Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.992
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIMENSIA: Jurnal Kajian Sosiologi Publikasi Pendidikan E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) AL ISHLAH Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Journal of Education Technology Pelita : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Jurnal Komunikasi Pendidikan SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Inovasi Penelitian ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Civics Education And Social Science Journal (CESSJ) Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Pendidikan IJPD (International Journal Of Public Devotion) jurnal dikdas bantara Kawruh : Journal of Language Education, Literature and Local Culture ABSIS : Mathematics Education Journal Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Jurnal Warta Desa (JWD) Absorbent Mind Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar Educate: Journal of Community Service in Education Jurnal Cakrawala Pendas Mamangan Social Science Journal Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan JGK (Jurnal Guru Kita) Eduvest - Journal of Universal Studies JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Cendikia Pendidikan LANCAH Jurnal Inovasi dan Tren Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Meidawati Suswandari, Meidawati
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN ICE BREAKING PADA PROSES BELAJAR GUNA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI SUGIHAN 03 Dwi Zakiyyah; Meidawati Suswandari; Nur Khayati
Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Vol 2 No 1 (2022): Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa)
Publisher : Institut of Shanti Bhuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46229/elia.v2i1.333

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan ice breaking pada proses belajar guna meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Sugihan 03. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif. Narasumber dari penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV. Teknik dalam pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan kegiatan belajar yang sebelumnya tidak menerapkan ice breaking membuat pembelajaran sangat membosankan dan jenuh sehingga siswa tidak bersemangat dalam belajar. Namun, ketika sudah menerapkan ice breaking pada kegiatan pembelajaran siswa merasa senang dan termotivasi untuk belajar serta suasana belajar menjadi menyenangkan. Sehingga ice breaking dianggap sangat efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
Cooperative Learning: Strategi Pengembangan Inovasi Pendidikan Di Indonesia Meidawati Suswandari
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol 1 No 1 (2019): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (163.487 KB) | DOI: 10.37680/scaffolding.v1i01.39

Abstract

This study aims to critically analyze Education innovation in Indonesia through twenty-four precise strategies of Education strategy. This type of research is library research. Data collection by identifying discourses from books, papers or articles, journals, newspapers, internet (web), or other information related to education. Data analysis uses descriptive analysis, content analysis, and scientifically critical analysis. The results of the study show that Educational innovation in Indonesia can apply twenty-four Educational strategies which include Personalization, Multi-Age Classes, Small Community Learning, Peer Group Learning, Small Group Learning Communities with other groups, Multidisciplinary Curriculum with Block Scheduling, Cooperative Learning, Cooperative Learning, Based Learning Projects, Instruction Associates, Teaching Teams, Community Service Learning, Looping Partnerships, Businesses for Assessments, Resources and Funding, Global Connections, Laptops and Wireless Technology for Learning Wherever and Anytime, Parent Engagement, Students Showing Shows, Life Skills Curriculum (Non- Academic), Meaningful Career Counseling, Social / Emotional Counseling, Open Learning, Education to serve Student Needs, Portfolio-Based Assessment and the New Paradigm of School Buildings.
Implementasi Station Rotation Blended Learning tehadap Motivasi Belajar dan Pendidikan Karakter Peserta Didik Annisa Muthmainnah; Meidawati Suswandari
International Journal of Public Devotion Vol 3, No 2 (2020): Volume 3 Number 2 December 2020
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/ijpd.v3i2.2069

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan station rotation blended learning sebagai restrukturisasi jam tatap muka di kelas virtual sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan studi pustaka dengan mengumpulkan sejumlah buku-buku dan jurnal yang relevan. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan jurnal-jurnal yang terdapat pada Google Cendekia atau Google Scholar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis anotasi bibliografi (annotated bibliography) yang artinya suatu kesimpulan sederhana dari suatu artikel, buku, jurnal, atau beberapa sumber tulisan lain. Sedangkan bibliografi diartikan sebagai suatu daftar sumber dari suatu topik. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi station blended learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan dapat diaplikasikan dengan pendidikan karakter pada peserta didik. Hal ini terbukti dari uji statistik hasil penelitian yang menyatakan adanya pengaruh signifikasi Station Blended Learning terhadap motivasi belajar siswa. Sedangkan implementasi Station rotation blended learning dalam pendidikan karakter siswa bahwa nilai PPK dapat disisipkan pada proses pembelajaran dengan model Station rotation blended learning pada saat guru menyampaikan materi
Mendeley Dekstop Training For Improving Elementary School Teacher Competence In SDN 1 Wadunggates Klaten Meidawati Suswandari; Dwi Anggraeni Siwi; Moefty Mahendra; Sri Mulyati
International Journal of Public Devotion Vol 3, No 1 (2020): Volume 3 Number 1 July 2020
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/ijpd.v3i1.1950

Abstract

This study has a goal to improve the competence of elementary school teachers at SD N 1 Wadunggates Klaten through virtual citation training using Mendeley. The methods used in this community service included lecturing, implementation of Mendeley Desktop, practice, assignments, and questions and answers. Then, the partner school was involved to play an active role through various activities and training to be implemented. The training activities carried out in this community service showed that, after the implementation of the Mendeley training, the knowledge of the teachers significantly increased. It appears that most of them have acquired sufficient additional knowledge. Mendeley training can be a supporting means of making good and appropriate scientific references.
Penerapan Model Induktif Berbantuan Media Wayang Suket pada Siswa Sekolah Dasar Meidawati Suswandari
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol 10 No 02 (2018): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (247.382 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.3559255

Abstract

The purpose of this study is to analyze the application of inductive learning models assisted by wayang suket (mikayet) media to improve learning motivation in fourth grade students of SD N 03 Palur, Sukoharjo. This study uses experimental research. The research design used was pretestposttest control group design. The experimental group is class IV b using an inductive model assisted by wayang suket media, while the control group is class IV a using the lecture and question and answer method without learning media. Data collection techniques using questionnaires and documentation. Data analysis techniques usehypothesis testing. The results showed that the application of assisted inductive learning models in wayang suket (mikayet) media could increase learning motivation in fourth grade students of SD N 03 Palur, Sukoharjo. This can be seen in the difference in scores of students' learning motivation significantly in the experimental class compared to the control class. Based on the post-test t test, it is known that the average learning motivation of the experimental class is 20.00 and the average of the control class learning motivation is 18.18, so it can be concluded that the average experimental class learning motivation is 1.88 greater than control class.
The Relationship of Digital Literacy with The Help of Anyflip.com to The Learning Motivation of Elementary School Students Meidawati Suswandari; Jauhan Budiwan; Abdah Munfaridatus Sholihah
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol 14 No 1 (2022): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v14i1.1443

Abstract

The research objective is to determine the relationship between Digital Literacy assisted by Anyflip.com on the Learning Motivation of Class IV students at SDN Buran 03 Karanganyar. The method of collecting research data is quantitative. The total population is 132 students. Meanwhile, the study sample was 29 fourth-grade students with information obtained from data collection tools in questionnaires and documentation. The research data analysis was consulted with the prerequisite analysis test, then continued on the scale validity test using the product-moment correlation. The research concludes that the relationship between digital literacy assisted by Anyflip.com on the learning motivation of fourth-grade students at SDN Buran 3 Karanganyar is significant. Decision-making is based on the product-moment test, namely r arithmetic > r table 0.632 > 0.3009, so that Ha is accepted and Ho is rejected. This fact means that the use of digital literacy assisted by anyflip.com is not only digital information obtained by students, but students can explore, create, and be more active in online learning so that educational interactions occur between students and teachers.
STUDI PENGARUH DARING LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV Sobron Adi Nugraha; Titik Sudiatmi; Meidawati Suswandari
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 1 No 3: Agustus 2020
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (420.986 KB) | DOI: 10.47492/jip.v1i3.74

Abstract

Model pembelajaran saat ini hanya menggunakan pembelajaran tatap muka. Selain itu, waktu pembelajaran di kelas hanya dibatasi sampai 8 jam. Kenyataan yang lain pada pertemuan yang seharusnya terjadwal bahwa guru tidak bisa hadir karena memiliki tugas saat waktu yang bersamaan. Daring dapat memberikan metode pembelajaran yang efektif seperti adanya umpan balik terkait, menggabungkan kolaborasi kegiatan belajar mandiri, serta personalisasi pembelajaran yang berdasarkan kebutuhan siswa menggunakan permainan dan simulasi. Siswa yang mengikuti program pembelajaran Daring Learning dapat menghemat waktu dan tenaga. Sehingga waktu dan tenaga yang tersisa dapat dipergunakan untuk hal-hal yang lainnya diluar jam pembelajaran. Misalkan dapat digunakan sebagai belajar atau kegiatan lomba cerdas cermat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh Daring Learning terhadap hasil belajar matematika kelas IV, metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen semu (Quasi Eksperimen). Pengumpulan data yang digunakan dengan peneliti adalah dengan tes. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media Daring Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV. Nilai rata-rata post test menunjukkan bahwa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas control yaitu sebesar 80,83 kelas eksperimen dan 64,14 untuk kelas kontrol.
Implementasi Budaya Akademik Bagi Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar Meidawati Suswandari
ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Vol. 2 No. 1 (2021): ZAHRA: Research And Tought Elmentary School Of Islam Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37812/zahra.v2i1.176

Abstract

This study aims to describe the implementation of academic culture for elementary school students' social skills. This type of research uses a descriptive-qualitative approach. The sampling technique used purposive sampling. The informants in this study were teachers and students of SD N Bekonang 1, Sukoharjo. Data collection techniques used include observation and documentation. Data analysis using data reduction techniques, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that the implementation of academic culture for students 'social skills at SD N Bekonang 1, Sukoharjo was through appreciating friends' achievements, caring about friends when they needed help, and giving and apologizing. Student learning in the classroom through academic culture has an impact on forming students' social habits to be skilled in dealing with their surrounding environment.
PERANAN MATA PELAJARAN PPKn DALAM RANGKA MENUMBUHKAN NILAI KARAKTER RELIGIUS SISWA KELAS IV DI SDN 3 WURYOREJO Hari Wahyu Nugroho; Suyahman Suyahman; Meidawati Suswandari
CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ) Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/cessj.v1i1.356

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskrPPKnikan Peranan Mata Pelajaran PPKn Dalam Rangka Menumbuhkan Nilai Karakter Religius Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar Negeri 3 Wuryorejo Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2017/2018 Jenis penelitian ini adalah Penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV Di Sekolah Dasar Negeri 3 Wuryorejo Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2017/2018 sebanyak 15 peserta didik. Pelaksanaan penelitian dilaksanakan selama 2 minggu, mulai pada tanggal 02 Februari 2018 s.d tanggal 16 Februari 2018. Metode pengumpulan data menggunakan : observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data dilakukan dengan triangulasi data dan metode. Teknik analisis data dilakukan dengan teknik analisis mengalir yang terdiri dari tiga langkah: reduksi data, display data dan Verifikasi data. Hasil penelitian menunjukan melalui matapelajaran PPKn di SD berdasarkan kurikulum 2013 ada beberapa materi yang dapat digunakan untuk membentuk karakter religius yaitu toleransi beragama, ketaatan pada pencipta alam semesta, sedangkan dalam proses pembelajaran PPKn dapat dibentuk juga nilai karakter religius dengan cara: berdoa pada saaat mengawali dan mengakhiri pembelajaran, mengajaksiswa mendoakan temannya yang sakit, mengajak siswa tenang dan khidmat mendengarkan suara adzan, serta mengajak siswa mendoakan saudara-saudara Guru yang kena musibah bencana alam. Simpulannya metapelajaran PPKn di Sekolah Dasar Negeri 3 Wuryorejo Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2017/2018 berperanan dalam Menumbuhkan Nilai Karakter Religius
PERANAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER NASIONALISME PADA SISWA SEKOLAH DASARNEGERI GENENGSARI 01 KECAMATAN POLOKARTO KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Aris Kurniawan; Suyahman Suyahman; Meidawati Suswandari
CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ) Vol 2, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/cessj.v2i1.767

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan guru dalam membentukkarakter nasionalisme pada siswa Sekolah Dasar Negeri Genengsari 01 KecamatanPolokarto Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2020.Penelitian ini merupakanpenelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guruSD Negeri Genengsari 01.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dandokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peranan guru dalammembentuk karakter nasionalisme pada siswa SD Negeri Genengsari 01 masihkurang sempurna, hal ini terlihat guru hanya menerapkan 4 peranan saja dari 12peranan guru di sekolah,sehingga kurangnya tindakan nyata dari guru kepada siswadalam membentuk perilaku dan sikap nasionalisme. Wujud nyata tersebut tampaksiswa kurang memahami bentuk sikap nasionalisme.
Co-Authors Abdah Munfaridatus Sholihah Aminuyati Andres Alam Dewangga Annisa Muthmainnah Ariani, Ardian Virgina ARIS KURNIAWAN Aris Kurniawan Auliya Nur Fauziah Ayusi Perdana Putri Cahyani, Yulia pradita Cotimah, Nuri Dhimas Hastowo Dian Permata, Natasya Dwi Zakiyyah Dwiastuti, Sebtiana Efa Widyastuti Erma Dwi Widayanti Farida Nugrahani Farida Nugrahani Fedika Sari, Oney Putri Hanik Dwi Andarwati Hapsari Ayuning Lestari Hari Wahyu Nugroho Hastowo, Dhimas I Made Ratih Rosanawati Ika Novrianti Maha Putri Jauhan Budiwan Jauhan Budiwan Jauhan Budiwan JAUHAN BUDIWAN, JAUHAN Kevin William Andri Siahaan Koko Prasetyo Koko Prasetyo, Koko Kurnia Sari, Nurratri L.Cutilas, Anesito Lestari, Hapsari Ayuning Lilis Suryani Lilis Suryani Maharromiyati Marfela Randy Puspitasari Moefty Mahendra Moefty Mahendra, Moefty MS Khabibur Rahman Muh Husyain Rifai Munawir . Nabela Wahyu Mega Alfhira Nabila Bunnanditya Tusyantari Natalia, Klara Niken Nur’aini Nina Wibowo Nur Farida Nur Khayati NURUL AZIZAH Para Mitta Purbosari Paradika Angganing Pranichayudha Rohsulina Prapti Agustin Rahayu Ningsih Purnasari, Pebria Dheni Puspitasari, Marfela Randy Putri, Ika Novrianti Maha Putri, Megayanti Hendiana Rennita Setya Rahhayu Ria Puspita Sari Ryzal Perdana Sari, Nurratri Kurnia Sari, Oney Putri Fedika Sarwahita, Salsabila Adwitiya Shinta Pandu Wijayanti Siwi, Dwi Anggraeni Sobron Adi Nugraha Sri Mulyati Sulistyowarni, Putri Sundari, Rita Surti Ola, Maria Ratnawati Tiara Alfiani Titik Sudiatmi Tri Sutrisno TRI SUTRISNO Veronika Unun Pratiwi Widhamiyani, Renata Windiatmoko, Akmal Irfan Yesi Annisa Dewi Yoel Octobe Purba Yohanes Sugiyanto Yuhanida Milhani