Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
13.249
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IAES International Journal of Artificial Intelligence (IJ-AI) International Journal of Advances in Applied Sciences International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) IJCCS (Indonesian Journal of Computing and Cybernetics Systems) Jurnal Pendidikan Vokasi Cakrawala Pendidikan Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) ISSN: 2252-9063 Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Pendidikan Indonesia Elkom: Jurnal Elektronika dan Komputer TELKOMNIKA (Telecommunication Computing Electronics and Control) Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika (JEPIN) Jurnal Sistem dan Informatika Proceedings Konferensi Nasional Sistem dan Informatika (KNS&I) Register: Jurnal Ilmiah Teknologi Sistem Informasi Jurnal Elemen Jurnal RESTI (Rekayasa Sistem dan Teknologi Informasi) Emerging Science Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Eksplora Informatika Abdimas Dewantara SINTECH (Science and Information Technology) Journal Sebatik Technomedia Journal JSiI (Jurnal Sistem Informasi) Lectura : Jurnal Pendidikan WIDYA LAKSANA International Journal of Natural Science and Engineering Journal of Psychology and Instructions Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) Jurnal EDUTECH Undiksha Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Jurnal Mantik Jurnal Teknologi Informasi dan Terapan (J-TIT) JURNAL ILMU KOMPUTER INDONESIA JTIM : Jurnal Teknologi Informasi dan Multimedia Jurnal Paedagogy Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Indonesian Values and Character Education Journal Journal of Computer Networks, Architecture and High Performance Computing Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Journal of Applied Data Sciences INSERT: Information System and Emerging Technology Journal Journal of Applied Computer Science and Technology (JACOST) Jurnal Indonesia : Manajemen Informatika dan Komunikasi KLIK: Kajian Ilmiah Informatika dan Komputer Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Indonesia : Manajemen Informatika dan Komunikasi
Dewa Gede Hendra Divayana, Dewa Gede Hendra
Universitas Pendidikan Ganesha
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 176 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 176 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Edmodo Dengan Discovery Learning Pada Mata Pelajaran PPKN Kelas VIII Di SMP Lab Undiksha Singaraja Sudewa, Komang Ary; Sugihartini, Nyoman; Divayana, Dewa Gede Hendra
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 10, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v10i1.29407

Abstract

This study aims to produce designs and implement the development of discovery learning media based on Edmodo in the second semester of PPKn subjects at the SMP Lab Undiksha. This research is included in the type of research and development (R&D) with the ADDIE development model. This research involved VIII grade students and PPKn subject teachers at Undiksha Lab Middle School. Data were collected using a questionnaire / questionnaire. The analysis technique used is the expert validity test and the results for content experts are 1.00, design experts are 1.00, and media experts are 1.00. The results showed the results of the design and implementation of Edmodo-based discovery learning media in PPKn subjects were successfully applied based on the results of the validation test from content experts, design experts, and learning media experts with an average value of 1.00 with very valid criteria.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Mata Pelajaran Informatika Kelas VII Di SMP Negeri 1 Seririt Pebriyanti, Intan; Divayana, Dewa Gede Hendra; Kesiman, Made Windu Antara
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 10, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v10i1.31110

Abstract

Mata pelajaran Informatika saat ini masih terbilang baru jadi peserta didik merasa sulit dalam mengolah mata pelajaran ini dan terlihat monoton apalagi pada jenjang pendidikan sebelum nya (Sekolah Dasar) mereka belum pernah mendapat mata pelajaran Informatika jadi mata pelajaran ini masih sangat awam. Padahal di era sekarang ini pemanfaatan komputer dalam bidang pendidikan sangat penting karena sekarang kita berada di era industri 4.0 yang memanfaatkan teknologi yang seharusnya mata pelajaran Informatika di pelajari sejak dini. Maka dari itu peneliti berkeinginan membantu siswa SMPN 1 Seririt membuatkan media pembelajaran interaktif berbasis multimedia agar bisa lebih mudah mempelajari dan dapat memotivasi siswa belajar Informatika khususnya materi Berpikir Komputasional. Selain itu fasilitas di SMPN 1 Seririt juga sangat memadai dan mendukung dalam pelajaran Informatika ini. Konsep pada media pembelajaran ini tidak berfokus dengan materi saja jadi peneliti menambahkan audio, video visual, animasi dan quis yang akan di coba oleh siswa nantinya. Peneliti menggunakan bantuan Software Articulate Storyline 3 untuk pembuatan media ini. Metode perancangan penelitian ini menggunakan Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang terdiri dari 6 tahapan, yaitu Concept, Design, Material collecting, Assembly, Testing, dan Distribution. Beberapa pengujian dilakukan untuk mengetahui tingkat kefektifan media pembelajaran berkonsep multimedia, yang diantaranya ialah uji Ahli isi dengan hasil presensate 100%, uji ahli media diperoleh 100%.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI STOP MOTION BERBASIS ADOBE FLASH DALAM MATA PELAJARAN IPA MATERI GAYA Sandyika, Dwi; Putrama, I Made; Divayana, Dewa Gede Hendra
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 9, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v9i2.26931

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran berbasis video yang dikemas menjadi sebuah aplikasi yang didalam terdapat beberapa video pembelajaran. Adapun tujuan dari pengembangan media ini adalah untuk membantu siswa dalam proses pembelajaran terkait dengan materi gaya yang ada pada mata pelajaran IPA. Pengembangan media  ini menggunakan model 4-D (Four-D), model ini terdiri dari 4 tahap yaitu: Define, Design, Develop, dan Disseminate. Terdapat 2 pengujian dalam penelitian ini yakni Uji Lapangan Terbatas dan Uji Lapangan Operasional. Penelitian ini berhasil mengembangkan media pembelajaran melalui Uji Lapangan Terbatas dan Uji Lapangan Operasional. Dari Hasil Uji Lapangan Terbatas yang dilakukan didapatkan hasil yang sangat memuaskan dengan persentase 87.89 %, kemudia Hasil Uji Lapangan Operasional mendapatkan hasil sangat memuaskan dengan persentase 83.71%.
Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Book 2 Dimensi Sub Tema Lingkungan Alam di PAUD Telkom Singaraja Mahendra, Made Kevin Ihza; Sindu, I Gede Partha; Divayana, Dewa Gede Hendra
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 10, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v10i1.30217

Abstract

The purpose of  Development The Media Learning Augmented Reality Book 2 Dimensions With The Natural Environment Theme In PAUD Telkom Singaraja is to develop 2-dimensional Augmented Reality learning media sub-theme of the natural environment on the Android platform, as a medium to facilitate the learning process and provide attractiveness in understanding the natural environment. The development of 2-dimensional Augmented Reality learning media with the sub-theme of the natural environment uses the ADDIE model which consists of stages, namely the analysis, design, development, implementation and evaluation stages. In this model, an evaluation process is carried out at each stage that is passed so as to produce learning media that suits the needs of PAUD Telkom Singaraja. The end result of this development is in the form of 2-dimensional Augmented Reality learning media with a sub-theme of the natural environment that can be used via mobile devices with the Android operating system. The black box and white box tests were carried out accordingly, the content expert test and the media test got a value of 1.00 in the very high category, the individual test got an average value of 94,22% in the very good category, the small group test got an average score of  94,44% with very good category student response, field test 92.89% with very good category and teacher response 90,66% with very good category. 
Pengembangan Model Evaluasi Stake Berbasis ANEKA-Tri Hita Karana dengan Pengkalkulasian SAW dalam Penentuan Aspek-aspek Prioritas Perbaikan Mutu Belajar dan Karakter Siswa Divayana, Dewa Gede Hendra
JEPIN (Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika) Vol 6, No 2 (2020): Volume 6 No 2
Publisher : Program Studi Informatika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jp.v6i2.38557

Abstract

Model evaluasi yang dapat digunakan secara akurat untuk mengevaluasi mutu belajar dan karakter siswa pada SMK TI dan mampu memberikan rekomendasi yang tepat dengan menunjukkan aspek-aspek prioritas yang perlu disempurnakan, merupakan suatu inovasi baru yang menjadi kebutuhan dunia pendidikan di era revolusi industri 4.0 saat ini. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan utama untuk mengetahui bentuk rancangan dari model evaluasi pendidikan yang menggabungkan model Stake, konsep ANEKA, konsep Tri Hita Karana dan metode SAW (Simple Additive Weighting) sebagai terobosan untuk menjawab kebutuhan dunia pendidikan terkait inovasi baru dalam pengembangan model evaluasi pendidikan. Metode yang digunakan dalam mengembangkan model evaluasi ini adalah metode Research & Development (R&D) dengan desain Borg and Gall. Subjek yang dilibatkan pada uji coba rancangan dan simulasi perhitungan SAW dalam penelitian ini sebanyak dua pakar pendidikan dan dua pakar informatika. Alat yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini berupa kuesioner dan foto dokumentasi. Teknik deskriptif kuantitatif digunakan untuk mengenalisis data yang terkumpul dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan persentase efektivitas rancangan model evaluasi sebesar 89% sehingga dapat dikategorikan baik dan tidak perlu dilakukan revisi major jika ditinjau dari pengkonversian tingkat pencapaian efektivitas dengan skala lima.
KKN-PPM BERKONSEP TAT TWAM ASI PADA DESA TIMPAG DALAM MEWUJUDKAN DESA KOLABORATIF, INOVATIF DAN BERBUDAYA Divayana, Dewa Gede Hendra; Ariawan, I Putu Wisna; Suyasa, P Wayan Arta
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 9, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (524.257 KB) | DOI: 10.23887/jwl.v9i2.28157

Abstract

Tujuan pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat dalam format KKN-PPM di Desa Timpag ini ialah untuk memberikan informasi kepada masyarakat umum terkait beberapa strategi baru yang telah dilakukan oleh tim pengabdi untuk memecahkan permasalahan di Desa Timpag terkait bidang ekonomi-kerakyatan, budaya, seni, dan pendidikan karakter, TI untuk desa, serta kesehatan yang berlandaskan pengejawantahan konsep Tat Twam Asi. Kegiatan KKN-PPM ini dilakukan di Desa Timpag, Kecamatan Kerambitan, Kabupaten Tabanan, Provinsi Bali. Pihak-pihak yang terlibat dalam kegiatan KKN-PPM ini diantaranya: 3 anggota pengabdian dan 20 mahasiswa Universitas Pendidikan Ganesha yang mengikuti program KKN. Jangka waktu pelaksanaan kegiatan ini adalah selama 31 hari. Pelaksanaan KKN-PPM ini menggunakan metode yang sesuai dengan tahapan-tahapan program yang merujuk pada standar keberhasilan kegiatan di masing-masing bidang untuk mewujudkan Desa Timpag yang kolaboratif, inovatif dan berbudaya. Hasil dari KKN-PPM ini menampilkan adanya antusias tinggi dari seluruh elemen masyarakat Desa Timpag dalam mengikuti semua kegiatan dan program-program KKN-PPM yang telah dijalankan sebagai strategi pemecahan masalah dan upaya untuk mewujudkan desa yang kolaboratif, inovatif dan berbudaya. metodepelaksanaan, hasildankesimpulan.
Development of instruments for DIVAYANA evaluation model Divayana, Dewa Gede Hendra; Suyasa, P Wayan Arta; Widiartini, Ni Ketut
Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Vol 3, No 2 (2021)
Publisher : Research and Social Study Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33292/petier.v3i2.68

Abstract

The purpose of this research showed a valid DIVAYANA evaluation model instruments were used to evaluate the implementation of e-learning. This research approach was the development of evaluation instruments. The evaluation instruments developed were in the form of interview guides and questionnaires. The interview guidelines that resulted were related to several DIVAYANA evaluation components, included: the Description component, Input component, Verification component, and Yack component. Questionnaires were generated on several DIVAYANA evaluation components, included: the Verification component, Action component, and Yack component. The subjects involved in the content validity test of the interview guidelines were two experts, including an informatics education expert and an educational evaluation expert. The content validity tests of questionnaires were conducted by six experts, including three education evaluation experts and three informatics education experts. The content validity calculation process of the interview guidelines used the Gregory formula, while the content validity of the questionnaires used Lawshe’s CVR formula. The content validity average of interview guidelines on the Description, Input, Verification, and Yack components was 0.882 so it was included in the very good category. The content validity average of questionnaires on the Verification, Action, and Yack components was 0.774 so it was in a good category. The implication of this research is the realization of valid measuring instruments that can be used in evaluating the implementation of e-learning.
PENGUKURAN TINGKAT KESIAPAN IMPLEMENTASI E-LEARNING (E-LEARNING READINESS) MENGGUNAKAN MODEL CHAPNICK STUDI KASUS : SMKN 1 GEROKGAK Budiarta, I Kadek Edi; Pradnyana, I Made Ardwi; Divayana, Dewa Gede Hendra
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 10, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v10i2.31681

Abstract

Perkembangan era globalisasi ini tidak terlepas dari salah satu bidang yaitu Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Penerapan internet di bidang pendidikan yang paling jelas implementasinya dan sedang menjadi trend sekarang adalah penggunaan e-learning. (Chapnick, 2000) memperingatkan bahwa harus berhati-hati dalam proses adopsi e-learning untuk suatu organisasi. Mereka menegaskan bahwa adopsi e-learning tanpa perencanaan yang cermat kemungkinan besar akan berakhir dengan cost overruns, produk pembelajaran yang tidak menarik, dan kegagalan. Maka dari itu peneliti melakukan penelitian tentang tingkat kesiapan suatu organisasi dalam penggunaan elearning (elearning readiness) , elearning readiness merupakan kesiapan mental atau fisik suatu organisasi untuk suatu pengalaman pembelajaran. Dalam penelitian ini peneliti mengambil studi kasus di SMKN 1 Gerokgak , menggunakan metode penelitian survey model Chapnick dengan 8 kategori yaitu Psycological, Sociological, Enviromental, Human Resources, Financial, Technological skill, Equipment ,dan Content. Setelah semua data terkumpul maka selanjutnya peneliti melakukan pengukuran dengan skala pengukuran Aydin & Tasci untuk menentukan hasil akhir.Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMKN 1 Gerokgak mendapatkan skor e-learning readiness sebesar 3,98. Yang berarti SMKN 1 Gerokgak telah siap, tetapi membutuhkan sedikit perbaikan dalam faktor psycological readiness, environmental readiness, human resource readiness, financial readiness, technological skill readiness, dan equipment radiness. Sedangkan faktor yang telah siap yaitu sociological readiness dan content readiness.Kata kunci :     Globalisasi, trend , e-learning, Chapnick, e-learning readiness
Implementasi Metode Weigthed Product dan Simple Additive Weighting Dalam Pemilihan Dewasa Terbaik Untuk Upacara Pawiwahan Berbasis Wariga Suweca Antara, I Wayan Gede; Hendra Divayana, Dewa Gede; Aris Gunadi, I Gede
Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika : JANAPATI Vol 10, No 2 (2021)
Publisher : Prodi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/janapati.v10i2.34841

Abstract

Dewasa pernikahan merupakan dasar awal kegiatan pernikahan masyarakat Hindu di Bali. Ilmu tentang dewasa biasanya dapat dipelajari, dimana masyarakat bisa melihat dewasa-dewasa yang bisa dipilih. Namun masyarakat akan mengalami kesulitan dalam memilih dewasa terbaik dari dewasa yang ada, sehingga diperlukan sebuah sistem yang dapat melakukan perangkingan dewasa terbaik.  Pendekatan multi kriteria digunakan dalam membuat dan menganalisis model. Metode Weighted Product dan Simple Additive Weighting digunakan dalam membuat model penentuan tersebut. Wawancara awal dilakukan dengan setiap pakar untuk menentukan kriteria dan bobot yang digunakan. Penelitian ini menggunakan saptawara, wuku, penanggal/panglong, dan sasih sebagai kriteria penentuan dewasa terbaik. Bobot yang digunakan di dalam penentuan dewasa ini diperoleh dari 3 pakar dimana digunakan nilai rata-rata dari ketiga bobot tersebut. Hasil akhir dari model yang berhasil dianalisis akan diuji dengan membandingkan keluaran model dengan hasil penentuan dewasa dari pakar dewasa menggunakan model Mean Average Precision (MAP). Pengujian dilakukan dengan menggunakan 60 kasus uji dari dewasa pawiwahan yang telah diberikan pakar. Hasil pengujian menunjukkan bahwa metode WP dan SAW menghasilkan hasil yang sama dalam penentuan dewasa terbaik. Hasil pengujian efektifitas terhadap perangkingan 60 kasus uji menggunakan Mean Average Precision memberikan nilai sebesar 94,72%. Pada pengujian yang dilakukan, terdapat kasus perangkingan kembar yang dihasilkan dari metode WP dan SAW. Penelitian kedepannya perlu menganalisis kasus ini dengan melakukan analisis terhadap penambahan kriteria-kriteria lain untuk mendapatkan hasil yang lebih baik. Detail pertimbangan dari dewasa yang dihasilkan juga dapat ditambahkan sehingga menjadi pertimbangan pengguna dalam pemilihan dewasa terbaik.
Studi Komparatif Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match dan Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di SMP Negeri 1 Sawan Tahun Pelajaran 2015/2016 ., Gede Taruna Saputra; ., Dr. Dewa Gede Hendra Divayana, S.Kom., M; ., Nyoman Sugihartini, S.Pd., M.Pd.
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 5, No 3 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v5i3.8732

