Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

7.992

P-Index

This Author published in this journals

All Journal DIMENSIA: Jurnal Kajian Sosiologi Publikasi Pendidikan E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) AL ISHLAH Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Journal of Education Technology Pelita : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Jurnal Komunikasi Pendidikan SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Inovasi Penelitian ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Civics Education And Social Science Journal (CESSJ) Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Pendidikan IJPD (International Journal Of Public Devotion) jurnal dikdas bantara Kawruh : Journal of Language Education, Literature and Local Culture ABSIS : Mathematics Education Journal Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Jurnal Warta Desa (JWD) Absorbent Mind Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar Educate: Journal of Community Service in Education Jurnal Cakrawala Pendas Mamangan Social Science Journal Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan JGK (Jurnal Guru Kita) Eduvest - Journal of Universal Studies JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Cendikia Pendidikan LANCAH Jurnal Inovasi dan Tren Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar

Meidawati Suswandari, Meidawati

Unknown Affiliation

Author-ID : 556778

Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

KAPASITAS GURU MEMAHAMI PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN KARAKTER SISWA SELAMA PANDEMI COVID-19 Meidawati Suswandari; Moefty Mahendra; Tri Sutrisno; Koko Prasetyo
CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ) Vol 3, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/cessj.v3i2.2103

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan kapasitas guru memahami psikologi pendidikan dan karakter siswa selama pandemic Covid-19. Metode penelitian ini menggunakan studi pustaka. Obyek penelitian ini adalah kapasitas guru dan psikologi pendidikan anak. Subyek penelitian adalah guru. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan penelusuran jurnal-jurnal yang terdapat pada beberapa media elektronik seperti digital library, internet, dengan melalui Google Cendekia. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis anotasi bibliografi (annotated bibliography). Hasil penelitian menunjukan bahwa kapasitas guru memahami psikologi pendidikan anak selama pandemic Covid-19 dapat diwujudkan melalui metode pemecahan masalah. Adapun langkah-langkah dari metode pemecahan masalah dalam psikologis pendidikan anak dilakukan melalui 4 cara, yaitu Orientasi masalah, Identifikasi masalah, Pilihan Alternatif, Pengambilan Keputusan, dan Verifikasi. Sementara itu, pembelajaran yang diberikan oleh guru selama pandemi dalam pendidikan karakter yaitu membuat modul pembelajaran bermuatan karakter, guru dapat dapat membuat konten pembelajaran online yang menarik bagi siswa, pemberian tugas mandiri yang bermuatan karakter, penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran online, komunikasi yang baik antara guru dengan orang tua, dan memberikan reward atas kegiatan positif yang dilakukan siswa untuk memotivasi.

KONSTRUKSI DIALEK BANYUMASAN DI UNIVERSITAS SEBELAS MARET Meidawati Suswandari
Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 3 (2017): September
Publisher : IPTPI Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/edudikara.v2i3.57

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kontruksi dialek banyumasan oleh mahasiswa asli banyumasan yang belajar di UNS.Adapun bentuk penelitian ini yaitu penelitian kualitatif. Sumber data yang diperoleh yaitu mahasiswa asli banyumasan yang belajar di UNS. Teknik dalam mengumpulkan data menggunakan observasidan wawancara. Selanjutnya teknik analisis data menggunakan analisis interaktif yang meliputi pengumpulan data, penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukan bahwa kontruksi dialek banyumasan oleh mahasiswa asli banyumasanbermula dari persepsi yang muncul seperti dialek banyumasan dianggap sebagai dialek masyarakat bawah dan kadang masih dianggap ndeso dan katro. Kedua, adanya penanaman persepsi tersebut, mengarah pada faktor pemilihan dialek banyumasan di kalangan mahasiswa asli banyumasan. Mahasiswa asli banyumasan melakukan pemilihan dialek karena kedekatan emosional yang secara nalar dan emosional. Ketiga, mahasiswa asli banyumasan yang telah memilih dalam penggunaan dialek merupakan proses yang dinegosiasikan dan berlangsung secara rutinitas.

KETERAMPILAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENGEMBANGKAN BAHAN AJAR IPS Meidawati Suswandari
Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 4 (2017): December
Publisher : IPTPI Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/edudikara.v2i4.69

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan guru dalam mengembangkan bahan ajar IPS di Sekolah Dasar Negeri Kamal, Sukoharjo tahun pelajaran 2016/2017.Jenis penelitian ini menggunakan kualitatif. Subyek penelitian ini yaitu guru kelas 1 sampai dengan kelas 6 SD N Kamal, Sukoharjo. Alat pengumpulan data yang digunakan observasi dan wawancara. Teknik analisis data penelitian ini yaitu analisis interaktif yang meliputi pengumpulan data, penyajian data dan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukan bahwa: adanya kesadaran guru SD Negeri Kamal dalam mengembangkan keterampilan bahan ajar IPS. Hal ini terlihat bahwa guru mampu menciptakan variasi bahan ajar IPS dengan gaya dan kompetensi guru masing-masing. Wujud nyata tersebut tampak berupa draf bahan ajar IPS sejumlah 3 buah yaitu draf bahan ajar IPS kelas 3,4, dan 6.

Dampak Pembelajaran Daring dalam Motivasi Belajar dan Tingkat Stres Akademik Selama Pandemi Covid-19 meidawati suswandari; Ika Novrianti Maha Putri; Dhimas Hastowo; Hapsari Ayuning Lestari
JURNAL PENDIDIKAN Vol 31, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v31i1.2135

ujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan dampak pembelajaran daring dalam motivasi belajar dan tingkat stres akademik selama pandemi covid-19. Sejalan dengan metode yang dipakai, maka teknik pengumpulan data yang tepat digunakan untuk penelitian ini adalah teknik dokumenter artinya data dikumpulkan melalui dokumen-dokumen seperti yang dimaksud sebagai bahan pustaka. Sumber data dalam penelitian ini menggunakan perpustakaan elektronik, seperti internet, dan google scholar. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data yang bersifat tekstual yakni berupa pandangan dan pemikiran yang berada dalam bahan pustaka yang dimaksud. Obyek penelitian ini adalah pembelajaran daring, motivasi belajar dan stress siswa. Subyek pada penelitian ini yaitu siswa. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan analisis anotasi bibliografi (annotated bibliography). Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan internet dan teknologi multimedia mampu merombak pembelajaran yang dilaksanakan dalam kelas. Ketika siswa belajar daring adalah menggunakan laptop dan android dalam mengakses ruang belajar dan link penugasan terkesan monoton dan membosankan karena membuat jenuh siswa saat belajar dari rumah. Hal inilah memunculkan motivasi belajar siswa yang rendah. Efek dari penugasan dan rendahnya motivasi belajar siswa ini pada akhirnya muncul pada stress akademik siswa. Stres akademik berkaitan dengan kegagalan dalam akademik.

Pelatihan menulis artikel ilmiah jurnal terakreditasi Sinta dan terindeks Scopus dalam mengembangkan kompetensi profesional dosen Jauhan Budiwan; Meidawati Suswandari
Educate: Journal of Community Service in Education Vol 1, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/edumore.v1i1.1797

Kegiatan pelatihan bertujuan: 1). Memberikan pengetahuan latihan bagi dosen yang belum berpengalaman dalam menulis artikel ilmiah di jurnal nasional terindeks SINTA dan jurnal internasional terindeks Scopus, 2). Mendorong, mengembangkan dan meningkatkan jumlah publikasi hasil riset dosen di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAI Sunan Giri Ponorogo. Kegiatan ini dilaksanakan empat tahap, yaitu pertama Penyampaian materi tentang membuat tulisan ilmiah dan sistematika, kaidah penulisan artikel ilmiah, strategi menemukan sumber referensi, kedua Prelatihan membuat artikel ilmiah dipandu oleh pemateri, ketiga Pendampingan menulis artikel ilmiah, keempat Evaluasi pelatihan menulis artikel ilmiah jurnal nasional terindeks SINTA dan jurnal internasional internasional terindeks Scopus. Adapun yang menjadi subyek sasaran dari pelatihan ini adalah Dosen di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAI Sunan Giri Ponorogo sejumlah 42 orang dosen. Hasil pelatihan menyatakan keberhasilan pelatihan dikarenakan munculnya kemauan dan dorongan dosen IAI Sunan Giri Ponorogo menulis artikel ilmiah dipublikasikan. Pelatihan penulisan artikel ilmiah jurnal nasional SINTA dan jurnal internasional terindeks Scopus telah berhasil mencapai 43%, hal ini melebihi dari target keberhasilan sejumlah 20%. Dengan demikian, membuktikan ketika peningkatan publikasi ilmiah tidak hanya berdampak terhadap pengembangan pendidikan tinggi, tetapi memperlihatkan kualitas penelitian serta meningkatkan kompentensi dosen Indonesia di tingkat internasional.

