JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,294 Documents
<![CDATA[Analysis of Lexical Semantics in The Names of Streets and Villages in West Gunungsitoli Sub-district ]]>
<![CDATA[Zebua, Nibato Putra Eltin]]>;
<![CDATA[Lase, Riatta Yanti]]>;
<![CDATA[Harefa, Lynes Andika]]>;
<![CDATA[Harefa, Afore Tahir]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis makna dan mengidentifikasi hubungan semantik nama jalan dan desa di Kecamatan Gunungsitoli Barat. Secara teoritis, artikel ini memberikan kontribusi untuk pemahaman yang lebih luas tentang nama-nama jalan dan desa di Kecamatan Gunungsitoli Barat baik dari segi linguistik. Penelitian ini difokuskan pada aspek-aspek tertentu dan nama-nama jalan dan desa di Kecamatan Gunungsitoli Barat. Dalam konteks ini, perlu dilakukan kajian semantik terhadap nama-nama tempat desa di Pulau Nias. Nama tempat dapat dikonstruksikan oleh satuan lingual yang dapat bersifat fungsional berupa kata atau frasa. Setiap satuan bahasa yang digunakan mempunyai makna sesuai dengan proses dan masyarakat pemberi nama tempat tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan sumber data diambil dari wawancara dan dokumen. Dokumen tersebut memuat nama 8 jalan dan 9 desa di Kecamatan Gunungsitoli Barat. Temuan menunjukkan bahwa nama jalan dan desa memberikan pengetahuan tentang hubungan makna semantik. Dari beberapa nama tempat yang telah dijelaskan, masing-masing nama tersebut mempunyai sejarah dan makna dalam proses pemberian nama daerah tersebut sehingga menjadi ciri khas bagi masyarakat yang belum mengetahuinya. Dapat disimpulkan bahwa penamaan daerah di Kecamatan Gunungsitoli Barat bermula dari keunikan dan ciri khas penamaan yang menggambarkan tempat, peristiwa dan budaya di daerah yang bersangkutan serta untuk menjaga dan melestarikan bahasa daerah Nias.]]>
<![CDATA[Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Kelas 2 SDN Gajahmungkur 04 dalam Pemecahan Masalah Matematika ]]>
<![CDATA[Rizkiya, Achlis]]>;
<![CDATA[Damayanti, Aries Tika]]>;
<![CDATA[Suprihatini, Ganis]]>;
<![CDATA[Kusumaningsih, Widya]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa baik siswa kelas II SDN Gajahmungkur 04 dalam menyelesaikan masalah matematika dengan menggunakan kemampuan literasi dan numerasinya. Melakukan latihan literasi membaca matematika atau berhitung dapat meningkatkan taraf hidup masyarakat dan kualitas sumber daya manusia. Agar siswa sekolah dasar dapat berkontribusi terhadap kemajuan dan pembangunan suatu negara, pengajaran berhitung sangatlah penting. Enam siswa dari kategori rendah, sedang, dan tinggi dijadikan sebagai partisipan penelitian pada penelitian deskriptif kualitatif ini. Lembar kerja untuk siswa dan wawancara berfungsi sebagai alat penelitian. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan membaca dan berhitung siswa terbagi dalam tiga kategori: rendah, sedang, dan tinggi. Mayoritas siswa membaca konsep matematika pada tingkat yang wajar, sementara beberapa siswa masih kesulitan dalam memahami atau menggunakan rumus untuk memecahkan masalah. Guru mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan literasi dan numerasi siswa dengan meningkatkan kurikulum, melakukan perbaikan, pengayaan materi dan memberikan sebuah penghargaan.]]>
<![CDATA[Analisis Hasil Evaluasi Pembelajaran Berbasis Konvensional dan Teknologi pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Sunaryati, Titin]]>;
<![CDATA[Apryani, Angghi]]>;
<![CDATA[Salsabila, Deby Anatasya]]>;
<![CDATA[Wulandari, Devi Irviani]]>;
<![CDATA[Putri, Nani Assyifa]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Komponen penting dalam mempelajari pengembangan media adalah evaluasi. Sebelum media apa pun dirilis ke ranah publik, media tersebut harus terlebih dahulu ditinjau dan dinilai. Di zaman sekarang perkembangan teknologi dan digital sudah sangat berkembang pesat. Untuk membantu siswa dalam proses pembelajaran diperlukan bantuan media atau alat peraga sebagai salah satu sarana pembelajaran yang interaktif. Terdapat dua jenis media pembelajaran pada masa sekarang yaitu media berbasis konvensional dan teknologi. Dalam hal ini dibutuhkan evaluasi untuk menilai seberapa berpengaruh media konvensional dan media teknologi digital dalam proses pembelajaran. Penelitian menunjukkan bahwa sumber daya pembelajaran interaktif, seperti video dan aplikasi pembelajaran, secara signifikan meningkatkan motivasi dan prestasi akademik siswa. Namun, penelitian ini menemukan bahwa tidak semua materi pembelajaran dibuat dengan mempertimbangkan kebutuhan dan preferensi siswa, yang dapat mengurangi keefektifannya. Untuk mengakomodasi gaya belajar siswa yang beragam, penelitian ini menyarankan untuk membuat materi pembelajaran yang lebih personal dan adaptif. Penulis menyarankan agar membuat dan merancang media pembelajaran secara kreatif, adaptif dan juga interaktif. Materi pembelajaran ini secara efektif memenuhi kebutuhan siswa di era digital. Evaluasi pembelajaran dalam media pembelajaran bertujuan untuk memastikan apakah materi pembelajaran yang dibuat dapat sesuai dan memenuhi tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Manfaat dari penulisan ini adalah untuk mengukur seberapa jauh media pembelajaran efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran. Dengan menganalisis hasil evaluasi, kita dapat mengetahui apakah media tersebut memfasilitasi pemahaman siswa dengan baik atau tidak. Metode dalam penulisan ini adalah menggunakan metode kajian pustaka atau studi literatur dengan mengumpulkan data dan teori dari berbagai sumber seperti buku dan jurnal ilmiah.]]>
<![CDATA[Implementasi dari Pandangan Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam Kurikulum Merdeka ]]>
<![CDATA[Gessa, Andre Oklanda]]>;
<![CDATA[Sanusi, Andre]]>;
<![CDATA[Fitri, Silfia Afrina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji penerapan filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam Kurikulum Merdeka, dengan fokus pada pendidikan saat ini. Masalahnya adalah bagaimana implementasi nilai-nilai Dewantara seperti Taman Siswa, Pamong, dan Among mempengaruhi pendekatan pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka yang digunakan untuk menyelidiki relevansi dan implementasi konsep-konsep tersebut dalam kerangka Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa filosofi Dewantara tidak hanya menginspirasi kebijakan pendidikan di indonesia tetapi juga mengakomodasi kebutuhan siswa secara holistik, mencakup pengembangan karakter dan kesiapan dalam mengadapi tantangan global. Kesimpulannya, penerapan filosofi Dewantara dalam Kurikulum Merdeka mendukung visi untuk membentuk generasi yang berdaya, beretika, dan siap menghadapi tantangan masa depan dengan kokoh.]]>
<![CDATA[Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis TIK Terintegrasi Etno-STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Siswa ]]>
<![CDATA[Agusti, Hafiz Almahfuz]]>;
<![CDATA[Asrizal, Asrizal]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian untuk mengidentifikasi permasalahan dalam pembelajaran fisika sehingga menjadi acuan dalam pengembangan bahan ajar berbasis TIK terintegrasi etno-STEM untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Data dikumpulkan melalui instrumen lembar angket guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan terdapat empat temuan hasil dari analisis kebutuhan, yaitu: 1) pemanfaatan TIK dalam pembelajaran sudah sangat baik dengan nilai 91.15; 2) integrasi etno-STEM dalam pembelajaran masih tergolong rendah dengan nilai 65.63; 3) karakteristik siswa sudah baik dengan nilai 77.36; dan 4) tingkat keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa masih rendah dengan nilai 54.36 dan 52.92. Kesimpulan penelitian yang diperoleh dari analisis kebutuhan yaitu pengembangan bahan ajar berbasis TIK terintegrasi etno-STEM untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa sangat dibutuhkan baik oleh guru maupun siswa.]]>
<![CDATA[Internasionalisasi Muhammadiyah ]]>
<![CDATA[Eliyadi, Eliyadi]]>;
<![CDATA[Elhusein, Shofwan Karim]]>;
<![CDATA[Lahmi, Ahmad]]>;
<![CDATA[Asmaret, Desi]]>;
<![CDATA[Dahlan, Dasrizal]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Muhammadiyah merupakan organisasi islam yang berdiri pada tahun 1912 di kampung Kauman Yogyakarta. Muhammadiyah didirikan oleh Muhammad Darwis yang lebih dikenal dengan KH. Ahmad Dahlan. Tujuan utama dari organisasi muhammadiyah pada mulanya yaitu untuk mengajak umat islam di Indonesia agar kembali pada ajaran islam yang sebenar-benarnya sesuai dengan al-qur’an dan hadits, bertempat di rumah KH. Ahmad Dahlan sebagai tempat berkumpul untuk mempelajari tentang agama islam, meskipun mendapat berbagai tantangan. Perkembangan Muhammadiyah sangat pesat dan meluas menjadi organisasi yang besar bergerak di berbagai bidang, seperti bidang pendidikan, kesehatan, dan sosial. Muhammadiyah mendirikan sekolah, madrasah, dan pondok pesantren muhammadiyah, rumah sakit dan klinik, perguruan tinggi, panti asuhan, masjid dan sebagainya. Besarnya kontribusi positif yang diberikan oleh muhammadiyah semakin berkembang, bahkan sampai ke luar negeri atau dengan istilah internasionalisasi muhammadiyah. Tujuan penelitian ini untuk menggali informasi tentang peran muhammadiyah dalam kancah internasional, dengan metode penelitian kepustakaan. Dari penelitian diketahui bahwa ada beberapa strategi dalam upaya internasionalisasi muhammadiyah, serta dampak dari internasionalisasi muhammadiyah.]]>
<![CDATA[Kesantunan Berbahasa Guru Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dI SMP Negeri 8 Sungai Penuh ]]>
<![CDATA[Khusrin, Khusrin]]>;
