Claim Missing Document
Check
Articles

Permasalahan dan Solusi Dalam Pembelajaran Puisi Anak-Anak Di Sekolah Dasar Upaya Menciptakan Minat dan Pemahaman Yang Berkelanjutan Fiska Almayda Wibowo; Risma Wahyu Wardani; Anisah Rasyidah; Sri Sukasih
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 1 No. 3 (2023): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpdsk.v1i3.285

Abstract

Penelitian ini menginvestigasi permasalahan dan solusi dalam pembelajaran puisi anak-anak di sekolah dasar, khususnya terkait dengan penciptaan minat dan pemahaman yang berkelanjutan. Melalui pendekatan studi literatur, data diperoleh dari berbagai referensi, termasuk buku, jurnal penelitian, dan artikel terkait dengan topik tersebut. Metode deskriptif-analisis digunakan untuk mengelaborasi ide-ide utama dan mengevaluasi solusi dalam pembelajaran puisi anak-anak. Hasil penelitian menunjukkan adanya permasalahan, seperti adanya puisi semu yang dihasilkan anak-anak akibat minimnya kemampuan dalam menggunakan diksi. Paradigma lama di lingkungan pendidikan yang mengabaikan karya sastra siswa juga memberikan dampak negatif terhadap pembelajaran puisi. Diketahui pula bahwa pembelajaran puisi cenderung lebih teoretis daripada praktisnya, dan siswa dijejali dengan puisi impor yang mungkin tidak sesuai dengan konteks kehidupan mereka. Dalam memecahkan permasalahan tersebut, penelitian menyarankan beberapa langkah. Pertama, guru perlu menghargai kepolosan ekspresi siswa, memberikan ruang bagi kreativitas, dan membiarkan mereka mengekspresikan pengalaman sesuai dengan pikiran mereka sendiri. Kedua, pendekatan proses dapat membantu siswa melewati tantangan diksi dalam menulis puisi bebas, melibatkan fase pramenulis, draf, revisi, editing, dan publikasi. Ketiga, merangsang imajinasi siswa melalui teknik mengganti puisi, menulis berdasarkan objek langsung, berdasarkan gambar, berdasarkan cerita, dan mengawali atau meneruskan puisi. Selain itu, pemilihan bahan penulisan puisi yang kontekstual, penerapan teknik 'ideluka' untuk meningkatkan diksi, dan kegiatan cipta sastra, seperti menulis puisi, juga dapat membantu menciptakan minat dan pemahaman yang berkelanjutan. Kesimpulannya, pendekatan kreatif dan holistik dalam pembelajaran puisi anak-anak di sekolah dasar memiliki peran penting dalam menciptakan minat dan pemahaman yang berkelanjutan serta memupuk kreativitas siswa dalam mengekspresikan diri melalui puisi.
Hubungan Kemandirian Belajar dan Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar Dilla Arisya Putri; Sri Sukasih
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.100870

Abstract

Kemandirian belajar dan minat baca menentukan optimalnya hasil belajar. Kajian ini bertujuan mengetahui hubungan kemandirian belajar dengan hasil belajar bahasa Indonesia, hubungan minat baca dengan hasil belajar bahasa Indonesia, serta keterkaitan antara kemandirian belajar dan minat baca terhadap hasil belajar bahasa Indonesia. Metode penelitian ini adalah kuantitatif jenis korelasi dengan populasi seluruh peserta didik kelas III SDN Tambakaji 03 yang berjumlah 56 peserta didik menggunakan sensus/sampling total. Dengan mengumpulkan angket kemandirian belajar dan minat baca tipe skala likert serta dokumentasi nilai sumatif hasil belajar bahasa Indonesia pada semester ganjil. Data diproses menggunakan analisis uji korelasi sederhana, dan ganda. Hasil penelitian mengungkap adanya hubungan positif yang signifikan antara kemandirian belajar dan hasil belajar bahasa Indonesia (r=0,503), minat baca dan hasil belajar bahasa Indonesia (r=0,459), serta kemandirian belajar dan minat baca terhadap hasil belajar bahasa Indonesia (r=0,515). Dengan demikian semakin tinggi kemandirian belajar dan minat baca peserta didik maka semakin tinggi pula hasil belajar yang di dapatkan.
Co-Authors Afifah, Arista Nufus Aida Salsabila Aulia Alfi Laila, Alfi Amalia, Maya Nur Amalia, Tri Navisa Amel Putri Sabrina Ana Listy Fikri Nur Issabil Andarini Permata Cahyaningtyas Andri Pitoyo Anisah Rasyidah Arina Nur Salsabila Aviana Zahrotun Nabilah Azzahrani, Kamila Baharudin Baharudin Baharudin Baharudin Bambang Subali Bayu Indra Pratama Bellina Dewi Yulianti Caryna Nuraini Citra Wulan Sari Desi Wulandari, Desi Dilla Arisya Putri Fahrizal Akbaryanto Farikah, Fadia Nur Fayaza Aqila Anindita Firoh, Luluk Magh Fiska Almayda Wibowo Harmanto Harmanto Harmanto Harmanto Hasanah, Radita Hasna Mutia Insani Herawati Cahya Kusumasari Ida Fiteriani Ikhwan Kurniawan Indah Luthfia Khoirunnisa Irvan, Moh. Farizqo Isna Yatul Khasanah Kholisna, Arin Kurniana Bektiningsih Kurniyawan, Rahmat Dwi Kurotul Aeni Lintang Ardipratiwi Luthfiana, Atika Marsaa Alyaa Aufaa Adinda Meka, Ike Yunia Moh. Fathurrahman Muhammad Abdul Majid Mujiono Mujiono Naufal Faza Asyifa Nugraheti Sismulyasih SB Nugraheti Sismulyasih SB, Nugraheti Sismulyasih Nuni Widiarti Nuni Widiarti Nusantara, Ananda Panca Dewi Purwati, Panca Permana, Zahnara Fiki Pramita, Ika Siti Prasetya, Anindhitya Yudhanta Prima Samtiadji Putri Nurhidayati Amelia Putri Syahida Nur Sabrina Putri, Aprilia Kurnia Putri Raharjo , Tri Joko Rahmasari, Melati Ulya Nur Risma Wahyu Wardani Rita Damayanti Safira, Nanda Okta Sarnita Sarwi Sarwi Shabilla Caesar Novanda Shafira Azzahro Shopuro, Dewi Slamet Andriansyah Sri Winarsih Sugiyarti, Rita Sukardi Sukardi Suratin, Tio Hernanda Titin Amelia Tyas, Dewi Nilam Vannya Oktavia Crisendy Widi Astuti Zahra Sabila, Lavia Zahrotun Siti Nur Kholimah