Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

333 334 335 336 337

Efektifitas Metode Kaisa Berbasis Traker Hafalan dalam Meningkatkan Kemampuan Hafalan Surat Al-Qodr di TK IT Al-Kautsar Klapasawit Syifa Indah Meilani; Lativa Suciati; Reza Karuniah; Erviana Mar’atun Solichah; Dwi Puspa Agustina; Siti Fatimah; Benny Kurniawan
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107468

Memorizing short surahs is an activity of memorizing short verses in the Quran, which is usually done as part of Islamic religious learning, especially in the context of Islamic religious education in schools. The purpose of this study was to determine the implementation of memorizing Surah Al-Qodr using the Kaisa method in TK IT Al-Kautsar Klapasawit. This study is a Classroom Action Research (CAR) consisting of 2 cycles. Each cycle consists of 2 meetings. In this study, we recorded 17 children and there were 2 children who were not yet able to fluently memorize, tajwid, makharijul huruf, and attitude. Data collection techniques used tests, interviews, observation, and documentation. The criteria were said to be complete if the percentage was above 85%. The data analysis technique used Miles & Huberman & Saladana which consisted of the stages of data condensation, data presentation, and data verification. The results of the study proved that the memorization model using the Kaisa method based on a tracker can improve students' memorization of Surah Al-Qodr in TK IT Al-Kautsar Klapasawit. The increase in cycle 1 was 70% and in cycle 2 it was 85%. This improvement is evident in the students' average memorization scores, which continued to rise from pre-cycle, cycle 1, to cycle 2. Furthermore, observations showed increased student enthusiasm and active participation during the memorization learning process. Future researchers are encouraged to evaluate the effectiveness of the Kaisa method based on memorization tracking for other short surahs and compare it with other memorization learning methods to expand the findings and apply this method to early childhood education (PAUD) or kindergarten (TK).Menghafal surat pendek merupakan kegiatan menghafal ayat-ayat pendek dalam Al-Quran, yang biasanya dilakukan sebagai bagian dari pembelajaran agama Islam, terutama dalam konteks pendidikan agama islam di sekolah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi menghafal surat Al - Qodr menggunakan metode kaisa di TK IT Al - Kautsar Klapasawit. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Masing - masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Dalam penelitian ini kami mendata 17 anak dan terdapat 2 anak yang belum mampu dalam kelancaran hafalan, tajwid, makharijul huruf, dan sikap. Teknik pengambilan data menggunakan test, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kriteria dikatakan tuntas apabila presentase di atas 85%. Teknik analisis data menggunakan Miles & Huberman & Saladana yang terdiri dari tahap kondensasi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian membuktikan bahwa model hafalan menggunakan metode kaisa berbasis traker dapat meningkatkan hafalan Surat Al-Qodr siswa di TK IT Al-Kautsar Klapasawit. Dengan besar peningkatan di siklus 1 adalah sebebsar 70% dan besar peningkatan di siklus II adalah sebesar 85%. Peningkatan ini terlihat dari rata-rata nilai hafalan siswa yang terus meningkat dari pra-siklus, siklus I, hingga siklus II. Selain itu, observasi menunjukkan peningkatan antusiasme dan partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran menghafal. Peneliti berikutnya dianjurkan untuk mengevaluasi keefektifan metode Kaisa berbasis Traker hafalan pada surat-surat pendek lainnya, serta melakukan perbandingan dengan metode pembelajaran tahfiz yang berbeda, guna memperluas hasil temuan dan penerapan metode ini pada jenjang pendidikan PAUD atau TK.

