Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.946
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Prosiding Universitas PGRI Palembang AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika RAFA JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Manajemen Pendidikan Desimal: Jurnal Matematika Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Community Education Engagement Journal ANTHOR: Education and Learning Journal Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research PPSDP International Journal of Education Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Social Work and Science Education Jurnal Cendekia Ilmiah ANTHOR: Education and Learning Journal
Destiniar Destiniar, Destiniar
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Supervision of the School Principal and Teacher’s Work Motivation Towards Teachers’ Work Discipline Pramusinto, Bambang; Destiniar, Destiniar; Ahyani, Nur
Journal of Social Work and Science Education Vol. 4 No. 3 (2023): Journal of Social Work and Science Education (Special Issue)
Publisher : Yayasan Sembilan Pemuda Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52690/jswse.v4i3.539

Abstract

This study aims to determine the effect of principal supervision and teacher work motivation on the work discipline of high school teachers in Tanjung Lubuk District. This type of research is quantitative research with a research design using an ex post facto research design. The sample in this study was a total of all high school teachers in Tanjung Lubuk District, consisting of 96 teachers. data collection technique using a questionnaire. Data analysis techniques using quantitative descriptive analysis techniques, and multiple regression. The results of this study state that 1) there is a significant effect of the supervision of school principals on the work discipline of high school teachers in Tanjung Lubuk District; 2) there is a significant effect of teacher work motivation on the work discipline of high school teachers in Tanjung Lubuk District; 3) there is a jointly significant effect of the supervision of the principal and work motivation on the work discipline of high school teachers in Tanjung Lubuk District.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 230 PALEMBANG Ratih Fitriyah; Destiniar, Destiniar; Nurlela, Nurlela
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.16391

Abstract

This research is motivated by the fact that the learning carried out is still conventional and too teacher-centred, so this causes students' science learning outcomes to be in the low category. The aim of this research was to determine the effect of the talking stick learning model on the science learning outcomes of class V students at SD Negeri 230 Palembang. This research is quantitative using a pre-experimental type experimental method with a one group pretest-posttest design.The research population consisted of 29 fifth grade students at SD Negeri 230 Palembang. The data analysis technique used in the prerequisite test is the normality test and hypothesis test (t-test) with the paired sample t test. Based on the results of data analysis using the t-test, a significance value of 0.000 < 0.05 was obtained, in this case it means that H0 is rejected and Ha is accepted, which means that there is a significant influence in the use of the talking stick learning model ont he science learning outcomes of class V students at SD Negeri 230 Palembang.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA SELALU BERHEMAT ENERGI SUBTEMA MANFAAT ENERGI SISWA KELAS IV DI SD Anggraini, Silvy; Destiniar, Destiniar; Farhan Yadi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.17895

Abstract

This study aims to determine whether the Make a Match learning model affects the learning outcomes of fourth-grade elementary school students on the theme of energy conservation, specifically the sub-theme of energy benefits, or not. There are two hypotheses in this study: the application of the Make a Match model affects the learning outcomes of fourth-grade students on the theme of energy conservation, specifically the sub-theme of energy benefits (H_a), and the application of the Make a Match learning model does not affect the learning outcomes of fourth-grade students on the theme of energy conservation, specifically the sub-theme of energy benefits (H_0). The research method used is an experimental method with a One Group Pretest-Posttest Design. The population of this study consists of all fourth-grade elementary school students, totaling 25 students. Since the population is less than 25, the entire population is used as the sample in this study. Data collection was conducted through testing and interviews. The research data were analyzed using descriptive analysis and prerequisite analysis tests. Based on the data analysis, it is known that the Significance (2-tailed) value is 0.000, while the significance level is 0.05. Therefore, it can be concluded that the Make a Match learning model affects the learning outcomes of fourth-grade students on the theme of energy conservation, specifically the sub-theme of energy benefits, where H_a is accepted, and H_0 is rejected.
ANALISIS KETERAMPILAN SISWA DALAM MEMBUAT KARANGAN TEKS NARASI KEMERDEKAAN KELAS V SD NEGERI 08 PALEMBANG Ina Chaerani; Destiniar, Destiniar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.17968

Abstract

This research discusses the analysis of narrative writing skills in the fifth grade at SD Negeri 8 Palembang for the academic year 2024. This study employs a qualitative descriptive research method using interview techniques and documentation studies. The validity test for this research includes source triangulation and data collection techniques. The data analysis techniques used in this research are data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study indicate that fifth-grade students at SD Negeri 8 Palembang have adequate writing skills. The average assessment for each aspect is as follows: content organization with an average of 2.45 (adequate), grammar aspect with an average of 2.5 (adequate), word choice aspect with an average of 2 (adequate), and spelling and punctuation aspect with an average of 1.7 (poor).
EVALUASI KINERJA GURU DI SD NEGERI 100 PALEMBANG Susanti, Meri; Ahyani, Nur; Destiniar, Destiniar
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.2.p.255-262

Abstract

Kinerja guru merupakan faktor krusial dalam menentukan mutu pendidikan di SD Negeri 100 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan instrumen berupa wawancara menggunakan daftar pertanyaan. Sebanyak 12 guru menjadi responden dalam penelitian ini. Hasil penelitian menggambarkan adanya kesenjangan antara kinerja yang direncanakan dan kinerja yang terjadi di lapangan. Metode Discrepancy Evaluation Model (DEM) digunakan untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi perbedaan tersebut, memberikan gambaran komprehensif mengenai efektivitas kinerja guru. Temuan ini diharapkan dapat menjadi landasan untuk pengembangan strategi perbaikan kinerja guru, yang pada gilirannya akan mendukung peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri 100 Palembang.
Perbandingan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran PBL, PjBL, dan Inquiry Learning Putri, Aulia Indillah; Rohana, Rohana; Destiniar, Destiniar
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 3 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i3.3423

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menggunakan model pembelajaran PBL, PjBL dan Inquiry Learning. Penelitian ini menggunaan penelitian eksperimen dengan desain Posttest Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini seluruh kelas VII di MTs Negeri 1 OKU Timur dengan jumalah sebanyal 354 siswa pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Pemilihan sampel menggunakan Cluster Random Sampling dengan jumlah sampel sebanyak 96 siswa yang terbagi menjadi 3 kelas. Instrumen yang digunakan tes kemampuan pemecahan masalah matematis dengan jumlah 5 soal uraian yang sudah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan uji anava satu jalur dan uji Scheffe sebagai uji lanjut. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pada penelitian ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan model PBL, PjBL dan Inquiry Learning. Pada hasil uji lanjut Scheffe diperoleh bahwa siswa yang menggunakan model Inquiry Learning memiliki rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis yang lebih rendah dibandingkan siswa diajar model PBL dan PjBL.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POCKET BOOK MATHEMATIC (POCMAT) MATERI BANGUN DATAR KELAS III SD Widiyanti, Sentia; Destiniar, Destiniar; Lian, Bukman
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 8 No 2 (2024): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v8i2.2918

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media Pocket book mathematic (pocmat) pada mata pelajaran matematika kelas III SD yang valid, praktis dan efektif. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu R&D (Research and Development). Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Pocket book mathematic (pocmat) yang dikembangkan layak digunakan dengan kriteria valid, sangat praktis, dan efektif. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil validasi oleh ketiga validator diperoleh skor rata-rata 77,46% dengan kriteria “Valid”. Produk yang diuji kepraktisannya oleh one to one, small group, dan kelompok besar diperoleh skor rata-rata 93,16% dengan kriteria “Sangat Praktis”. Produk yang diuji keefektifannya oleh siswa kelas III B diperoleh skor 78,26% dengan kriteria “Efektif”. Berdasarkan kesimpulan di atas, maka pengembangan media Pocket book mathematic (pocmat) pada mata pelajaran matematika kelas III SD Negeri 228 Palembang dapat disimpulkan bahwa media Pocket book mathematic (pocmat) yang dikembangkan memiliki kriteria valid, sangat praktis, dan efektif. Kata Kunci: Pocket book mathematic (pocmat), Matematika, Bangun Datar
Optimalisasi Penggunaan Aplikasi Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (ARKAS) dalam Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di SD Negeri Kecamatan Mesuji Wachyudin, Slamet; Wardiah, Dessy; Destiniar, Destiniar
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 1 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i1.18009

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami secara mendalam penggunaan Aplikasi Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (ARKAS) dalam pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di SD Negeri Kecamatan Mesuji. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara 1 mendalam dengan kepala sekolah, bendahara sekolah, operator ARKAS, dan guru, observasi partisipan, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ARKAS memiliki potensi untuk meningkatkan transparansi dan akuntabilitas dalam pengelolaan dana BOS. Namun, efektivitas penggunaan ARKAS dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain: (1) pemahaman dan kompetensi pengguna dalam mengoperasikan ARKAS, (2) ketersediaan infrastruktur dan dukungan teknis, (3) konsistensi dalam penerapan aturan dan prosedur, dan (4) komitmen dari seluruh stakeholder sekolah. Kendala yang dihadapi dalam penggunaan ARKAS antara lain: kesulitan dalam mengintegrasikan data, kurangnya pelatihan dan pendampingan, serta permasalahan konektivitas internet. Meskipun demikian, secara umum pengguna merasa puas dengan ARKAS karena memudahkan dalam perencanaan, pencatatan, dan pelaporan penggunaan dana BOS.
Pengaruh Kompensasi dan Kompetensi Profesionalisme terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Mesuji Makmur Riyono, Riyono; Ahmad, Syarwani; Destiniar, Destiniar
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 3: April 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i3.8121

