Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.284
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi Economic Education Analysis Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Widya Balina :Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Karinov Progress: Jurnal Pendidikan, Akuntansi dan Keuangan Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Edunomia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Jurnal Hilirisasi Technology kepada Masyarakat (SITECHMAS) Peka : Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntasi FKIP UIR Pekanbaru Padma: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Society Development (IJSD) PERMANA : Jurnal Perpajakan, Manajemen, dan Akuntansi International Journal of Emerging Research and Review Jurnal Nirta: Studi Inovasi Neraca Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) International Journal of Studies in International Education PESHUM Dinamika Pendidikan
Amirul Arif
Universitas Negeri Surabaya
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Impact of Leadership Training on Student Learning Ability in Higher Education: Seen from the College Learning Effectiveness Inventory (CLEI) Nurlaili, Eka Indah; Cahya, Septyan Budy; Fatoni, Fandi; Arif, Amirul; Susilowati, Fitriah Dwi; Wulandari, Ruri Nurul Aeni
International Journal of Emerging Research and Review Vol. 2 No. 4 (2024): December
Publisher : IKIP Widya Darma Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/ijoerar.v2i4.88

Abstract

Objective: This research refers to the purpose of student organizations that function as a means for students to develop intellectual abilities and skills, so student interest talent development activities as part of the educational process can be carried out through student organizations. This is important because honing skills through self-habituation and fulfilling the needs of life can form a balance between knowledge and skills as the basis of quality human resources in the development of the time. Method: It was carried out by analyzing the research model of the influence between student leadership training, including Pre-LKKMTD, LKKMTD, and LKKMTM on CLEI (measurement of higher education learning effectiveness inventory) in this measurement method. This procedure was used to test multiple regression research models. Results: It was stated that the participation of students in the leadership training of Pre-LKKMTD, LKKMTD, and LKKMTM students had a partial and simultaneous effect on student learning ability through the measurement of student learning ability effectiveness inventory (CLEI).  Novelty: in this study is to measure the impact of participation in the level of student leadership training on students' learning abilities by using a variety of six learning abilities, including self-efficacy, organization and attention to learning, stress control due to time and environmental pressures, involvement in college activities, emotional satisfaction, and communication in learning adapted from a research questionnaire called inventory higher learning effectiveness (CLEI).
Pengembangan Handout Digital Berbasis Flipbook pada Materi Ekonomi Bisnis dan Administrasi Umum di SMKN 6 Surabaya Aulia Prinita, Dini; Rosita Dewi Iriyanti; Najwa Dafa Agustina; Luqman Hakim; Amirul Arif
PADMA Vol 4 No 2 (2024): JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PADMA)
Publisher : LPPM Politeknik Piksi Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56689/padma.v4i2.1572

Abstract

One of the benefits of technology in education is to facilitate student and teacher access to various learning resources. In this digital age, the use of traditional learning media has become less effective. This research aims to create digital handouts in Flipbook form for Business Economics and General Administration material, as well as assessing how feasible these digital handouts are. This research is recommended as research using the development (R&D) method using the ADDIE research design. The feasibility evaluation carried out by two media validators resulted in an average score of 83.44% with the criteria "very feasible". On the other hand, the feasibility evaluation stage carried out by two material experts received an overall calculated score of 89.11% with very feasible criteria. The research results show that the digital handouts created are very suitable for implementation in teaching Business Economics and General Administration
GENIALLY SEBAGAI ALTERNATIF BELAJAR PAJAK JADI SERU: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PAJAK PENGHASILAN PASAL 21 Maharani Zuroida; Kurnia, Amanda Dwi; Salsabella Nur Ikhsaniyah; Amirul Arif; Luqman Hakim
PEKA Vol. 12 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/peka.2024.vol12(2).19918

Abstract

Abstrak  Pengembangan bahan ajar interaktif berbasis teknologi merupakan langkah inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama pada materi kompleks seperti Pajak Penghasilan (PPh) Pasal 21. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas media pembelajaran berbasis Genially dalam meningkatkan pemahaman siswa serta merancang bahan ajar yang menarik dan interaktif sesuai kebutuhan Kurikulum Merdeka. Metode penelitian menggunakan kualitatif deskriptif dengan menganalisis 20 artikel ilmiah terbitan 2021-2024, yang mengimplementasikan berbagai model pengembangan bahan ajar, termasuk ADDIE, RnD, dan 4D. Hasil penelitian terdahulu menunjukkan bahwa Genially memiliki validasi ahli materi dan media yang tinggi, dengan rata-rata nilai di atas 85%, yang tergolong "Sangat Efektif". Implementasi di kelas menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa hingga 30%, serta peningkatan motivasi belajar melalui elemen visual, audio, dan simulasi berbasis kasus nyata. Media ini memanfaatkan elemen visual, audio, dan animasi, sesuai dengan Teori Multimedia Mayer, sehingga meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang bersifat abstrak. Implementasi Genially dalam pembelajaran perpajakan menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan interaktif, seperti simulasi dan kuis, yang membantu siswa memahami penghitungan pajak dalam konteks nyata.
Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Canva Pada Elemen Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang, dan Manufaktur Rahmawati, Putri Ayu; Syafiriya, Dinda Meilin; Qolbi, Zuhrotul; Hakim, Luqman; Arif, Amirul
Widya Balina Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Widya Balina
Publisher : widya balina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar berbasis canva untuk mengasah kemampuan peneliti dalam mendesain dan juga menciptakan proses belajar mengajar pada elemen Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang, dan Manufaktur menjadi lebih menarik. Bahan ajar ini dirancang guna meningkatkan minat belajar siswa dan mempermudah pemahaman konsep akuntansi, khususnya pada materi dokumen sumber dan pencatatan transaksi. Menggunakan model pengembangan 4D, penelitian ini fokus pada tahap pengembangan (development). Pengembangan Bahan menghasilkan keluaran terbuka berupa video handout interaktif yang mudah diakses melalui perangkat seluler. Fitur interaktif pada materi terbuka ini memungkinkan siswa menjelajahi materi secara mandiri dan melakukan penilaian mandiri. Melalui penelitian ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi nyata dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui bahan ajar yang inovatif. dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran siswa di era digital. Selain itu, penelitian ini juga dapat memberikan inspirasi bagi para pendidik dalam memaksimalkan pemanfaatan teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran akuntansi. Hasil validasi para tenaga ahli menghasilkan data yang diolah oleh peneliti yaitu dengan mendapatkan kriteria “Sangat Layak” dengan penilaian presentase sebesar 87%. Sehingga handout digital sangat layak dipakai dan disebarluaskan.
MODUL AJAR DIGITAL : DOKUMEN BERBASIS DIGITAL PENDEKATAN BARU UNTUK PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL Afifah Intan Febriyanti; Anis Nurrahmah; Iklila Nur Muzayanah; Luqman Hakim; Amirul Arif
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.2935

Abstract

Transformasi teknologi dalam pendidikan telah mendorong inovasi dalam pengembangan sumber belajar, salah satunya adalah modul ajar berbasis digital. Artikel ini membahas pengembangan dan implementasi modul ajar digital dokumen berbasis digital sebagai pendekatan baru untuk pembelajaran berbasis proyek (project-based learning). Modul ini dirancang untuk mendukung pembelajaran yang interaktif, fleksibel, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik di era digital. Pendekatan pembelajaran berbasis proyek dipilih karena kemampuannya untuk mendorong keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas siswa, sesuai dengan tuntutan keterampilan abad ke-21. Modul digital dikembangkan dengan memanfaatkan teknologi dokumen berbasis cloud dan integrasi multimedia untuk meningkatkan aksesibilitas dan keterlibatan peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode desain dan pengembangan (R&D) yang mencakup tahapan analisis kebutuhan, perancangan modul, implementasi, dan evaluasi efektivitas. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan modul ajar digital ini mampu meningkatkan minat belajar siswa, memperkuat pemahaman konsep, serta mendorong keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran berbasis proyek. Artikel ini juga membahas tantangan dalam penerapan modul digital, seperti kesiapan infrastruktur dan kompetensi teknologi guru, serta memberikan rekomendasi untuk pengintegrasian modul digital ke dalam kurikulum. Dengan demikian, modul ajar digital dokumen berbasis digital menjadi solusi inovatif untuk mendukung pembelajaran yang relevan, efektif, dan adaptif di era transformasi digital.
ANALISIS BUTIR SOAL MELALUI APLIKASI ANATES OLEH SISWA SMK Faza Alifah; Rindy Septianingsih; Ananda Trias Nur Rohmah; Amirul Arif; Luqman Hakim
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3128

Abstract

Meningkatkan mutu pendidikan di SMK menjadi fokus utama untuk melahirkan lulusan yang mampu dan siap bekerja. Salah sawijining aspek sing penting ing proses pangajaran yaiku penilaian, kang dipunanggape kanggo ngukur kesuksesan siswa nalika nyamponani kompetensi sing apik. Penelitian ini membahas tentang analisis butir soal dengan menggunakan aplikasi Anates oleh siswa SMK untuk meningkatkan kualitas evaluasi pembelajaran. Anates dipergunakan untuk menganalisa keabsahan, keandalan, tingkat kesulitan, serta kepekaian suatu butir soal. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif kualitatif, di mana data dikumpulkan melalui pemberian soal perpajakan kepada siswa SMK. Hasil analisis menunjukkan bahwa sebagian besar soal memiliki tingkat validitas yang tinggi, reliabilitas yang cukup baik, tingkat kesulitan yang sangat rendah, dan daya pembeda yang baik pada sebagian besar soal. Penggunaan Anates terbukti efektif dalam mendukung guru dalam mengevaluasi kualitas soal dengan cepat dan akurat. Namun, beberapa persoalan memerlukan pembaruan agar dapat meningkatkan tingkat kesulitan dan membedakan secara lebih jelas. Penelitian ini menyarankan agar Anates dioptimalkan sebagai alat bantu dalam menyusun dan mengevaluasi soal, sehingga dapat mendukung penerapan kurikulum berbasis kompetensi yang sesuai dengan tuntutan dunia kerja.
Mentoring and Review of the Development of Formative and Summative Assessment Tools for Economics Subjects, Accounting Material for Service Companies, Independent Curriculum for Economics Teachers of the Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL) Hakim, Luqman; Amirul Arif; Susanti; Bahtiar, Moh. Danang
Indonesian Journal of Society Development Vol. 3 No. 6 (2024): December 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ijsd.v3i6.12490

Abstract

The implementation of the Independent Curriculum at Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL) faces challenges in developing assessments that are in accordance with character education, skills, and academic demands needed in the 21st century. Therefore, this PKM program aims to provide training and mentoring to SIKL economics teachers so that they are able to compile relevant and contextual assessments. The activity took place at SIKL on July 27, 2024, from 09.00-15.00 WIB. The stages of the PKM activity include field surveys, coordination, socialization, implementation, and evaluation. This program received a positive response from SIKL teachers, who appreciated the training materials and their benefits in overcoming the difficulties of aligning character education with foreign cultural contexts. As a result, 80% of training participants were able to implement assessments according to the Independent Curriculum
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR HANDOUT BERBASIS FLIPBOOK PADA ELEMEN PRINSIP-PRINSIP DAN KONSEP AKUNTANSI DASAR DAN PERBANKAN DASAR FASE E GUNA MENDUKUNG PROSES PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK Lailiyah, Ziadatul Nur; Wanda Nuranisa; Nawara Daud Caesar Henery; Luqman Hakim; Amirul Arif
Jurnal Nirta : Inovasi Multidisiplin Vol 4 No 1 (2024): Jurnal Nirta : Studi Inovasi
Publisher : Nirta Learning Centre

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61412/jnsi.v4i1.101

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar practice set akuntansi perusahaan dagang berbasis flipbook, mengevaluasi kelayakannya, serta menganalisis respons peserta didik terhadap penggunaan bahan ajar tersebut. Penelitian pengembangan ini mengadopsi metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi lima tahapan utama: analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga di beberapa SMK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar elektronik berbasis flipbook pada mata pelajaran ekonomi memberikan dampak positif, baik terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik maupun aktivitas mereka selama proses pembelajaran. Aktivitas peserta didik yang mengalami peningkatan mencakup aspek visual, verbal, mendengarkan, menulis, serta keterlibatan emosional. Hal ini menegaskan bahwa bahan ajar berbasis flipbook dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dan mendukung pembelajaran interaktif serta menyenangkan. Kata Kunci: Pengembangan, Bahan ajar elektronik, Flip Book, Hasil belajar.
Pengembangan Bahan Ajar Digital Flip Book Kontekstual Berbasis Android pada Materi Lingkup Kerja pada Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKN 6 Surabaya Kristinawati, Dian; Wulan Safitri, Furi Sri Rahayu; Ramadhani, Jeny Oktavia Dwi; Arif, Amirul; Hakim, Luqman
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v2i1.3102

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan bahan ajar digital berupa flip book kontekstual berbasis Android untuk pembelajaran materi lingkup kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan di SMKN 6 Surabaya. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Analisis kebutuhan menunjukkan bahwa siswa memerlukan bahan ajar yang interaktif dan relevan dengan konteks nyata di dunia akuntansi dan keuangan. Proses desain dan pengembangan menghasilkan prototipe bahan ajar flip book yang diintegrasikan ke dalam aplikasi Android. Uji coba dilakukan pada siswa kelas XI jurusan akuntansi di SMKN 6 Surabaya. Hasil uji coba menunjukkan bahwa bahan ajar digital ini efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi dan mampu menarik minat belajar mereka. Selain itu, evaluasi dari guru dan siswa menunjukkan bahwa flip book kontekstual berbasis Android ini memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan mendalam. Dengan demikian, pengembangan bahan ajar ini diharapkan dapat menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran akuntansi dan keuangan di SMKN 6 Surabaya serta dapat diadopsi oleh lembaga pendidikan lainnya.
Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Flipbook pada Mata Pelajaran Dokumen Berbasis Digital: Implikasi Bagi Pembelajaran di Era Society 5.0 Saraswati, Narulita Diva; Karunia Illahi, Artika Iesa; Arif, Amirul; Hakim, Luqman
Progress: Jurnal Pendidikan, Akuntansi dan Keuangan Vol 8 No 1 (2025): Progress: Jurnal Pendidikan, Akuntansi dan Keuangan
Publisher : FKIP, Universitas Banten Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47080/progress.v8i1.3789