Abstract

Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh model pembelajaran Make A Match dan model pembelajaran Teams Games Tournament terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran TIK kelas VIII SMP Negeri 1 Sawan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan rancangan Post Test Only With Not Equivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini siswa kelas VIII F sebagai kelompok eksperimen I, siswa kelas VIII G sebagai kelompok eksperimen II, dan siswa kelas VIII H sebagai kelas kontrol. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 100 orang yang dipilih dengan menggunakan teknik Random Sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes pilihan ganda untuk mengukur ranah kognitif dan praktek untuk mengukur ranah psikomotor. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan ANAVA satu jalur dan uji lanjutan mengggunakan uji T Scheffe. Hasil analisis data menunjukkan ada pengaruh yang signifikan terhadap model pembelajaran Make A Match dan model pembelajaran Teams Games Tournament. Berdasarkan perhitungan dengan ANAVA satu jalur didapat Fhitung sebesar 28,78 dan Ftabel dengan taraf signifikansi 0,05 adalah 3,99 maka (Fhitung > Ftabel) sehingga perbedaan antar kelompok signifikan. Kemudian dilanjutkan dengan uji T Scheffe dan mendapatkan hasil bahwa Ftabel < Fhitung maka kedua kelompok signifikan dan model pembelajaran Make A Match lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran Teams Games Tournament dilihat dari perolehan nilai rata-rata terbesar yaitu 42,15. Minat siswa dalam penerapan model pembelajaran Make A Match sebanyak 88% merespon sangat tinggi dan sebanyak 12% merespon tinggi sedangkan respon siswa dalam penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament sebanyak 62% merespon sangat tinggi , 38% merespon tinggi dan 3% merespon sedang. Respon siswa dalam penerapan model pembelajaran Make A Match sebanyak 62% merespon sangat positif dan sebanyak 38% merespon positif sedangkan respon siswa dalam penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament sebanyak 58% merespon sangat positif dan 42% merespon positif.Kata Kunci : Kata-kata kunci: Make A Match, Teams Games Tournament, minat belajar, hasil belajar. Abstract - This research is aimed to know and analyze the effect of Make A Match learning models and Teams Games Tournament model toward the students learning outcomes in TIK lesson VIII grade students of SMP Negeri 1 Sawan. Type of this research is quasi experimental with planned Post Test Only with Not Equivalent Control Group Design. The sample of this research is VIII F grade students as group 1 of experiment with a sample of 34 students, and VIII G grade students as II groups of experiment with a sample of 33 students, another one VIII H grade students as control classes with a sample of 34 students. The sample in this study were selected using random sampling techniques. The data collection is done by using multiple-choice tests to measure the cognitive and psychomotor. The data analyzed by using descriptive statistic and ANAVA, and continue with T- Schefee method. The results of data analysis showed there is no significant effect on the learning models that using Make a Match and Teams Games Tournament model. Based on the calculation by using ANAVA, the researcher can got Fcount as big as 28,78 dan Ftable with the significance 0,05 is 3,99 so, (Fcount> Ftable) with the result that the difference between group significance. And then continue with T- Scheffee test and the researcher got score that, Ftable < Fcount then two groups was significance and the model Make A Match is very interesting from Teams Games Tournament model, can be seen the average of the total value is 42,15. student’s interest in Make A Match learning model consider about 88% the response is very high, as much as 12% whereas the student’s response in Teams Games Tournament learning model approximately 62%, 38% the response is high dan 3% the response is average. The respond of students in Make A Match models approximately about 62% and the response is positive and as many as 38% the response of the student’s is very positive. Meanwhile for the Teams Games Tournament model, 58% the student’s response is positive and 42% the response is positive.keyword : Key words: Make A Match, Teams Games Tournament, interest in learning, learning outcomes
