cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 2,685 Documents
 35   36   37   38   39 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 2 (2024)" : 2,685 Documents clear
Implementasi Model Pembelajaran Terpadu Tipe Conected dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Peserta Didik Iskandar, Sofyan; Rosmana, Primanita Sholihah; Ahmad, Alifia Nur Azizah Habibillah; Nur’ani, Firra Dwi; Nengsih, Nurfenti Widiya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model terhubung (connected) yaitu pendekatan yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran ke dalam satu proyek. Dalam model ini, siswa diberi tugas yang memerlukan penerapan konsep dan keterampilan yang berbeda dari berbagai mata pelajaran. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dari penerapan model connected di sekolah dasar dalam meningkatkan kualitas belajar siswa. Dalam penelitian ini, dilakukan menggunakan metode studi literatur dengan mencari referensi atau teori dan bacaan yang relevan dengan masalah yang diteliti. Sebagai kesimpulan, model pembelajaran terpadu tipe terhubung membantu siswa memahami, menerima, menyerap, dan memahami hubungan atau hubungan antara topik pelajaran. Atau sub pokok bahasan yang berkaitan dengan ide, keterampilan, atau kemampuan dari pokok bahasan atau sub pokok bahasan lain dalam bidang studi tertentu. Pembelajaran terpadu tipe terhubung membuat siswa terbiasa berpikir secara terarah, teratur, utuh, menyeluruh, dan sistemtik. Ini juga membuat siswa terbiasa berpikir secara luas dan mendalam untuk menangkap dan memahami hubungan konseptual yang disajikan oleh guru.
Fenomena Kekerasan dalam Rumah Tangga Menurut Persepsi Hukum Islam Dinar, Dinar; Novi, Novi; Aura, Aura; Astika, Astika; Faridho, Faridho; Rofiq, Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Terdapat banyak tindak kekerasan yang terjadi, namun kurang mendapat perhatian serta tidak terjangkau oleh hukum, salah satunya ialah tindak kekerasan di dalam rumah tangga (KDRT). Padahal kekerasan dalam rumah tangga perlu adanya perhatian, karena bentuk kekerasan yang terjadi tidak hanya satu jenis, melainkan terdapat bentuk lain diantaranya adalah fisik, seksual, psikologis, dan penelantaran rumah tangga. Artikel ini mengeksplorasi fenomena KDRT dari perspektif hukum Islam, menggali pemahaman, pandangan, dan penanganan terhadap kasus KDRT menurut ajaran Islam. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana hukum Islam melihat fenomena kekerasan dalam rumah tangga. Pemahaman tentang hak dan tanggung jawab suami dan istri dalam Islam juga dibahas dalam artikel ini beserta situasi kekerasan dalam rumah tangga dan langkah-langkah penyelesaiannya. Melalui pemahaman secara mendalam mengenai perspektif hukum Islam terhadap KDRT, diharapkan artikel ini dapat berperan dalam usaha mendukung atau memperkuat langkah-langkah yang diambil untuk memerangi dan mengurangi kasus KDRT.
Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Augmented Reality dan Program SAP2000 pada Mata Kuliah Struktur Beton Bertulang 2 Budi, Listiyono; Widodo, Aris; Julianto, Eko Nugroho; Sugiyarto, Bambang; Putri, Aulia; Setyari, Fidya Peni; Nasokha, Dicky
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Augmented reality adalah salah satu teknologi terbaru yang dapat dimanfaatkan untuk membuat e-modul menjadi lebih interaktif dan inovatif. Kombinasi antara augmented reality dengan program komputer aplikatif yang tepat dalam media pembelajaran sangat cocok diterapkan di mata kuliah bidang teknik sipil, salah satunya adalah mata kuliah Struktur Beton Bertulang 2 dengan program komputer aplikatif yang digunakan adalah SAP2000. Metode penelitian yang digunakan adalah R & D dengan model ADDIE. Tujuan dari penelitian ini adalah terciptanya sebuah e-modul interaktif berbasis augmented reality dan program SAP2000 pada mata kuliah Struktur Beton Bertulang 2. Hasil dari penelitian ini adalah sebuah e-modul dengan kualitas yang masuk ke dalam kategori baik dengan hasil penilaian rata-rata dari ahli media 1 dan 2 sebesar 88,50 dan 86,50; dari ahli materi 1 dan 2 sebesar 84,46 dan 88,53; serta nilai rata-rata dari respon mahasiswa saat uji coba terbatas di kelas sebesar 85,10. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah E-modul Mata Kuliah Struktur Beton Bertulang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran Mata Kuliah Struktur Beton Bertulang 2 di kelas.
Penerapan Metode Pembelajaran Diskusi untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI Kelas VII MTs Al-Kahfi Kota Palembang Syarnubi, Syarnubi; Lestari, Indah; Sari, Dwi Kurnia; Febriani, Febi; Aji, Mahdiyyah Nur Iffah; Nurmalina, Nurmalina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya keaktifan belajar peserta didik kelas VII di MTs Al-Kahfi Palembang menjadi masalah yang krusial. Tujuan dari studi ini adalah untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik melalui penerapan metode diskusi. Metode penelitian yang digunakan adalah PTK berjenis empiris. Sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas VII A sebanyak 20 orang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran sebesar 55%.
Pengaruh Kurikulum Merdeka terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus di Kelas X SMAN 01 Cililin) Mawarni, Fitri; Rozak, Abdul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh antara variabel yang diuji yaitu tentang Kurikulum Merdeka (X) terhadap Motivasi (Y1) dan Hasil Belajar (Y2) dimana Kurikulum Merdeka Belajar ini dapat memberikan pengaruh terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Pada penelitian ini menggunakan metode Kuantitatif dengan penyebaran kepada Kelas X Di SMAN 01 Cililin yaitu 30 Peserta Didik. Sistem Kurikulum Merdeka ini menggunakan modul dalam setiap pembelajarannya dan menjadikan siswa lebih mandiri, aktif, dan berani. Dalam Metode yang digunakan dalam pengolahan data setiap Variabel yaitu dengan Program SPSS (Statistical Program For Social Science). Dalam hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Variabel Kurikulum Merdeka (X) terhadap Motivasi (Y1) dan Hasil Belajar (Y2) dapat memberikan pengaruh Positif dan Signifikan bagi siswa yang memiliki keberhasilan dalam proses belajarnya. Penelitian ini dapat dihitung dengan menggunakan Cronbach Alpha > 0,600. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa data Realibel dan Valid antara Variabel Kurikulum Merdeka X terhadap Motivasi Y1 dan Hasil Belajar Y2.
Pengaruh Media Video Animasi Matematika untuk Menumbuhkan Semangat dan Keterampilan Menghitung pada Siswa Kelas VII SMP (Studi Literatur) Lapebridinsi, Clara; Anggraini, Dewi; Silviana, Januarita Ulfa; Ranti, Nabila Safni; Nadila, Nadila; Saputra, Pajrian; Hasibuan, Putri Rahmadani; Atmi, Resty Andini Dwi Hendri; Rusdiansyah, Rusdiansyah; Yolanda, Fitriana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dimana peneliti menelaah, menengevaluasi dan menguraikan penelitian-penelitian sebelumnya yang relevan. Hasil penelitian didapatkan penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan inovatif dapat menambah minat belajar siswa di bidang studi matematika dan keterampilan menghitung nya. Media pembelajaran video animasi dapat digunakan sebagai inovasi dalam pembelajaran matematika. Salah satu aplikasi media pembelajaran animasi yang mudah digunakan.
Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif pada Anak melalui Eksperimen Sains di TK IT MON Kuta Banda Aceh Agusti, Lia; Nessa, Rahmatun; Suhartati, Suhartati; Amalia, Dina; Fauzia, Siti Naila; Rosmiati, Rosmiati; Yeniningsih, Taat Kurnita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun sudah mampu mencapai indikator yang telah ditentukan, antara lain belajar dan pemecahan masalah dan berfikir logis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam meningkatkan kemampuan kognitif pada anak melalui eksperimen sains di TK IT Mon Kuta Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif yang bersifat fenomenologi dan dijabarkan secara deskriptif. Teknik pengumupulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru melalui model pembelajaran area dengan metode demonstrasi dan metode tanya jawab dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui eksperimen sains pencampuran warna dari bahan alam. Bahan ajar atau media yang digunkan guru berupa pewarna dari bahan alam, seperti warna merah dihasilkan dari buah bit, warna kuning dihasilkan dari kunyit, dan warna biru dihasilkan dari bunga telang, gelas plastik bening, kapas, dan kertas HVS. Selama pembelajaran berlangsung guru mengontrol setiap anak guna memastikan anak memahami cara kerjanya. Guru terus membimbing anak apabila anak mengalami kesulitan saat eksperimen pencampurkan warna berlangsung. Motivasi serta pujian terus diberikan guru agar anak-anak semangat dan percaya diri. Saat kegiatan selesai, guru mengulang kembali bertanya kepada anak, hal ini dilakukan guru agar anak benar-benar mengerti dan paham tentang warna dan mampu mengungkapkan gagasannya tentang apa yang diketahui anak sebelum mengenai eksperimen pencampuran warna dari bahan alam.
