Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.953
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humanis : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kependidikan Media Phinisi Integration Review Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Education and Human Development Journal Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Curricula : Journal of Teaching and Learning Journal of Educational Sciences Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM TARBIYATUL ILMU: Jurnal Kajian Pendidikan Journal of Innovative and Creativity Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar International Journal of Technology and Education Research JBK JBK (Jurnal Bimbingan dan Konseling) Jurnal Edukasi Saintifik
Usman
Universitas Negeri Makassar
Religion Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Materi Perubahan Bentuk Energi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas IV UPTD SD Negeri 64 Parepare Israwaty, Ila; Usman, Usman; Asrullah, Asrullah
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i2.77538

Abstract

The problem in this study is the low learning motivation of students in the subject of science. This study aims to determine the process and results of the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model to improve the learning motivation of fourth-grade students of UPTD SD Negeri 64 Parepare. This study uses a qualitative approach with the classroom action research (CAR) method. Data collection techniques used are observation, questionnaires and documentation, with research subjects consisting of 1 teacher and 16 students. This study was conducted in two cycles, each cycle consisting of two meetings covering planning, implementation, observation, and reflection. The results of the study showed that in cycle I, the learning process was in the sufficient qualification (C) and the learning motivation of students was in the sufficient learning motivation category. In cycle II, the results of the study on the learning process were in the good qualification (B) and the learning motivation of students reached the high learning motivation category. The conclusion in this study is that the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model can improve the learning motivation of students in the learning of fourth-grade science at UPTD SD Negeri 64 Parepare.
Talking Stick Terhadap Kemampuan Menyimak Bahasa Inggris Sultan, Muhammad Asrul; Usman, Usman; Syam, Natriani; Jannah, Miftahul; Wilamcahya, Wilamcahya
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 1
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan menyimak siswa dan pengaruh model pembelajaran Talking Stick terhadap Kemampuan Menyimak Bahasa Inggris pada materi Parts of Our Body siswa kelas V UPTD SD Negeri 47 Parepare. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pra-eksperimental dalam bentuk Pretest-Posttest One Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa UPTD SD Negeri 47 Parepare sedangkan sampelnya adalah siswa kelas V. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes pilihan ganda. Teknik analisis data yaitu dengan uji Paired sample t-test. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial menunjukkan Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,5, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, simpulan dari penelitian ini adalah terdapat peningkatan nilai kemampuan menyimak Bahasa Inggris siswa sebelum dan sesudah diberikan pengajaran berupa model pembelajaran Talking Stick di kelas V UPTD SD Negeri 47 ParepareKata Kunci: Model Pembelajaran Talking Stick, Kemampuan Menyimak, Bahasa Inggris, Parts of Our Body
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA UPTD SD NEGERI 77 PAREPARE Usman; Sultan, Muhammad Asrul; Nurhaliza A.L., Andi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.31974

