cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,133 Documents
 2187   2188   2189   2190   2191 
The Application of the Total Physical Response Teaching Method to Improve English Vocabulary Mastery of Fourth Grade Students at SD N 4 Kawan Suardani, Ni Nengah; Adiwijaya, Pande Agus; Numertayasa, I Wayan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31250

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas empat SD Negeri 4 Kawan melalui penerapan metode pembelajaran Total Physical Response (TPR). TPR merupakan metode yang menggabungkan perintah verbal dengan gerakan fisik, sehingga menjadikan proses pembelajaran lebih menyenangkan dan interaktif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes (pre-test, post-test I, dan post-test II), dan dokumentasi. Hasil pre-test menunjukkan bahwa penguasaan kosakata siswa masih rendah. Setelah menerapkan metode TPR, skor rata-rata pada post-test I meningkat menjadi 69,7 dengan ketuntasan klasikal 50%, dan pada post-test II meningkat menjadi 78,7 dengan ketuntasan klasikal 85%. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan metode TPR efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Dapat disimpulkan bahwa metode TPR berhasil membuat proses pembelajaran lebih menyenangkan, interaktif, dan membantu siswa lebih memahami dan mengingat kosakata bahasa Inggris, terutama pada tingkat sekolah dasar.
Upaya Dosen Agama Islam dalam Membina Kecerdasan Spiritual Taruna Akademi Maritim Cirebon Muslih, Muhammad; Afendi, Arief Hidayat; Muhibudin, Agus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31255

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan guru pendidikan agama islam dalam membina kecerdesan spiritual siswa serta mengidentifikasi berbagai tantangan yang dihadapi oleh guru pendidikan agama islam, terutama dalam melaksanakan tanggung jawab mereka sebagai pembimbing umat keagamaan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dan lokasi dan subjek penelitian adalah Akademi Maritim Cirebon. Fokus penelitian adalah peran guru dalam pendidikan agama Islam dan meningkatkan kecerdasan spiritual siswa. Penelitian ini menggunakan teknik penarikan dengan menggunakan instrumen seperti observasi, pedoman, wawancara, catatan dokumentasi, dan Kajian Perpustakaan (Kepustakaan) menggunakan kutipan langsung dan kutipan tidak langsung, dan penelitian lapangan (lapangan) menggunakan observasi, wawancara, dan analisis deskriptif data.Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru pendidikan agama Islam sangat penting dalam membangun kecerdasan spiritual siswa di Akademi Maritim Cirebon. Salah satu upaya guru pendidikan agama Islam adalah untuk memberikan pemahaman dan contoh tentang pentingnya kebiasaan hidup Islami melalui strategi pembiasaan. Namun, pembinaan ini masih terkendala oleh faktor penghambat, seperti dampak terhadap lingkungan tempat siswa bergaul dan kebiasaan di rumah mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua pihak harus bekerja sama antara guru dan orangtua untuk membina kebiasaan islami.
Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Inggris di Daerah Pinggiran: Studi Pengabdian di Kuala Silo Bestari Tanjung Balai Utara Syahrani, Rahelia Juwita; Siregar, Deasy Yunita; Salsabila, Dhea; Sitompul, Zahwa Aini Bulan; Fadila, Nazifah Ayu; Aisyah, Ade; Rangkuti, Sakila Khairiah; Faira, Nasywa; Azra, Afifah; Rambe, Audy Serina Nahda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi permasalahan dalam pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah pedesaan serta mengevaluasi efektivitas program pengabdian masyarakat yang diterapkan di MTs Al-Washliyah KS Bestari, Tanjungbalai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pelaksanaan berupa sosialisasi, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan siswa, khususnya dalam memahami tata bahasa (grammar), kosa kata dasar, serta kemampuan berbicara dan menulis dalam Bahasa Inggris. Faktor utama yang menghambat pembelajaran di sekolah pedesaan adalah keterbatasan sumber daya, minimnya pelatihan guru, rendahnya motivasi siswa, dan kurangnya dukungan lingkungan. Melalui metode tanya jawab, diskusi, ceramah, demonstrasi, dan simulasi, siswa menjadi lebih aktif dan termotivasi. Studi ini menegaskan bahwa pendekatan praktis dan kontekstual sangat penting untuk meningkatkan pembelajaran Bahasa Inggris di wilayah dengan keterbatasan sarana dan prasarana.
Hubungan Kekuatan Otot Tungkai dan Kelenturan Pinggul terhadap Kecepatan Melangkah dalam Olahraga Jalan Cepat Siswa Kelas 10 E SMA Negeri 1 Pasarwajo Azmil, Mimil
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31257

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) Apakah terdapat hubungan kekuatan otot tungkai terhadap kecepatan melangkah dalam olahraga jalan cepat siswa kelas 10 E SMA Negeri 1 Pasarwajo?. 2) Apakah terdapat hubungan kelenturan pinggul terhadap kecepatan melangkah dalam olahraga jalan cepat siswa kelas 10 E SMA Negeri 1 Pasarwajo?. 3) Apakah terdapat hubungan kekuatan otot tungkai dan kelenturan pinggul terhadap kecepatan melangkah dalam olahraga jalan cepat siswa kelas 10 E SMA Negeri 1 Pasarwajo? Jenis penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 35 siswa, teknik sampel yaitu sampel jenuh. Metode penelitian menggunakan tes kekuatan otot tungkai, (wall sit), tes kelenturan pinggul (sit and reach) dan kecepatan melangkah (tes lari 50 meter). Pengujian data menggunakan IMB SPSS windows versi 20. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) terdapat hubungan yang signifikan antara kekuatan otot tungkai (X₁) terhadap kecepatan melangkah dalam olahraga jalan cepat siswa di SMA 1 Pasarwajo (Y), hal ini dibuktikan dengan nilai t hitung 2,463 > t tabel sebesar 1,690 dan nilai signifikan sebesar 0,020 < 0,05. 2) Terdapat hubungan yang signifikan antara kelenturan pinggul (X2) terhadap kecepatan melangkah dalam olahraga jalan cepat siswa di SMA 1 Pasarwajo (Y), hal ini dibuktikan dengan nilai t hitung 2,738 > t tebal 1,690 dan nilai signifikan sebesar 0,011 < 0,05. 3) Terdapat hubungan yang signifikan antara kekuatan otot tungkai (X1) dan kelenturan pinggul (X2) terhadap kecepatan melangkah dalam olahraga jalan cepat siswa di SMA 1 Pasarwajo (Y), hal ini dibuktikan dengan nilai f hitung > f tabel adalah sebesar 6,569 > 3,28 dan nilai signifikansi 0,005 < 0,05.
Analisis Faktor Penyebab Terjadinya Prokrastinasi Akademik dalam Penyelesaian Skripsi Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Padang Zulfitri, Arsy; S, Armida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31258

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab prokrastinasi akademik dalam penyelesaian skripsi di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Padang. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Padang angkatan 2018, 2019, dan 2020 yang belum menyelesaikan skripsi. Sampel yang diambil di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Padang sebanyak 229 mahasiswa yang diambil menggunakan proportionate stratified random sampling. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner yang disusun berdasarkan skala Likert. Berdasarkan hasil penelitian faktor dominan yang mempengaruhi terjadinya prokrastinasi akademik mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNP dalam penyelesaian skripsi adalah faktor psikologis yang memperoleh rata-rata 3,34 dan TCR sebesar 83,4%. Selanjutnya diikuti oleh faktor kondisi lingkungan dengan rata-rata 3,18 dan TCR 76,1%. Demikian pula kondisi fisik dengan rata-rata 3,14 dan TCR sebesar 78,5%. Pola asuh merupakan faktor yang tidak terlalu memengaruhi mahasiswa dalam menyelesaikan tesisnya, yaitu rata-rata 3,04 dan TCR 75,9%.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Media Serok Huruf Pada Anak di TK Al-Muhajirin Aceh Besar Sarfia, Yuli; Yuhasriati, Yuhasriati; Fauzia, Siti Naila; Amalia, Dina; Mandira, Gracia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31259

Abstract

Berdasarkan pengamatan di TK Al-Muhajirin, ditemukan bahwa sebagian besar anak usia 5-6 tahun belum dapat mengenal huruf secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak melalui media serok huruf di TK Al-Muhajirin Aceh Besar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Pendekatan kualitatif digunakan untuk memahami perubahan yang terjadi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini yaitu 18 orang anak yang terdiri dari 2 laki-laki dan 16 perempuan. Hasil penelitian diperoleh bahwa pra siklus menunjukkan 0% kemampuan mengenal huruf maka dilakukannya siklus I yang menunjukkan peningkatan dari 44% dan 27% pada tindakan I menjadi 88% dan 77% pada tindakan II. Pada siklus II, kemampuan mengenal huruf meningkat menjadi 38% dan 44% pada tindakan I, dan 83% dan 77% pada tindakan II.
Perbandingan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Informatika di SMP Negeri 15 Pekanbaru Nelysa, Mise; Novalia, Melly; Willyansah, Willyansah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31260

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa, yang berdampak pada pembentukan dimensi profil pelajar Pancasila. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan membandingkan pengaruh model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran Informatika. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen pada dua kelas, masing-masing menggunakan salah satu model pembelajaran. Data diperoleh melalui tes esai yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua model dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa secara signifikan. Namun, model Problem Based Learning memberikan peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan Discovery Learning. Dengan demikian, model Problem Based Learning dinilai lebih efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini merekomendasikan penerapan model pembelajaran aktif dan kontekstual dalam proses belajar mengajar.
Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Gamifikasi Berbantuan PowerPoint Pada Mata Pelajaran Informatika Kelas VIII MTs YPUI Teratak Zainal, Nurhasni; Vitriani, Vitriani; Willyansyah, Willyansyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31267

Abstract

Rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran informatika, khususnya pada materi perangkat jaringan komputer,bahwah disekolah menunjukkan dalam proses pembelajaran guru masih menggunakan buku LKS.Akibat keterbatasan sarana dan prasarana belajar dan belum variatifnya media pembelajaran. sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai secara optimal. penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahapan.Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. penelitian bertujuan untuk merancang media pembelajaran berbasis gamifikasi berbantuan media PowerPoint yang sesuai pada mata pelajaran informatika. Berdasarkan uji validasi oleh ahli media diperoleh dengan presentase akhir 98,33% selanjutnya ahli materi dengan presentase 85% sedangkan Penilaian guru terhadap media pembelajaran yang telah diterapkan selama proses pembelajaran memperoleh persentase 98,18% dengan ketagori sangat baik serta penilaian respon peserta didik persentase sebesar 92.91% dapat di simpulakan bahwa media tersebut sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran informatika khususnya pada materi perangkat jaringan komputer.
Pengaruh Kualitas Pelayanan Berbasis Aplikasi PLN Mobile Terhadap Kepuasan Pelanggan di PT. PLN ULP Koto Tuo Febriyanti, Febi; Syamsir, Syamsir
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31268

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti dampak kualitas layanan melalui aplikasi PLN Mobile terhadap tingkat kepuasan pelanggan di PT. PLN (Persero) ULP Koto Tuo dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain asosiatif untuk menguji hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat. Kelompok yang diteliti mencakup seluruh pelanggan PLN ULP Koto Tuo yang memakai aplikasi PLN Mobile pada tahun 2024, jumlahnya sebanyak 12.907 orang. Data dalam penelitian dianalisis menggunakan metode statistik deskriptif, uji asumsi klasik, dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas layanan aplikasi PLN Mobile memiliki pengaruh nyata terhadap kepuasan pelanggan, dengan nilai signifikansi sebesar 0,038 yang lebih kecil dari 0,05 serta nilai t hitung 2,099 yang lebih besar dari t tabel 1,984. Kontribusi dari variabel kualitas layanan terhadap kepuasan pelanggan mencapai sebesar 4,3%, sedangkan sisanya yaitu 95,7% dipengaruhi oleh faktor-faktor yang tidak dibahas dalam penelitian ini.
Perbandingan Model Pembelajaran Open Ended dengan Problem Posing terhadap Berpikir Kreatif TIK Siswa Kelas VIII SMP Islam Al-Azhar 37 Pekanbaru Wiranti, Wirna; Novalia, Melly; Willyansah, Willyansah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31269

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan pengaruh model pembelajaran Open Ended dan Problem Posing terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dalam mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kreativitas siswa dan dominasi model pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed methods) dengan desain sequential explanatory. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Islam Al-Azhar 37 Pekanbaru, dengan dua kelas eksperimen yang masing-masing diberi perlakuan model pembelajaran Open Ended dan Problem Posing. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, wawancara dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa kedua model pembelajaran memiliki pengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa. Namun, model Problem Posing memberikan pengaruh yang lebih signifikan dibandingkan model Open Ended. Hal ini ditunjukkan oleh perbedaan skor N-Gain dan hasil uji-t yang signifikan. Dengan demikian, model Problem Posing lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran TIK. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pemilihan model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kreativitas siswa..

Page 2189 of 2414 | Total Record : 24133

 2187   2188   2189   2190   2191 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue