Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.56
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar KEMBARA Journal of ICSAR Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar International Journal of Elementary Education Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Joyful Learning Journal Jurnal Gentala Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Paedagogy JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Cokroaminoto Journal of Primary Education Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of Integrated Elementary Education Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Journal of Disruptive Learning Innovation (JODLI) Jurnal Pijar MIPA Journal of Educational Sciences Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Journal of Innovation and Research in Primary Education Journal of Education for Sustainability and Diversity Eastasouth Journal of Impactive Community Services Dedikasi Saintek Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Ta'dib Cendikia Pendidikan Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Jurnal Pendidikan Progresif DEDIKASI SAINTEK Jurnal Pengabdian Masyarakat Argopuro : Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa PAEDAGOGIE Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan
Sri Sukasih, Sri
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Media Pop-Up Book terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas III Sekolah Dasar Tri Navisa Amalia; Sri Sukasih
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 2 (2026): April - Juni 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.2.2026.8309

Abstract

Urgensi penelitian ini adalah perlunya inovasi media pembelajaran yang menarik dan interaktif seperti Pop-Up Book untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar, khususnya dalam memahami materi teks narasi yang masih dianggap sulit dan kurang diminati. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Pop-Up Book terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks narasi di kelas III SDN Jombor Temanggung. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-experiment dengan desain nonequivalent control group. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III yang berjumlah 40 orang, dengan sampel total terdiri atas 20 siswa kelas IIIA sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan media Pop-Up Book dan 20 siswa kelas IIIB sebagai kelompok kontrol yang menggunakan bahan ajar cetak. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta angket respon siswa dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data meliputi uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk, uji homogenitas menggunakan uji Levene, uji hipotesis menggunakan Independent Sample T-test, dan uji N-Gain untuk mengetahui efektivitas peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan media Pop-Up Book terhadap hasil belajar siswa, dibuktikan dengan nilai signifikansi uji Independent Sample T-test sebesar 0,001 lebih kecil dari 0,05 dan nilai t hitung 3,687 lebih besar dari t tabel 2,024. Kelas eksperimen memperoleh rata-rata posttest sebesar 91,60 dengan peningkatan 15,80 poin dan N-Gain 0,72 dalam kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai rata-rata posttest 86,00 dengan peningkatan 10,80 poin dan N-Gain 0,43 dalam kategori sedang. Respon siswa terhadap media Pop-Up Book juga sangat positif dengan rata-rata persentase 93 persen dalam kategori sangat baik. Simpulan penelitian ini adalah media Pop-Up Book berpengaruh signifikan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks narasi di kelas III sekolah dasar.
Strategi Pengurangan Limbah dan Energi Alternatif: Briket Janggel Jagung di Desa Singorojo Fajar Ayu Kurnia Nitaningrum; Sabrina Febrianti; Muhammad Lintang Putra Pratama; Farida Ainur Rohmah; Sri Sukasih; Hadi Prayitno
Eastasouth Journal of Impactive Community Services Vol 4 No 01 (2025): Eastasouth Journal of Impactive Community Services (EJIMCS)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/ejimcs.v4i01.381

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kesadaran masyarakat dalam mengelola limbah pertanian secara produktif. Kegiatan ini dilaksanakan di Desa Singorojo, Kecamatan Singorojo, Kabupaten Kendal pada Bulan Agustus 2025 yang ditujukan kepada kelompok masyarakat, terutama ibu rumah tangga. Metode yang digunakan antara lain survei lokasi, penyampaian materi informasi, pelatihan secara langsung melalui praktik pembuatan briket, serta pendampingan pasca pelatihan. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan dengan beberapa peserta yang mengikuti kegiatan pengabdian ini, disampaikan bahwa pelatihan sangat bermanfaat dan mampu memberikan motivasi kepada masyarakat untuk lebih kreatif dalam memanfaatkan potensi sumber daya yang ada di sekitar. Program pengapdian masyarakat ini memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kesadaran masyarakat dalam mengelola limbah di Desa Singorojo.
Kolaborasi Warga dan Pemerintah Desa Singorojo dalam Menyusun Strategi Penanggulangan Banjir Indra Resya Afani; Malika Faniyatul Arifiyah; Nur Fadillah; Raya Ardana; Sri Sukasih; Hadi Prayitno
Eastasouth Journal of Impactive Community Services Vol 4 No 01 (2025): Eastasouth Journal of Impactive Community Services (EJIMCS)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/ejimcs.v4i01.382

Abstract

Pengabdian masyarakat di Desa Singorojo dilakukan guna meningkatkan kesiapsiagaan warga terhadap risiko banjir dengan menggunakan metode Participation Action Research(PAR). Pendekatan ini melibatkan warga sejak tahap identifikasi masalah, perencanaan, hingga evaluasi, sehingga menghasilkan solusi yang relevan dengan kebutuhan lokal. Program-program tersebut meliputi edukasi kebencanaan lintas usia , dimulai dari di PAUD terdapat dongeng dan simulasi banjir, di SD terdapat Civic Green Tanggap, dan di masyarakat terdapat pembentukan Forum Pengurangan Risiko Bencana (FPRB). Hasil kegiatan menunjukkan terjadinya perubahan sosial di masyarakat. Pertama, terbentuknya FPRB Desa sebagai wadah koordinasi dan pengelolaan risiko bencana secara berkelanjutan. Kedua, munculnya perubahan perilaku warga dalam menjaga kebersihan lingkungan, khususnya dalam pemeliharaan saluran air dan pengelolaan sampah. Dengan demikian, kolaborasi antara warga, pemerintah desa, dan lembaga pendidikan tidak hanya meningkatkan kesiap siagaan bencana, namun juga membangun kesadaran kolektif guna menjaga lingkungan.
Efektivitas Media Flashcard Berbasis Montessori dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas I Sekolah Dasar Eva Septianingsih; Sri Sukasih
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5057

Abstract

Kemampuan membaca di Sekolah Dasar menjadi salah satu bagian yang penting dalam pendidikan. Kemampuan membaca tidak hanya tentang kelancaran membaca, akan tetapi juga tentang pemahaman terhadap isi bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran flashcard berbasis metode Montessori terhadap kemampuan membaca pemahaman teks sederhana pada siswa kelas 1 SD Negeri Karangkobar Banjarnegara tahun ajaran 2025/2026. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimental dengan desain pretest-posttest control group design. Penelitian ini melibatkan siswa kelas I yang terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol sebagai subjek penelitian. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, tes, serta dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian rata-rata nilai posttest kelas eksperimen diketahui lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Pengujian hipotesis menggunakan uji non parametrik Mann Whitney untuk menguji perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media flashcard berbasis metode Montessori terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas I. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan media pembelajaran flash card berbasis metode Montessori berpengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman teks sederhana pada siswa kelas I SD Negeri 1 Karangkobar Banjarnegara.
Game Based Problem Based Learning Pengaruh Media Ular Tangga Terhadap Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar Mulyaning Khasanah, Suwargi; Sukasih, Sri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.49930

Abstract

The low reading comprehension skills of fifth-grade students in understanding narrative texts served as the rationale for this study. This study aims to examine the effect of the Problem-Based Learning (PBL) model, supported by a snakes-and-ladders game, on improving students’ literacy skills. The research design used was quantitative with a quasi-experimental design, specifically a Nonequivalent Control Group Design. The sample consisted of students from SDN Karangendep as the experimental group and students from SDN Cilaku as the control group, selected through purposive sampling. Data were collected using a reading comprehension literacy test and analyzed using a t-test and the N-Gain test. The results of the study indicate that the implementation of the PBL model assisted by the snakes and ladders game significantly influences students’ literacy skills, as evidenced by a Sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05 in the Paired Samples T-Test. Descriptively, the average student score increased from 39.20 on the pretest to 79.08 on the posttest. Based on the Independent Samples t-test, there was no statistically significant difference between the two schools (0.160 > 0.05). Although there was no statistically significant difference, the average learning outcomes of the experimental group were higher than those of the control group, indicating that the PBL model supplemented with the Snakes and Ladders game still has the potential to improve students’ literacy skills. The improvement in literacy skills falls into the “Moderate” category with an average N-Gain Score of 0.6401 (64.01%). The conclusion of this study is that the PBL model assisted by the Snakes and Ladders game is quite effective in improving literacy skills through a fun learning atmosphere in elementary schools.
The PENGEMBANGAN MEDIA KARTU UNO KEBUDAYAAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN IPAS Ellen Shabrina Aulia; Sukasih, Sri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.51191

Abstract

This research examines the development of UNO Budaya card media as an innovative learning medium and aims to increase learning interest and learning outcomes of fourth grade primary school students. The purpose of this scientific study is to develop, test the feasibility, and describe the effectiveness of UNO Culture in increasing the interest and learning outcomes of fourth grade students, in Social Science subjects. This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data was obtained through qualitative and quantitative methods, including interviews, observations, questionnaires, and pretest-posttest instruments. The data analysis in this study uses T-test and N-Gain to measure the increase in learning interest and learning outcomes, which of course before doing both tests, a normality test is first carried out. This research shows that UNO Budaya media is suitable for use with an average feasibility score of 91.90% based on validation by media experts, material experts, and teacher practitioners. In addition, the N-Gain pretest-posttest value of 0.621 on a small scale and on a small scale pretest and 0.584 on a large scale is also included in the medium category. The results of the T test showed the value of Sig. (2-tailed) <0.05, so there was a significant difference between the results of the learning interest questionnaire before and after the use of media, as well as between the results of the pretest and posttest. Therefore, it can be concluded that the UNO Budaya media is effective and worth using to increase the interest and learning results of class IV students in IPAS subjects.
Pendampingan Pengembangan Identitas Merek UMKM melalui Penerapan Stempel pada Kemasan Produk di Dusun Pilahan, Desa Kalisidi Ahmad Zidhan Ilmana; Carinda Laksana Putra Dewa; Fila Dinda Putri Lestari; Ilham Maulana Putra; Sarah Amalia Rahmawati; Sabrina Kinanti; Bibit Lestari; Alinda Natania Crisanty; Diah Mustika Sari; Meisandra Priti; Sri Sukasih
JUPAMU: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol. 2 No. 1: Oktober 2026
Publisher : Ihsan Cahaya Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66031/jupamu.v2i1.677

Abstract

Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) memiliki peran penting dalam perekonomian, tetapi sebagian pelaku usaha masih menghadapi kendala dalam membangun identitas merek dan kemasan produk. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mendampingi UMKM keripik Ibu Mariati dan UMKM snack box Ibu Alfiah di Dusun Pilahan, Desa Kalisidi dalam mengembangkan identitas merek melalui penerapan stempel pada kemasan. Metode yang digunakan adalah pendampingan partisipatif melalui tahapan identifikasi kebutuhan, perancangan identitas merek, pembuatan stempel, praktik penerapan pada kemasan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa kedua mitra telah memiliki identitas merek yang dilengkapi nama merek, logo, logo halal, Nomor Induk Berusaha (NIB), dan nomor WhatsApp. Penerapan stempel memberikan perubahan pada tampilan kemasan menjadi lebih informatif dan memiliki identitas yang lebih jelas. Selain itu, mitra mampu menggunakan stempel secara mandiri dalam proses pengemasan. Kegiatan ini menunjukkan bahwa stempel dapat menjadi alternatif branding yang sederhana, ekonomis, dan aplikatif bagi UMKM skala mikro. Pengembangan selanjutnya dapat diarahkan pada penerapan identitas merek secara konsisten pada media pemasaran digital serta pemantauan dampaknya terhadap perkembangan usaha.
Developing Gamification Media-Based on RADEC Model Using Genially to Enhance Elementary Students Reading Comprehension of Narrative Texts Arin Kholisna; Sri Sukasih
Journal of Integrated Elementary Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang in collaboration with PD PGMI Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/jieed.v5i1.24995

Abstract

This study aimed to create gamified learning media based on the RADEC model, using Genially to boost fifth-grade students' reading comprehension of narrative texts. Following a Research and Development (R&D) approach within the ADDIE framework, the research adhered to a structured process: analyze, design, develop, implement, and evaluate. The analysis phase unveiled key challenges, such as students' difficulties in identifying main ideas and their lack of engagement with narrative texts, highlighting the necessity for innovative, technology-driven learning tools. In the design phase, engaging gamified media rooted in the RADEC model was crafted on Genially.com, incorporating interactive and visually appealing activities aligned with the RADEC steps (Read, Answer, Discuss, Explain, Create). The development phase involved expert and educator reviews of the media, which yielded a feasibility rating exceeding 90% after refinements were made based on their feedback. During the implementation phase, both small- and large-group trials were conducted, leading to significant improvements in reading comprehension. Pretest-posttest comparisons, bolstered by N-Gain scores, classified the media as "quite effective," with paired sample t-tests confirming statistically significant progress. The study also highlighted high satisfaction levels among teachers and students, who lauded the media for its engaging and effective approach to enhancing comprehension. Ultimately, the study concluded that gamified media, when combined with the RADEC model, effectively boosts cognitive and motivational outcomes, demonstrating its value in real-world classrooms. While the research centered on narrative texts, it emphasizes the potential of interactive technology to cultivate meaningful and enjoyable learning experiences. Future studies should further explore this approach with various text types to enhance digital literacy in 21st-century education.
Co-Authors Afifah, Arista Nufus Ahmad Zidhan Ilmana Aida Salsabila Aulia Alfi Laila Alinda Natania Crisanty Amalia, Maya Nur Amel Putri Sabrina Ana Listy Fikri Nur Issabil Andarini Permata Cahyaningtyas Andri Pitoyo Anisah Rasyidah Arin Kholisna Arina Nur Salsabila Aviana Zahrotun Nabilah Azzahrani, Kamila Baharudin Baharudin Baharudin Baharudin Bambang Subali Bayu Indra Pratama Bellina Dewi Yulianti Bibit Lestari Carinda Laksana Putra Dewa Caryna Nuraini Citra Wulan Sari Desi Wulandari, Desi Diah Mustika Sari Dilla Arisya Putri Ellen Shabrina Aulia Eva Septianingsih Fahrizal Akbaryanto Fajar Ayu Kurnia Nitaningrum Farida Ainur Rohmah Farikah, Fadia Nur Fayaza Aqila Anindita Fila Dinda Putri Lestari Firoh, Luluk Magh Fiska Almayda Wibowo Hadi Prayitno Harmanto Harmanto Harmanto Harmanto Hasanah, Radita Hasna Mutia Insani Herawati Cahya Kusumasari Ida Fiteriani Ikhwan Kurniawan Ilham Maulana Putra Indah Luthfia Khoirunnisa Indra Resya Afani Irvan, Moh. Farizqo Khasanah, Isna Yatul Kurniana Bektiningsih Kurniyawan, Rahmat Dwi Kurotul Aeni Lintang Ardipratiwi Luthfiana, Atika Malika Faniyatul Arifiyah Marsaa Alyaa Aufaa Adinda Meisandra Priti Meka, Ike Yunia Moh. Fathurrahman Muhammad Abdul Majid Muhammad Lintang Putra Pratama Mujiono Mujiono Mulyaning Khasanah, Suwargi Naufal Faza Asyifa Nugraheti Sismulyasih SB Nugraheti Sismulyasih SB, Nugraheti Sismulyasih Nuni Widiarti Nuni Widiarti Nur Fadillah Nusantara, Ananda Panca Dewi Purwati, Panca Permana, Zahnara Fiki Pramita, Ika Siti Prasetya, Anindhitya Yudhanta Prima Samtiadji Putri Nurhidayati Amelia Putri Syahida Nur Sabrina Putri, Aprilia Kurnia Putri Raharjo , Tri Joko Rahmasari, Melati Ulya Nur Raya Ardana Risma Wahyu Wardani Rita Damayanti Sabrina Febrianti Sabrina Kinanti Safira, Nanda Okta Sarah Amalia Rahmawati Sarnita Sarwi Sarwi Shabilla Caesar Novanda Shafira Azzahro Shopuro, Dewi Slamet Andriansyah Sri Winarsih Sugiyarti, Rita Sukardi Sukardi Suratin, Tio Hernanda Titin Amelia Tri Navisa Amalia Tyas, Dewi Nilam Vannya Oktavia Crisendy Widi Astuti Zahra Sabila, Lavia Zahrotun Siti Nur Kholimah