Co-Authors ., Alif Satria Egar Santosa ., EKA SEPHARMI PUTRI ., Erlan A Simarmata ., Gede Taruna Saputra ., I Kadek Suteja Putra ., I Ketut Adhi Krisnayana ., I Kt Bento Suartawan ., I Nengah Agus Arimbawa Dwijayadi ., I Putu Ngurah Mertayasa ., Luh Putu Harta Widiyanti ., Ni Komang Yesiati ., Ni Made Krisnamurti Udayani ., Pande Komang Saputra ., Putu Yuni Prema Santi ., Wahyu Restu Aji Ade Prayoga, I Made Adie Wahyudi Oktavia Gama Agus Adiarta,ST,MT . Alif Satria Egar Santosa . Anak Agung Gede Agung Anak Agung Gede Agung, Anak Agung Gede Ananta Wijaya, Gde Indra Andayani, Made Susi Lissia Anop Sudiatmika Ariawan, Ketut Sinda Ariyadi, David Juli arsini, kadek budi Arta Suyasa, P. Wayan Arya Udayana, Ngurah Nyoman Aryani, Ketut Arlin Biantara, I Gede Dody Okta Budiarta, I Kadek Edi Desak Afriani Dewa, I Dewa Gede Darma Permana Diatmika, Ni Luh Emi Dr. I Made Sugiarta, M.Si. . Dwi Sandyika EKA SEPHARMI PUTRI . Erlan A Simarmata . Gede Aditra Pradnyana Gede Indrawan Gede Rasben Dantes Gede Saindra Santyadiputra Gede Saindra Santyadiputra, Gede Saindra Gede Saindra Santyadiputra, S.T., M.Cs . Gede Taruna Saputra . Gede Yogi Wiryawan Gili Pratama P. Gusti Ayu Putu Achintya Dewi Gusti Ayu Putu Budi Aryati Gusti Komang Pradhana Hariana, Made Satya Heni Pujiastuti I Gde Wawan Sudatha I Gede Aris Gunadi I Gede Hendrayana I Gede Kembar Arthayasa I Gede Mahendra Darmawiguna I Gede Margunayasa I Gede Ratnaya I Gede Satya Mulyawan I Gede Sudirtha I Gst Ngr Nyoman Gde Suadnyana I Gusti Ngurah Triyana I Kadek Edi Budiarta I Kadek Suteja Putra . I Ketut Adhi Krisnayana . I Ketut Resika Arthana I Komang Priatna I Kt Bento Suartawan . I Made Ardana I Made Ardana I Made Ardwi Pradnyana I Made Candiasa I Made Dedi Suardika I Made Gede Sunarya I Made Mudiartana I Made Putrama I Made Suwastika Dharma Arta I Made Tegeh I Made Yudana I Nengah Agus Arimbawa Dwijayadi . I Nyoman Indhi Wiradika I Nyoman Natajaya I Nyoman Pasek Nugraha I Nyoman Sukajaya I Putu Darmayasa I Putu Ngurah Mertayasa . I Putu Okta Priyana I Putu Wisna Ariawan I Wayan Aries Agetia I Wayan Gede Suweca Antara I Wayan Sudiarta I Wayan Sukra Warpala Ida Ayu Mahadewi Ida Bagus Gede Surya Abadi Indrawan, Gede Indrawan Intan Pebriyanti Januharsa, Agus Jaya, I Nyoman Surya kadek budi arsini Kadek Yota Ernanda Aryanto Ketut Agustini Ketut Arlin Aryani Ketut Gede Turangga Ketut Sinda Ariawan Komang Agus Deny Sukma Komang Ary Sudewa Komang Setemen Luh Joni Erawati Dewi Luh Putu Harta Widiyanti . M.Cs ., Gede Saindra Santyadiputra, S.T., M.Cs M.Cs S.Kom I Made Agus Wirawan . M.Or. S.Pd. Gede Eka Budi Darmawan . M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Made Kevin Ihza Mahendra Made Kurnia Widiastuti Giri Made Satya Hariana Made Susi Lissia Andayani Made Winardana, Made Winardana Made Windu Antara Kesiman Made Wisnu Antara Kesiman Mahendra, Made Kevin Ihza Meiliana, Komang Gita Mutiara Rushita Adi, Luh Putu Ngurah Nyoman Arya Udayana Ni Kadek Winda Patrianingsih Ni Ketut Agustini Ni Ketut Widiartini Ni Komang Theda Febrina Subagia Ni Komang Yanti Suartini Ni Komang Yesiati . Ni Made Asri Sasmita Ni Made Ayu Juli Astari NI MADE DWI ANTARI Ni Made Dwi Antari Ni Made Krisnamurti Udayani . Ni Nyoman Parwati Ni Nyoman Sugihartini Ni Wayan Nursarita Prasistayanti Ni Wayan Rena Mariani Nita Rianadewi Norsa Yudhi Arso Nyoman Jaya Wardhana Nyoman Santiyadnya Oka Mahendra, Ida Bagus Oktavia Fairy, Siluh Nyoman Princes P. WAYAN ARTA SUYASA P., Gili Pratama Pande Komang Saputra . Parwata, I Ketut Pebriyanti, Intan Prasistayanti, Ni Wayan Nursarita Priatna, I Komang Putu Yuni Prema Santi . Rianadewi, Nita Rizki Anom Raharjo S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sadewa, I Gusti Bagus Bogi Sandyika, Dwi Sasmita, Ade seftian rusditya Setiarini, Ni Nyoman Sindu, I Gede Partha Sri Utami, Luh Putu Suadnyana, I Gst Ngr Nyoman Gde Sudewa, Komang Ary Sudiatmika, Anop Sugiharni, Gusti Ayu Dessy Sukawijana, I Komang Gede Sukayana, I Wayan Sukma, Komang Agus Deny Sunarya, I Made Arisetiawan Sunarya, I Made Arisetiawan Suratmin Suweca Antara, I Wayan Gede Turangga, Ketut Gede Wahyu Restu Aji . Wardhana, Nyoman Jaya Wayan Subagiarta Wayan Sugandini Wiguna, I Kadek Arta Wiradika, I Nyoman Indhi Yudi Purnawan, I Komang Yuliana Dharmayani, Ni Ketut