Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.561
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Walada: Journal of Primary Education Polyhedron International Journal in Mathematics Education Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Elevasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi Journal of Teaching and Elementary Education Jurnal Pengabdian Pendidikan IPA Kontekstual Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar
Muhamad Akrom
STKIP Hamzar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Pembuatan Telur Asin Sebagai Bekal Kewirausahaan Pada Siswa Madrasah Aliyah NW Praida Kroya Muhammad Sanusi Sanusi; Titik Husnawati Amini; Muhamad Akrom; Zihab Zihab; Muh Ariadi Muslin
Jurnal Pengabdian Pendidikan IPA Kontekstual Vol. 2 No. 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Postgraduate Program, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppik.v2i2.626

Abstract

The aim of this activity is to improve the skills of Class X, XI, and XII students of Madrasah Aliyah NW Praida Kroya. The method is done by providing training and guidance on making various salted eggs. The activity was carried out on April 1, 2024 at Madrasah Aliyah NW Praida Kroya with 33 students participating. The results of the activity showed that participants were able to make salted eggs according to the planned program. The conclusions obtained from this activity are that it can increase knowledge for students of Madrasah Aliyah NW Praida Kroya class about various processed salted eggs that can be made and crafted by themselves. In addition, it can increase knowledge of how to make good salted eggs, and also increase the confidence of training Participants
Sosialisasi dan Pendataan Rumah Tidak Layak Huni di Desa Kalisari, Demak Ulil Albab; Muhamad Akrom
Elevasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi Vol. 2 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Arfah BHMS Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63980/elevasi.v2i1.124

Abstract

Penting untuk menganalisis kondisi perumahan ini karena dampaknya cukup besar terhadap kualitas hidup masyarakat. Rumah yang tidak layak huni dapat menyebabkan banyak masalah, seperti meningkatnya risiko penyakit, konflik sosial, dan bahkan berkurangnya produktivitas kerja. Program kerja yang dilaksanakan meliputi pendataan, verifikasi, dan validasi rumah tidak layak huni di wilayah Kalisari, yang mengangkat tema "Sinergitas Perguruan Tinggi dan Pemerintah dalam Upaya Peningkatan Rumah Layak Huni untuk Masyarakat "Tujuan dari program ini adalah untuk membantu pemerintah ikut serta dalam pengentasan dan mensukseskan program SDGs, khususnya masalah ekonomi; sosial, pendidikan; kesehatan bagi masyarakat serta membantu program nasional terkait dengan tujuan pembangunan berkelanjutan atau SDGs”. Pada program pertama, pendataan, verifikasi, dan validasi rumah tidak layak huni yang diadakan untuk meninkatkan kualitas tempat tinggal masyarakat melalui program verifikasi dan validasi rumah tidak layak huni (RTLH) sebagai bentuk kontribusi nyata dalam pembangunan berbasis kebutuhan lokal. Dengan adanya program ini diharapkan dapat membangun perumahan swadaya yang layak dan mampu menyelesaikan permasalahannya secara berkelanjutan.
Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Guru MA ATT ADD Al-Amin Gersik Lombok Barat dengan Memanfaatkan Teknologi Alfan Hadi; Samsul Hakim; Syamsul Hadi; Raoda Tul Jannah Maruddani; Muhamad Akrom; Muhamad Hirjan; Muh Asroruddin Al-Jumhuri; Fatmawati; Sirajudin
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): April
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v5i1.1246

Abstract

Penulisan artikel ilmiah merupakan keterampilan penting bagi guru dalam menyampaikan hasil penelitian dan pengembangan pendidikan. Dalam konteks ini, pelatihan penulisan artikel ilmiah bagi guru MA ATT ADD Al-Amin Gersik Lombok Barat diadakan dengan memanfaatkan teknologi digital. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menulis artikel ilmiah yang berkualitas, sehingga dapat berkontribusi pada pengembangan pendidikan di daerah tersebut. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini meliputi teori, praktik, dan penggunaan platform digital untuk mendukung proses penulisan. Hasil dari pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru dalam menulis artikel ilmiah.
Meningkatkan Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Melalui Pendekatan Kontekstual Di Sekolah Dasar Akrom, Muhamad
Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/literasi.v5i1.2712

