Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.472
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tematik JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Register : Journal of English Language Teaching and Learning of FBS UNIMED Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Transform : Journal of English Language Teaching and Learning Genre Journal: Journal of Applied Linguistics of FBS UNIMED Jurnal el-Huda: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Keagamaan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Innovative and Creativity Interdisciplinary Journal of Advanced Research and Innovation
Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar
Universitas Negeri Medan
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH PEMBELAJARAN SENI TARI BERBASIS METODE DRILL TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR SISWA DI KELAS V SD TUNAS HARAPAN Khadijah Gani Harahap; Putra Afriadi; Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar; Try Wahyu Purnomo; Sri Mustika Aulia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13564

Abstract

This study aims to determine the effect of the Drill Method on Gross Motor Skills of Students in Grade V of Tunas Harapan Elementary School. This type of research is quantitative research. The research method used is Pre-Experiment with One Group Pretest and Posttest Design. The population used is grade V of Tunas Harapan Elementary School, which consists of 25 students. The sampling technique used is saturated sampling technique because the population in grade V students is less than 30 people. Data collection techniques used are interviews and observation sheets. Based on the results of the research and data analysis, it can be seen that the pre-test or test before being given the drill method treatment for the experimental class has an average value of 55.84 and the control class has an average value of 56. While the post-test for the experimental class has an average value of 76.23 and the control class has an average value of 71.66. Hypothesis testing was carried out using the Paired Sample T-Test. The test results obtained a value of 0.001 which means it is smaller than 0.05 (0.000 <0.05). This shows that Ho is rejected and Ha is accepted, so it can be concluded that dance arts learning based on the drill method can improve the gross motor skills of students in grade V of Tunas Harapan Elementary School.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLIPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK KELAS TINGGI DI SD NEGERI 060786 Monika Juliana Bai Sipangkar; Dody Feliks Pandimun Ambarita; Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar; Albert Pauli Sirait; Edizal Hatmi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14375

Abstract

This study aims to determine the effect of using Flipbook media on students’ learning outcomes in English learning for 5th grade students at SD Negeri 060786 in the 2025/2026 academic year. The research employed a pre-experimental method using a one-group pretest-posttest design. The research sample consisted of all 5th grade students at SD Negeri 060786, selected through a total sampling technique, resulting in 18 students as participants. The research instrument was a set of 22 multiple-choice questions. The data analysis results indicated an improvement in students’ average learning outcomes, increasing from 41 in the pretest to 80 in the posttest. The hypothesis testing using the Wilcoxon Signed Rank Test showed a significance value of 0.001 (sig < 0.05), indicating that the null hypothesis (Ho) was rejected and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. Therefore, it can be concluded that the use of Flipbook media has a significant effect on students’ learning outcomes in English learning for 5th grade students at SD Negeri 060786 in the 2025/2026 academic year.
PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP PROFESIONALISME CALON GURU DI ERA MODERN Riko Suranta Ginting; Christian Sitompul; Ridwan Amsal; Febrian Marcel Siburian; Fienza Evindo Sitepu; Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14518

Abstract

Literasi digital menjadi salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki calon guru di era modern. Perkembangan teknologi yang semakin pesat serta sistem pembelajaran berbasis digital menuntut tenaga pendidik mampu beradaptasi secara profesional dalam melaksanakan proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital terhadap profesionalisme calon guru di era modern. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital memiliki pengaruh positif terhadap profesionalisme calon guru. Calon guru yang memiliki kemampuan literasi digital yang baik cenderung lebih adaptif, inovatif, komunikatif, serta mampu memanfaatkan teknologi secara efektif dalam proses pembelajaran. Selain itu, literasi digital juga berkontribusi dalam meningkatkan kompetensi pedagogik, etika profesi, dan kualitas perencanaan pembelajaran. Oleh karena itu, penguatan literasi digital pada calon guru sangat penting dilakukan guna menciptakan tenaga pendidik profesional yang mampu menghadapi tantangan pendidikan di era modern.
HUBUNGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar; Desima Sigalingging; Mahmuddan; Adi Anto Simbolon; Abhaj Pangestu
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14571

Abstract

Kompetensi pedagogik guru merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan proses pembelajaran di sekolah dasar. Guru yang memiliki kompetensi pedagogik yang baik mampu menciptakan pembelajaran yang efektif, menarik, dan bermakna sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kompetensi pedagogik guru dengan motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru memiliki hubungan positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Guru yang mampu memahami karakteristik siswa, mengelola pembelajaran dengan baik, menggunakan metode pembelajaran yang sesuai, serta menciptakan suasana belajar yang menyenangkan cenderung mampu meningkatkan semangat dan partisipasi siswa dalam belajar. Oleh karena itu, peningkatan kompetensi pedagogik guru sangat penting dilakukan guna meningkatkan kualitas pendidikan dan motivasi belajar siswa di sekolah dasar.
ETIKA PROFESI PENDIDIKAN DALAM MEMBENTUK DISIPLIN DAN MORAL PESERTA DIDIK Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar; Alloisya Emmanuela Br. Sembiring; Ewodia Fourtunelsus Wau; Muhammad Alif Mudzaki; Erik Prastyo
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14599

Abstract

Etika profesi pendidikan merupakan salah satu landasan penting dalam membentuk disiplin dan moral peserta didik di sekolah. Guru yang menerapkan etika profesi dengan baik mampu menjadi teladan, menciptakan suasana belajar yang kondusif, serta membimbing peserta didik menuju perilaku yang positif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran etika profesi pendidikan dalam membentuk disiplin dan moral peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai jurnal ilmiah, buku, dan dokumen pendidikan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan etika profesi oleh guru memiliki pengaruh yang signifikan terhadap sikap disiplin, tanggung jawab, kejujuran, serta perilaku moral peserta didik. Guru yang menjunjung tinggi nilai etika seperti tanggung jawab, keadilan, kedisiplinan, dan keteladanan cenderung lebih berhasil dalam menanamkan karakter positif kepada peserta didik. Oleh karena itu, penguatan etika profesi pendidikan sangat penting dilakukan guna meningkatkan kualitas pendidikan karakter di sekolah
PENGARUH PROFESIONALISME TENAGA PENDIDIK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar; Wahyu Handika Siregar; Husnan Fakhru Rija; Josua Arlinson Hutasoit; Johanson Napitupulu
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14706

Abstract

Profesionalisme tenaga pendidik merupakan salah satu faktor penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan motivasi belajar siswa. Tenaga pendidik yang profesional mampu menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif, menerapkan strategi pembelajaran yang tepat, serta membangun hubungan positif dengan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh profesionalisme tenaga pendidik terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui kajian berbagai jurnal ilmiah, buku, dan dokumen pendidikan yang berkaitan dengan profesionalisme guru dan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profesionalisme tenaga pendidik memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Guru yang memiliki kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian mampu mendorong siswa menjadi lebih aktif, disiplin, bersemangat, serta bertanggung jawab dalam proses pembelajaran. Selain itu, interaksi positif antara guru dan siswa turut berkontribusi dalam meningkatkan motivasi belajar intrinsik maupun ekstrinsik. Oleh karena itu, penguatan profesionalisme tenaga pendidik perlu terus dilakukan guna meningkatkan kualitas pendidikan dan hasil belajar siswa.
PENGARUH MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS III MATERI VARIASI GERAK BERJALAN DAN BERLARI DI SEKOLAH DASAR Heliza Ayuningsi Sitorus; Khairul Usman; Winara Winara; Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar; jani Br. Siregar4, Fajar Sidik Siregar
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 2 (2026): JULI 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i2.9488

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbasis media Kokami terhadap minat belajar siswa kelas III SD Swasta Advent Martoba Pematangsiantar pada pembelajaran PJOK materi variasi gerak dasar berjalan dan berlari. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental berupa one group pretest-posttest design. Subjek penelitian melibatkan 24 siswa kelas III yang diberikan perlakuan berupa penerapan model TGT berbasis media Kokami. Teknik pengumpulan data menggunakan angket minat belajar yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan yang disusun berdasarkan indikator perhatian, perasaan senang, keterlibatan, dan ketertarikan siswa, serta dokumentasi sebagai data pendukung. Data dianalisis melalui uji prasyarat berupa uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor minat belajar siswa meningkat dari 2,26 pada saat pretest menjadi 3,12 pada saat posttest dengan selisih peningkatan sebesar 0,86 poin. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai t hitung sebesar -7,538 dengan df = 23 dan nilai Sig. sebelum dan sesudah perlakuan. Minat belajar siswa meningkat dari kategori rendah dan sangat rendah menjadi kategori tinggi serta sangat tinggi. Penerapan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbasis media Kokami berpengaruh terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran PJOK di sekolah dasar
Co-Authors Abhaj Pangestu Adi Anto Simbolon Alia Fatia Zahra Olii Alifia Rahmadita Alloisya Emmanuela Br. Sembiring Ameera Fadhillah Ami Girsang Ananta Lestari Br Sembiring Angeleva Revi Christa Sinaga Astri Siregar Ayu Lestari Azizi Riona Azzahra Julaika Charles Fransiscus Ambarita Christian Sitompul Citra Kharisma Silitonga Dea Febria br. Ketaren Dea Larasati Lubis Desima Sigalingging Deswita Fadillah Dinda Nurul Fadillah Dody Feliks Pandimun Ambarita Dwi Anggina Pasha Dwi Nissa Aulia Edizal Hatmi Ekam Sehari Manalu Erik Prastyo Erizca Amanda Saragih Eva Betty Simanjuntak Ewodia Fourtunelsus Wau Faisal Faisal Febrian Marcel Siburian Fienza Evindo Sitepu Gilang Fathir Andikha Gloria Pasca Simarmata Grace Shinta Simbolon Halimahtu Saddiah Heliza Ayuningsi Sitorus Husnan Fakhru Rija Imelda Free Unita Manurung Irsan jani Br. Siregar4, Fajar Sidik Siregar Jesse Clairine Buulolo Johanson Napitupulu Josua Arlinson Hutasoit Jumita simbolon Khadijah Gani Harahap Khairul Usman Lainatussifa LALA JELITA ANANDA M. Rafif Zaki Ramadhan Mahfira Artia Rahma Mahmuddan Mandyansyah Suhendra Marchel Nathanael Sipahutar Marie Natasya Simorangkir Miranda Simangunsong Monika Juliana Bai Sipangkar Muhammad Alif Mudzaki Mutiara Uli Arta Tambunan Najwa Fasya Simamora Natasya Lia Aldilla Sitorus Pane Nisya Sazwana Nasution Nur Aini Siregar NURMAYANI NURMAYANI Nurul Ihsani Priska Oktaviani Putra Afriadi Putri Maharani Br Karo Sekali Putri Pakpahan Ratih Ratih Ayunda Rayna Br. Saragih Ribka Manurung Ridwan Amsal Rika Rika Riko Suranta Ginting Rina Trie Syahputri Rini Luthfiani Sakira Azzura Caniago Sandra Hutapea Santa Margaretha Sitanggang Sarah Hendratno Sefrina Anastasya Simbolon Sella Enzelika Br. Ginting Selsy Abrilya SEMBIRING, MASTA MARSELINA Shalsya Nazyfha Sherin Aurelya Sherin Regina Reafflesia Barus Sirait, Albert Pauli Sri Mustika Aulia Sumarsih . . Tania Valensya Br Sihombing Try Wahyu Purnomo Wahyu Handika Siregar Wildansyah Lubis Winara Winara Yoga Karosekali Yusra Nasution Zahra Tusyita Siregar Zuraima Fitriani Salim