<![CDATA[Anggraini, Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan (1) mendeskripsikan prinsip kesantunan berbahasa yang digunakan guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 8 Sungai Penuh. (2) mendeskripsikan prinsip kesantunan apa yang dilanggar guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 8 Sungai Penuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tuturan langsung yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 8 Sungai Penuh. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 8 Sungai Penuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik simak bebas libat cakap, teknik rekam, dan teknik catat. Berdasarkan temuan penelitian dan pembahasan, Data diperoleh dari guru yang mengajar di kelas VII A, VIII A, dan IX A. Dapat disimpulkan bahwa ada lima maksim yang digunakan guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas SMP Negeri 8 Sungai Penuh, yaitu (1) maksim kebijaksanaan, (2) maksim kedermawanan, (3) maksim pujian, (4) maksim kerendahan hati, dan (5) maksim pemufakatan. Maksim yang paling dominan digunakan adalah maksim kebijaksanaan. Guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 8 Sungai Penuh lebih banyak melakukan tindak tutur santun, yaitu sebanyak 266 tuturan, sedangakan tindak tutur kurang santun sebanyak 7 tuturan. Dengan demikian, dapat disimpulkan guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 8 Sungai Penuh santun dalam berbahasa.]]>
<![CDATA[Desain Interior Digital : Pengembangan E-Modul Aplikasi Sketchup sebagai Bahan Ajar pada SMK Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan ]]>
<![CDATA[Putri, Annisa Handini]]>;
<![CDATA[Maulana, Arris]]>;
<![CDATA[Murtinugraha, Eka]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan sumber pembelajaran digital untuk materi desain interior pada kelas 11 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 58 Jakarta dengan program keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan. Menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development), dan model pengembangan 4D yang terdiri dari tiga tahapan, yakni Design, Define, Development, dan Disseminate. Produk E-Modul juga diujikan kepada siswa kelas 11 SMK Negeri 58 Jakarta sebagai pengguna produk. Berdasarkan hasil validasi ahli, E-Modul dinilai layak untuk digunakan berdasarkan kategori kelayakan dengan presentase validasi materi sebesar 95% dan validasi media sebesar 97%. Hasil menunjukan bahwa produk E-Modul layak digunakan dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung di SMK Negeri 58 Jakarta.]]>
<![CDATA[Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Happiness Management pada PT Telekomunikasi Indonesia Tbk ]]>
<![CDATA[Madi, Muhammad Reza]]>;
<![CDATA[Frasya, Muhammad Evriel]]>;
<![CDATA[Emilisa, Netania]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa faktor faktor yang mempengaruhi Happiness Management. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan teknik purposive sampling dengan mengambil sampel dari karyawan pada PT Telekomunikasi Indonesia Tbk Jakarta Selatan dan 2 anak perusahaannya yaitu PT Telekomunikasi Selular, PT Infomedia Nusantara dalam bentuk kuesioner berdasarkan variabel yang diteliti yaitu Green Human Resources Management, Green Innovation, Corporate Social Responsibility, dan Happiness Management dengan jumlah responden sebanyak 125 responden. Hasil pengujian pada data yang tersedia menunjukan bahwa Green Human Resources Management mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap Corporate Social Responsibility maupun terhadap Happiness Management. Dan juga Green Innovation mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap Corporate Social Responsibility maupun terhadap Happiness Management.]]>
<![CDATA[Dampak Gaya Kepemimpinan Monarki dalam Pengambilan Kebijakan di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Annihayah Karawang ]]>
<![CDATA[Miftahudin, Miftahudin]]>;
<![CDATA[Bandarsyah, Desvian]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak gaya kepemimpinan monarki kepala sekolah dalam pengambilan kebijakan di SDIT Annihayah Karawang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Sumber data terdiri dari data primer yang diperoleh melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan staf administrasi, serta data sekunder berupa dokumen kebijakan sekolah. Instrumen pengumpulan data meliputi panduan wawancara, lembar observasi, dan alat dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik triangulasi untuk memastikan validitas dan keakuratan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan monarki memungkinkan kepala sekolah untuk mengambil keputusan secara cepat dan konsisten, namun membatasi partisipasi dan masukan dari guru dan staf. Hal ini berdampak pada rendahnya rasa kepemilikan dan motivasi di kalangan staf, serta menghambat kreativitas dan inovasi dalam lingkungan sekolah. Penelitian ini menyarankan perlunya keseimbangan antara kontrol yang ketat dan partisipasi aktif dari berbagai pemangku kepentingan untuk meningkatkan efektivitas dan keberlanjutan kebijakan sekolah.]]>