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa kelas III SDN Mamben Lauk dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Tujuan penelitian adalah meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika melalui pendekatan kontekstual. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 21 siswa kelas III SDN 1 Mamben Lauk. Indikator keberhasilan ditetapkan: ketuntasan klasikal ?80% dan nilai rata-rata ?75. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan angket, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif (reduksi, penyajian, verifikasi). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dari 58,1 (pra-siklus) menjadi 74,8 (siklus I) dan 85,5 (siklus II). Ketuntasan klasikal meningkat dari 40% (pra-siklus) menjadi 66,7% (siklus I) dan 93,3% (siklus II). Angket menunjukkan 93,3% siswa merasa lebih nyaman dan percaya diri. Pendekatan kontekstual terbukti efektif meningkatkan kemampuan siswa. Penelitian ini menyarankan penerapan pendekatan kontekstual secara berkelanjutan dengan LKPD berbasis lingkungan sekitar
Penerapan Model Blended Learning Berbasis Lembar Kerja Untuk MeningkatkanMotivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Baiq Puspa Erlian; Muhamad Akrom
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2023): Desember
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/f3xk0465

Abstract

The main objective of this Classroom Action Research is to increase motivation and learning outcomes in Mathematicsregarding Relations and Functions through the application of a worksheet-based blended learning model. Learning motivationdata was collected using questionnaires, while learning outcomes data was collected using test and assignment techniques.Learning motivation data was analyzed descriptively narratively and learning outcome data was analyzed quantitatively bydetermining the mean, frequency, range and percentage of classical completeness. The results of the research show that thereis an increase in motivation and learning outcomes in each cycle, from the initial/pre-cycle conditions, the learning conditionswere very passive with classical completeness only 11.76% (knowledge aspect) and 23.53% (skills aspect), increasing to32.35% of students had high motivation with classical completeness of 26.47% (knowledge aspect) and 43.33% (skills aspect)in cycle I, and increased again in cycle II to 50% of students had high motivation with classical completeness of 55.88%(knowledge aspect) and 70% ( skill aspect). In line with the research results, it was concluded that the application of theworksheet-based blended learning model could increase motivation and learning outcomes in Mathematics regardingrelations and functions in class VIIIG students at MTs Muallimat NW Pancor for the 2022/2023 academic year. Thesuggestions proposed are mainly for teachers to further optimize the learning process through implementing a blendedlearning model adapted to the material and conditions in order to provide a more meaningful learning experience.
Penggunaan Metode Quantum Reading Untuk Meningkatkan KemampuanMembaca Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Dwt Jaya Anggelia Indri Safitri Sibarani; Apri Eka Budiyono; Muhamad Akrom
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2023): Desember
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/x8v45b37

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran bahasa Indonesia terkhususnya padakemampuan dalam membaca siswa yang tergolong rendah, hal ini diperkuat dengan hasil observasi berdasarkan nilaiprasiklus yang masih banyak dibawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelasIV SDN 01 DWT Jaya dengan menggunakan metode quantum reading serta pengaplikasiannya. Penelitian ini adalahPenelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat rangkaian tahapan berupa perencanaan, pelaksanaan, pengamatan danrefleksi. Pelaksanaan penelitian ini dengan dua tahapan siklus yaitu siklus 1 dan siklus 2. Subjek penelitian ini adalah siswakelas IV di SD Negeri 01 DWT Jaya Kecamatan Banjar Agung, Kabupaten Tulang Bawang Provinsi Lampung. Jumlah siswaperempuan yaitu 15 dan siswa laki-laki 11 dengan total seluruh siswa yaitu 26 siswa dilaksanakan di SD Negeri 01 SWT Jaya.Hasil penelitian ini menujukkan bahwa penggunaan metode Quantum Reading dalam proses pembelajaran dapatmeningkatkan kemampuan membaca dan pemahaman siswa. Pada prasiklus hanya 14 siswa yang tuntas dengan presentase54%,sehingga dilakukan tahap siklus I siswa yang tuntas 17 siswa dengan presentase 65% dan mengalami peningkatan padasiklus II siswa yang tuntas yaitu 23 siswa dengan presentase sebesar 88%. 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Kantong BilanganPada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 1 Sinar Jawa Ikbal Azrori; Muhamad Akrom
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2023): Desember
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/gsd0aw81