Analisis Pengendalian Persediaan Produk Facetology dengan menggunakan Metode EOQ (Economic Order Quantity) pada Toko Cuan Store di Samarinda Fanny Leviani; Muhammad Zaini; Poppy Alvianolita Sanistasya; Ummi Nadroh
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 2 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i2.105101

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan dalam pengendalian persediaan produk Facetology pada Toko Cuan Store, yang merupakan perusahaan yang bergerak di bidang bisnis ritel kosmetik dan skincare, seperti adanya kelebihan persediaan dan kekurangan persediaan pada produk Facetology. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengendalian persediaan produk Facetology pada Toko Cuan Store. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Data yang digunakan data primer dan sekunder dengan metode analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan Economic Order Quantity (EOQ). Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan metode EOQ dapat mengetahui jumlah pemesanan yang ekonomis, dan frekuensi pemesanan pada produk Facetology dapat diketahui. Dengan hasil jumlah pesanan yang optimal sebanyak 462 pcs, frekuensi pemesanan sebanyak 11 kali, safety stock sebanyak 806 pcs, dan Rop sebanyak 906 pcs.

Penerapan Metode Talaqqi Musyafahah dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Mata Pelajaran PAI Siswa Kelas III Sekolah Dasar Indri Widyianingsih; Fathia Nurul Insi; Laila Maesaroh; Yeni Khoirin Nissa; Nazihatul Mar’ah; Siti Fatimah; Umi Arifah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107281

The ability to read the Koran is very important for every Muslim, because the Koran is the main source of Islamic teachings. Applying tajwid to read the Koran correctly helps maintain the authenticity of the lafaz contained in it. The aim of this research is to analyze the effectiveness of the talaqi musyafahah method in improving the ability to read the Al-Qur'an for grade 3 students in Islamic Religious Education (PAI) subjects. This research is PTK research which consists of 2 cycles. Data collection techniques use tests, observations, interviews, and documentation. Data analysis techniques use the Miles & Huberman & Saldana model which consists of the stages of data condensation, data presentation, and data verification. The results of the study prove that the talaqi musyafahah method can improve students' understanding of reading the Qur'an at SD N 1 Gesikan. With a large increase in cycle I of 60% and a large increase in cycle II of 90%. Thus, it can be concluded that the talaqi musyafahah method is an effective and applicable approach in improving students' ability to read the Qur'an, especially in the application of correct tajwid. The significant increase from cycle I to cycle II shows that this method is able to provide a positive impact on student learning outcomes in Islamic Religious Education (PAI) learning. In addition, this method also encourages active student participation in the learning process, strengthens direct interaction between teachers and students, and creates a more focused, directed, and meaningful learning atmosphere. With these advantages, the talaqqi musyafahah method is worthy of being used as an alternative learning strategy to improve the quality of Qur'an learning at the elementary school level.Kemampuan membaca Al-Qur’an merupakan hal yang sangat penting bagi setiap muslim, karena Al-Qur’an merupakan sumber ajaran Islam yang utama. Penerapan tajwid membaca Al-Qur'an yang tepat membantu menjaga keaslian lafaz yang terkandung di dalamnya. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis efektivitas metode talaqi musyafahah dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa kelas 3 mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini merupakan penelitian PTK yang terdiri dari 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Teknik pengambilan data menggunakan test, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles & Huberman & Saldana yang terdiri dari tahap kondensasi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian membuktikan bahwa metode talaqi musyafahah dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam membaca Al-Qur’an di SD N 1 Gesikan. Dengan besar peningkatan di siklus I adalah sebesar 60% dan besar peningkatan di siklus II adalah sebesar 90%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode talaqi musyafahah merupakan pendekatan yang efektif dan aplikatif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa, khususnya dalam penerapan tajwid yang benar. Peningkatan signifikan dari siklus I ke siklus II menunjukkan bahwa metode ini mampu memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran PAI. Selain itu, metode ini juga mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran, memperkuat interaksi langsung antara guru dan siswa, serta menciptakan suasana belajar yang lebih terfokus, terarah, dan bermakna. Dengan keunggulan tersebut, metode talaqqi musyafahah layak dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Qur'an di jenjang sekolah dasar.

Optimalisasi Manajemen Pariwisata di Tebing Batu Patapaan: Kolaborasi Multisektor dan Pengembangan Fasilitas Ramah Lingkungan Gugung Gumilar
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 2 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i2.99464

Pengembangan destinasi wisata alam Tebing Batu Patapaan di Kabupaten Garut menghadapi berbagai tantangan seperti keterbatasan akomodasi, aksesibilitas yang tidak memadai, serta infrastruktur yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi, peluang, dan tantangan dalam pengembangan yang diterapkan oleh Dinas Kebudayaan dan Pariwisata Garut serta Dinas Kehutanan Provinsi Jawa Barat dalam mengelola dan meningkatkan daya saing destinasi pariwisata. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran (mix method) melalui teknik analisis SWOT dan QSPM untuk mengevaluasi faktor internal dan eksternal yang memengaruhi destinasi ini. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kekuatan utama Tebing Batu Patapaan terletak pada keindahan alam dan aksesibilitasnya, sedangkan kelemahannya meliputi pengelolaan yang kurang optimal, minimnya fasilitas keamanan, dan kurangnya sarana pendukung. Kesimpulan penelitian ini bahwa penguatan infrastruktur, kebijakan regulasi, dan upaya konservasi lingkungan sangat penting untuk memastikan pengembangan pariwisata yang berkelanjutan.

Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Melalui Akreditasi di Sekolah Menengah Pertama Siti Kariah; Raden Bambang Sumarsono
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 2 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i2.105334

Kepala sekolah memiliki peran sentral sebagai kepala institusi yang tidak hanya menjalankan fungsi sebagai administrator namun juga menjadi agen perubahan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui akreditasi di SMPN 6 Tana Tidung. Metode penelitian yang digunakan yaitu studi kasus dengan jenis penelitian berupa penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini data didapatkan melalui teknik wawancara secara mendalam, observasi partisipatif dan analisis dokumen dengan melibatkan kepala sekolah, guru, dan staf pendudung. Hasil penelitian menunjukkan jika di SMPN 6 Tana Tidung kepala sekolah berhasil menerapkan empat dimensi kepemimpinan transformasional, yaitu pengaruh ideal, motivasi inspirasional, stimulasi intelektual, dan perhatian individual, sehingga meningkatkan profesionalisme guru, kualitas pembelajaran, dan pemenuhan standar nasional pendidikan. Dari penerapan kepemimpinan transformasional, ditemui tantangan utama meliputi keterbatasan sumber daya, resistensi terhadap perubahan, dan beban administrasi. Adapun solusi yang ditawarkan yaitu evaluasi mutu berkala, keterlibatan pemangku kepentingan, dan pelatihan guru dijalankan untuk mengatasi hambatan tersebut. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan kepemimpinan transformasional memiliki peran penting dalam mendukung mutu pendidikan dan hasil akreditasi secara berkelanjutan.

Penggunaan Media Pembelajaran Chat Sonic dalam Pembelajaran Teks Prosedur pada Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas Mohammad Khoirul Rizal; Mochamad Arifin Alatas
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107372

This study is motivated by the low level of student participation and understanding in procedural text learning, largely due to the continued use of conventional teaching methods that are less responsive to the learning characteristics of the digital-native generation. Meanwhile, the use of artificial intelligence-based media—such as ChatSonic—in Indonesian language learning remains limited. This research aims to describe the use of ChatSonic as an instructional medium for teaching procedural texts to eleventh-grade high school students and to assess its effectiveness in three main aspects: (1) improving students’ understanding of the structure and linguistic features of procedural texts, (2) encouraging students’ ability to compose procedural texts in a coherent and systematic manner, and (3) increasing student participation and enthusiasm during the learning process. The study employs a descriptive qualitative approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The findings are expected to contribute to the development of adaptive and relevant technology-based learning media in the context of 21st-century education.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi dan pemahaman siswa dalam pembelajaran teks prosedur akibat masih dominannya penggunaan metode konvensional yang kurang responsif terhadap karakteristik belajar generasi digital. Sementara itu, pemanfaatan media berbasis kecerdasan buatan, seperti ChatSonic, dalam pembelajaran Bahasa Indonesia masih sangat terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan ChatSonic sebagai media pembelajaran teks prosedur pada siswa kelas XI SMA serta menilai efektivitasnya dalam tiga aspek utama: (1) meningkatkan pemahaman siswa terhadap struktur dan ciri kebahasaan teks prosedur, (2) mendorong kemampuan menyusun teks prosedur secara runtut dan sistematis, dan (3) meningkatkan partisipasi dan antusiasme belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan dalam penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi yang adaptif dan relevan dengan kebutuhan pendidikan abad ke-21.

Pengaruh Semangat Kewirausahaan dan Orientasi Pasar Terhadap Pendidikan Manajemen Ditinjau dari Kinerja Bisnis Ninik Sudarwati; Chalimah Chalimah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 2 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i2.103132

Sektor Usaha Kecil Menengah (UKM) terbukti tangguh, saat krisis ekonomi terjadi pada tahun 1998, hanya sektor UKM yang mampu bertahan dari keruntuhan ekonomi, sedangkan sektor besar justru menderita akibatnya. Peran Usaha Kecil Menengah (UKM) sebagai penggerak perekonomian, keberadaannya menjadi mesin pertumbuhan bagi tumbuh kembangnya wirausahawan baru serta peningkatan kinerja UKM. Namun, UKM masih menghadapi kendala dalam hal keahlian teknis, kompetensi, jiwa kewirausahaan, dan manajemen. Lebih jauh, masalah yang dihadapi adalah terbatasnya akses terhadap sumber daya produktif seperti bahan baku, modal, teknologi, sarana pasar, dan informasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh jiwa kewirausahaan dan orientasi pasar terhadap pendidikan manajemen dalam meningkatkan kinerja usaha UKM itu sendiri. Model penelitian ini terdiri dari tujuh hipotesis dengan empat variabel yaitu jiwa kewirausahaan, orientasi pasar, dan pendidikan manajemen terhadap kinerja usaha. Data yang digunakan sebanyak 82 UKM di Jawa Timur, Jawa Tengah, Jawa Barat, dan Kalimantan dengan menggunakan analisis jalur. Hasil analisis data membuktikan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara semangat kerja dengan pendidikan manajemen, orientasi pasar mempunyai pengaruh yang penting terhadap pendidikan manajemen, tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara semangat kerja dengan kinerja usaha, terdapat pengaruh yang cukup besar antara orientasi pasar dengan kinerja usaha, terdapat pengaruh yang cukup besar antara kinerja usaha dengan pendidikan manajemen, secara tidak langsung semangat berwirausaha melalui kinerja tidak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap pendidikan manajemen, secara tidak langsung orientasi pasar melalui kinerja usaha mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap pendidikan manajemen.

Pengaruh Penggunaan E-LKPD IPAS Materi Situs-Situs Peninggalan Sejarah terhadap Literasi Sejarah SDN Gugus XIV Kota Bengkulu Rodes Oktalim Simarangkir; Yusnia Yusnia; Debi Heryanto
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 2 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i2.107687

Peningkatan pengetahuan sejarah di Indonesia masih menjadi tantangan yang mendesak, mengingat rendahnya pemahaman sejarah di kalangan peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam penyampaian materi sejarah agar lebih mudah diakses dan dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak penggunaan E-LKPD IPAS yang berfokus pada situs-situs peninggalan sejarah terhadap kemampuan literasi sejarah siswa di SDN gugus empat belas Kota Bengkulu. Metode yang digunakan adalah quasy experiment dengan desain The Matching Only Pretest-Postest Control Group Design. Untuk mengukur hasil, penelitian ini mengadopsi instrumen berupa lembar tes uraian dengan total lima soal. Tes dilakukan dua kali: sebelum dan setelah proses pembelajaran berlangsung. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest pada kelompok eksperimen mencapai 81,2, sedangkan kelompok kontrol hanya 75,17. Hasil analisis uji-t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,045, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan E-LKPD IPAS telah memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan literasi sejarah para siswa di SDN gugus XIV Kota Bengkulu.

Analisis Pengembangan Potensi Desa Wisata Melalui Optimalisasi Asset-Based Community Development di Desa Wisata Sigapiton Budi Prayogi; Martina Erniat Kristiani Laowo Laowo; Valentina Lumban Gaol; Dinda Yolanda Marpaung; Rut Elsadhay Sormin; Richa Adelia Tarigan; Morrita Mauren Purba
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.96458

Potensi wisata dengan sumber daya alam, budaya Batak Toba, dan produk pertanian sangat besar, tetapi juga menghadapi tantangan seperti infrastruktur terbatas, partisipasi masyarakat yang minim, dan pengembangan objek wisata yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi aset lokal dan tantangan desa, serta merumuskan strategi untuk meningkatkan keterlibatan masyarakat dalam pengembangan pariwisata dengan Asset-Based Community Development (ABCD). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif melalui wawancara dengan tokoh masyarakat dan pengelola desa wisata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi aktif masyarakat, pelatihan manajemen pariwisata, promosi digital, dan kolaborasi dengan pemangku kepentingan sangat penting untuk mengembangkan potensi wisata desa. Selain itu, dapat memanfaatkan aset lokal secara maksimal dan pengembangan produk wisata berbasis budaya. Oleh karena itu, desa wisata Sigapiton memiliki banyak aset yang sangat potensial untuk dikembangkan menjadi destinasi wisata unggulan.

Rendahnya Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar: Analisis Masalah dan Solusi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Suhartono Suhartono; Ning Dainty Restiani; Kristina Aspri Hartini; Novita Riana Sari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107395

Speaking skills are basic competencies that must be mastered by elementary school students, but various studies show that learners' speaking skills are still relatively low. This study aims to identify the factors that cause low speaking skills in elementary school students and formulate effective solutions in learning Indonesian. This research method uses a qualitative descriptive approach through a literature review with thematic analysis of eight selected articles from 2019–2024 obtained from various reputable databases. The results of the study show that low speaking skills are influenced by a lack of self-confidence, monotonous learning methods, minimal use of learning media, lack of support from the social and family environment, and limited opportunities to practice speaking. Effective solutions include building self-confidence and a safe learning environment, using active and varied learning methods, utilizing interesting media, providing regular speaking exercises, and building cooperation between schools and parents. These strategies have been proven to significantly increase students' participation, courage, and verbal abilities.Keterampilan berbicara merupakan kompetensi fundamental yang harus dikuasai siswa sekolah dasar, tetapi berbagai penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berbicara siswa masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi faktor-faktor penyebab rendahnya keterampilan berbicara siswa sekolah dasar dan merumuskan solusi efektif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi kepustakaan dengan analisis tematik terhadap delapan artikel terpilih tahun 2019–2024 yang diperoleh dari berbagai database bereputasi Hasil kajian menunjukkan bahwa rendahnya keterampilan berbicara dipengaruhi oleh kurangnya kepercayaan diri, metode pembelajaran yang monoton, minimnya penggunaan media pembelajaran, kurangnya dukungan lingkungan sosial dan keluarga, serta terbatasnya kesempatan berlatih berbicara. Solusi efektif meliputi membangun kepercayaan diri dan lingkungan belajar yang aman, menggunakan metode pembelajaran aktif dan variatif, memanfaatkan media yang menarik, memberikan latihan berbicara secara rutin, serta membangun kerja sama sekolah dan orang tua. Strategi-strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan partisipasi, keberanian, dan kemampuan verbal siswa secara signifikan.

Page 335 of 340 | Total Record : 3397

333 334 335 336 337

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA