cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Erfan
Contact Email
muhammaderfan@unram.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
renjana@prospek.unram.ac.id
Editorial Address
Jl. Brawijaya No.22, Cakranegara Selatan, Kec. Cakranegara, Kota Mataram Nusa Tenggara Barat, Indonesia
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Renjana Pendidikan Dasar
Published by Universitas Mataram
ISSN : 27470725     EISSN : 27757838     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Renjana Pendidikan Dasar merupakan wadah publikasi artikel-artikel hasil penelitian mahasiswa dan kajian studi literatur dalam bidang pendidikan dasar. Bidang pendidikan dasar ini mencakup model pembelajaran pendidikan dasar, evaluasi pembelajaran pada pendidikan dasar, strategi pembelajaran, media pembelajaran, pendidikan karakter pada pendidikan dasar, pembelajaran tematik, pendidikan inklusi dan pendidikan mata pelajaran utama pada jenjang pendidikan dasar (IPA, IPS, Bahasa Indonesia, Kewarganegaraan, Matematika, serta Seni Budaya).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 229 Documents
 17   18   19   20   21 
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI ANDROID DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR: KAJIAN LITERATUR Anar, Ashar Pajarungi; Hidayah; Humairah, Andi Eliyah
Renjana Pendidikan Dasar Vol 5 No 1 (2025): Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan teknologi dalam pendidikan terus berkembang, seiring dengan meningkatnya kebutuhan untuk menghadirkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan. Artikel ini membahas efektivitas media pembelajaran berbasis aplikasi Android dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar melalui kajian literatur yang komprehensif. Metode penelitian yang digunakan adalah Literature Review dengan mengumpulkan 10 artikel yang diterbitkan antara tahun 2021 hingga 2024. Hasil kajian menunjukkan bahwa aplikasi Android yang digunakan dalam pembelajaran IPS, termasuk live worksheet, augmented reality, dan eduacation game, secara signifikan meningkatkan hasil belajar, minat, dan keterlibatan siswa. Media ini memungkinkan penyampaian materi yang variatif dan sesuai dengan gaya belajar siswa, serta mendukung pembelajaran mandiri yang lebih fleksibel. Meskipun demikian, tantangan implementasi seperti kesenjangan akses teknologi dan kebutuhan pelatihan guru perlu diperhatikan agar adopsi media ini dapat berjalan optimal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan aplikasi Android dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di Sekolah Dasar, asalkan didukung oleh infrastruktur yang memadai dan kebijakan yang tepat.
MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SEKOLAH DASAR Utami, Allida Triastuti; Adevina, Andina; Rosita, Rosita; Anasta, Non Dwishiera Cahya
Renjana Pendidikan Dasar Vol 5 No 1 (2025): Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif siswa SD masih cukup rendah sehingga diperlukan model pembelajaran yang dapat mengembangkan kreativitas siswa, yaitu model PjBL. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji jurnal-jurnal ilmiah yang berkaitan dengan model PjBL terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SD selama 5 tahun terakhir yang dipublikasikan pada jurnal terindeks Scopus dan SINTA. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur terhadap 57 artikel dengan bantuan aplikasi Publish or Perish, serta bibliometrik untuk memetakan hasil visualisasi dari aplikasi VOSviewer mengenai model PjBL berdasarkan jumlah kluster dan itemnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PjBL dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif, dan mendorong siswa dalam kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, hasil belajar, kolaborasi, dan komunikasi matematis. Selain itu model PjBL dapat diintegrasikan dengan beberapa mata pelajaran seperti IPA, IPS, Matematika, SBDP, Bahasa Indonesia, dan Pembelajaran Tematik, model ini cocok untuk siswa di kelas tinggi karena pada usia ini siswa dapat menangani proyek yang lebih kompleks. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model PjBL melibatkan siswa dalam penyelesaian proyek nyata yang relevan dengan kehidupan mereka yang dapat memberikan peningkatan pada kemampuan berpikir kreatif siswa SD. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model PjBL memiliki potensi besar dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa SD sehingga dapat menjadi landasan bagi guru untuk mengintegrasikannya dalam pembelajaran dengan mendorong siswa mengembangkan kemampuan berpikir kreatif melalui proyek yang relevan dengan kehidupan nyata.
PENGARUH PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBASIS TIKTOK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SD KELAS 4 MATERI KERAGAMAN BUDAYA Fajriani, Putri; Hidayat, Resti
Renjana Pendidikan Dasar Vol 5 No 1 (2025): Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis TikTok terhadap motivasi belajar siswa kelas 4 SD dalam materi keragaman budaya. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran keragaman budaya yang dianggap abstrak dan kurang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan PjBL, dilaksanakan di SDN 1 Rangkasbitung Barat selama dua minggu dengan melibatkan 125 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran dalam PjBL meningkatkan motivasi belajar siswa, terlihat dari peningkatan nilai rata-rata hasil belajar sebesar 32,87% dengan nilai sebelum pembelajaran sebesar 58,04 dan kemudian setelah penerapan sebesar 77,12. Siswa menunjukkan minat yang tinggi dalam penggunaan teknologi dan peningkatan keterlibatan aktif dalam proses belajar. Disarankan untuk terus mengembangkan konten pembelajaran kreatif di TikTok guna meningkatkan minat siswa.
TRENDS IN THE UTILIZATION OF AUGMENTED REALITY AS A LEARNING TOOL FOR STUDENTS IN INDONESIAN ELEMENTARY SCHOOLS Zakiya, Faza; Sularso, Sularso
Renjana Pendidikan Dasar Vol 5 No 1 (2025): Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learners are currently growing up in the digital era, they will meet digital technology in the family environment and even the community. Schools need to strive for technological updates to facilitate learners. The aim of this study is to analyze scientific articles to gather resources related to the use of Augmented Reality as a learning medium for student. The approach employed in this article is a literature review. The literature review analysis method employed is descriptive systematic review. The criteria for scientific articles used are sourced from international journals with the latest 5 years from 2019-2025. This article analyzes six articles from ScienceDirect. The results of the analysis of 6 scientific articles obtained more developed types of research and development research and literature review than other types of research. The analysis of these journals reveals that the use of Augmented Reality as a learning medium has both positive and negative effects on students and educational institutions. Despite its drawbacks or potentional negative impacts, with proper management, Augmented Reality learning media can serve as an effective solution for elementary school education in Indonesia. This is due to the ability of Augmented Reality to enhance students’ motivation and interest in learning. Future research is encouraged to explore the use of Augmented Reality as a learning medium for elementary school students in Indonesia through qualitative, quantitative, and research and development metodologies.
STRUKTUR DAN METODE PENGAJARAN DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM Maghfiroh, Putri Lailatul; Solichah, Riska Auliatus; Maulana El-Yunusi , Muhammad Yusron
Renjana Pendidikan Dasar Vol 5 No 2 (2025): Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menekankan bagaimana kurikulum berfungsi sebagai kerangka pembelajaran sekaligus pedoman bagi semua pihak yang terlibat dalam pendidikan, termasuk guru, staf pendukung, dan pemangku kepentingan lainnya, dalam pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (library reaserch), Ada beberapa tahapan yang harus dilalui dalam metode ini, secara khusus mencari, mengumpulkan, dan memperoleh data dari jurnal dan buku yang berkaitan dengan struktur dan metode pembelajaran kurikulum dalam pendidikan islam. Temuan penelitian jurnal ini menekankan pentingnya strategi dan struktur pembelajaran dalam kurikulum Islam. Kurikulum yang terorganisir dengan baik dan menyeluruh sangat penting untuk menghasilkan generasi umat Islam yang bertakwa, cerdas, dan bertakwa dalam konteks pendidikan Islam. Sebagai strategi pengajaran tambahan yang dapat membantu menjadikan proses belajar mengajar siswa menarik, bermakna, dan menyenangkan, berbagai metode pembelajaran juga diperkenalkan, termasuk ceramah, tugas, latihan, diskusi, kunjungan lapangan, seminar, proyek, eksperimen, dan teknik lainnya. Tujuannya, diharapkan dengan menerapkan strategi pengajaran yang mutakhir dan bervariasi, pendidikan Islam akan terus tumbuh berkualitas dan peserta didik memperoleh keterampilan penting untuk menghadapi hambatan yang akan datang.
TINJAUAN LITERATUR: POLA BELAJAR EFEKTIF DALAM MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA Heriyani, Eka; Dewanti, Nur Aulia Dwi; Alivia, Elinda Adilla; Maghfiraldi, Faiz; Azzahra, Afifah Fityah
Renjana Pendidikan Dasar Vol 5 No 2 (2025): Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan ialah aspek penting di kehidupan manusia. Idealnya, pendidikan memberikan pengaruh besar dalam membangun interaksi dan memenuhi kebutuhan hidupnya. Penelitian ini bertujuan untuk membantu tenaga pendidik dalam mengentas permasalahan konsentrasi belajar pada Siswa Menengah Atas (SMA) serta membantu para siswa untuk menemukan pola belajar yang efektif. Pendekatan yang digunakan menggunakan metode literatur riview sebagai bahan untuk mengetahui pola belajar yang efektif dalam upaya meningkatkan konsentrasi Siswa Menengah Atas (SMA) selama proses pembelajaran. Penyajian data yang disampaikan melalui proses pengumpulan informasi dari berbagai sumber termasuk artikel, karya tulis ilmiah, dan jurnal relevan yang terbit pada rentang waktu 2020-2024. Hasil penelitian menunjukkan adanya faktor-faktor seperti lingkungan, pengaturan ruang kelas yang nyaman, pentingnya istirahat yang teratur dapat meningkatkan konsentrasi siswa.
ANALISIS KEBIJAKAN SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA: KE ARAH STRATEGI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR Widodo, Arif; Karma, I Nyoman; Zain, Muhammad Irawan; Umar, Umar; Amrullah, Lalu Wira Zain
Renjana Pendidikan Dasar Vol 5 No 2 (2025): Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis kebijakan sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar melalui implementasi kurikulum Merdeka. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data menggunakan Teknik observasi dan wawancara. Data dikumpulkan dari delapan sekolah pada jenjang sekolah dasar di Kawasan ekonomi khusus mandalika Lombok Tengah. Informan dalam penelitian adalah guru, kepala sekolah dan pengawas sekolah. Tahapan penelitian terdiri dari pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Analisis data dilakukan sejak pengambilan data dilapangan hingga penyusunan laporan penelitian. Keabsahan data dicek menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada lima kebijakan utama yang digunakan sekolah untuk meningkatkan mutu Pendidikan di sekolah dasar dalam kurikulum merdeka. Strategi yang digunakan antara lain membentuk komunitas belajar, optimalisasi platform edukasi, penguatan kolaborasi guru dalam satu fase, melakukan in house training, dan membangun kolaborasi dengan lembaga eksternal. Temuan penelitian ini dapat menjadi bahan rujukan bagi sekolah dasar secara umum untuk meningkatkan mutu pendidikan dalam implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar.
PERANAN MADRASAH IBTIDAIYAH AS SHAFFAH DALAM MEMBANGUN KARAKTER ISLAMI PESERTA DIDIK Sari, Meirita; Sari , Chintya; Safitri, Dinda Oktaria; Anggraini, Imelza
Renjana Pendidikan Dasar Vol 5 No 2 (2025): Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Madrasah mempunyai peranan penting dalam membentuk karakter peserta didiknya dengan menanamkan nilai-nilai keagamaan dalam setiap aspek pendidikannya. Dalam prosesnya, siswa tidak hanya diajarkan ilmu akademis saja, namun juga sikap dan perilaku berbasis agama, seperti kejujuran, disiplin, tanggung jawab, dan kasih sayang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan populasi pada penelitian di MI As Shaffah Kota Bengkulu ini berjumlah 39 orang dengan sampel sebanyak 8 orang peserta didik di kelas 2. Sumber data yang digunakan adalah data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, dokumentasi, dan wawancara, serta analisis data dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini merujuk pada pentingnya penanaman karakter Islami pada peserta didik yang dilakukan secara terstruktur dan berkelanjutan, mengingat masih kurangnya implementasi pembiasaan yang efektif dalam menghafal do’a-do’a harian dan penerapan nilai-nilai Al-Qur'an dan Hadist. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran madrasah dalam pembentukan karakter peserta didik, strategi yang digunakan, serta hambatan dan dukungan yang ditemukan dalam proses tersebut. Hasil penelitian ini adalah upaya sadar para pendidik untuk mengembangkan karakter peserta didik dengan berusaha mendidik dan membentuk akhlak, etika dan budaya yang positif serta akhlak yang luhur. Oleh karena itu, sebagai madrasah tidak hanya menanamkan karakter Islami dalam bentuk ilmu akademik tetapi juga menerapkan karakter Islami dalam bentuk ekstrakurikuler yang mengacu pada pendidikan karakter.
PERAN KEGIATAN MUHADHOROH TERHADAP PENINGKATAN POTENSI MINAT DAN BAKAT SISWA MI AS SHAFFAH Sari, Meirita; Lestari, Bela Ayu; Kurniasih, Anisah; Putri, Adelia
Renjana Pendidikan Dasar Vol 5 No 2 (2025): Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan muhadhoroh merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang berperan penting dalam memupuk minat dan bakat terpendam siswa, terutama kemampuan berbicara di depan umum. Penelitian ini dilaksanakan di MI As-Shaffah Kota Bengkulu selama 3 bulan . Tujuan penelitian ini adalah menganalisis peran kegiatan muhadhoroh dalam meningkatkan potensi minat dan bakat siswa. Metodologi penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, direktur kegiatan dan dengan sample 10 orang peserta didik . Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan muhadhoroh berperan signifikan dalam meningkatkan rasa percaya diri, kemampuan berkomunikasi, serta kemampuan berpikir kritis ,kreatif siswa, peningkatan minat bakat, kepercayan diri, emosional siswa ,dan motivasi siswa.
EVALUASI PROGRAM KAMPANYE KESEHATAN MENTAL BERBASIS DIGITAL DI KALANGAN MAHASISWA JURUSAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MATARAM Talitha, Rahma; Winata, Efan Yudha; Manihuruk, Hema Alini
Renjana Pendidikan Dasar Vol 5 No 2 (2025): Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesehatan mental mahasiswa menjadi isu yang semakin penting, terutama dalam menghadapi tekanan akademik dan sosial. Kampanye kesehatan mental berbasis digital di Jurusan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram dirancang untuk meningkatkan kesadaran mahasiswa tentang pentingnya kesehatan mental dan memberikan akses informasi yang lebih mudah. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas kampanye ini dalam meningkatkan kesadaran mahasiswa, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta memberikan rekomendasi strategis untuk pengembangan program di masa depan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Theory of Change (TOC) dengan metode penelitian campuran (Mixed Method) yang menggabungkan survei dan analisis kualitatif. Data dikumpulkan dari 123 mahasiswa yang berpartisipasi dalam kampanye melalui kuisioner dan pertanyaan terbuka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 94,3% mahasiswa menilai materi kampanye bermanfaat, 92,7% tertarik dengan penggunaan hashtag, dan 91% merasa sesi tanya jawab memberikan wawasan baru dalam memahami dan mengelola stres. Faktor pendukung utama adalah relevansi materi dan interaksi langsung dengan pemateri, sedangkan faktor penghambat meliputi desain visual yang masih dapat ditingkatkan dan jangkauan program yang terbatas pada satu fakultas. Rekomendasi strategis meliputi peningkatan kualitas visual media kampanye, keberlanjutan program dengan integrasi ke dalam kebijakan kampus, perluasan jangkauan melalui kolaborasi lintas fakultas, serta penguatan layanan konseling berbasis digital. Dengan evaluasi berbasis TOC, penelitian ini memberikan landasan bagi pengembangan kampanye kesehatan mental yang lebih efektif dan inklusif di lingkungan perguruan tinggi.

Page 19 of 23 | Total Record : 229

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2026): Edisi Februari 2026 Vol 5 No 4 (2025): Edisi November 2025 Vol 5 No 3 (2025): Edisi Agustus 2025 Vol 5 No 2 (2025): Edisi Mei 2025 Vol 5 No 1 (2025): Edisi Februari 2025 Vol 4 No 4 (2024): Edisi November 2024 Vol 4 No 3 (2024): Edisi Agustus 2024 Vol 4 No 2 (2024): Edisi Mei 2024 Vol 4 No 1 (2024): Edisi Februari 2024 Vol 3 No 4 (2023): Edisi November 2023 Vol 3 No 3 (2023): Edisi Agustus 2023 Vol 3 No 2 (2023): Edisi Mei 2023 Vol 3 No 1 (2023): Edisi Februari 2023 Vol 2 No 4 (2022): Edisi November 2022 Vol 2 No 3 (2022): Edisi Agustus 2022 Vol 2 No 2 (2022): Edisi Mei 2022 Vol 2 No 1 (2022): Edisi Februari 2022 Vol 1 No 4 (2021): Edisi November 2021 Vol 1 No 3 (2021): Edisi Agustus 2021 Vol 1 No 2 (2021): Edisi Mei 2021 Vol 1 No 1 (2021): Edisi Februari 2021 More Issue