Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.639
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Renewable Energy and Mechanics Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Walada: Journal of Primary Education Polyhedron International Journal in Mathematics Education Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Elevasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi Journal of Teaching and Elementary Education Jurnal Pengabdian Pendidikan IPA Kontekstual Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar
Muhamad Akrom
STKIP Hamzar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Automotive Engineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Guru MA ATT ADD Al-Amin Gersik Lombok Barat dengan Memanfaatkan Teknologi Alfan Hadi; Samsul Hakim; Syamsul Hadi; Raoda Tul Jannah Maruddani; Muhamad Akrom; Muhamad Hirjan; Muh Asroruddin Al-Jumhuri; Fatmawati; Sirajudin
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): April
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v5i1.1246

Abstract

Penulisan artikel ilmiah merupakan keterampilan penting bagi guru dalam menyampaikan hasil penelitian dan pengembangan pendidikan. Dalam konteks ini, pelatihan penulisan artikel ilmiah bagi guru MA ATT ADD Al-Amin Gersik Lombok Barat diadakan dengan memanfaatkan teknologi digital. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menulis artikel ilmiah yang berkualitas, sehingga dapat berkontribusi pada pengembangan pendidikan di daerah tersebut. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini meliputi teori, praktik, dan penggunaan platform digital untuk mendukung proses penulisan. Hasil dari pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru dalam menulis artikel ilmiah.
Meningkatkan Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Melalui Pendekatan Kontekstual Di Sekolah Dasar Akrom, Muhamad
Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/literasi.v5i1.2712

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa kelas III SDN Mamben Lauk dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Tujuan penelitian adalah meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika melalui pendekatan kontekstual. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 21 siswa kelas III SDN 1 Mamben Lauk. Indikator keberhasilan ditetapkan: ketuntasan klasikal ?80% dan nilai rata-rata ?75. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan angket, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif (reduksi, penyajian, verifikasi). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dari 58,1 (pra-siklus) menjadi 74,8 (siklus I) dan 85,5 (siklus II). Ketuntasan klasikal meningkat dari 40% (pra-siklus) menjadi 66,7% (siklus I) dan 93,3% (siklus II). Angket menunjukkan 93,3% siswa merasa lebih nyaman dan percaya diri. Pendekatan kontekstual terbukti efektif meningkatkan kemampuan siswa. Penelitian ini menyarankan penerapan pendekatan kontekstual secara berkelanjutan dengan LKPD berbasis lingkungan sekitar
Penerapan Model Blended Learning Berbasis Lembar Kerja Untuk MeningkatkanMotivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Baiq Puspa Erlian; Muhamad Akrom
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2023): Desember
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/f3xk0465

Abstract

The main objective of this Classroom Action Research is to increase motivation and learning outcomes in Mathematicsregarding Relations and Functions through the application of a worksheet-based blended learning model. Learning motivationdata was collected using questionnaires, while learning outcomes data was collected using test and assignment techniques.Learning motivation data was analyzed descriptively narratively and learning outcome data was analyzed quantitatively bydetermining the mean, frequency, range and percentage of classical completeness. The results of the research show that thereis an increase in motivation and learning outcomes in each cycle, from the initial/pre-cycle conditions, the learning conditionswere very passive with classical completeness only 11.76% (knowledge aspect) and 23.53% (skills aspect), increasing to32.35% of students had high motivation with classical completeness of 26.47% (knowledge aspect) and 43.33% (skills aspect)in cycle I, and increased again in cycle II to 50% of students had high motivation with classical completeness of 55.88%(knowledge aspect) and 70% ( skill aspect). In line with the research results, it was concluded that the application of theworksheet-based blended learning model could increase motivation and learning outcomes in Mathematics regardingrelations and functions in class VIIIG students at MTs Muallimat NW Pancor for the 2022/2023 academic year. Thesuggestions proposed are mainly for teachers to further optimize the learning process through implementing a blendedlearning model adapted to the material and conditions in order to provide a more meaningful learning experience.
Penggunaan Metode Quantum Reading Untuk Meningkatkan KemampuanMembaca Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Dwt Jaya Anggelia Indri Safitri Sibarani; Apri Eka Budiyono; Muhamad Akrom
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2023): Desember
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/x8v45b37

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran bahasa Indonesia terkhususnya padakemampuan dalam membaca siswa yang tergolong rendah, hal ini diperkuat dengan hasil observasi berdasarkan nilaiprasiklus yang masih banyak dibawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelasIV SDN 01 DWT Jaya dengan menggunakan metode quantum reading serta pengaplikasiannya. Penelitian ini adalahPenelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat rangkaian tahapan berupa perencanaan, pelaksanaan, pengamatan danrefleksi. Pelaksanaan penelitian ini dengan dua tahapan siklus yaitu siklus 1 dan siklus 2. Subjek penelitian ini adalah siswakelas IV di SD Negeri 01 DWT Jaya Kecamatan Banjar Agung, Kabupaten Tulang Bawang Provinsi Lampung. Jumlah siswaperempuan yaitu 15 dan siswa laki-laki 11 dengan total seluruh siswa yaitu 26 siswa dilaksanakan di SD Negeri 01 SWT Jaya.Hasil penelitian ini menujukkan bahwa penggunaan metode Quantum Reading dalam proses pembelajaran dapatmeningkatkan kemampuan membaca dan pemahaman siswa. Pada prasiklus hanya 14 siswa yang tuntas dengan presentase54%,sehingga dilakukan tahap siklus I siswa yang tuntas 17 siswa dengan presentase 65% dan mengalami peningkatan padasiklus II siswa yang tuntas yaitu 23 siswa dengan presentase sebesar 88%. 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Kantong BilanganPada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 1 Sinar Jawa Ikbal Azrori; Muhamad Akrom
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2023): Desember
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/gsd0aw81

