Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.848
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Empowerment ABDIMAS SILIWANGI Comm-Edu (Community Education Journal) Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Journal of Educational Experts (JEE) Jurnal Simki Pedagogia JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Journal of Education and Teaching Learning Society
Noor, Agus Hasbi
IKIP Siliwangi
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan media flipbook melalui model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV sekolah dasar Ai Sri Lestari; Agus Hasbi Noor; Faridillah Fahmi Nurfurqon
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 5 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i5.32345

Abstract

Kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar masih tergolong rendah karena pembelajaran cenderung berpusat pada guru dan belum memanfaatkan media interaktif yang mendukung keterlibatan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media flipbook melalui problem based learning (PBL) sebagai inovasi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode research and development (R&D) dengan model Borg and Gall. Data diperoleh melalui validasi ahli, angket respon guru dan siswa serta tes pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flipbook yang dikembangkan memiliki tingkat kelayakan sangat tinggi dengan persentase validasi ahli materi sebesar 93,27% dan ahli media sebesar 98%. Respon siswa sebesar 82,5% dan respon guru sebesar 87,5% menunjukkan media berada pada kategori sangat baik. Selain itu, penggunaan media flipbook berbasis PBL terbukti efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai dari 89,85 pada pretest menjadi 92,32 pada posttest serta nilai N-Gain sebesar 0,8036 yang termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, media flipbook berbasis PBL layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.
Pengembangan e-book interaktif berbantuan heyzine flipbook untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran IPAS sekolah dasar Lia Evalza Ardiani; Agus Hasbi Noor; Trisna Nugraha
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 5 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i5.33045

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan kompetensi penting yang perlu dikembangkan pada siswa sekolah dasar, khususnya dalam pembelajaran IPAS. Namun, kemampuan berpikir kritis siswa masih tergolong rendah akibat terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang interaktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-Book Interaktif berbantuan Heyzine Flipbook yang terintegrasi dengan model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg and Gall yang dimodifikasi menjadi delapan tahap. Partisipan meliputi ahli media, ahli materi, dan ahli praktisi sebagai validator produk, serta 68 siswa kelas IV dalam tiga tahap uji coba: uji coba terbatas (n=8), uji coba lapangan utama (n=25), dan uji coba operasional (n=35). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket, tes (pre-test dan post-test), dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memperoleh rata-rata validasi sebesar 94% dengan kategori sangat layak. Respons siswa terhadap media mencapai 87,17% dengan kategori sangat baik. Hasil uji efektivitas menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test (p < 0,05) dengan nilai N-Gain sebesar 0,7663; 0,8159; dan 0,9121 yang seluruhnya berada pada kategori tinggi. Dengan demikian, E-Book Interaktif berbantuan Heyzine Flipbook yang terintegrasi dengan model PBL dinyatakan valid, layak, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPAS.
Co-Authors Afrilianto, Muhammad Ai Sri Lestari Amira Halimatu Sadiyah Anita Wahyuni Dewi Ansori ansori ansori Aprianti, Ema Arifah A. Riyanto Bagaskara Bhuana Cucu Sukmana Dedi Junaedi Dewi Safitri Elshap Dini Pradieta Agustin Eli Farlina Enceng Mulyana Enceng Mulyana Eti Rohaeti, Euis Euis Eti Rohaeti Euis Eti Rohaeti Euis Nurfaridah Euis Rini Purwati Farlina, Eli Firdaus, Yusuf Rohadian Hendri Hermawan Adinugraha Heris Hendriana Iis Intan Sri Mutiaz Alfi Farhani Juandara, Eka Senja Kartiwi, Wiwi Lia Evalza Ardiani Mamah Hermalasari Marhamah Marhamah Marhamah Marhamah MARIA BINTANG MARYANA, ANA Maya Masyita Suherman Mimin Sahmini, Mimin Mulyani, Nelly Mulyono, Dinno Nani Suryani Nunu Mahmud Firdaus Nunuy Nurmalia Nurfurqon, Faridillah Fahmi Nurmawati Nurmawati Pipih Supiah Prita Kartika Prita Kartika, Prita Rahmat Rahmat Rohmalina Rohmalina Rukanda, Nandang Silaen, Sangkut Harpend Yohanes Silvi Kirana Fatmala Siska Susantrin Sri Nurhayati Sri Nurhayati Susantrin, Siska taufikin, taufikin Tjutju Djuariah Trisna Nugraha Westhisi, Sharina Munggaraning Yeni Heryanti Yumna Dafista