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompensasi dan kompetensi profesional terhadap kinerja guru sekolah dasar di Kecamatan Mesuji Makmur. Metode yang dipakai dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi sebanyak 57 guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Mesuji Makmur, yang juga dijadikan sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompensasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru, dengan nilai t-hitung sebesar 3,162 (p < 0,05). Kompensasi yang layak mampu meningkatkan motivasi dan efektivitas kerja guru. Kompetensi profesional juga memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru, dengan nilai t-hitung sebesar 2,290 (p < 0,05), yang menegaskan pentingnya penguasaan pengetahuan, keterampilan, dan sikap dalam mendukung proses pembelajaran. Secara simultan, kompensasi dan kompetensi profesional menunjukkan pengaruh signifikan terhadap kinerja guru, dengan nilai F-hitung sebesar 15,324 (p < 0,05). Kombinasi kedua variabel ini berkontribusi secara signifikan dalam menciptakan kinerja guru yang optimal, mendukung peningkatan kualitas pendidikan, dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menekankan pentingnya perhatian terhadap aspek kompensasi dan pengembangan kompetensi profesional untuk meningkatkan kinerja guru, sehingga tercipta lingkungan pendidikan yang lebih berkualitas.
E EVALUASI PROGRAM KELAS UNGGULAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MENGGUNAKAN MODEL EVALUASI KONTEKS, INPUT, PROSES, DAN PRODUK Mohamad, Mohamad Ibadi; Syarwani, Syarwani Ahmad; Destiniar, Destiniar
EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran Vol. 6 No. 02 (2025): EduTeach | Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran
Publisher : Unit Pelaksana Praktik Kependidikan Terpadu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/eduteach.v6i02.8870

Abstract

The excellent class program is an alternative strategy to improve the quality of education by providing more intensive and quality learning for high-achieving students. This study aims to show the effectiveness of the excellent class program in improving the quality of education by evaluating the Context, Input, Process, and Product models. The location of the study was SMA Negeri 3 Palembang. The method used in the study was qualitative with a phenomenological approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results of the study showed that the excellent class facilitated outstanding students to develop optimally. This program has a positive impact on improving the quality of education, seen from student academic achievement, learning motivation, and character and skill development. The school has succeeded in improving the quality of graduates with 80% continuing their higher education. However, there are still obstacles to facilities, disruptions between students in excellent classes and regular classes, and teacher-parent relationships. Therefore, improvements are needed to be more optimal and sustainable.
Co-Authors Agusti, Yulentri Anggraini, Silvy Anggreny, Susan Lia Anggria Septiani Mulbasari, Anggria Septiani Arafat, Yasir Ardiansyah, Hijir Ardianto, Wiko Aulia, Ananda Ayu Septiani, Widya Bukman Lian, Bukman Dessy Wardiah, Dessy Dina Octaria Dwi Widyanti, Dwi Eka Fitri Puspa Sari, Eka Fitri Puspa Ety Septiati Fahriza Fuadiah, Nyiayu Faipri Selegi, Susanti Farhan Yadi Fatimah, Netty Fuadiah, Nyiayu Fahriza Hapizoh, Hapizoh Harapan, Edi HN, Ganesa Marta Sasmita Ina Chaerani Intyassandy, Dyah Shinta Lintang Kamalia Kamalia Karunia, Indah Lukman Lukman Lusiana Lusiana M. Abdullah, M. Abdullah Marhamah Marhamah Maria Puji Lestari Meidiana, Meidiana Meri Susanti Misdalina Misdalina Mohamad, Mohamad Ibadi Muhammad Asri Muhammad Kristiawan Mujiati, Sri Nila Kesumawati Ningsih, Indah Septi Ningsih, Kartini Dewi Ningsih, Yunika Lestaria Nizarwati Nizarwati Noka, Isara Abda Novita, Tiara Nur Ahyani Nurlela Nurlela Oktaviasari, Oktaviasari Pramusinto, Bambang Puji Astuti, Fitroh Putra, Alhadi Yan Putri Fitriasari Putri Fitriasari, Putri Putri, Aulia Indillah Radeka, Agun Ramadhan, Anbar Faridah Ratih Fitriyah Ristianey, Fenti Riyono, Riyono ROHANA ROHANA Sari, Eka Fitri Puspita Septiani Mulbasari, Angria Seriyanti, Nela Somakim, Somakim Sunedi, Sunedi Susanti Faipri Selegi, Susanti Faipri Susino, Selpia Anggraini Syarwani Ahmad Syarwani, Syarwani Ahmad Tika Dwi Nopriyanti Utami Wijaya, Tri Ullandari Wachyudin Wagiyo, Wagiyo Wati, Indah Kartika Widiyanti, Sentia Widya Handayani Wirduna, Wirduna Wiwik Handayani Yuningsih, Sri