Abstract

Metode ceramah masih sering digunakan dalam kegiatan pendidikan, sehingga membuat siswa bingung dan percaya bahwaMatematika adalah mata pelajaran yang sulit untuk dikuasai. Selain itu, hal ini menyebabkan anak menjadi kurangbersemangat dan takut terhadap mata pelajaran Matematika. Guru kelas III SD Negeri 1 Sinar Jawa masih kurangmemanfaatkan media dalam pembelajaran Matematika , berdasarkan temuan observasi yang dilakukan selama proses belajarmengajar di lapangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan mediakantong bilangan pada mata pelajaran Matematika siswa Kelas III SD Negeri 1 Sinar Jawa. Penelitian ini menggunakandesain PTK sebagai metodologi penelitiannya. PTK merupakan jenis penelitian yang dilakukan pendidik untuk mengantongipermasalahan yang timbul dalam menjalankan tanggung jawab utamanya, yang meliputi pengawasan terhadap pelaksanaankegiatan pembelajaran dan pembelajaran.Temuan penelitian dan observasi berikut ini mendukung kesimpulan bahwapenggunaan pendekatan penugasan bersamaan dengan diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa: Nilai rata-ratahasil belajar siswa pada kelas tertentu mungkin meningkat dari prasiklus ke siklus berikutnya ketika kantong bilangan mediadigunakan. Sebesar 41,17% pada pra siklus, 65% pada siklus I, dan 86% pada siklus II telah dibuktikan bahwa penggunaanmedia kantong bilangan pada mata pelajaran Matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas III SD Negeri 1Sinar Jawa.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Dengan Menggunakan Pendekatan Kontektual Muhamad Akrom; Afir Dwi Kurniawati
Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 5 No. 1 (2025): Lambda
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/lambda.v5i1.1275

Abstract

The background of this study is the low mathematics learning outcomes of integer arithmetic operations material in grade IV students of SD Negeri 1 Manjung. This study aims to improve mathematics learning outcomes of integer arithmetic operations material using a contextual approach. This research is a Classroom Action Research (CAR) with two cycles. The subjects of the study were all grade IV students of SD Negeri 1 Manjung in the 2024/2025 academic year totaling 16 students. Data collection techniques include observation, essay test questions, documentation. Based on the classroom action research that has been carried out, it was found that the contextual approach can improve the mathematics learning outcomes of grade IV students of SD Negeri 1 Manjung. This can be seen from the initial conditions of mathematics learning outcomes that the number of students who achieved KKM was 37.5% with an average score of 61.25 increasing to 56.25% with an average score of 68.13 in cycle I and reaching 75% with an average score of 74.38 in cycle II. Based on the results of the study, it can be concluded that implementing a contextual approach can improve the learning outcomes of mathematics on the material of integer arithmetic operations for grade IV students of SD Negeri 1 Manjung in the 2024/2025 academic year
Membangun Pemahaman Operasi Hitung Dasar Siswa melalui Permainan Tradisional Congklak Zahara Taufani; Uswatun Hasanah; Herjan Haryadi; Muhamad Akrom
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 2 (2026): Walada : Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i2.683

Abstract

Understanding addition and subtraction is an important foundation in low-grade math learning. However, grade II students in one of the elementary schools in West Lombok still have difficulty understanding the concept concretely. This research aims to improve the understanding of addition and subtraction through the application of the traditional game of congklak. This research uses Classroom Action Research (PTK) which is carried out in two cycles. Each cycle includes the stages of planning, action, observation, and reflection. The subject of the study was a grade II student in one of the elementary schools in West Lombok. Data was collected through learning outcome tests, observation of student and teacher activities, and documentation. The results of the study showed an increase in student understanding. The average cognitive score increased from 74.66 in the first cycle to 86.66 in the second cycle. Learning completeness increased from 56.66% to 80%. In addition, the affective aspect of students also increased from 57.5% to 92.5%. Thus, congklak games can be used as a concrete and fun medium to help students understand basic counting operations. These findings suggest that traditional games have the potential to support active, contextual, and meaningful math learning.
Kontribusi Kepercayaan Diri Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMA di Kota Surakarta Muhamad Akrom
Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 1 No. 1 (2021): Lambda
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/lambda.v1i1.70

Abstract

This study aims to determine the contribution of self-confidence to the mathematical reasoning abilities of high school students. The method used in this research is a survey method with correlation and regression techniques. The research sample was 93 high school students in the city of Surakarta, Central Java, Indonesia, with different abilities. The instrument used in this study was a written test of mathematical reasoning abilities on absolute value material, as well as a set of self-confidence questionnaire statements. Data analysis of mathematical reasoning ability and self-confidence in this study is the Pearson correlation analysis and regression with the help of SPSS 16.0. The results of the research data analysis showed that there was a positive correlation between self-confidence and students' mathematical reasoning abilities. The contribution of self-confidence to mathematical reasoning ability was 13.1% in the medium category. Students who have good self-confidence will always think positively that they are confident in their abilities, can solve special problems that require reasoning, thereby significantly increasing their reasoning abilities.
Penerapan Metode Picture And Picture Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas II SD Negeri 01 Mamben Daya Muhamad Akrom; Misrahuddin Misrahuddin; Jupriadi Jupriadi
Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 2 No. 3 (2022): Lambda
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/lambda.v2i3.386

Abstract

This study aims to determine the effect of applying the picture and picture method to improve the numeracy skills of grade II students at SD Negeri 01 Mamben Daya for the 2022/2023 academic year. The research subjects were grade II students at SD Negeri 01 Mamben Daya with a total of 31 students consisting of 17 boys and 14 girls. The results of this study indicate that the results of the evaluation using a written test in the form of multiple choices to find out the acquisition of students' numeracy skills are quite good, namely from the first cycle the results were 64%, which then increased by 20% so that the proportion of completeness in the second cycle became 84% with an average class cycle I of 64 which then increased in cycle II to 84. Thus the application of the picture and picture method to improve numeracy skills in class II students at SD Negeri 01 mamben daya for the 2022/2023 academic year can improve participants' numeracy skills educate.
Penerapan Metode Bermain Kartu Bilangan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II Sekolah Dasar Pada Materi Operasi Perkalian Muhamad Akrom; Peni Sukmadi
Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 3 No. 1 (2023): Lambda
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/lambda.v3i1.578

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh nilai siswa yang masih tergolong rendah, dimana banyak siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Hasil prasiklus menunjukan dari 12 siswa hanya 33,3% yang berhasil mencapai KKM dan 66,7% masi belum tuntas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa materi operasi perkalian siswa kelas II SDN 2 Belanting dengan menerapkan metode bermain kartu bilangan. Pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan di dalam penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode bermain kartu bilangan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SDN 2 Belanting pada materi operasi perkalian. Hasil analisis data menunjukkan bahwa jumlah siswa yang tuntas meningkat secara signifikan dari siklus sebelumnya dengan ketuntasan 4 siswa dengan skor rata-rata 63,75 dan ketuntasan belajar sebesar 41,83. Kemudian pada siklus I terjadi peningkatan siswa yang tuntas menjadi 7 siswa dengan skor rata-rata sebesar 70,83 dan ketuntasan sebesar 68,24%. Pada siklus II jumlah siswa yang tuntas bertambah menjadi 10 siswa menjadi 27 siswa dengan skor rata-rata 80,08%.
Co-Authors Ade Bagus Primadoni Afir Dwi Kurniawati Ahmad Wibi Irsyadillah Alfan Hadi Anggelia Indri Safitri Sibarani Apri Eka Budiyono Ari Hidayat Baiq Hadiyani Baiq Puspa Erlian Desrina Desrina Dewi Fazila N Dian Kusumawati Dodi Febrian Eka Pamuji Rahayu Fatmawati habiburrahman, Lalu Hariati, Endang Herjan Haryadi Hernawati Hikami, Nuria HOTIMAH, NURUL Huryati, Huryati Husnawati Amini, Titik Ihwan Ihwan Ihwan Ikbal Azrori Islahudin Jalaluddin Jalaluddin Jannah, Rauhun Julianti, Nicha Junaidi Junaidi Jupriadi Jupriadi Jupriadi Kurniawan, Azril M. Taufik Malik Ibrahim Mashal Hadi Mashal Hadi Meilan Tri Wuryani Misrahuddin Misrahuddin Misrahuddin Miyati, Hijiul Muh Ariadi Muslin Muh Asroruddin Al-Jumhuri Muh. Ariadi Muslim Muhamad Hirjan Muhammad Hafizin Muhammad Sanusi Muhammad Sanusi Sanusi Musafir, Musafir Nur Wahyuni Peni Sukmadi Rachmat Imam Muslim Rahman, Makbul Raoda Tul Jannah Maruddani Riana Riana Ristina Wahyu Astuti Sabahiyah, Sabahiyah Sahrul Kadri, Agus Samsul Hakim Shofyatun Nufusita, Wahida Sirajudin Siti Raesah Ayu Sri Wahyuni Susi Mariani Syamsul Hadi Titik Husnawati Amini Tuti Alawiyah Ulil Albab Umam, Saripul Uswatun Hasanah Utomo Utomo Widia Wati, Via Wina Erawati Yani, Rindi Zahara Taufani Zihab Zihab Zihab, Zihab Zulfiani, Nila