3, No 6 (2015): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This quasi experimental research aimed to know the effectiveness of socrates contextual learning in developing students mathematical critical thinking ability. The design of this research was one-group pretest-posttest. The population of this research was all students of grade seven of SMPN 19 Bandarlampung in academic year of 2014/2015. The sample of this reseacrh was students of VIIB class that was chosen by purposive sampling technique. The data of this research were obtained by test of mathematical critical thinking ability. The analysis data of this research used pair sample t-test and proportion test. Based on the results and discussion, it was concluded that socrates contextual learning was not effective in developing students mathematical critical thinking ability.Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran socrates kontekstual dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Desain penelitian ini adalah one-group pretest-posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 19 Bandarlampung tahun pelajaran 2014/2015. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIIB yang diambil dengan teknik purposive sampling. Data penelitian diperoleh dari tes kemampuan berpikir kritis matematis. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji t observasi berpasangan dan uji proporsi. Berdasarkan hasil dan pembahasan, diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran socrates kontekstual tidak efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa.Kata kunci: efektivitas, berpikir kritis matematis, socrates kontekstual
Penerapan Strategi REACT untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Purnama Dewi; Rini Asnawati; Widyastuti Widyastuti
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG Vol 5, No 3 (2017): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to find out the improvement of students mathematical communication ability through REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, and Transferring) learning strategy. The population of this research was all students of grade 7th of SMP Negeri 9 Metro in academic year of 2016/2017 which was distributed into 7 classes. The samples of this research were students of VII-1 and VII-2 class which were taken by purposive random sampling technique. The design of this research was pretest-posttest control group design. The research data were obtained by mathematical communication ability test. Analysis data of this research used t-test. Based on the result of research, it can be concluded that REACT learning strategy can increase the students mathematical communication ability.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa melalui pembelajaran dengan strategi REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, and Transferring). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 9 Metro tahun pelajaran 2016/2017 yang terdistribusi dalam 7 kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 dan VII-2 yang ditentukan dengan teknik purposive random sampling. Desain dalam penelitian ini adalah pretest-posttest control group design. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan komunikasi matematis. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran dengan strategi REACT dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.Kata kunci: Pembelajaran dengan strategi REACT, Komunikasi Matematis
ANALISIS SELF-EFFICACY BERPIKIR KRITIS SISWA DENGAN PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL Eni Kartika; Tina Yunarti; Widyastuti Widyastuti
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG Vol 3, No 4 (2015): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This naturalistic qualitative research aimed to analyze students critical thinking self-efficacy in Socrates Contextual Learning. The subjects of this research were students of VIIB class of SMP 19 Bandarlampung in even semester, academic years of 2014/2015, which were consisted of 27 students and it was focused on 8 students, who had high, middle, and low levels of critical thinking self-efficacy, which were obtained by purposive sampling technique. The data of this research were obtained by student's journal, observation recording, critical thinking self-efficacy scale, interview, and documentation. The data analysis of this research used three stages, that were reducting, displaying, and getting conclusion of data. Based on the analysis of data, it was concluded that the critical thinking self-efficacy which appeared dominantly in Socrates Contextual Learning is magnitude dimension.Penelitian kualitatif naturalistik ini bertujuan untuk menganalisis self-efficacy berpikir kritis siswa dengan Pembelajaran Socrates Kontekstual. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIB SMP Negeri 19 Bandarlampung semester genap tahun pelajaran 2014/2015, yang terdiri dari 27 siswa yang difokuskan terhadap delapan siswa yang memiliki self-efficacy berpikir kritis tinggi, sedang, dan rendah, yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Data penelitian ini diperoleh melalui jurnal siswa, catatan lapangan, skala self-efficacy berpikir kritis, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data penelitian ini terdiri dari tiga langkah, yaitu reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan terhadap data. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa self-efficacy berpikir kritis yang dominan muncul pada Pembelajaran Socrates Kontekstual adalah dimensi magnitude.Kata kunci: berpikir kritis, self-efficacy, Socrates kontekstual
DESKRIPSI DISPOSISI BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DENGAN PEMBELAJARAN SOCRATES SAINTIFIK Chusna Wijayanti; M. Coesamin; Widyastuti Widyastuti
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG Vol 5, No 2 (2017): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This qualitative research was aimed to describe studentss mathematical critical thinking disposition in Socrates Scientific learning at the topic of proportion. The subjects of this research were students of VII-F class in SMPN 22 Pesawaran of odd semester in academic year of 2016/2017. Through purposive sampling technique, it was chosen twelve students who described their critical thinking disposition. The research data were obtained by observation, interview and documentation. The data analysis technique used three stages, which were reducting, displaying, and getting the conclusion of data. The results of this research was during the learning process with Socrates Scientific, critical thinking disposition appeared dominantly were critical thinking self-confidence, curiosity, and truth-seeking. During the learning process, the characteristics of the Socrates questions makes students have curiosity and critical thinking self-confidence when answering the questions.Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan disposisi berpikir kritis matematis siswa dengan pembelajaran Socrates Saintifik pada materi perbandingan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-F SMPN 22 Pesawaran pada semester ganjil tahun ajaran 2016/2017. Melalui teknik purposive sampling terpilihlah dua belas siswa yang dideskripsikan disposisi berpikir kritisnya. Data penelitian diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tiga tahapan, yaitu reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan terhadap data. Hasil penelitian ini adalah selama proses pembelajaran dengan Socrates Saintifik, disposisi berpikir kritis yang dominan muncul adalah kepercayaan diri, rasa ingin tahu, dan pencarian terhadap kebenaran. Selama proses pembelajaran, karakteristik pertanyaan Socrates membuat siswa memiliki rasa ingin tahu serta memiliki kepercayaan diri dalam berpikir kritis saat menjawab pertanyaan-pertanyaan.Kata kunci: berpikir kritis matematis, disposisi, socrates saintifik
EFEKTIVITAS PENERAPAN PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL DIKAJI DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA Rosalia Deviana Cahyaningrum; Tina Yunarti; Widyastuti Widyastuti
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG Vol 3, No 3 (2015): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This quasi experimental research aimed to know the effectiveness of Socrates Contextual Learning viewed by students mathematical critical thinking ability. The research design which was used was one-group pretest-posttest. The population of this research was all of students of grade VII of SMP Negeri 8 Bandarlampung in academic year of 2014/2015. The sample of this research was students of VII J class that was chosen by purposive sampling technique. The data of the research were collected by students mathematical critical thinking ability test which was analyzed by the right side of paired sample t-test and proportion test. Based on the result of the research, it was concluded that Socrates Contextual Learning was not effective viewed by students mathematical critical thinking ability.Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan Pembelajaran Socrates Kontekstual dikaji dari kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah one-group pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 8 Bandarlampung tahun pelajaran 2014/2015. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII J yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang dianalisis menggunakan paired sample t-test pihak kanan dan uji proporsi pihak kanan. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa Pembelajaran Socrates Kontekstual tidak efektif dikaji dari kemampuan berpikir kritis matematis siswa.Kata kunci: berpikir kritis matematis, kontekstual, Socrates
Pengaruh Guided Discovery Learning terhadap Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Efficacy Siswa Brigita Ayu Kirana Dewi; Caswita Caswita; Widyastuti Widyastuti
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG Vol 7, No 3 (2019): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model guided discovery learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Bandarlampung tahun pelajaran 2018/2019 sebanyak 299 siswa yang terdistribusi dalam sepuluh kelas. Siswa kelas VIII B sebanyak 28 siswa dan VIII C sebanyak 31 siswa terpilih sebagai sampel penelitian yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Desain yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Data penelitian berupa data kuantitatif yang diperoleh dari hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan skala self-efficacy. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji- dan uji Mann-Whitney  dengan . Dari hasil analisis data terdapat perubahan pada kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy siswa. Perubahan tersebut ditunjukkan dengan adanya peningkatan pada kemampuan pemecahan masalah dan self-efficacy siswa dengan model guided discovery learning yang lebih tinggi daripada data kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy siswa dengan model non-guided discovery learning. Dengan demikian, model guided discovery learning berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy siswa. Kata kunci: guided discovery learning, pemecahan masalah matematis, self-efficacy
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Iwan Nurwantoro; Tina Yunarti; Widyastuti Widyastuti
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG Vol 3, No 6 (2015): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This quasi-experimental research with one group pretest-posttest design aimed to know the effectiveness of socrates contextual learning viewed by students critical thinking ability. The population of this research was all students of grade VII of SMP Al-Kautsar Bandarlampung in academic year of 2014/2015. The sample of this research was students of VIIB class that was chosen by purposive sampling technique. The data of this research were collected by students critical thinking ability test which were analyzed by the paired sample t-test and proportion test. Based on the result of this research, it was concluded that socrates contextual learning was effective viewed by students mathematical critical thinking ability.Penelitian eksperimen semu dengan desain one group pretest-posttest ini, bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran socrates kontekstual ditinjau dari kemampuan berpikir kritis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Al-Kautsar Bandarlampung tahun pelajaran 2014/2015. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII B yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang dianalisis menggunakan paired sample t-test dan uji proporsi. Berdasarkan hasil penelitian ini, diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran socrates kontekstual efektif ditinjau dari kemampuan berpikir kritis matematis siswa.Kata kunci: efektivitas, kemampuan berpikir kritis, socrates kontekstual
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TSTS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Utari Rezki; Sugeng Sutiarso; Widyastuti Widyastuti
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG Vol 2, No 6 (2014): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This quasi experimental research aimed to know the effect of cooperative learning model of TSTS type towards student’s mathematical conceptual understanding. The design of this research was the posttest only control group design. The population of this research was all students of grade 8th of SMPN 25 Bandar Lampung in academic year of 2013/2014 that was distributed into nine classes. The samples of this research were students of VIIIH and VIIII class which were taken by purposive sampling technique. The research data were obtained by the test of mathematical conceptual understanding. The conclusion of this research was the cooperative learning model of TSTS type affect the student’s mathematical conceptual understanding.Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TSTS terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Desain penelitian ini adalah posttest only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 25 Bandar Lampung tahun pelajaran 2013/2014 yang terdistribusi dalam sembilan kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIIIH dan VIIII yang diambil dengan teknik purposive sampling. Data penelitian diperoleh dari tes pemahaman konsep matematis. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe TSTS berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematis siswa.Kata kunci: konvensional, model pembelajaran kooperatif tipe TSTS, pemahaman konsep matematis
Co-Authors Afita Rizkiatul Maghfiroh Agung Cahyono Agus Sugiarto Ahmad Ridfah Ahmad Ridfah Alifta Dicasani Alva Edy Tontowi Amalina Hafidloh Ananda Rahma Syiami Andi Siti Azizah Dalauleng Anisah Zahra Annisa Ananda Anwar, Rohimatul Arina Manasikana Arnelis Djalil Atmim Nurona Brigita Ayu Kirana Dewi Caswita Caswita Chusna Wijayanti Dicasani, Alifta Diya Ayu Sitta Dwi Kurniawati Dwi Laila Sulistiowati Dyah Nur’ainingsih Dyah Puji Astuti Eko Ari Wibowo Elvita Lia Novianti Eni Kartika Erik Setiawan Erimson Siregar Erni Suparti, Erni Evi Tirto Nanda Febby Eka Putri Fithrina Yudha Utami Florensia Evindonta Bangun Galih Mahardika Munandar Ganjar Febriyani Pratiwi Hamzah Afandi Haninda Bharata Husain Khairi I Ketut Suada Ida Betanursanti Ida Betanursanti Indah Damayanti Indah Luthfiyah Kasim Indah Wijayanti Iwan Nurwantoro Kurniawan Shidiq Laila Nisvi Humairoh Lia Mustika M Coesamin M. Coesamin M. Nur Wahyu Hidayah Masgusti Dinda Bidari Maskuroch Adesty Miftakhul Mukhlisin MONIKA TIARAWATI Muhamad Raihan Jamil Muhammad Agung Dharma Himawan Muhammad Asaduddin Kamal Muhammad Zainul Mustofa Nadia Asandimitra Haryono Nia Widya Ningrum Nonik Mega Sapitri Nova Permata Sukma Nurain Suryadinata Nurfitriany Fakhri Nurhanurawati Nurhanurawati Nurul Rohmah Peggy Nurida Asri Pentatito Gunowibowo Purnama Dewi Qorri Ayuni Rafi Pratiwi Retno Cahyani Rini Asnawati Risma Margaretha Sinaga Riyanto Riyanto Rizkana Fitri Rohimatul Anwar Rosalia Deviana Cahyaningrum Rusdi Setiono Septi Dianna Bunga Mulia Shofura Farah Diba Siti Laelatul Chasanah Sri Hastuti Noer Sri Wahyuningsih Suci Indah Saputri Sugeng Sutiarso Syawalia Fitriyani ZS Tina Yunarti Tina Yuniarti Titi Murniati Titiek Surya Ningsih Ulfah Aprilina Uswatun Hasanah Utari Rezki Vina Sofia Aqlina wayan Widya Rani Wibowo, Eko Ari Wisda Isma Fu'aidah Yana Suryana Yessy Artanti Yulisa Yulisa Yunda Setiyowati Yuri Tri Andini Zuma Herdiyanti