Abstract

This study aims to develop effective teaching materials in the form of handouts and flipbooks to enhance students' understanding and engagement in learning. Utilizing the Research and Development (R&D) method based on the ADDIE model, the research involved analyzing students' needs, designing, developing, implementing, and evaluating the teaching materials. The findings indicate that handouts organized with clear material sequences and alignment between content and exercises significantly improve students' understanding, with 48% of students reporting that the material presented was clear and appropriate for their abilities. Additionally, the flipbook, designed with visually appealing layouts and systematic content presentation, effectively boosts student motivation and facilitates comprehension of key concepts. This research emphasizes the importance of innovation in developing teaching materials relevant to students' characteristics in the 5.0 era, thereby supporting optimal learning outcomes.
Co-Authors A, Muhammad Falah Avicena Abdulloh Abdulloh Abidah, Nur Afifah Intan Febriyanti Agus Purwanto Ainiyah, Nisa Nur Albrian Fiky Prakoso Amelia, Ika Wahyu Ananda Trias Nur Rohmah Andhani, Bercha Wahyudi Ayulea ANGGA MARTHA MAHENDRA, ANGGA Anggraini, Dwi Meila Nur Anis Nurrahmah Annisa Hanum Aurelia Annisa Hanum Aurelia Anwar, Sirojul Ariani, Alia Arina Salsabilla Haq Aufa, Bintang Zada Aulia Prinita, Dini Aulia, Sheilatul Avrista, Shelly Azhari, Cindy Aulya Bahtiar, Moh Danang Bahtiar, Moh. Danang Buana, Anggita Chandra Cahyani, Deva Arinda Cherryl, Talitha Michelia Citra Riski Rindanglestari Damayanti, Jihan Putri Deva Arinda Cahyani Dewi Retno Dewanti Dewi, Hastia Chandra Mustika Dhiah Fitrayati Durinda Puspasari Dwiarko Nugrohoseno Eka Hendi Andriansyah Eko Wahjudi Fahrullah, A’rasy Fandi Fatoni Farid, Muhammad Miftah Farida, Annisatun Nur Farila, Firda Nur Faza Alifah Fitriah Dwi Susilowati Hamidah, Wanda Ma’rufatul Handini, Han Tantri Harlina Meidiaswati Hikmawati, Lidia Catraliya Ika Permatasari Iklila Nur Muzayanah Irawati , Winaika Irnayah, Dwinda Defreti Jeremia, Eungeuline Eva JONI SUSILO WIBOWO Karimullah, Muhammad Reza Karunia Illahi, Artika Iesa Kristinawati, Dian Kurnia, Amanda Dwi Lailiyah, Ziadatul Nur LUCKY RACHMAWATI Luckytasari, Aldiva Luqman Hakim Maharani Zuroida Masruri, Faizah Balita Meitasari, Silvia Devi Mnassri, Yasmine Moh. Danang Bahtiar MUHAMMAD ABDUL GHOFUR Muhammad Khafid Nadiyah, Faza Achsanti Najwa Dafa Agustina Nawara Daud Caesar Henery Ningtyas, Meli Diah Ayu Nur Fatimah Nurlaili, Eka Indah Prakoso, Dimas Virgananda Putri Ulfa Kamalia Putri, Andini Nathaniela Nabilah Putri, Michaelia Alriviany Putri, Revalina Nadia Putri, Rizky Rendiana Qolbi, Zuhrotul Rafsanjani, Mohamad Arief Rahmawati, Nur Oktafiani Rahmawati, Pramitha Rahmawati, Putri Ayu Ramadhani, Indah Dwi Ramadhani, Jeny Oktavia Dwi Rani, Citra Amanda Mustika Rinda Dwi Rahmawati Rindy Septianingsih Rohmah, Aminatus Syarifah Rosita Dewi Iriyanti Ruri Nurul Aeni Wulandari Salma, Masyithah Naifah Salsabella Nur Ikhsaniyah Salsabila, Amanda Putri Saputro, Aldi Saraswati, Narulita Diva Sari, Riana Lutvia Sefiana, Vinna Febri Aulia Septyan budy Cahya Serafim, Rebbeca Avrely Siregar, Shela Ropita N. Siti Kholisatun Nazilah Sugiarto, Yundumasiwi Arsyfatan SUSANTI Susanti Susanti Susanti Susanti Syafiriya, Dinda Meilin Syukriya, Alif Rohmatus Tasya, Nadya Untarini , Nindria Utami, Riris Cahya Wanda Nuranisa Wibowo, Sabillah Rizqi Wihara, Dhiyan Septa Wulan Safitri, Furi Sri Rahayu Wulandari, Rahmadia Septika