Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU) Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris (JUPENSI) Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Student Scientific Creativity Journal Student Research Journal Cendikia Pendidikan Causa: Jurnal Hukum dan Kewarganegaraan Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Proceeding of the International Conference on Global Education and Learning Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Dede Indra Setiabudi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 68 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 68 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
ANALISIS KETERAMPILAN BERBAHASA DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER Fety Fatiah Rahmah; Anisa Mawadah; Dede Indra Setiabudi
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Vol. 2 No. 2 (2022): Juli: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurdikbud.v2i2.320

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan berbahasa dan kemampuan komunikasi matematis siswa yang di tinjau berdasarkan gender. kemampuan komunikasi matematis yang akan diteliti adalah kemampuan komunikasi dalam bentuk kemampuan menggambar (drawing), Ekspresi matematika (mathematical expression), dan menulis (written texts). Dan keterampilan berbahasa yang akan diteliti adalah keterampilan menulis dan berbicara. Subjek dalam penelitian ini sebanyak satu siswa laki-laki (LL) dan satu siswa perempuan (PP) Yayasan Gemah Ripah Kuningan Kelas III. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan Analisis data untuk mendeskripsikan hasil penyelesaian soal tertulis mengenai keterampilan berbahasa dan komunikasi matematis. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Teknik tes, wawancara, observasi dan pengkajian dokumen. Hasil penelitian adalah: dalam komunikasi matematis, siswa laki-laki lebih baik dalam kemampuan visualisasi serta pengorganisasian informasi dan perempuan lebih teliti dalam merepresentasikan ide matematis. Lalu dalam keterampilan berbahasa, siswa perempuan lebih verbal ketimbang siswa laki-laki. Namun siswa laki-laki lebih baik dalam menjaga kontak mata dengan lawan bicara ketimbang siswa perempuan.
UPAYA MENINGKATKAN KESEHATAN MASYARAKAT GANTAR MELALUI KEGIATAN SENAM PAGI DI PUSKESMAS GANTAR Fara Dhiyah Hasni; Aidi Agung Sani; Moch. Irfan Malindo; Irvan Iswandi; Dede Indra Setiabudi
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 3 (2022): September : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v2i3.467

Abstract

Gymnastics is a body exercise that is chosen and created deliberately and planned, systematically arranged with the aim of forming and developing a harmonious whole. Gymnastics is one of the most popular sports in society. The results of the morning gymnastics activities in the public health field carried out by KKN Kelompok Garuda students which were carried out on Friday, August 05, 2022 in Gantar Village, Gantar District, Indramayu Regency. Maintaining physical health is very important for humans, especially during this COVID-19 pandemic. By doing morning exercise activities, it can provide good benefits for the human body and is one way for us to keep our immune system strong and avoid various viruses including the covid- 19 virus. As has been done by the people in Gantar Village who take part in morning exercises and feel better after doing morning exercises.
REFLEKSI GURU DALAM PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN HASIL PISA (PROGRAMME FOR INTERATIONAL STUDENT ASSESSMENT) Arsy Mutiara Rihada; Ratih Soko Aji Jagat; Dede Indra Setiabudi
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Vol. 1 No. 2 (2021): Juli: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurdikbud.v1i2.293

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan pentingnya upaya-upaya pengembangan kualitas pembelajaran seorang guru di dalam kelas. Metode yang digunakan yaitu studi kepustakaan dengan mengumpulkan serta menelaah beberapa jurnal, buku, dan dokumen-dokumen serta sumber-sumber data atau informasi yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan tahun 2000 sampai dengan tahun 2018, Indonesia pada bidang matematika, membaca dan sains tidak mengalami kenaikan skor rata-rata yang bermakna serta dalam pemerolehan peringkat Indonesia selalu menduduki 10 negara terbawah. Pada bidang membaca, 6% siswa PISA Indonesia memiliki kemampuan membaca pada level 1c, bidang sains 35% siswa masih berada di kelompok keterampilan 1a dan 17% di tingkat bawah serta bidang matematika 43% siswa berada di tingkat 1a; 37% dalam 1b; 16% dalam 1c; dan 4% siswa tidak mencapai level 1c. Pun berdasarkan survei PISA ditemukan beberapa 3 permasalahan utama pendidikan di Indonesia tingginya yaitu persentase siswa yang berprestasi rendah, tingginya tingkat siswa mengulang kelas, dan besarnya angka ketidakhadiran siswa di dalam kelas. Merujuk pada 3 permasalahan tersebut, maka refleksi sangat diharapkan muncul dari kalangan akademisi seperti guru serta pemerintah dalam menerapkan kebijakan-kebijakannya.
STRATEGI BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF SEBAGAI PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA Luqman Hakim; Sarah Aini Amara Luthfiyah; Dede Indra Setiabudi
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Vol. 1 No. 2 (2021): Juli: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurdikbud.v1i2.294

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak serta pengaruh model pembelajaran kooperatif terhadap pembentukan karakter siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualiatif dengan menggunakan pendekatan berbasis kepustakaan yakni mencari referensi melalui artikel dan sumber lainnya yang dipandang relevan dan representatif. Hasil dan pembahasan menunjukkan strategi belajar merupakan rencana dalam melakukan kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan guru dan peserta didik agar tujuan pembelajaran tercapai secara efektif dan efisien. Strategi pembelajaran harus dipahami dan dikuasai oleh guru guna tercapainya tujuan pendidikan karakter yang diinginkan. Guru diharapkan sudah mempersiapkan perangkat pembelajaran seperti RPP, strategi, pendekatan, model, metode serta media pembelajaran sebagai bekal dalam pembentukan karakter siswa khususnya pada jenjang sekolah dasar. Model kooperatif yang kami gunakan pada penelitian ini diharapkan dapat berpengaruh baik dalam membentuk karakter siswa yang sesuai pada tujuan pendidikan.
PERAN PSIKOLOGI PENDIDIK DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SEKOLAH Syakillah Fi Ismi; Zulfa Nazifah Ramadhanti; Dede Indra Setiabudi
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Vol. 1 No. 2 (2021): Juli: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurdikbud.v1i2.295

Abstract

Pencapaian efektivitas proses pendidikan yang dilakukan melalui pengamatan perilaku individu tertentu yang bertujuan untuk menemukan berbagai fakta pendidikan, generalisasi dan teori yang diperoleh melalui metode ilmiah tertentu merupakan definisi dari psikologi pendidikan yang dikemukakan oleh Pupu Saeful Rahmat, (Rahmat, 2018). Berdasarkan hal tersebut pentingnya seorang pendidik memahami psikologi pendidikan dalam proses pembelajarannya. Bedasarkan uraian di atas penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran psikologi pendidik dalam proses pembelajaran, meliputi psikologi pendidik, ruang lingkup psikologi pendidikan dan pentingnya guru memahami psikologi pendidikan.Penulisan ini menggunakan metode studi literatur (library research) melalui data sekunder. Pendidik diharapkan lebih memahami psikologi pendidikan agar membentuk karakter psikologi pendidik yang baik dan dapat meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini seutuhnya berdasarkan dari hasil analisis, data-data sekunder yang dapat dipercaya dan dijadikan sumber pemikiran, analisis dari berbagai studi literatur terkemuka, media cetak maupun online yang pada akhirnya muncul sebuah gagasan pendidik merupakan agen peradaban yang mampu membnetuk dan menciptakan budaya masyarakat ke arah yang lebih positif.
TINDAK TUTUR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Nabila Aulia; Dita Zahrotul Nadhifah; Dede Indra Setiabudi
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Vol. 1 No. 2 (2021): Juli: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurdikbud.v1i2.297

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk tindak tutur yang yang di gunakan oleh siswa dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan ialah Studi Kepustakaan (Library Research). merupakan suatu studi yang digunakan dalam mengeumpulkan informasi dan data dengan bantuan berbagai macam material yang ada di perpustakaan seperti dokumen, buku, majalah, jurnal dan sebagainya. Adapun langkah-langkah dalam penelitian kepustakaan adalah pemilihan topik, eksplorasi informasi, menentukan fokus penelitian, pengumpulan sumber data, persiapan penyajian data dan penyusunan laporan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat secara teoritis dan praktis. Manfaat secara teoritis, dapat memberikan sumbangan pragmatik mengenai jenis-jenis tindak tutur yang digunakan oleh siswa dalam kegiatan belajar berdasarkan maksud penuturnya. Manfaat secara praktis, dapat dimanfaatkan dan memberikan sumbangan bagi siswa agar dapat menguasai tindak tutur yang baik agar dapat mengekspresikan kemampuan berbahasanya dengan tepat dan sesuai situasi maupun kondisi.
ANALISIS KELAYAKAN BUKU AJAR TARTIL KARYA CHUDORI AHMAD BERDASARKAN KURIKULUM 2013 Anisa Nur Rahma; Nurajizah; Dede Indra Setiabudi
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Vol. 1 No. 2 (2021): Juli: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurdikbud.v1i2.298

