Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.753
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Equilibrium: Jurnal Pendidikan BULETIN FISIKA Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Abdi Insani Jurnal Fisika dan Terapannya Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia D'computare: Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Indonesian Journal of Fundamental Sciences Journal of Engineering Science and Technology IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal FisTa : Fisika dan Terapannya Malaqbiq : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat
Andi Rosman N
Universitas Sulawesi Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA MATA PELAJARAN FISIKA DI SMA NEGERI 2 MAJENE SEBAGAI SEKOLAH PENGGERAK Kalsum, Ummu; N, Andi Rosman; Humairah, Nur Aisyah; Fitrah, Abdillah
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 6 No 2 (2024): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v6i2.3755

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui Impelemntasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata pelajaran di SMA Negeri 2 Majene sebagai sekolah penggerak. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Sampel dalam penelitian ini adalah Kepala sekolah, Waka Kurikulum, Waka kesiswaan, Guru mata pelajaran fisika di SMA Negeri 2 Majene, peserta didik kelas X SMA Negeri 2 Majene yang terdiri dari kelas X1, X2, X3, X4, X6. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan memberikan kuisioner kepada Kepala sekolah, Waka Kurikulum, Waka kesiswaan, Guru mata pelajaran fisika di SMA Negeri 2 Majene, peserta didik kelas X SMA Negeri 2 Majene yang terdiri dari kelas X1, X2, X3, X4, X6. Dari hasil analisi angket kuisioner yang di berikan kepada Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum pada kategori sangat baik dengan persentase sebesar 100%, kepada Guru yang mengajar mata pelajaran fisika SMA Negeri 2 Majene di dapat hasil pada kategori sangat baik dengan persentase sebesar 100%, pada kelas X1 kategori baik dengan persentase sebesar 83,87%, kelas X2 pada kategori baik dengan persentase sebesar 68,97%, kelas X3 pada kategori baik dengan persentase sebesar 82,35%, kelas X4 pada kategori baik dengan persentase 77,14%, kelas X6 pada kategori baik dengan persentase sebesar 89,29%. Dengan demikian, dapat disimpulkan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Fisika di SMA Negeri 2 Majene Sebagai Sekolah Penggerak sudah baik.
PENGENALAN ALAT PENYIRAM TANAMAN OTOMATIS BAGI PENJUAL TANAMAN HIAS DI KOTA PALOPO Fitri Jusmi; Rahma Hi Manrulu; Andi Rosman; Indira Namora
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jai.v1i2.66

Abstract

Telah dibuat alat penyiram tanaman otomatis dengan bantuan sensor kelembaban tanah dan mikrokontroler arduino uno, Dengan alat ini, manusia tidak perlu lagi menyiram tanamannya secara manual setiap hari, dikarenakan alat ini dapat menyiram tanaman secara otomatis apabila kondisi tanah pada tanaman tersebut kering atau kelembaban tanahnya berkurang. Alat ini dapat diaplikasikan pada tanaman hias yang dipelihara baik dalam ruangan ataupun kebun kecil olehpara penjual tanaman hias yang ada di Kota Palopo. Hasil kegiatan abdimas yang diperoleh adalah ketiga tahapan pelaksaan berjalan baik dan mitra kegiatan menyambut baik kegiatan ini. Alat yang dirancang sangatlah tepat sasaran dan dapat digunakan dengan baik oleh mitra.
Pelatihan Dasar-Dasar Pemrograman Berbasis Mikrokontroller Arduino Uno Pada Siswa-Siswi SMKN 4 Kota Palopo Andi Rosman N.; Andi Baso Kaswar; Mukhtar Mukhtar; Hermansyah Hermansyah
MALAQBIQ Vol. 2 No. 1 (2023): Malaqbiq : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46870/jam.v2i1.533

