Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.811
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Disability Studies Inklusi Journal of Disability Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Annual Conference on Islamic Early Childhood Education JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (JURIBMAS) Journal of Islamic Education Students Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education AlBanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah EDUJAVARE: International Journal of Educational Research Education Curiosity Tajdid Al-Athfal Pijar Pelita: Journal of Early Childhood Education and Early Childhood Islamic Education Science Get Journal
Uswatun Nisa
Universitas Muhammadiyah Banjarmasin
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Strategi Strategi Adaptasi Guru dalam Mengoptimalkan Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini Siti Aisyah; Uswatun Nisa; Muhammad Yusuf; Noor Baiti
Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education Vol. 13 No. 2 (2026): Early Childhood Islamic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/atthiflah.v13i2.1279

Abstract

Penelitian ini mengkaji strategi adaptasi guru dalam mengoptimalkan stimulasi perkembangan anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1, Kecamatan Selat, Kabupaten Kapuas, sebagai respons terhadap tantangan kelas gabungan (kelompok A dan B). Kebijakan ini diambil sekolah akibat keterbatasan murid dan guru, namun tetap berupaya memberikan stimulasi holistik pada enam aspek perkembangan anak. Metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif digunakan untuk menggali temuan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan strategi adaptasi antara guru lama yang cenderung intuitif-klasikal dengan bimbingan individual, dan guru baru yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi berbasis literasi digital. Kedua guru menunjukkan mekanisme koping yang efektif dalam menghadapi beban kerja ganda, baik melalui penenangan emosi pragmatis maupun struktural, serta memanfaatkan dukungan sosial yang berbeda (keluarga dan rekan sejawat). Meskipun menghadapi kelelahan, para guru mempertahankan kompetensi profesional dan kepribadian yang matang, serta terus berupaya meningkatkan kualitas pengajaran melalui pengembangan diri. Strategi adaptasi ini terbukti mampu mengoptimalkan stimulasi perkembangan anak, menjaga keseimbangan antara bermain dan kesiapan sekolah, serta memaksimalkan potensi anak dalam enam aspek perkembangannya. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya fleksibilitas, adaptasi, dan ketahanan psikologis guru dalam menghadapi keterbatasan fasilitas serta kompleksitas pembelajaran di PAUD. Implikasi penelitian ini memberikan panduan bagi lembaga PAUD lain yang menghadapi tantangan serupa.
Pola Asuh Orang Tua dalam Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun Nor'aida; Muhammad Zulkarnaen; Muhammad Yusuf; Uswatun nisa
Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education Vol. 13 No. 2 (2026): Early Childhood Islamic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/atthiflah.v13i2.1282

Abstract

Penggunaan gadget pada anak usia dini menjadi salah satu fenomena yang membutuhkan perhatian orang tua melalui penerapan pola asuh yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk pola asuh orang tua dalam penggunaan gadget pada anak usia 5–6 tahun serta faktor-faktor yang memengaruhinya di Desa Anjir Mambulau Barat Kecamatan Kapuas Timur Kabupaten Kapuas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan orang tua yang memiliki anak usia 5–6 tahun di Desa Anjir Mambulau Barat Kecamatan Kapuas Timur Kabupaten Kapuas sebagai informan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh yang dominan diterapkan oleh orang tua adalah pola asuh demokratis. Penerapan pola asuh tersebut dilakukan melalui pemberian aturan, pembatasan durasi penggunaan gadget, pendampingan, pengawasan konten, serta komunikasi antara orang tua dan anak. Faktor yang memengaruhi pola asuh orang tua dalam penggunaan gadget meliputi lingkungan dan kesibukan orang tua. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa pola asuh demokratis menjadi bentuk pengasuhan yang dominan dalam mendampingi penggunaan gadget pada anak usia 5–6 tahun di Desa Anjir Mambulau Barat.
Edukasi Keselamatan, Kesehatan dan Nutrisi Anak Usia Dini Melalui Media Booklet Bergambar di PAUD Aisyiyah Ranting V Martapura Nurfa Sarah; Naylah Ghina Nafsia; Rahmi Safitri; Kusairiyah; Uswatun Nisa; Muhammad Anshari; Suci Fitri Rahayu
JURIBMAS : Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Oktober 2026
Publisher : LKP KARYA PRIMA KURSUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62712/juribmas.v5i2.1418

Abstract

Isu keselamatan, kesehatan, dan nutrisi pada anak usia dini masih memerlukan penguatan melalui edukasi yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan anak mengenai perilaku aman, hidup bersih dan sehat, serta pemilihan makanan bergizi melalui media booklet bergambar. Mitra kegiatan adalah PAUD Aisyiyah Ranting V Martapura dengan peserta sebanyak 9 anak Kelompok Bermain. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan interaktif, simulasi, praktik sederhana, dan refleksi menggunakan booklet bergambar. Evaluasi dilakukan melalui observasi terhadap kemampuan anak sebelum dan sesudah kegiatan berdasarkan indikator pemahaman dan praktik perilaku sehat. Hasil kegiatan menunjukkan 77,8% anak mampu menjelaskan kembali materi keselamatan, kesehatan, dan nutrisi, sedangkan 88,9% anak mampu mempraktikkan perilaku hidup bersih dan aman sesuai materi yang diberikan. Media booklet bergambar terbukti efektif meningkatkan pemahaman dan keterampilan anak dalam pembiasaan perilaku hidup sehat.
Improving Fine Motor Skills through Finger Painting Activities in Early Childhood at Kindergarten Maryanti Maryanti; Uswatun Nisa; Muhammad Yusuf
AlBanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2025): Albanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/albanna.v5i2.4949

Abstract

Pendidikan anak usia dini merupakan  masa emas yang menjadi landasan bagi perkembangan anak secara holistik khususnya aspek perkembangan motorik halus yang dapat membantu anak dalam melakukan aktivitas dasar seperti menggenggam, menekan, mengontrol gerakan jari, serta melatih koordinasi mata dan tangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas aktivitas finger paint dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini di TK ABA Al-Fitrah, Kecamatan Karang Intan, Kabupaten Banjar, Provinsi Kalimantan Selatan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan motorik halus anak, terbukti dari ketuntasan yang naik dari 38% pada pra-tindakan menjadi 62% pada Siklus I, dan mencapai 85% pada Siklus II. Temuan ini membuktikan bahwa kegiatan finger painting mampu melatih otot tangan dan jari, meningkatkan pengendalian gerakan, serta memperkuat koordinasi mata dan tangan melalui aktivitas yang kreatif, eksploratif, dan menyenangkan. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa guru perlu secara konsisten menghadirkan aktivitas pembelajaran yang kreatif dan interaktif untuk mendukung perkembangan anak usia dini. Orang tua diharapkan dapat mendampingi anak di rumah agar stimulasi motorik halus tetap berkelanjutan. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran berbasis bermain dalam mengoptimalkan perkembangan motorik halus pada anak usia dini. Early childhood education is a golden period that serves as a foundation for holistic child development, particularly in the aspect of fine motor skills, which can assist children in performing basic activities such as controlling finger movements and training hand-eye coordination. This research aims to determine the effectiveness of finger painting activities in improving the fine motor skills of preschool children at TK ABA Al-Fitrah, Karang Intan Subdistrict, Banjar Regency, South Kalimantan Province. The study employs a descriptive quantitative approach with data collection techniques in the form of pre-tests and post-tests.ensure safe and engaging facilities to optimally support the development of fine motor skills. The research results indicate an improvement in children's fine motor skills, evidenced by an increase in mastery from 38% in the pre-action phase to 62% in Cycle I and reaching 85% in Cycle II. These findings demonstrate that finger painting activities can train hand and finger muscles, enhance movement control, and strengthen hand-eye coordination through creative, exploratory, and enjoyable activities. The implications of this research suggest that teachers need to consistently present creative and interactive learning activities to support the development of young children. Parents are expected to accompany their children at home to ensure that fine motor stimulation continues. This research contributes to the development of play-based learning strategies in optimizing fine motor development in early childhood.
Co-Authors Ahmad Saidi Ahmad Suriansyah Akhmad Rifandi Alifah Anisa Fitri Syahida Anisa Fitri Syahrida Anita Anwar Zain Aom Thai Aslamiah Aslamiah Aslamiah Aslamiah Aulia Rahmah Aulia Rahmah Baiti, Noor Hanifah Hanifah Hayati, Firdha Herman Taufik Ismaniah Isnaniah Kadariah Kusairiyah Mardiah Mardiah Maryanti Maryanti Masyitah Masyitah Maulana, Selamat Mowafg Abrahem Masuwd Muflihah Muhammad Anshari Muhammad Yusuf Muhammad Yusuf Muhammad Yusuf Muhammad Zulkarnaen Muhammad Zulkarnaen Murni, Farida Naylah Ghina Nafsia Noor Habibah Noorhapizah Noot Baiti Nor'aida Novitawati Novitawati Nurfa Sarah Nurul Hazma Pina Yulan Sari Putri, Laizha Widiya Rahmi Safitri Rif’ah Rika Rizkiani, Lina Salbiah Agustini Sarbaini Selamat Maulana Selamat Maulana Siti Aisyah Siti Fatimah Soraya Soraya Suci Fitri Rahayu Suci Lestari Suci Lestari Sulistiyana Thai, Aom Tika Anfalyani Yusuf , Muhammad Zahro, Nur'aini Hanifah Zain, Anwar Zulkarnaen, Muhammad