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan buku ajar tartil yang ditulis oleh Chudori Ahmad menyesuaikan dengan kurikulum 2013. Saya menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, karena metode yang dipilih ini berhubungan dengan tujuan penelitian sekaligus untuk menjabarkan perumusan masalah yang diteliti. Kemudian, teknik pengumpulan data menggunakan observasi dengan cara menganalisis langsung terhadap buku ajar tartil yang ditulis oleh Chudori Ahmad. Aspek kelayakan yang diamati yakni kelayakan isi, bahasa, penyajian, dan kegrafikan. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar tartil yang ditulis oleh Chudori Ahmad layak dipakai oleh peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran serta tampilan keseluruhan skor dari masing-masing aspek ialah 40 dari skor maksimalnya 40, juga untuk rata-rata kategori pun termasuk kriteria yang sangat baik. Jadi, buku ajar tartil tingkat Sekolah Dasar oleh Chudori Ahmad sudah memenuhi standar aspek kelayakan yang sesuai dengan Kurikulum 2013. Demikian ketentuan keberhasilan dalam penelitian ini bisa dilihat rinciannya pada tiap-tiap bab yang telah diuraikan peneliti.
ANALISIS KETERAMPILAN BERBAHASA DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER Fety Fatiah Rahmah; Anisa Mawadah; Dede Indra Setiabudi
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Vol. 2 No. 2 (2022): Juli: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurdikbud.v2i2.320

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan berbahasa dan kemampuan komunikasi matematis siswa yang di tinjau berdasarkan gender. kemampuan komunikasi matematis yang akan diteliti adalah kemampuan komunikasi dalam bentuk kemampuan menggambar (drawing), Ekspresi matematika (mathematical expression), dan menulis (written texts). Dan keterampilan berbahasa yang akan diteliti adalah keterampilan menulis dan berbicara. Subjek dalam penelitian ini sebanyak satu siswa laki-laki (LL) dan satu siswa perempuan (PP) Yayasan Gemah Ripah Kuningan Kelas III. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan Analisis data untuk mendeskripsikan hasil penyelesaian soal tertulis mengenai keterampilan berbahasa dan komunikasi matematis. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Teknik tes, wawancara, observasi dan pengkajian dokumen. Hasil penelitian adalah: dalam komunikasi matematis, siswa laki-laki lebih baik dalam kemampuan visualisasi serta pengorganisasian informasi dan perempuan lebih teliti dalam merepresentasikan ide matematis. Lalu dalam keterampilan berbahasa, siswa perempuan lebih verbal ketimbang siswa laki-laki. Namun siswa laki-laki lebih baik dalam menjaga kontak mata dengan lawan bicara ketimbang siswa perempuan.
STRATEGI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH IAI AL-AZIS DALAM PENYELESAIAN TUGAS AKHIR TEPAT WAKTU Chasan Arif; humaeroh, iis; Dede Indra Setiabudi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32929

Abstract

This study aims to analyze the strategies employed by students of the Primary School Teacher Education Program (PGMI) at IAI Al-AZIS to complete their undergraduate thesis on time, as well as to identify the challenges they face. The research employed a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through semi-structured interviews, observation, and documentation, and analyzed using Miles & Huberman’s interactive model, including data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings revealed that students’ success in completing their thesis on time was determined by effective time management, strong intrinsic motivation, intensive communication with academic supervisors, and institutional support. The obstacles encountered include internal factors such as laziness, procrastination, and limited academic writing skills, as well as external factors such as limited references, overloaded supervisor schedules, and economic constraints. To overcome these barriers, students applied adaptive strategies such as creating a writing timeline, utilizing peer study groups, and employing digital applications (Mendeley, Google Scholar) to accelerate the writing process. This study concludes that timely thesis completion is the result of a synergy between internal, external, and spiritual factors, and contributes to strengthening the concept of self-regulated learning while providing practical recommendations for students and higher education institutions. Keywords: Student Strategies, Timely Thesis Completion, Time Management, Learning Motivation, Self-Regulated Learning;
UPAYA PENGELOLA ASRAMA DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH MAHAD AL-ZAYTUN Nur Laila Al Hafidz; Moch. Hasyim Fanirin; Dede Indra Setiabudi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32985