Pendidikan Nilai di Pesantren: Menanamkan Kebaikan dan Moralitas Santri Dermawan, Yudi Agung; Nursikin, Mukh
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya keteladanan mengenai pendidikan nilai sanngat bergantung terhadap keteladanan pendidik dan lingkungan sekitar. Akan tetapi sering ditemukan adanya kesenjangan antara apa yang telah diajarkan dengan perilaku nyata. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian library reseach. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan mencari dari berbagai referensi mulai dari buku, jurnal imiah, disertasi, dan laporan penelitian yang penah dilakukan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Pendidikan dan nilai adalah dua poin penting dalam kehidupan seseorang, keduanya saling berkaitan dan berkontribusi untuk mewujudkan individu yang berkarakter dan berkualitas. Memahami pendidikan nilai yang digenggam menjadi kunci dalam menjalani kehidupan yang bermakna dan berkualitas. Pendidikan menyediakan individu dengan keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan, sedangkan nilai menjadi arah moral yang membimbing seseorang untuk berperilaku dan berinteraksi dengan orang lain. Dengan mengintregasikan keduanya, seseorang dapat mencapai potensi yang optimal dan berkontribusi baik bagi masyarakat. (2) Pendidikan nilai yang ada di pesantren adalah sebuah elemen penting untuk menciptakan generasi muda santri yang beriman, berwawasan kebangsaan, dan berakhlak mulia. Nilai-nilai luhur yang telah diajarkan di pesantren diharapkan bisa menjadi arah bagi para santri dalam menjadi insan yang bermanfaat bagi negara dan bangsa.
Rendahnya Minat pada Budaya Lokal di Kalangan Remaja Dewi, Adinda Tri Rahma; Aini, Aisha Nurul; Sania, Indah; Azizah, Nu’ma Zhilal; Nurpadilah, Yolanka; Supriyono, Supriyono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Globalisasi merupakan fenomena yang telah melanda dunia yang melibatkan interkoneksi antara berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk pada remaja di Indonesia. Dalam kehidupan remaja, globalisasi telah membawa berbagai perubahan yang signifikan. Kini remaja lebih mudah terhubung dengan dunia luas terutama melalui internet dan media sosial. Budaya dan nilai-nilai dari berbagai negara dengan mudah diperoleh oleh remaja Indonesia. Namun disamping semua itu, globalisasi juga membawa dampak negatif pada perkembangan remaja. Salah satu dampak negatif globalisasi adalah terkikisnya identitas remaja. Rumusan masalah dalam karya ilmiah ini adalah remaja Indonesia yang cenderung memilih budaya luar daripada budaya lokal. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yaitu dengan cara mengumpulkan data dan pengisian kuesioner. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa lebih dari 50% remaja di Indonesia yang menjadi sampel memilih untuk menyukai budaya luar.
Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Ring dan Sifat Sifatnya Manurung, Sri Lestari; Putri, Sillvia Dwi; Nurjannah, Siti; Fadhilah, Yasmin Risha
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika merupakan ilmu pengetahuan yang dibangun melalui penalaran logis dan membutuhkan pembuktian yang ketat untuk memastikan kebenaran suatu pernyataan atau teorema. Validitas suatu pernyataan atau teorema matematika hanya diakui setelah melalui proses pembuktian yang berdasarkan prinsip-prinsip logika dan aturan-aturan yang telah ditetapkan Struktur aljabar merupakan cabang ilmu matematika yang penting yang dipelajari di tingkat universitas. Tujuan mempelajari struktur aljabar adalah untuk memahami sifat-sifat umum dari berbagai struktur aljabar, seperti grup dan ring. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan-kesalahan mahasiswa program studi pendidikan matematika di Universitas Negeri Medan dalam mengerjakan soal-soal mengenai ring dan sifat-sifatnya. Dari hasil penelitian diperoleh bahawasanya kesalahan yang paling banyak dilakukan mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal yang diberikan adalah kesalahan konsep, kesalahan prinsip dan kesalahan operasi.

Page 37 of 269 | Total Record : 2685

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue