Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.335
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Potensia JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal of English Language and Education JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Sri Murhayati
Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SUSKA Riau
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Paradigma Baru Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Nurjasmi, Nurjasmi; Zaitun, Zaitun; Murhayati, Sri
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.582

Abstract

Transformasi pendidikan nasional melalui Kurikulum Merdeka menandai pergeseran paradigma pembelajaran, termasuk dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Capaian Pembelajaran (CP) hadir sebagai instrumen baru yang tidak hanya menggantikan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar, tetapi juga merepresentasikan arah baru pembelajaran berbasis kompetensi, karakter, dan kontekstualisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan nyata. Artikel ini mengkaji secara kritis konsep dan struktur CP PAI dalam kerangka Kurikulum Merdeka, serta menganalisis kesiapan dan kompetensi guru dalam menelaah, mengembangkan, dan mengimplementasikannya secara bermakna. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif dan rujukan pada kebijakan serta literatur akademik terbaru, tulisan ini menegaskan bahwa CP bukan sekadar target pembelajaran, tetapi merupakan representasi nilai, karakter, dan tujuan pendidikan Islam itu sendiri. Diperlukan pemahaman filosofis, pedagogis, dan praktik yang holistik dari para guru agar CP benar-benar menjadi sarana transformasi pendidikan keislaman yang lebih kontekstual, moderat, dan membumi.
Kompetensi Guru dalam Mendesain dan Mengimplementasikan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin (PPRA) di MAN 1 Plus Keterampilan Bengkalis Mujtahidah , Siti Barika; Alwizar, Alwizar; Murhayati, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kompetensi guru dalam mendesain dan mengimplementasikan proyek P5 dan PPRA di MAN 1 Plus Keterampilan Bengkalis. Penelitian kualitatif ini berfokus pada tiga aspek, yaitu desain proyek, implementasi proyek, serta faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan. Data dikumpulkan melalui dokumentasi, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah memiliki kompetensi pedagogik dan profesional yang baik dalam menyusun modul ajar berbasis proyek. Dalam implementasinya, guru mampu bertindak sebagai fasilitator aktif, membangun komunikasi dua arah, dan mendorong kolaborasi siswa, meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan waktu dan perbedaan karakteristik peserta didik. Faktor pendukung pelaksanaan proyek meliputi dukungan madrasah, fasilitas memadai, kolaborasi antarguru, dan antusiasme siswa. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, kesiapan guru yang bervariasi, tumpang tindih tugas, serta beragam karakter siswa. Secara umum, pelaksanaan proyek berjalan positif dan mendukung penguatan karakter berbasis nilai Pancasila dan Islam.
Penelitian Naratif Muti'ah, Ummi; Murhayati, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26896

Abstract

Penelitian naratif merupakan salah satu pendekatan dalam metode kualitatif yang bertujuan untuk memahami pengalaman hidup individu melalui cerita yang dikisahkan secara langsung. Pendekatan ini digunakan untuk menggali makna mendalam dari peristiwa atau episode penting dalam kehidupan seseorang yang dapat memberikan pemahaman sosial, budaya, maupun personal. Dalam makalah ini, dibahas konsep dasar penelitian naratif, karakteristiknya, serta langkah-langkah desain penelitian mulai dari penentuan fokus masalah hingga proses validasi data. Pengumpulan data dilakukan melalui berbagai sumber seperti wawancara, observasi, dokumen pribadi, dan catatan pengalaman. Proses analisis melibatkan teknik restorying dan identifikasi tema untuk menyusun kembali cerita partisipan secara runtut dan bermakna. Penelitian ini menekankan pentingnya kolaborasi antara peneliti dan partisipan guna menghasilkan data yang kredibel dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.
Discourse Analysis Najmi, Via Novelia; Murhayati, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26898

Abstract

Penelitian discourse analysis merupakan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk memahami penggunaan bahasa dalam konteks sosial, budaya, dan ideologi. Dalam studi ini, bahasa dipahami tidak sekadar sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai sarana membentuk dan mereproduksi kekuasaan, identitas, serta nilai-nilai sosial. Penelitian ini mengkaji konsep dasar dan desain metode discourse analysis yang melibatkan interpretasi kritis terhadap teks, wacana, dan konteks sosialnya. Kajian ini menunjukkan bahwa discourse analysis sangat relevan dalam pendidikan, terutama untuk mengungkap relasi kuasa, ideologi, dan pembentukan identitas dalam proses pembelajaran, khususnya dalam pendidikan agama Islam.
Data dan Fakta Penelitian Kualitatif Mardatillah, Nur Aprilda; Murhayati, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26900

Abstract

Penelitian kualitatif digunakan untuk memahami fenomena sosial secara mendalam melalui pengumpulan data deskriptif. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah pentingnya peran sumber data, subjek penelitian, dan perumusan masalah dalam menentukan keberhasilan penelitian kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan peran ketiga unsur tersebut dalam menghasilkan data yang valid dan bermakna. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa sumber data terdiri dari data primer dan sekunder, yang harus memenuhi kriteria aktual, representatif, objektif, relevan, tepat waktu, dan bernilai guna. Subjek penelitian merupakan pihak yang menyediakan data secara langsung melalui observasi dan wawancara. Masalah dalam penelitian bersifat fleksibel dan dapat berkembang selama proses berlangsung. Kesimpulan dari kajian ini menunjukkan bahwa pemahaman yang tepat terhadap sumber data, subjek, dan perumusan masalah merupakan fondasi utama dalam menyusun penelitian kualitatif yang berkualitas dan relevan.
Pengembangan Asumsi dalam Penelitian Kualitatif Nasution, Husaini; Murhayati, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27026

Abstract

Artikel ini membahas secara mendalam tentang pengembangan asumsi dalam penelitian kualitatif yang menjadi fondasi penting dalam merancang dan melaksanakan suatu kajian ilmiah. Asumsi merupakan anggapan dasar yang diyakini kebenarannya dan menjadi titik tolak dalam merumuskan masalah, menentukan subjek penelitian, serta memilih metode yang tepat. Kajian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kepustakaan untuk menelaah berbagai sumber ilmiah terkait. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa dalam paradigma kualitatif terdapat lima jenis asumsi utama, yaitu ontologis, epistemologis, aksiologis, retoris, dan metodologis. Pengembangan asumsi harus mempertimbangkan relevansi dengan tujuan dan disiplin ilmu yang diteliti serta bersifat operasional. Dengan demikian, pemahaman terhadap asas-asas ini akan membantu peneliti memperoleh hasil yang valid dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.
Analisis Data Kualitatif Rahmani, Diah Ayu; Murhayati, Sri; Kholis, Idham
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27030

Abstract

Penelitian ini membahas proses analisis data kualitatif yang dilakukan secara sistematis melalui tahapan pengumpulan data, reduksi, penyajian, serta penarikan kesimpulan. Analisis ini bertujuan untuk memahami makna mendalam dari fenomena yang diteliti dengan mempertimbangkan konteks dan perspektif partisipan. Peneliti dituntut menjaga keabsahan data melalui teknik triangulasi, audit trail, dan refleksi kritis. Pendekatan kualitatif yang digunakan dapat berupa fenomenologi, studi kasus, atau etnografi, tergantung pada fokus penelitian. Selain itu, interpretasi hasil didasarkan pada keterlibatan peneliti yang aktif dan reflektif selama proses penelitian. Hasil dari analisis ini diharapkan memberikan pemahaman yang menyeluruh, deskriptif, serta kontekstual terhadap subjek penelitian. Dengan demikian, analisis data kualitatif tidak hanya menyajikan data, tetapi juga mengungkap makna yang tersembunyi di balik fenomena yang dikaji secara mendalam.
Metode Pengumpulan Data Kualitatif Hasanah, Nurhidayati; Murhayati, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27032

Abstract

Penelitian tindakan merupakan metode penelitian kualitatif yang bertujuan untuk meningkatkan praktik nyata di lapangan melalui siklus tindakan dan refleksi. Pendekatan ini bersifat partisipatif dan kolaboratif, menjadikan peneliti dan partisipan sebagai mitra dalam merumuskan, melaksanakan, dan mengevaluasi tindakan perbaikan. Dalam konteks pendidikan, penelitian tindakan sangat efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, karena memungkinkan guru untuk secara langsung mengidentifikasi masalah dan menerapkan solusi berdasarkan refleksi atas praktik mereka sendiri. Makalah ini membahas pengertian, karakteristik, tujuan, model, tahapan, serta kelebihan dan kekurangan dari penelitian tindakan.
Keabsahan Data dalam Penelitian Kualitatif Fikri, Mhd. Husnul; Murhayati, Sri; Darmawan, Ronal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27042

Abstract

Penelitian kualitatif memegang peranan penting dalam memahami fenomena sosial yang kompleks dan bermakna secara mendalam. Salah satu aspek krusial dalam penelitian ini adalah keabsahan data, yang menentukan tingkat kepercayaan terhadap hasil penelitian. Makalah ini membahas secara komprehensif teknik-teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian kualitatif, dengan fokus pada tiga pendekatan utama: triangulasi sumber data, triangulasi metode pengumpulan data, dan triangulasi data yang diperoleh. Triangulasi dilakukan sebagai upaya untuk meminimalkan bias dan meningkatkan validitas serta kredibilitas data. Dengan mengumpulkan dan menganalisis data dari berbagai sudut pandang, metode, dan waktu, peneliti dapat memperoleh pemahaman yang lebih utuh dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Studi ini menegaskan bahwa penerapan triangulasi secara tepat tidak hanya memperkuat kualitas temuan, tetapi juga menepis anggapan bahwa penelitian kualitatif kurang ilmiah.
Karakteristik Penelitian Kualitatif Tujuandan Manfaat Penelitian Kualitatif Lubis, Rivaldiansolih; Murhayati, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27044

Abstract

Penelitian kualitatif merupakan pendekatan ilmiah yang digunakan untuk memahami fenomena sosial secara mendalam melalui perspektif partisipan atau subjek penelitian. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji karakteristik utama dari penelitian kualitatif serta menjelaskan tujuan dan manfaat yang terkandung dalam penerapan metode ini. Melalui studi kepustakaan, ditemukan bahwa penelitian kualitatif memiliki ciri khas seperti pendekatan naturalistik, fokus pada makna, penggunaan data non-numerik, serta bersifat fleksibel dan kontekstual. Tujuan utama dari penelitian kualitatif adalah menggali makna, memahami perilaku, serta mengungkap realitas sosial yang kompleks dan dinamis. Adapun manfaat dari penelitian kualitatif meliputi kemampuan untuk memberikan pemahaman yang mendalam terhadap suatu fenomena, membangun teori dari bawah (grounded theory), serta memberikan informasi yang kontekstual yang berguna bagi pengambilan keputusan dalam dunia pendidikan, sosial, dan kebijakan publik. Hasil kajian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman mendasar bagi para peneliti pemula mengenai pentingnya pendekatan kualitatif dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan penelitian yang bersifat eksploratif dan deskriptif.
Co-Authors Aflah, Fadli Ramadhanul Afriza, Afriza Agustin, Siti Maulidiya Ahmad Sholeh ALWIZAR ALWIZAR, ALWIZAR Ambiani, Jenny Andriani, Melly Anggriawan, Ficho Arasdi, Wandra Asri, Salsabila Damayanti, Efrida Darmawan, Ronal Elva, Hengki Yulhafiz Fikri, Mhd. Husnul Hasanah, Nurhidayati Hasnawati Hasnawati Heldanita, Heldanita Idris Idris Kholis, Idham Lubis, Rivaldiansolih Mardatillah, Nur Aprilda Marlisa, Welli Muharrani, Muharrani Mujtahidah , Siti Barika Murniati, Andi Muti'ah, Ummi Nahwiyah, Sopiatun Najmi, Via Novelia Nasution, Husaini Nurjasmi, Nurjasmi Putri, Heni Julaika Rahayu, Tia Rahmani, Diah Ayu Risnawati Risnawati Sari, Herlini Puspika Sari, Maya Inayati Susiba Taruna, Rasalhaque Daffa Warosari, Yuli Fatimah Yuni, Rahma Zaitun Zaitun Zaitun Zakiya, Ryan Kamila El