Abstract

Madrasah Ibtidaiyah is a basic educational institution that has an important role in shaping the quality of student learning. Education in the Ma'had Al-Zaytun environment is equipped with a boarding system, so that the dormitory manager has a big responsibility in guiding, educating, and motivating students to have high learning motivation. in this study is how the dormitory manager's efforts in motivating sixth grade students of Madrasah Ibtidaiyah Ma'had Al-Zaytun to learn, as well as what are the supporting and inhibiting factors in its implementation. The aim is to determine the efforts of dormitory managers in increasing student learning motivation and identifying the supporting and inhibiting factors faced. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The research subjects involved dormitory managers, homeroom teachers, room teachers, and sixth grade students of Madrasah Ibtidaiyah Ma'had Al-Zaytun. Main problem The results of the study indicate that the dormitory manager's efforts in motivating student learning are by extending students' sleep hours, making the dormitory environment a comfortable and less conflict-prone place, conducting coaching and evaluation together with room teachers, and controlling student activities 24 hours a day through the WhatsApp application. Supporting factors include adequate facilities and infrastructure, a structured dormitory program, and collaboration between dormitory administrators in awarding prizes. Inhibiting factors include student laziness, negative peer influence, emotional issues, and a lack of interest in specific subjects. Thus, dormitory administrators have been shown to make a significant contribution to motivating students to learn, although challenges remain.  
Co-Authors Abdul Rosyid Aceng Cahyani Adisti Choiri Andani Afdhalul Madani Agus Ikhsanudin Ahda Aulia Fajriah Ahda Aulia Fajriah Aidi Agung Sani Ajironi Ali Kosasigh Alma Eka Rakhmawati Amelia Muasyasya Anisa Aulia Anisa Fitriani Anisa Mawadah Anisa Nur Fitria Anisa Nur Rahma Annimah Imani Annisa Alfath Arrum Tangawunisma Arsy Mutiara Rihada Arsyad Adlan Asep Parida Assifa Nur Azizah Atika Sholeha Aulia Fahriza Hasanah Auliya Nabaul Insani Azzahra Auliadin Chasan Arif Dadan Mardani Dadeng Irman Fauzi Dede Jaenudin Dewi Utami Dhea Mutia Jameliani Dina Nur Riska Dinda Mardianah Dini Nurul Insani Dita Zahrotul Nadhifah Endhi Darmadi Endri Safrudin Fadiyah Nur Afifah Faizal Aditya Fara Dhiyah Hasni Fara Nur Azizah Fety Fatiah Rahmah Fiddini Hilwa Sukma Fitriyani Habsah Musliman Halimatu Sadiah Halimatu Sadiah Hasnah Dini Nurfatih Henri Peranginangin Tanjung Humaeroh, Iis Iis Humaeroh Iis Susiawati Ikhwan Aldi Wardana Indah Aulia Alfath Indah Hafizhah Ira Kusmiati Irsa Lina Aulia Irvan Iswandi Izzah Khaiurunnisaa Janah Mutmainah Kholifah Al Marah Hafidzhoh Luqman Hakim Lutfia Rosidah Maman Supriatman Maryam Ma’rifatun Utami Miftah Sabillah Moch. Hasyim Fanirin Moch. Irfan Malindo Muhamad Rizki Mubarok Munir Ashadi Muthia Nurul Karimah Nabila Aulia Nabilla Al Zahira Najibullah Nur Fatihani Nur Fitri Islami Nur Laila Al Hafidz Nurajizah Nurhayat Nurhayat, Nurhayat Puji Rasmuri Putra Divanka Putri Dian Khairani Ratih Soko Aji Jagat Ridwan Firdaus Riris Mahirotun Nisa Risa Sabrina Rizki Putri Sholehah Samsia Manalu Sapto Cahyono Sarah Aini Amara Luthfiyah Shania Salsabila SITI AMINAH Siti Hajar Siti Rahimah Ikhsani Sugeng Riyadi Sugino Sugino Sugito - Syakillah Fi Ismi Syifa Aulia Syifa Kolbiyah Tatang Tatang Winda Maesaroh Wiwin Supriyati Wiwin Wiwin, Wiwin Zahira Fitriana Zahira Nadya Hanifa Zahra Putri Alhaqni Zasiyah Auliyatulloh Zaytunil Hikma Zulfa Nazifah Ramadhanti