Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.551
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Prosiding Universitas PGRI Palembang AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika RAFA JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Manajemen Pendidikan Desimal: Jurnal Matematika Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Gema Wiralodra JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa ANTHOR: Education and Learning Journal Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research PPSDP International Journal of Education Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Social Work and Science Education Jurnal Cendekia Ilmiah ANTHOR: Education and Learning Journal
Destiniar Destiniar, Destiniar
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Etnomatematika Yuningsih, Sri; Rohana, Rohana; Destiniar, Destiniar
Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 1 (2024): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v6i1.30918

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya tingkat kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas VII di SMP Negeri 52 Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Project Based Learning berbasis etnomatematika terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Desain penelitian menggunakan true-experimental dengan post-test only control. Populasi berjumlah 165 siswa dan Sampel ditentukan dengan teknik cluster random sampling berjumlah 69 siswa yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian di uji coba valid, realibilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Hasil instrumen layak digunakan untuk penelitian. Data telah dilakukan uji prasyarat uji normalitas dan uji homogenitas. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji independent sample t-test. Hasil penelitian ini menyimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Project Based Learning berbasis etnomatematika terhadap kemampuan berpikir kreatif pada siswa kelas VII SMPN 52 Palembang.
Pengaruh Metode Show and Tell Terhadap Keterampilan Berpidato Dengan Tema Sumpah Pemuda Siswa Kelas V SDN Rejosari HN, Ganesa Marta Sasmita; Destiniar, Destiniar; Selegi, Susanti Faipri
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 1 No 5 (2022): Vol 1 No 5. Page: 240 - 293
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.589 KB) | DOI: 10.31004/anthor.v1i5.65

Abstract

This study aims to determine the effect of the show and tell method on speech skills with thetheme of the youth oath of class V SDN Rejosari. The research method used is an experimental method with a one-group pretest-posttest design. The population taken is all students of class V, totaling 26 students. Data collection techniques in this study were performance tests and documentation. The data analysis technique used the t test with a significant level of = 0.05. It was concluded that there was an effect of the showand tell method on speech skills with the theme of the youth oath of fifth grade students at SDN Rejosari. Based on the calculation, the posttest mean value is greater than the pretest average value. Thus the show and tell method can improve the speaking skills of fifth grade students at SDN Rejosari.
Development of Higher Order Thinking Skills (HOTS) Test Instruments in Geometry Octaria, Dina; Ningsih, Yunika Lestaria; Destiniar, Destiniar; Fitriasari, Putri
JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Vol 6, No 4 (2022): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jtam.v6i4.8808

Abstract

Critical thinking, creativity, communication, and collaboration are all skills that students must have in the twenty-first century. A meaningful assessment, where the assessment can develop higher-order thinking skills, is one effort to realize the achievement of 21st-century skills. The goal of this research is to develop a HOTS test instrument relying on valid and reliable geometry for students. This study is a development study that employs the Akker development model. This study's data was gathered through questionnaires, documentation, interviews, and tests. The data were descriptively, qualitatively, and quantitatively analyzed. As a result of this research, the HOTS test instrument on the developed material is valid and reliable for students. The results of the expert's assessment of the content and language of the questions indicate the validity of the questions. The overall validity of the test instrument is 85.71 percent. A large-scale trial involving 110 students in grade 10 of senior high school yielded the empirical validity and reliability of the test items, with the test results indicating that 18 items were declared valid and reliable. As a result, the created Geometry test instrument can be used to assess students' HOTS abilities. 
IMPLEMENTASI BUKU AJAR TERINTEGRASI AUGMENTED REALITY UNTUK MEMBANTU KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA CALON GURU SD Destiniar, Destiniar; Marhamah, Marhamah; Mulbasari, Anggria Septiani; Sari, Eka Fitri Puspita
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 14, No 4 (2025)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v14i4.11600

Abstract

Belum optimalnya pembelajaran mata kuliah konsep dasar matematika SD pada mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar dikarenakan belum tersedianya bahan ajar atau sumber referensi yang mendukung proses pembelajaran berdampak pada kurang maksimalnya pemahaman mahasiswa selama perkuliahan. Sehingga pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi buku ajar konsep dasar matematika SD terintegrasi Augmented Reality (AR) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika calon guru SD. Penelitian eksperimen ini menggunakan buku ajar konsep dasar matematika SD terintegrasi Augmented Reality (AR) yang sudah valid dan praktis. 40 Mahasiswa dari semester I Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas PGRI Palembang tahun akademik 2024/2025 dijadikan sampel penelitian penelitian. Data dikumpulkan melalui pemberian soal tes untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep matematika calon guru SD. Data hasil tes selanjutnya dianalasis secara kuantitatif deskriptif untuk mengetahui keefektifan buku ajar terintegrasi AR setelah diimplementasikan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa hasil implementasi buku ajar efektif membantu siswa memahami konsep dasar matematika SD terbukti dari hasil tes yang menunjukkan 90% mahasiswa mendapat skor sangat tinggi. Jadi penggunaan buku ajar terintegrasi AR dapat membantu pemahaman konsep matematika calon guru SD pada materi konsep dasar matematika SD.
PENGEMBANGAN PERMAINAN ENGKLEK BANGUN DATAR UNTUK PEMBELAJARAN DI KELAS IV SD Fitriyani, Fifi; Destiniar, Destiniar; Sari, Eka Fitri Puspa
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v11i2.7915