Abstract

This study objective to determine the effect of using Wordwall learning media on student achievement and reading skills of students of Bahasa Indonesia subjects UPTD SD Negeri 77 Parepare. This research uses quantitative methods with experimental research in the form of one group pretest-posttest. The population of this study were all students at UPTD SD Negeri 77 Parepare. with a sample 20 class v students using random sampling technique. Data collection was carries out by giving initial tests and final tests to measure student achievement before and after the use of Wordwall student achievement and reading skills of students in Bahasa Indonesia subject. The data analysis technique used was paired sample t-test to test average difference in learning outcomes before and after treatment. This finding indicates a significant difference between student learning media on improving the student achievement before and after using Wordwall learning media. Thus, it can be concluded that there is a positive and significant effect of using Wordwall learning media on improving the outcomes of reading skills in Bahasa Indonesia subjects of grade V students of UPTD SD Negeri 77 Parepare.
Penerapan Model Pembelajaran Visual, Auditory, Kinesthetic (VAK) untuk Meningkatkan Minat Belajar IPAS Siswa Kelas V UPT SD Negeri 4 Benteng Sidrap Nurul Ilmi Musfa; Lukman; Usman
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 3 (2025): NOVEMBER
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat belajar siswa kelas V di UPT SD Negeri 4 Benteng Sidrap. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengtahui proses dan hasil penerapan model VAK dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian berjumlah 19 orang yang mencakup seorang guru dan 18 orang siswa. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan proses pembelajaran dan minat belajar siswa berada pada kategori cukup (C). Pada siklus II, terjadi peningkatan ke kategori baik (B), meskipun minat belajar siswa masih tergolong cukup (C). Pada siklus III, seluruh aspek mengalami peningkatan, dengan proses pembelajaran dan aktivitas siswa berada pada kategori baik (B) serta minat belajar siswa meningkat ke kategori tinggi (T). Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Visual, Auditory, Kinesthetic (VAK) efektif dalam meningkatkan proses pembelajaran dan minat belajar IPAS siswa kelas V UPT SD Negeri 4 Benteng Sidrap.
Penerapan Pembelajaran Numberead Head Together (NHT) dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar IPAS Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 65 Parepare Yulia; Usman; Ayu Eka Sundariyanti
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 3 (2025): NOVEMBER
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya proses dan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan proses dan keaktifan belajar siswa mata pelajaran IPAS dengan menerapkan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT). Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Fokus penelitian adalah proses dan hasil belajar. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas V UPTD SD Negeri 65 Parepare. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus dengan memberi tindakan berupa penerapan model NHT. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan dengan teknik observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Hasil pembelajaran siklus I menunjukkan bahwa indikator keberhasilan mencapai kategori cukup dan siklus II menunjukkan kategori baik. Sebelum diterapkannya tindakan kelas, ketuntasan keaktifan belajar siswa yaitu 66.5% dan setelah diterapkannya tindakan meningkat menjadi 78.2%. disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran numbered head together dapat meningkatkan proses dan keaktifan belajar mata pelajaran IPAS siswa kelas V UPTD SD Negeri 65 Parepare.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V UPTD SDN 12 Parepare Cici Ayu Safitri; Usman; Nurul Mukhlisa
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 3 (2025): NOVEMBER
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match tentang keragaman budaya meliputi warisan budaya kelas V dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar tentang keragaman budaya kelas V dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus. Berdasarkan data prapenelitian rata-rata semester genap 71,16 berdasarkan data nilai tersebut tidak mencapai SKBM. pada siklus I diperoleh taraf keberhasilan yang didapat yaitu kategori cukup (C), dan pada siklus II memperoleh kategori baik (B). Begitu juga dengan aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran pada siklus I taraf keberhasilan yang didapat yaitu kategori cukup (C) dan pada siklus II memperoleh kategori baik (B). Peningkatan hasil belajar ditunjukkan mulai dari siklus I dengan nilai rata-rata hasil belajar yang berada pada kualifikasi cukup (C) dan meningkat kembali pada siklus II dengan kategori baik (B) maka penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V UPTD SDN 12 Parepare tahun 2025.
THE PREDICTIVE ROLE OF PRINCIPALS’ PERSONALITY IN ENHANCING SCHOOL PERFORMANCE: EVIDENCE FROM JUNIOR HIGH SCHOOLS IN SOUTH SULAWESI Usman, Usman; burhan, imron; amran, muhammad
JURNAL EDUSCIENCE Vol 12, No 6 (2025): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Thailand, Malaysia and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v12i6.7991

Abstract

Purpose – The purpose of this research is to examine how various aspects of a principal’s personality, such as extraversion, agreeableness, emotional stability, and openness, contribute to the overall performance of junior high schools in South Sulawesi.Methodology – This study employed a quantitative research design, allowing the researcher to systematically test hypotheses and analyze the relationship between the principal’s personality and distributed leadership on school performance. To assess the impact of the two independent variables on school performance, this study utilized multiple regression analysis. Teacher responses gathered from public junior high schools in South Sulawesi served as the primary data source and were analyzed quantitatively to evaluate the predictive role of each variable in shaping school performance.Findings – The study's results showed that the principal's personality traits of agreeableness and openness significantly predicted school performance in junior high schools in South Sulawesi. Agreeableness received a regression coefficient of β = 0.21 (p < .05), while openness had a coefficient of β = 0.19 (p < .05), indicating that both traits have a meaningful influence on school outcomes. Teachers described principals with strong agreeableness as individuals who worked well with others, were sincere, and willingly offered support, which in turn encouraged harmonious relationships and teamwork among school staff. Overall, the results suggest that fostering agreeableness and openness in school leaders is crucial in enhancing school performance and promoting a healthy educational environment.Contribution – This research highlights that the personality characteristics of school principals, particularly openness and agreeableness, are crucial factors that enhance school performance by strengthening management quality and improving accountability
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV UPTD SD NEGERI 28 PAREPARE Usman; Yonathan S. Pasinggi; Mahaputri Amanda Faizal
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.30685

Abstract

The low motivation of students in the learning process is one of the problems that can hinder achieving optimal learning outcomes. Based on this problem, this study aims to describe students' learning motivation and to understand the effect of the Project Based Learning (PjBL) model on the learning motivation of fourth-grade students at UPTD SD Negeri 28 Parepare. The approach used is a quantitative approach with experimental research type, using a One Group Pretest-Posttest design. The research population is the students of UPTD SD Negeri 28 Parepare, with the sample being students of class IV.I. Data was collected through the distribution of learning motivation questionnaires. The data analysis technique used is the Paired sample t-test. The results of the inferential statistical analysis show a significance value (Sig. 2-tailed) of 0,001 < 0.05 and show that Tarithmetic > Ttable, namely 6,425 > 2,045 which means H0 is rejected and H1 is accepted. Thus, the conclusion of this study is that there is an increase in students' learning motivation before and after being given learning using the Project Based Learning (PjBL) model in the Science subject in class IV of UPTD SD Negeri 28 Parepare.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV UPTD SD NEGERI 55 PAREPARE Ila Israwaty; Usman; Amnah Maharani Sakaria
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.32484

Abstract

This study aims to analyze the influence of the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model on the motivation to learn science in grade IV at UPTD SD Negeri 55 Parepare. The background of this research is based on low motivation to learn. This study uses a quantitative approach, a type of experimental research with the type of Nonequivaent Control Group Design. The population of this study includes all students in the school with a total of 280, with the research sample consisting of 40 of which 21 students of class IV.A as the control class and 19 students of class IV.B as the experimental class. Data was obtained using questionnaires given during the pretest (initial test) and posttest (final test). The data was analyzed using the Independent Sample T-Test statistical test. The results of the statistical test showed that Sig (2-tailed) = 0.000. This indicates that the significance value is less than 0.05. (0.000 < 0.05), so that H0 is subtracted and is accepted. In addition, the results of descriptive statistical analysis also showed that the average score of the experimental class was higher, which was 80.68 compared to the control class with a score of 66.67. This indicates that classes that apply the Problem Based Learning (PBL) learning model have an effect on the motivation of learning science students in grade IV of UPTD Negeri 55 Parepare.
Pengaruh Media Flipbook terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Di UPTD SD Negeri 51 Barru Iyan; Usman
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.461

Abstract

Pengaruh Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Mata Pelajaran bahasa indonesia Kelas IV UPTD SDN 51 Barru. Masalah penelitian ini adalah peserta didik kurang termotivasi dalam pembelajaran. Rumusan masalah adalah “Apakah ada Pengaruh Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar peserta didik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar peserta didik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimen dengan desain one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik UPTD SDN 51 Barru yang berjumlah 90 siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik desktiptif dan analisis statistik inferensial (T-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada Pengaruh Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Pengaruh ini dapat dilihat dari hasil postest peserta didik yang menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik meningkat. Kesimpulan penelitian ini adalah media Flipbook berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran bahasa indonesia kelas IV UPTD SDN 51 Barru.
Co-Authors Abd Halik Abd Halik Abdul Hakim Abdul Hakim Abdul Halik Afif Zuhdy Idham Ahmad Taufiq Alimin, Mutmainnah Deila Amnah Maharani Sakaria Andi Uni Tanrajenna Andini, Andini Anwar Asrullah Asrullah, Asrullah Ayu Eka Sundariyanti Bahar Bahar, Bahar Burhan, Imron Cici Ayu Safitri Fachry Abda El Rahman Fatwa S, Aco Putra Rezky M Fiptar Abdi Alam Fitriani Fitriani Hasnah Idza Sri Anugrah Iin Nur Yasinta Ila Israwaty Ilham, Muh. Iswar Iyan Iyan Iyan, Iyan Latri, Latri Lukman M, St. Maryam M. Bahly Basri M. Yogi Riyantama Isjoni Mahaputri Amanda Faizal Miftahul Jannah Muh Al Ikhwan Husain Muhammad Asrul Sultan, Muhammad Asrul Muhammad Farhan Haris Muhammad Irfan Muhammad Rapi Musfirah Musfirah Natriani Syam Natriani Syam, Natriani Niskarlina, Niskarlina Nur Ainun Azizah Syam Nur Azizah Nur Ilmi Nur Ilmi Nur Widya Nurhaliza A.L., Andi Nurul Ain Mansyur Nurul Azmi Multazam. H Nurul Ilmi Musfa Nurul Mukhlisa Nurul Mukhlisa Pasinggi, Yonathan Saba Putri, Sri Aulia Ramadhany, Maudy Ritha Tuken, Ritha Siti Hardiyanti Bahnar Suhrawardiah, Suhrawardiah Sultan Wawan Krismanto Wilamcahya, Wilamcahya yulia Yulia Yulia