Abstract

Metode ceramah masih sering digunakan dalam kegiatan pendidikan, sehingga membuat siswa bingung dan percaya bahwaMatematika adalah mata pelajaran yang sulit untuk dikuasai. Selain itu, hal ini menyebabkan anak menjadi kurangbersemangat dan takut terhadap mata pelajaran Matematika. Guru kelas III SD Negeri 1 Sinar Jawa masih kurangmemanfaatkan media dalam pembelajaran Matematika , berdasarkan temuan observasi yang dilakukan selama proses belajarmengajar di lapangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan mediakantong bilangan pada mata pelajaran Matematika siswa Kelas III SD Negeri 1 Sinar Jawa. Penelitian ini menggunakandesain PTK sebagai metodologi penelitiannya. PTK merupakan jenis penelitian yang dilakukan pendidik untuk mengantongipermasalahan yang timbul dalam menjalankan tanggung jawab utamanya, yang meliputi pengawasan terhadap pelaksanaankegiatan pembelajaran dan pembelajaran.Temuan penelitian dan observasi berikut ini mendukung kesimpulan bahwapenggunaan pendekatan penugasan bersamaan dengan diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa: Nilai rata-ratahasil belajar siswa pada kelas tertentu mungkin meningkat dari prasiklus ke siklus berikutnya ketika kantong bilangan mediadigunakan. Sebesar 41,17% pada pra siklus, 65% pada siklus I, dan 86% pada siklus II telah dibuktikan bahwa penggunaanmedia kantong bilangan pada mata pelajaran Matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas III SD Negeri 1Sinar Jawa.
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Bangun Ruang Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) di Kelas V SD Hadi, Mashal; Sabahiyah, Sabahiyah; Akrom, Muhamad; Junaidi, Junaidi; Ihwan, Ihwan; Raesah Ayu, Siti
Journal of Teaching and Elementary Education Vol. 2 No. 1 (2026): April
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/jte2.v2i1.2961

Abstract

Students’ mathematical critical thinking skills in Indonesia remain relatively low, as reflected in the results of the 2018 PISA assessment. One of the main contributing factors is conventional teacher-centered learning. This study aims to describe the improvement of students’ critical thinking skills on the topic of three-dimensional shapes (cubes and rectangular prisms) through the implementation of the Project Based Learning (PjBL) model in Grade V of SD Negeri 01 Mamben Daya. This research is a Classroom Action Research (CAR) based on the Kemmis & Taggart model, conducted in two cycles. The research subjects consisted of 32 students (21 males and 11 females). Data were collected through a written essay test comprising five questions designed to measure indicators of interpretation, analysis, evaluation, and inference. Data analysis employed descriptive percentage techniques. The results showed a significant improvement. In the pre-cycle stage, the percentage of classical mastery of students’ critical thinking skills was only 3.12% (categorized as low). After implementing PjBL in Cycle I, the percentage increased to 56.25% (categorized as moderately critical). In Cycle II, it further increased to 78.12% (categorized as critical), exceeding the predetermined success indicator (?75%). The implementation of the Project Based Learning (PjBL) model is effective in improving the critical thinking skills of Grade V students on the concept of three-dimensional shapes. This study is recommended as an alternative instructional model to enhance the quality of mathematics learning in elementary schools.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Dengan Menggunakan Pendekatan Kontektual Muhamad Akrom; Afir Dwi Kurniawati
Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 5 No. 1 (2025): April
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/lambda.v5i1.1275