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu media yang valid, praktis, dan efektif yang dikembangkan oleh peneliti. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model addie (analysis, design, development, implementation, and evaluation). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas iv sekolah dasar untuk mengetahui hasil belajar mata pelajaran matematika materi bangun datar . Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan engklek bangun datar yang dikembangkan dapat dinyatakan sangat valid berdasarkan oleh penilaian ketiga validator dengan skor rata-rata 89,44% termasuk kategori “sangat valid” . Permainan engklek bangun datar juga dinyatakan praktis berdasarkan angket respon peserta didik dengan uji coba one to one total skor rata-rata 92,5% dikategorikan “sangat praktis” dan small group dengan skor 91,33% termasuk kategori “sangat praktis” dan permainan engklek bangun datar memperoleh skor 85,18% menggunkan tes kelompok besar untuk mengetahui kefektifan produk yang di kembangkan di kategorikan “sangat efektif ” . Sehingga, dari data-data di atas bahwa pengembangan permainan engklek bangun datar dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk mengoptimalkan penguasaan peserta didik dalam mengusai materi matematika.
PENGARUH MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PIKTOGRAM SISWA KELAS IV SD Haryati, Lilis; Destiniar, Destiniar; Sari, Eka Fitri Puspa
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 12, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v12i1.8310

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk melihat pengaruh dari penggunaan media audio-visual terhadap hasil belajar matematika materi piktogram siswa kelas IV SD Negeri 227 Palembang. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian eksperimen yang menerapkan metode Quasy Experimental Design dengan menggunakan tes akhir (posttest). Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas IV.A berjumlah 25 siswa sebagai kelas eksperimen dan IV.B berjumlah 24 siswa sebagai kelas kontrol di SD Negeri 227 Palembang. Metode dalam pengumpulan data diambil dari hasil posttest kedua kelas tersebut. Instrumen yang digunakan yaitu berupa soal essay yang mencakup 5 butir soal. Penelitian ini memperoleh hasil dari uji-t dengan signifikansi 0.000 0.05 yang berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa “ada pengaruh media audio-visual terhadap hasil belajar matematika materi piktogram siswa kelas IV SD Negeri 227 Palembang”.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN JARIMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PERKALIAN PADA SISWA DI SD NEGERI 89 PALEMBANG Kristanza, Venesa Erjen; Destiniar, Destiniar; Yadi, Farhan
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 12, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v12i1.8446

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran jarimatika terhadap kemampuan berhitung perkalian pada siswa kelas III di SD Negeri 89 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen jenis true eksperimental design dengan rancangan posttest only control group design yang terdapat dua kelompok, masing-masing kelompok dipilih secara random, kelompok pertama yaitu kelas eksperimen diberi perlakuan (X) dan kelompok kedua yaitu kelas kontrol tidak diberi perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III di SD Negeri 89 Palembang, teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes berupa soal pilihan ganda, berdasarkan hasil perhitungan uji validitas dari 15 soal yang telah diuji cobakan kepada 21 siswa, 5 soal dikatakan tidak valid dan 10 soal dikatakan valid. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah uji hipotesis menggunakan uji t. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, hasil uji t menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima dengan pernyataan “ada pengaruh penggunaan media pembelajaran jarimatika terhadap kemampuan berhitung perkalian pada siswa kelas III di SD Negeri 89 Palembang.”
Co-Authors Agusti, Yulentri Anggraini, Silvy Anggreny, Susan Lia Anggria Septiani Mulbasari, Anggria Septiani Apriani, Utami Arafat, Yasir Ardiansyah, Hijir Ardianto, Wiko Aulia, Ananda Ayu Septiani, Widya Bukman Lian, Bukman Dessy Wardiah, Dessy Dina Octaria Dwi Widyanti, Dwi Eka Fitri Puspa Sari, Eka Fitri Puspa Ety Septiati Fahriza Fuadiah, Nyiayu Faipri Selegi, Susanti Fathanah, Aftri Fatimah, Netty Fitriyani, Fifi Fuadiah, Nyiayu Fahriza Hapizoh, Hapizoh Harapan, Edi Haryati, Lilis HN, Ganesa Marta Sasmita Ina Chaerani Intyassandy, Dyah Shinta Lintang Kamalia Kamalia Karunia, Indah Kristanza, Venesa Erjen Lukman Lukman Lusiana Lusiana M. Abdullah, M. Abdullah Marhamah Marhamah Maria Puji Lestari Meidiana, Meidiana Meri Susanti Misdalina Misdalina Mohamad, Mohamad Ibadi Muhammad Asri Muhammad Kristiawan Mujiati, Sri Nila Kesumawati Ningsih, Indah Septi Ningsih, Kartini Dewi Ningsih, Yunika Lestaria Nizarwati Nizarwati Noka, Isara Abda Novita, Tiara Nur Ahyani Nurlela Nurlela Oktaviasari, Oktaviasari Pramusinto, Bambang Puji Astuti, Fitroh Putra, Alhadi Yan Putri Dewi Nurhasana Putri Fitriasari, Putri Putri, Aulia Indillah Radeka, Agun Ramadhan, Anbar Faridah Ratih Fitriyah Ristianey, Fenti Riyono, Riyono ROHANA ROHANA Sari, Eka Fitri Puspita Sartika, Endang Septiani Mulbasari, Angria Seriyanti, Nela Somakim, Somakim Sunedi, Sunedi Susanti Faipri Selegi, Susanti Faipri Susino, Selpia Anggraini Syarwani Ahmad Syarwani, Syarwani Ahmad Utami Wijaya, Tri Ullandari Wachyudin, Slamet Wagiyo Wagiyo Wati, Indah Kartika Widiyanti, Sentia Widya Handayani Wirduna, Wirduna Wiwik Handayani Yadi, Farhan Yuningsih, Sri