Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.785
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Educatio Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Journal of Studies in Early Childhood Education (J-SECE) JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Aulad : Journal on Early Childhood Journal of Primary Education Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JURALIANSI (Jurnal Lingkup Anak Usia Dini) Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Cokroaminoto Journal of Primary Education Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat DEVOSI Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal Penelitian Inovatif Journal of Educational Sciences Lentera Anak : Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini Eastasouth Journal of Impactive Community Services Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Journal of Islamic Education for Early Childhood Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Jurnal Cendekia Mengabdi Berinovasi dan Berkarya Nanggroe: Journal of Scholarly Service Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian Cendekia JURALIANSI (JURNAL LINGKUP ANAK USIA DINI) Early Childhood Education Papers ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Naili Rohmah, Naili
UNISNU JEPARA
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Kegiatan Menulis Jurnal Pagi Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Aisyah, Irhamni Nur; Rohmah, Naili
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 3 (2025): September-December 2025
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i3.1413

Abstract

Kurangnya motivasi untuk mengungkapkan ide secara lisan dan tulisan, yang dapat disebabkan oleh keterbatasan ide maupun belum terbiasanya mereka dalam mengekspresikan perasaan secara terbuka. Sebagian anak mengalami kesulitan dalam merangkai kalimat sederhana atau memilih kata yang sesuai untuk menggambarkan pengalaman mereka. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh kegiatan menulis jurnal pagi terhadap perkembangan bahasa anak usia 4-5 tahun di KB Dian Pertiwi. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan yaitu One Group Pretest-Posttest dengan sampel terdiri dari 20 anak usia 4-5 tahun di KB Dian Pertiwi. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif, uji normalitas, uji-t berpasangan, serta uji N-gain. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa kegiatan menulis jurnal pagi memiliki pengaruh terhadap perkembangan bahasa anak yang dapat dilihat dari analisis uji-t berpasangan menunjukkan nilai signifikansi 0.00<0.05. Hasil ini memperlihatkan adanya pengaruh signifikan, sehingga kegiatan menulis jurnal pagi berpengaruh dan mendukung perkembangan bahasa anak usia 4-5 tahun.
The Effectiveness of Implementing Project Based Learning with a Scientific Approach in Increasing Understanding of Personal Safety Skills for Children Aged 5-6 Years Nissa, Nurul A'inun; Rohmah, Naili
BELIA Early Childhood Education Papers Vol. 14 No. 2 (2025): November 2025
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/belia.v14i2.16220

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of implementing Project Based Learning with a scientific approach in improving the understanding of Personal Safety Skills in children aged 5-6 years. This study uses a quantitative approach with a One Group Pretest-Posttest Design experimental method by providing treatment to the children. This study involves 25 children from TK Pertiwi 14.13.18 Seliling, selected using total sampling/census technique. The data collection technique used was oral tests and documentation. Statistical analysis used the Paired Sample T-test analysis technique through IBM SPSS Statistic 25 software. The research results from the t-test calculations obtained a significance value of 0.000 < 0.05, so
Pengaruh Kegiatan Usap Abur terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak dengan Autistic Syndrome Disorder Rohmah, Naili; Khotimah, Nurul; Hasibuan, Rachma
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2032

Abstract

Perkembangan motorik halus merupakan aspek fundamental dalam pendidikan anak usia dini, terutama bagi anak penyandang Autistic Syndrome Disorder (ASD) yang kerap mengalami kesulitan koordinasi gerak jari dan tangan. Hambatan tersebut berdampak pada keterampilan pra-menulis, kemandirian dalam aktivitas sehari-hari, serta partisipasi dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh kegiatan usap abur terhadap perkembangan motorik halus anak penyandang ASD. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian berjumlah enam anak penyandang ASD. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara dengan pendidik, serta dokumentasi hasil karya anak. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan validasi melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan usap abur secara konsisten meningkatkan kontrol gerak jari, ketepatan koordinasi mata-tangan, serta daya tahan anak dalam menyelesaikan tugas motorik halus. Peningkatan paling signifikan tampak pada kemampuan anak menggenggam alat, mengatur tekanan tangan saat mengusap warna, dan mengikuti pola sederhana secara mandiri. Dengan demikian, kegiatan usap abur dapat direkomendasikan sebagai strategi stimulasi motorik halus yang efektif, kontekstual, dan aplikatif dalam pembelajaran anak penyandang ASD.
The Role of Family Quality Time in Developing Independence in Children Aged 4-6 Years (Phenomenology in Pilangsari Village, Cirebon Regency) Shahilra Aurelly; Naili Rohmah
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 3 (2025): July
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i3.47282

Abstract

This study examines the role of family quality time in fostering independence in children aged 4-6 years, as well as the challenges in implementing family quality time. The research aims to analyze the role of family quality time in developing independence among children aged 4-6 in Pilangsari Village, Cirebon Regency. Early childhood independence serves as a crucial foundation for their social, emotional, and cognitive development. This study employs a qualitative approach, specifically phenomenology, to understand the subjective experiences of parents and children in spending quality time together and its impact on children's independence. Data was collected through observation, in-depth interviews with one family, and participatory observation. The findings indicate that family quality time filled with activities such as playing together, doing household chores, and open communication can enhance children's self-confidence, initiative, and problem-solving skills. Supporting factors, such as the involvement of both mother and father and consistent routines, further strengthen children's independence. These findings have important implications for parents and educators in creating a family environment that supports early childhood independence through meaningful interactions.
Etnomatematika untuk Mengenalkan Numerasi Anak Usia Dini : Systematic Literature Review Nurul Utami, Tiara; Rohmah, Naili
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.1910

Abstract

Masa usia dini merupakan periode golden age yang sangat penting untuk pengembangan kemampuan numerasi sebagai dasar pembelajaran matematika di jenjang berikutnya. Pembelajaran numerasi akan lebih bermakna apabila dilakukan secara kontekstual melalui permainan tradisional yang dekat dengan kehidupan anak. Pendekatan etnomatematika yang mengaitkan konsep matematika dengan budaya lokal menjadi strategi efektif untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan relevan. Penelitian ini bertujuan acuan teoretis bagi pengembangan model pembelajaran numerasi berbasis etnomatematika yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis sembilan artikel yang dipublikasikan antara tahun 2020 hingga 2025 dengan tujuan dengan menelusuri informasi  mengenai sebaran data artikel dengan topik etnomematika di level PAUD yang sudah dipublikasikan pada  jurnal online dan  prosiding. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan etnomatematika efektif dalam mengenalkan numerasi pada anak usia dini melalui aktivitas bermain dan eksplorasi budaya. Selain meningkatkan kemampuan numerasi dan motorik anak, pendekatan ini juga memberikan manfaat bagi pendidik dan lembaga sekolah sebagai inovasi pembelajaran berbasis budaya yang sesuai dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan pendidikan masa kini.
Strategi Interaktif Storytelling dalam Mengembangkan Perilaku Sosial-emosional Anak Usia 5-6 Tahun Awla, Iffatul; Rohmah, Naili
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2160

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi interaktif storytelling dalam mengembangkan perilaku sosial-emosional anak usia 5-6 di Kelompok B2 TK Negeri Lemahabang.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru kelompok B2 dan perwakilan orang tua murid, observasi, serta dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman.  Penelitian ini dilaksanakan pada 24 Februari-7 Maret 2026 di Tk Negeri Lemahabang, Kecamatan Lemahabang, Kabupaten Cirebon, Provinsi Jawa Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi storytelling dilakukan secara interaktif melalui penyesuaian isi cerita dengan kondisi anak, melibatkan komunikasi dua arah melalui tanya jawab dan diskusi, serta didukung penggunaan media pembelajaran seperti video, buku cerita bergambar, dan boneka.  Penerapan strategi ini membantu anak dalam memahami nilai sosial serta mengembangkan kemampuan pengelolaan emosi dan interaksi. Temuan ini berimplikasi pada pentingnya storytelling interaktif sebagai strategi pembelajaran sosial-emosional di pendidikan anak usia dini. Selain itu, penelitian ini memberikan kontribusi ilmiah bahwa storytelling merupakan strategi interaktif yang mengintegrasikan penyesuaian cerita, interaksi guru-anak, dan penggunaan media pembelajaran dalam pengembangan sosial-emosional anak usia dini.
Implementasi Teknologi pada Pembelajaran Anak Usia Dini Rohmah, Naili; Aflahani, Ari Purnomo Endah
THUFULA Vol 7, No 2 (2019): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD Universitas Islam Negeri Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v7i2.5743

Abstract

Early Children Learning Optimization through Use of Technology. The purpose of this article is to get a detailed describe that using technology can optimize learning in the PAUD field. The rapid development of technology is inevitable in human life, but the existence of technology still has positive and negative impacts.. Almost all aspects of human life are accompanied by technology, including in education. Technology is needed in education in order to facilitate learning activities. The objective of technology can be use at all levels of education, including early childhood education (ECE) level. Some of the examples of technology products in our environment such asat home and school environment are: gadgets, mobile phones, televisions, refrigerators, dispensers, magic com, ovens, sewing machines, gas stoves, electricity, computers, irons, fans, and air conditioners. The transportations used includes: bicycles, motorcycles, cars, trucks, buses, trains, ships, and airplanes. The various of technological products. It can be used as an attempt to develop the moral, motor, cognitive, linguistic, art, and social aspects of the early childhood. It is expected that the use of appropriate technology can optimize learning for early childhood.
Co-Authors Adiningrum, Aisha Inastya Aflahani, Ari Purnomo Endah Aisyah Putri, Aisyah Aisyah, Irhamni Nur Alfiana, Nokha Ali Formen Amalia, Putri Rizqi Ambari Sumanto, Reni Pawestuti Ambarwati, Selvi Tri Amelindha, Nabilla Fasya Andi Kristanto Andini, Alya Marsha Arifah, Anissa Nur Arifiyah, Malika Faniyatul Arruhma, Taqiya Awla, Iffatul Ayu, Rizki Az Zahro, Fatimah Cantika Putri Catur, Dea Edi Waluyo Edi Waluyo Erna Zumrotun Fenda Sozo Sandeva, Agapea Fina Khoerunisa Fitri Febri Handayani Fitriani, nabila nur Fitriyani, Selfi Fi’atunnajiha, Laila Zahwa Handayani, Fitri Febri Hawali, Muhammad Luthfan Kartika Rinakit Adhe, Kartika Rinakit Kinanthi Wahyu Prastuti Kristiani Gulo, Titi Laila Zahwa Fi’atunnajiha Latifah, Azka Pia Nur Maesaroh, Nurmutammimah Maharani, Salsabil Dwi Medilianasari, Renistiara Mohamad Hariyono Muthianabila, Lisa Natasha Neneng Tasu’ah, Neneng Nia Novita Niken Ayu Nila Ariani Nikmaturrohmah, Nikmaturrohmah Nikmatuurohmah Nisa, Khaerotun Nissa, Nurul A'inun Noor, Zaima Aulia nurul khotimah Nurul Utami, Tiara Pramesthi, Rahmi Putri, Dian Indriyani Putri, Septiya Melanie Rachma Hasibuan Ramadani, Siska Ramskhi, Shabrina Salsabila Putri Renistiara Medilianasari Rifa’i, Achmad Rifa’i, Achmad RR. Ella Evrita Hestiandari Ruqoyyah Fitri Rustono - S, Sugiana Sa'adah, Firdaus Salsabila, Alyna Salsabila, Dea Amalia Saputra, Nikola Septiana, Laily Wakhidah Shafajar, Nuratri Shahilra Aurelly Shofiyuddin, Muh Simanungkalit, Indra Sri Sularti Dewanti Handayani Sri Sularti Dewanti Handayani, Sri Sularti Dewanti Sugiana Sugiana Sugiana, Sugiana Sukma, Aflaha Tazkiyati Tarigan, Novelia Danesya Umi Hasanah Utami, Sherly Nur Yuliyani, Pitri