Abstract

The background of this study is the low mathematics learning outcomes of integer arithmetic operations material in grade IV students of SD Negeri 1 Manjung. This study aims to improve mathematics learning outcomes of integer arithmetic operations material using a contextual approach. This research is a Classroom Action Research (CAR) with two cycles. The subjects of the study were all grade IV students of SD Negeri 1 Manjung in the 2024/2025 academic year totaling 16 students. Data collection techniques include observation, essay test questions, documentation. Based on the classroom action research that has been carried out, it was found that the contextual approach can improve the mathematics learning outcomes of grade IV students of SD Negeri 1 Manjung. This can be seen from the initial conditions of mathematics learning outcomes that the number of students who achieved KKM was 37.5% with an average score of 61.25 increasing to 56.25% with an average score of 68.13 in cycle I and reaching 75% with an average score of 74.38 in cycle II. Based on the results of the study, it can be concluded that implementing a contextual approach can improve the learning outcomes of mathematics on the material of integer arithmetic operations for grade IV students of SD Negeri 1 Manjung in the 2024/2025 academic year
Membangun Pemahaman Operasi Hitung Dasar Siswa melalui Permainan Tradisional Congklak Zahara Taufani; Uswatun Hasanah; Herjan Haryadi; Muhamad Akrom
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 2 (2026): Walada : Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i2.683

Abstract

Understanding addition and subtraction is an important foundation in low-grade math learning. However, grade II students in one of the elementary schools in West Lombok still have difficulty understanding the concept concretely. This research aims to improve the understanding of addition and subtraction through the application of the traditional game of congklak. This research uses Classroom Action Research (PTK) which is carried out in two cycles. Each cycle includes the stages of planning, action, observation, and reflection. The subject of the study was a grade II student in one of the elementary schools in West Lombok. Data was collected through learning outcome tests, observation of student and teacher activities, and documentation. The results of the study showed an increase in student understanding. The average cognitive score increased from 74.66 in the first cycle to 86.66 in the second cycle. Learning completeness increased from 56.66% to 80%. In addition, the affective aspect of students also increased from 57.5% to 92.5%. Thus, congklak games can be used as a concrete and fun medium to help students understand basic counting operations. These findings suggest that traditional games have the potential to support active, contextual, and meaningful math learning.
Co-Authors Ade Bagus Primadoni Afir Dwi Kurniawati Ahmad Wibi Irsyadillah Alfan Hadi Anggelia Indri Safitri Sibarani Apri Eka Budiyono Baiq Puspa Erlian Desrina Desrina Dewi Fazila N Dian Kusumawati Ditha Sabrani, Amalia Eka Pamuji Rahayu Fatmawati habiburrahman, Lalu Hadi, Mashal Hariati, Endang Herjan Haryadi Hernawati Hidayat, Ari Hikami, Nuria HOTIMAH, NURUL Huryati, Huryati Husnawati Amini, Titik Ihwan Ihwan Ihwan Ikbal Azrori Islahudin Jalaluddin Jalaluddin Jannah, Rauhun Julianti, Nicha Junaidi Junaidi Jupriadi Kurniawan, Azril M. Taufik Malik Ibrahim Mashal Hadi Meilan Tri Wuryani Misrahuddin Miyati, Hijiul Muh Ariadi Muslin Muh Asroruddin Al-Jumhuri Muhamad Hirjan Muhammad Hafizin Muhammad Sanusi Muhammad Sanusi Sanusi Musafir, Musafir Nur Wahyuni Peni Sukmadi Rachmat Imam Muslim Raesah Ayu, Siti Rahman, Makbul Raoda Tul Jannah Maruddani Riana Riana Ristina Wahyu Astuti Sabahiyah Sabahiyah, Sabahiyah Sahrul Kadri, Agus Samsul Hakim Shofyatun Nufusita, Wahida Sirajudin Sri Wahyuni Syamsul Hadi Titik Husnawati Amini Tuti Alawiyah Ulil Albab Umam, Saripul Uswatun Hasanah Widia Wati, Via Wina Erawati Yani, Rindi Zahara Taufani Zihab Zihab Zihab, Zihab Zulfiani, Nila