Abstract

Pelatihan dasar-dasar pemrograman berbasis Mikrokontroller Arduino Uno merupakan kegiatan pengabdian masyarakat yang ditujukan kepada siswa-siswi SMKN 4 Kota Palopo. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan keterampilan dasar dalam pemrograman menggunakan mikrokontroller Arduino Uno. Peserta pelatihan akan diperkenalkan dengan konsep dan prinsip dasar pemrograman, serta pembelajaran praktis dalam merancang dan mengimplementasikan program menggunakan Arduino Uno. Melalui pelatihan ini, diharapkan siswa-siswi dapat mengembangkan minat dan keterampilan dalam bidang pemrograman dan teknologi. Selain itu, kegiatan ini juga bertujuan untuk meningkatkan keterampilan problem solving dan kreativitas siswa-siswi dalam menghadapi tantangan teknologi masa depan. Pelatihan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif dalam mempersiapkan siswa-siswi SMKN dalam menghadapi persaingan global di era digital. Metode dalam kegiatan pengabdian ini adalah berbentuk workshop. Jumlah siswa yang terlibat dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah 20 orang yang berasal dari kelas yang berbeda beda. Hasil pengabdian masyarakat ini menunjukkan pengetahuan mitra dalam hal ini siswa siswi SMKN 4 Kota Palopo meningkat dalam memahami tentang elektronika dan mikrokontroler. Selain itu, kemampuan atau keterampilan siswa juga meningkat dalam membuat proyek berbasis mikrokontroler Arduino Uno. Hal ini sejalan dengan teori tentang metode workshop yang mampu berkontribusi pada peningkatan pengetahuan dan keterampilan peserta pelatihan. Metode ini menciptakan lingkungan belajar yang interaktif, mendukung kolaborasi, dan memungkinkan peserta untuk belajar melalui pengalaman praktis. Melalui partisipasi aktif, pembelajaran berbasis masalah, pengalaman langsung, dan umpan balik yang terstruktur, peserta pelatihan dapat mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam, meningkatkan keterampilan praktis, dan mengembangkan kemampuan problem solving.
Pelatihan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall bagi Guru-Guru SMA Negeri 2 Campalagian Ummu Kalsum; Musdar M; Andi Rosman N; Nur Fadhilah Umar
JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Volume 3 Number 1 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA Fakultas MIPA Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2685/jkm.v3i1.62451

Abstract

SMAN 2 Campalagian is one of the educational institutions that continuously strives to improve its learning quality. Currently, the use of technology has not been optimized in SMAN 2 Campalagian due to limited resources and knowledge about interactive learning media such as Wordwall that is effective for teachers. This community service activity (PKM) aims to introduce and train the use of Wordwall as a learning media at SMA Negeri 2 Campalagian. Through this activity, it is hoped that teachers at SMA Negeri 2 Campalagian can improve their skills in using learning technology, so as to create a more interesting and meaningful learning experience for students.  The implementation method used in this PKM activity is in the form of training and demonstration of making Wordwall-based interactive media.  The results of this service are that the training participants have been able to increase their knowledge and skills in making Wordwall-based interactive learning media. Participants have been able to use Wordwall with a percentage of 85% from previously only 30%. In addition, the use of content and features from Wordwall also increased by 90% from the initial 35%. Finally, the ability to design attractive media also showed that the partners' skills increased by 90%.
Analysis of the Impact of Contextual Teaching and Learning Integrated with Quizizz on High School Students’ Learning Outcomes Humairah, Nur Aisyah; Rosman, Andi; Amir, Faizal; Kalsum, Ummu; Ilda, Ilda
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 13, No 2 (2025): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jpf.v13i2.17915

Abstract

Physics education often faces persistent challenges in enhancing students' engagement and conceptual understanding, especially when abstract topics are taught through traditional, teacher-centered approaches. This study addresses these issues by investigating the impact of integrating the Contextual Teaching and Learning (CTL) model with the gamified digital platform Quizizz on student learning outcomes in high school physics. Employing a true experimental pretest-posttest control group design, the study involved 54 Grade XII students at SMA Negeri 1 Malunda, divided into an experimental group (CTL with Quizizz) and a control group (direct instruction). Data were collected using a validated multiple-choice test (validity = 90.81%, reliability = 0.82) and analyzed through descriptive and inferential statistics, including N-Gain and t-tests. The results showed a significant improvement in the experimental group's average posttest scores (from 41.39 to 59.57), with an N-Gain of 0.30 (moderate), compared to the control group's minimal increase (from 49.96 to 49.31), with an N-Gain of 0.07 (low). Statistical tests confirmed a significant difference between the groups (p 0.05). This study demonstrates that combining CTL and Quizizz not only supports conceptual learning through real-world contexts but also increases motivation and active participation through interactive gamification. The novelty of this research lies in the effective integration of CTL with digital gamified tools to enhance physics instruction. The findings contribute to the advancement of physics education by providing empirical evidence for adopting CTL-Quizizz as a powerful instructional strategy to enhance conceptual understanding and academic achievement in secondary education.
PELATIHAN SISTEM TEKNOLOGI CERDAS KETERSEDIAAN NUTRISI HIDROPONIK DAN TEKNIK BRANDING PRODUK PADA PEMBUDIDAYA HIDROPONIK KABUPATEN MAJENE Sanjaya, Muhammad Fahyu; Kalsum, Ummu; Rosman, Andi
Jurnal Abdi Insani Vol 12 No 1 (2025): Jurnal Abdi Insani
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/abdiinsani.v12i1.2172

Abstract

C Majene Regency is characterized by marginal land conditions, predominantly composed of rocky terrain, which limits the effectiveness of soil-based crop production in increasing vegetable availability. Hydroponic cultivation is one solution to address the availability of vegetables for the community. However, a consistent challenge in hydroponic farming is maintaining the quality and productivity of the plants. Additionally, the role of packaging as a branding tool in hydroponic businesses is often underutilized, reducing the appeal of the products generated by the hydroponic system. This training aims to enhance the knowledge and skills of the Unsulbar Farming Club (UFC) partners in using intelligent technology systems and product branding techniques to ensure the quality of crops produced through hydroponic systems. The methods employed in this training include lectures, demonstrations, discussions, and activity evaluations, involving 9 UFC partner participants. The activity results indicated an improvement in the knowledge and skills of Unsulbar Farming Club (UFC) partners regarding intelligent technology and product branding techniques, leading to an increase in sales scale for hydroponically grown plants.
PKM KELOMPOK GURU MTS DDI LAPEO DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN (PAIKEM) BERBANTUAN VIRTUAL LABORATORY Kalsum, Ummu; Humairah, Nur Aisyah; Rosman, Andi; M, Musdar
Jurnal Abdi Insani Vol 12 No 3 (2025): Jurnal Abdi Insani
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/abdiinsani.v12i3.2337

Abstract

Observasi dan wawancara dengan guru menunjukkan bahwa pembelajaran di MTs DDI Lapeo masih didominasi metode ceramah satu arah. Guru kurang menggunakan strategi yang mendukung kebutuhan keilmuan berbasis praktikum, sehingga siswa memiliki sedikit kesempatan berinteraksi dengan objek pembelajaran. Selain itu, permasalahan yang disajikan belum mampu mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa, menghambat pemahaman mendalam dan penerapan konsep dalam konteks nyata. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru di MTs DDI Lapeo dalam menerapkan strategi Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM) berbantuan laboratorium virtual. Metode pelaksanaan terdiri dari tiga tahapan utama: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap persiapan melibatkan observasi awal, pengumpulan dokumen, FGD, serta pembekalan tim. Pada tahap pelaksanaan, peserta dilatih untuk memahami konsep PAIKEM dan mengintegrasikan laboratorium virtual ke dalam pembelajaran. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa peserta berhasil memahami konsep virtual laboratory serta peranannya yang krusial dalam pendidikan modern. Mereka menyadari kemampuan virtual laboratory dalam menghadirkan pengalaman eksperimental dan praktis tanpa memerlukan laboratorium fisik. Peserta juga mampu mengenali berbagai jenis virtual laboratory, seperti simulasi dan eksperimen virtual, yang dapat digunakan untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan interaktif. Selain itu, peserta menunjukkan pemahaman tentang langkah-langkah implementasi virtual laboratory dalam pembelajaran di kelas. Mereka berhasil mengintegrasikan virtual laboratory ke dalam materi pembelajaran, memberikan siswa akses kepada pengalaman praktis secara virtual untuk mendukung proses belajar yang lebih efektif. Pelatihan ini mendapat apresiasi tinggi dari pihak sekolah, dengan tingkat kepuasan peserta mencapai 93%. Kesimpulan dari kegiatan ini menunjukkan bahwa pelatihan berbasis teknologi seperti laboratorium virtual dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMBUATAN BIBIT JAMUR TIRAM DI DESA TONDOK BAKARU MAMASA SULAWESI BARAT Muis, Nurmuliayanti; Hidayah, Nurul; Syamsidah, Syamsidah; Jumadi, Oslan; Taufieq, Nur Anny S.; Indra, Indra; Wahid, Masyitha; Arifin, Asia; Rosman N., Andi
Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 2 (2025): Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/kumawula.v8i2.58930

Abstract

One of the challenges in oyster mushroom cultivation faced by the Andika Makmur Sejahtera Farmer Group in Tondok Bakaru Village, Mamasa Regency, is the limited access to oyster mushroom spawn. The community's lack of knowledge and understanding related to spawn production, compounded by limited equipment and facilities, necessitates the importation of oyster mushroom spawn from outside the island of Sulawesi. This situation affects the efficiency of the production process and results in high costs. To address this challenge, a team from Universitas Sulawesi Barat, supported by a team from Universitas Negeri Makassar, provided training and assistance in producing F0, F1, and F2 oyster mushroom spawn to members of the oyster mushroom farmer group in Tondok Bakaru Village. The aim of this community service program is to equip farmer group members with the skills and knowledge required for producing oyster mushroom spawn and using the necessary equipment. The program began with a field observation of the target partner’s conditions, both in person and through remote communication. This was followed by a coordination phase between the implementation team and the supporting team regarding the planned community service activities. The implementation phase included the delivery of materials on oyster mushroom spawn production techniques, accompanied by demonstrations and hands-on practice by farmer group members. The program concluded with monitoring and evaluation to assess the program's success. The training and assistance activities resulted in an 85.22% increase in community knowledge, indicating that these activities were effective in supporting the progress of oyster mushroom cultivation in Tondok Bakaru Village. Salah satu tantangan budidaya jamur tiram yang dialami oleh Kelompok Tani Andika Makmur Sejahtera di Desa Tondok Bakaru, Kabupaten Mamasa adalah sulitnya akses untuk memperoleh bibit jamur tiram. Kurangnya pengetahuan dan pemahaman masyarakat terkait pembuatan bibit, ditambah dengan minimnya fasilitas peralatan yang dimiliki sehingga bibit jamur tiram harus didatangkan dari luar Pulau Sulawesi. Hal ini berdampak pada kurang maksimalnya proses produksi dan tingginya biaya yang dikeluarkan. Untuk menjawab tantangan tersebut, tim Universitas Sulawesi Barat didampingi oleh tim Universitas Negeri Makassar memberikan pelatihan dan pendampingan pembuatan bibit jamur tiram F0, F1, dan F2 kepada anggota kelompok tani jamur tiram di Desa Tondok Bakaru. Tujuan program pengabdian ini adalah untuk membekali anggota kelompok tani kemampuan dan keterampilan dalam membuat bibit jamur tiram dan menggunakan peralatan pendukung. Tahapan kegiatan dimulai dari observasi kondisi mitra sasaran secara langsung di lapangan dan melalui komunikasi jarak jauh. Dilanjutkan dengan tahapan koordinasi antara tim pelaksana dan tim pendamping terkait rencana kegiatan pengabdian yang akan dilakukan. Tahapan implementasi kegiatan dilakukan dengan pemberian materi terkait teknik pembuatan bibit jamur tiram yang dilanjutkan dengan demonstrasi dan praktik langsung oleh anggota kelompok tani. Program pengabdian ini diakhiri dengan monitoring dan evaluasi terhadap keberhasilan program yang telah dilaksanakan. Kegiatan pelatihan dan pendampingan memberikan peningkatan pengetahuan Kelompok Tani Andika Makmur Sejahtera hingga 85,22% yang menunjukkan bahwa kegiatan pelatihan dan pendampingan pembuatan jamur tiram ini efektif untuk mendukung kemajuan proses budidaya jamur tiram di Desa Tondok Bakaru.
Analysis of the Impact of Contextual Teaching and Learning Integrated with Quizizz on High School Students’ Learning Outcomes Humairah, Nur Aisyah; Rosman, Andi; Amir, Faizal; Kalsum, Ummu; Ilda, Ilda
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 13 No. 2 (2025): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jpf.v13i2.17915

Abstract

Physics education often faces persistent challenges in enhancing students' engagement and conceptual understanding, especially when abstract topics are taught through traditional, teacher-centered approaches. This study addresses these issues by investigating the impact of integrating the Contextual Teaching and Learning (CTL) model with the gamified digital platform Quizizz on student learning outcomes in high school physics. Employing a true experimental pretest-posttest control group design, the study involved 54 Grade XII students at SMA Negeri 1 Malunda, divided into an experimental group (CTL with Quizizz) and a control group (direct instruction). Data were collected using a validated multiple-choice test (validity = 90.81%, reliability = 0.82) and analyzed through descriptive and inferential statistics, including N-Gain and t-tests. The results showed a significant improvement in the experimental group's average posttest scores (from 41.39 to 59.57), with an N-Gain of 0.30 (moderate), compared to the control group's minimal increase (from 49.96 to 49.31), with an N-Gain of 0.07 (low). Statistical tests confirmed a significant difference between the groups (p < 0.05). This study demonstrates that combining CTL and Quizizz not only supports conceptual learning through real-world contexts but also increases motivation and active participation through interactive gamification. The novelty of this research lies in the effective integration of CTL with digital gamified tools to enhance physics instruction. The findings contribute to the advancement of physics education by providing empirical evidence for adopting CTL-Quizizz as a powerful instructional strategy to enhance conceptual understanding and academic achievement in secondary education.
Enhancing Conceptual Understanding of Heat and Thermodynamics through Innovation of Local Wisdom-Differentiated Physics Learning Media Sartika, Dewi; Andi Rosman; Nur Intang
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 13 No. 2 (2025): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/tcvhqv42

Abstract

Physics learning in secondary schools often encounters challenges, including limited contextualization, low student motivation, and difficulties in grasping abstract concepts such as heat and thermodynamics. Addressing these issues, this research developed innovative physics learning media utilizing the Lumio by SMART application integrated with differentiated instruction and local wisdom. This study aimed to enhance the quality of physics learning and foster cultural awareness among students. Employing Educational Design Research (EDR) with the 4D (Define, Design, Development, and Dissemination) model, the research involved 33 senior high school students and one physics teacher from West Sulawesi. Validation by experts showed that the learning media achieved high validity (90.13%). Practicality tests with students and teachers indicated very practical outcomes, scoring 84.17% and 92.49%, respectively. The media's effectiveness was assessed through student learning outcomes, revealing that 87.87% of students met the Minimum Mastery Criterion, with an average N-Gain of 0.65, categorized as medium improvement. This research introduced a novel integration of differentiated pedagogy, modern digital technology, and local cultural elements, significantly improving conceptual understanding and accommodating diverse learning styles. The findings emphasize that culturally contextualized, differentiated instructional approaches enhance physics education, fostering inclusive and meaningful learning experiences. The developed media contributes positively to educational practice by aligning technological innovation with cultural preservation in physics learning.
Co-Authors Ahmadi, Haerul Ali, Baso Andi Baso Kaswar Andi Baso Kaswar Andi Srirahayu Andi Wahyuni Suherman Arie Linory Asia Arifin B. A. Tjipto Sujitno Baso Ali Baso Ali DEWI SARTIKA Eka Sarwinda Faizal Amir Faizal Amir, Faizal Fitrah, Abdillah Hadi Santoso Hajati, Kartika Hermansyah Hermansyah Husmiati Sibiti Iin Putri Karmila Karsa Ilda, Ilda Ilham Imradewi Imradewi Indira Namora Indra Indra Isdaryanti Isdaryanti Jusmi, Fitri Kamaruddin Kamaruddin M, Musdar Marhadi Budi Waluyo Masyitha Wahid Muhammad Fahyu Sanjaya Muhammad Rafli Muis, Nurmuliayanti Mukhtar Mukhtar Mutmainna Nabila, Nurul Lailatul Nirsal Novayanti Sophia Rukmana Nur Aisyah Humairah Nur Fajri Kasmin Marina Nur Intang Nurlina Nurlina NURUL HIDAYAH Oslan Jumadi Patawari, Andi Muhammad Yushan Rahma Hi Manrulu, Rahma Hi RR. Ella Evrita Hestiandari Sanjaya, Muhammad Fahyu Supriadi, Supriadi Syamsidah, Syamsidah Taufieq, Nur Anny S. Umar, Nur Fadhilah Ummu Kalsum Ummu Kalsum Ummu Kalsum Yudithia Balo Tarigas Zahir, Abdul