The Role Of Parents In Learning At Home During The Covid-19 Pandemic Meidawati Suswandari
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 2 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

During the pandemic until now, the role of parents plays the most important role in the development of children's learning. Moreover, working while teaching children at home as a substitute for honorary teachers while studying from home. The purpose of this study was to describe and analyze the role of today's parents in the learning process of children during the COVID-19 pandemic in Palur Village, Sukoharjo. This research use desciptive qualitative approach. The research informants were 4 parents in Palur Village, Sukoharjo. The data was collected by interview, documentation study, and literature study. Then analyzed using data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The data obtained were tested for validity using triangulation of data sources and techniques. The findings show that the current role of parents in the context of the millennial era, especially during the COVID-19 pandemic, must be smart and clever in harmonizing existing conditions. Because the main factor in family education is parents, especially in growing and developing parenting patterns and educating children to become parents. Some of the difficulties experienced by parents in accompanying children to study at home during the Covid-19 pandemic are the lack of understanding of the material by parents, the difficulty of parents in fostering children's learning interests, not having enough time to accompany children because they have to take care of the house, their children who others, working to open an online shop, and the impatient attitude of parents in accompanying their children while studying at home..

POLA ASUH ORANGTUA DALAM MENDIDIK KARAKTER TANGGUNGJAWAB SOSIAL ANAK DI MASA PANDEMI Meidawati Suswandari; Lilis Suryani; Jauhan Budiwan
CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ) Vol 4, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/cessj.v4i1.2537

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan pola asuh orangtua dalam mendidik karakter tanggungjawab sosial anak pada masa pandemi. Metode penelitian berupa studi pustaka. Sumber data dalam penelitian ini menggunakan perpustakaan elektronik, seperti internet, dan google scholar. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data yang bersifat tekstual yakni berupa pandangan dan pemikiran yang berada dalam bahan pustaka yang dimaksud. Obyek penelitian ini adalah pola asuh dan karakter tanggungjawab sosial. Subyek pada penelitian ini yaitu orangtua dan anak. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan analisis anotasi bibliografi (annotated bibliography). Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat jenis bentuk pola asuh keluarga yaitu: pola asuh otoriter, permisif dan demokratis. Pola asuh orangtua yang saling seimbang dalam ketiga hal tersebut juga diterapkan dalam mendidik karakter tanggungjawab sosial pada anak di masa pandemi yaitu penyelesaian tugas rumah melalui pembiasaan merapikan tempat tidur, membuang sampah pada tempat yang disediakan, menjaga barang milik pribadi, merapikan mainan pada tempatnya semula dengan sendiri tanpa menunggu perintah orangtua memunculkan keakraban antar anggota keluarga.

Wordwall Assisted Online Learning Evaluation Training as an Innovative Formulation for Elementary School Teachers During the Pandemic Meidawati Suswandari; Para Mitta Purbosari; Yohanes Sugiyanto; Annisa Muthmainnah
International Journal of Public Devotion Vol 5, No 1 (2022): January - July 2022
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/ijpd.v5i1.3259

Learning evaluations that include the game process in it can make students comfortable and feel good about working on questions. So far, it is still with evaluations that are not inserted with interesting content and variations when students work on questions. The wordwall application can be used as an evaluation of innovative learning at SD N Buran 03, Karanganyar. The wordwall evaluation training aims to make teachers more innovative in evaluating the learning given to students so that it is easier to measure the learning process. This training method is carried out in 4 stages, namely the socialization stage, the training stage, the monitoring stage, and the evaluation stage. The training participants consisted of school principals, class teachers, librarians, and 12 employees. The results of this training show that the trainees are enthusiastic and able to implement the preparation of wordwall-assisted learning evaluations. This can be seen from the percentage of success of the trainees who have evaluated the wordwall learning well and smoothly. Similarly, the posttest results stated that there was a satisfaction index of 7 people in wordwall training (58%), a usefulness index in the Very Useful category of 9 people (75%), and the sustainability of training activities 7 people (58%)..

PEMBERDAYAAN RUMAH CERDAS UNIVET (RCU) BUNAYYA DI DESA JETIS SUKOHARJO Meidawati Suswandari; Erma Dwi Widayanti
Jurnal Warta Desa (JWD) Vol. 3 No. 1 (2021): Jurnal Warta Desa (JWD)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jwd.v3i1.120

Tujuan pengabdian ini adalah 1) untuk membantu siswa dalam mendampingi belajar dari rumah selama masa pandemic Covid-19, dan 2) untuk memberdayakan Rumah Cerdas Univet (RCU) di Desa Jetis Sukoharjo. Metode pengabdian ini dilakukan melalui 4 tahapan, yaitu sosialisasi, pelaksanaan, pendampingan, dan evaluasi. Pengabdian ini dilakukan di Ngabean RT 02 RW 01, Desa Jetis, Sukoharjo. Sasaran pemberdayaan Rumah Cerdas Univet ini yaitu siswa Taman Kanak-Kanak (TK) dan siswa Sekolah Dasar (SD) dengan jumlah 5 orang. Hasil pengabdian menunjukan bahwa 1) untuk membantu siswa dalam mendampingi belajar dari rumah selama masa pandemic Covid-19 yaitu berjalannya RCU Bunayya dengan aktivitas bimbingan belajar berjalan dengan baik dan tidak ada kendala. Hal ini terlihat dari mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan RCU Univet Bunayya dan dapat membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran selama pandemi covid-19. Disisilain evaluasi hasil belajar siswa diperoleh bahwa siswa merasa senang dan menyukai pembelajaran (bimbingan belajar) oleh kakak-kakak mahasiswa KKN Univet Bantara. 2) untuk memberdayakan Rumah Cerdas Univet (RCU) di Desa Jetis Sukoharjo dengan 4 tahapan, antara lain: (a) tahap Sosialisasi, meliputi pengenalan ruang lingkup Rumah Cerdas Univet Bunayya serta memberi dukungan bagi guru, peserta didik, dan pihak sekolah dalam beradaptasi melalui penerapan dan penggunaan teknologi untuk mendukung kegiatan belajar di rumah. (b) Tahap Pelaksanaan, proses bimbingan belajar di RCU Bunayya pelaksanaanya dilakukan oleh mahasiswa KKN dalam bentuk bimbingan belajar di rumah setiap hari Selasa dan Jumat pukul 13.00-14.00 WIB. (c) Tahap Pendampingan, pelaksanaan pendampingan pembelajaran juga mengikuti protocol kesehatan. (d) Tahap Evaluasi, mahasiswa KKN melaksanakan program kerja RCU Bunayya dengan baik hal ini terlihat pula hasil belajar siswa/anak baik dalam bentuk nilai skor soal penugasan.

Peran Guru dalam Menstimulus Respon Anak melalui Teori Belajar Behavioristik Meidawati Suswandari
Absorbent Mind: Journal of Psychology and Child Development Vol 1 No 1 (2021): Psychology and Child Development
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

The aims of this study are 1) to describe the method used by teachers in stimulating student responses through behavioristic theory, and 2) to describe the benefits of teachers stimulating student responses through behavioristic learning theory. This research method using literature study. The object of this research is behavioristic learning theory. The subjects of this research are teachers and children. Meanwhile, the data collection tool used in this research was through a search for scientific journals that I took from several electronic media such as digital libraries, the internet, and Google Scholar. The data analysis technique used in this research is annotated bibliography analysis. The results show that 1) the method used by the teacher in stimulating student responses is through behavioristic theory, namely the teacher must understand the differences in children’s with their respective characteristics, the teacher ensures that children’s are ready to learn, the teacher provides stimulus in the form of objects, non-objects, and gestures and the teacher provides good modeling/imitation to children’s , 2) the benefits of the teacher stimulating student responses through behavioristic learning theory, namely raising student interest in learning through the use of creative and fun learning stimuli so as to get positive responses from children’s . Adapun tujuan penelitian ini yakni 1) mendeskripsikan cara yang digunakan guru dalam mentimulus respon anak melalui teori behavioristik, dan 2) mendeskripsikan manfaat guru menstimulus respon anak melalui teori belajar behavioristik. Metode penelitian ini dengan menggunakan studi pustaka. Obyek penelitian ini adalah teori belajar behavioristik. Subyek penelitian ini yakni guru dengan anak. Sedangkan alat pengumpulan data yang digunakan penelitian ini melalui penelusuran jurnal ilmiah yang saya ambil dari beberapa media elektronik sebagimana dalam digital library, internet, dan Google Cendekia. Adapun teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yakni analisis anotasi bibliografi (annotated bibliography). Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) cara yang digunakan guru dalam menstimulus respon anak melalui teori behavioristik yaitu guru harus memahami perbedaan anak dengan karakteristiknya masing-masing, guru memastikan bahwa anak telah siap untuk belajar, guru memberikan stimulus berupa benda, non benda, dan isyarat, serta guru memberikan pemodelan/peniruan yang baik pada anak, 2) manfaat guru menstimulus respon anak melalui teori belajar behavioristik yaitu memunculkan minat belajar anak melalui penggunaan stimulus pembelajaran kreatif dan menyenangkan sehingga mendapatkan respon positif dari anak.

Co-Authors Abdah Munfaridatus Sholihah Aminuyati Andres Alam Dewangga Annisa Muthmainnah Ariani, Ardian Virgina Aris Kurniawan ARIS KURNIAWAN Auliya Nur Fauziah Ayusi Perdana Putri Cahyani, Yulia pradita Cotimah, Nuri Dhimas Hastowo Dian Permata, Natasya Dwi Zakiyyah Dwiastuti, Sebtiana Efa Widyastuti Erma Dwi Widayanti Farida Nugrahani Farida Nugrahani Fedika Sari, Oney Putri Hanik Dwi Andarwati Hapsari Ayuning Lestari Hari Wahyu Nugroho Hastowo, Dhimas I Made Ratih Rosanawati Ika Novrianti Maha Putri Jauhan Budiwan Jauhan Budiwan Jauhan Budiwan JAUHAN BUDIWAN, JAUHAN Kevin William Andri Siahaan Koko Prasetyo Koko Prasetyo, Koko Kurnia Sari, Nurratri L.Cutilas, Anesito Lestari, Hapsari Ayuning Lilis Suryani Lilis Suryani Maharromiyati Marfela Randy Puspitasari Moefty Mahendra Moefty Mahendra, Moefty MS Khabibur Rahman Muh Husyain Rifai Munawir . Nabela Wahyu Mega Alfhira Nabila Bunnanditya Tusyantari Natalia, Klara Niken Nur’aini Nina Wibowo Nur Farida Nur Khayati NURUL AZIZAH Para Mitta Purbosari Paradika Angganing Pranichayudha Rohsulina Prapti Agustin Rahayu Ningsih Purnasari, Pebria Dheni Puspitasari, Marfela Randy Putri, Ika Novrianti Maha Putri, Megayanti Hendiana Rennita Setya Rahhayu Ria Puspita Sari Ryzal Perdana Sari, Nurratri Kurnia Sari, Oney Putri Fedika Sarwahita, Salsabila Adwitiya Shinta Pandu Wijayanti Siwi, Dwi Anggraeni Sobron Adi Nugraha Sri Mulyati Sulistyowarni, Putri Sundari, Rita Surti Ola, Maria Ratnawati Tiara Alfiani Titik Sudiatmi Tri Sutrisno TRI SUTRISNO Veronika Unun Pratiwi Widhamiyani, Renata Windiatmoko, Akmal Irfan Yesi Annisa Dewi Yoel Octobe Purba Yohanes Sugiyanto Yuhanida Milhani

Title

Found 76 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 76 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 76 Documents
Search