Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.128
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Islam Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IRJE (Indonesian Research Journal in Education) NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Journal of Humanities and Social Studies SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Journal La Sociale Indonesian Community Journal Jurnal Cakrawala Ilmiah Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) JURNAL MUARA PENDIDIKAN JURNAL TUNAS PENDIDIKAN INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Jurnal Muara Olahraga Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni (JPVS) Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Language Education and Development (JLed) Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah Master of Pedagogy and Elementary School Learning Master of Civic Innovation and Education Technology. Master of Action Research in Mathematics Classroom Master Qualitative Research in Education Academia Open
Apdoludin Apdoludin, Apdoludin
Universitas Muhammadiyah Muara Bungo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 71 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 71 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa melalui Media Kartu Kata Digital Bergambar di Kelas II SDN 04/II Jaya Setia Wulandari; Apdoludin; Refril Dani
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 11 No. 4 (2026): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v11i4.3008

Abstract

Kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas awal berkaitan dengan kemampuan menghubungkan bentuk kata, bunyi, dan makna secara lancar, sehingga diperlukan tindakan pembelajaran yang tidak hanya menarik secara visual, tetapi juga terarah secara pedagogis. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi perubahan proses pembelajaran dan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SDN 04/II Jaya Setia melalui penggunaan media kartu kata digital bergambar. Penelitian menggunakan desain penelitian tindakan kelas kolaboratif dalam dua siklus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 17 siswa. Data diperoleh melalui lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta tes unjuk kerja membaca dengan empat indikator, kemudian dianalisis secara deskriptif antarsiklus. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas guru meningkat dari 65% pada Siklus I menjadi 78% pada Siklus II, sedangkan aktivitas siswa meningkat dari 61% menjadi 82%. Ketuntasan membaca meningkat dari 58,8% menjadi 82,4%, dengan rerata nilai naik dari 71 menjadi 83. Peningkatan berlangsung setelah media dipadukan dengan pemodelan bunyi, penguraian suku kata, latihan membaca bertahap, giliran individual, umpan balik, dan refleksi. Penelitian menyimpulkan bahwa kartu kata digital bergambar mendukung peningkatan membaca permulaan ketika digunakan sebagai bagian dari rangkaian tindakan pedagogis, bukan sebagai perangkat yang bekerja secara mandiri. Kebaruan penelitian terletak pada penyandingan perubahan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil membaca dalam setiap siklus. Kontribusinya berupa model tindakan kelas yang mengintegrasikan visual relevan, pemodelan fonologis, latihan bertahap, dan umpan balik reflektif untuk mendukung pembelajaran membaca permulaan secara lebih terstruktur. Temuan ini menegaskan pentingnya keterpaduan media dan pedagogi dalam memperkuat hubungan ortografis, fonologis, dan semantis pada pembelajaran membaca di sekolah dasar.
Co-Authors Abdulah Adryan Eko Putra Afreni Hamidah agrita, tri wera Ahmad Ridhoh Ahmad Ridoh Aldino Aldino Aldino, Aldino Amran, Najla ANDIKA SAPUTRA Andriani, Diyan aprlia, assayya datina Arisman Sabir Aswa, Putri Nadila Bambang S Berlian Tina Orlanda Dedek Helida Pitra Delina, E. Jeli Dexza Isma Putri Diyan Andriani Edi Sulistiono Eko Putra, Adryan Elvima Nofrianni Erwindy Nurmeita Sari Fadli, Radinal Fauziah Fauziah Fauziah Fauziah Fijar Saif Alqaini Fika Andriani Fitria Rahmadani Guswita, Reni Hakiki, Muhammad Hamzah, Iri Hidayat, Puput Wahyu Hidayati R Ike Opiyani Ilham Syaputra Iqlima Sari Iri Hamzah Iri Hamzah Isfalara Isma Putri, Dexza Jaya Putra Joni Iskandar Junaidi Junaidi Khairul Saleh Khairul Saleh Martinisyamin Martinisyamin Megawati megawati megawati Meggi MORI SAPUTRA, DEKA ISMI Mujiyono Wiryotinoyo Nabila, Nabila Najla Amran Nofitaria Nofitaria Nofitaria Nofitaria Nova Rahma Yati Novianti, Elpi Nur Habibah Nuras, Fadhlan Ramadhan Nurhayati Nurhayati Nurlev Avana Orlanda, Berlian Tina Puput Wahyu Hidayat Putra, Ikhsan Maulana Putra, Randi Eka Putra, Yogi Irdes Putri Nadila Aswa Putri, Dexza Isma Putri, Silvia Ristia R, Hidayati Rahadi, Gusta Ramadhani, Siska Randi Eka Putra Refli Surya Utama Refril Dani Resi Artika Devi Riadi, Azmi Ridhoh, Ahmad Rita Zunarti Siswahyudianto SUBHANADRI, SUBHANADRI Titis Wulandari Tri Wiyoko Umi Lestari Umi Lestari Weni Susilawati Wulandari Yuliani Puspita Sari Yunita Veronika Zulqoidi R. Habibie