Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan

jkc
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 23389400 EISSN : 28082621 DOI : https://doi.org/10.20961

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan diterbitkan oleh FKIP Universitas Sebelas Maret pada tahun 2013. Bertujuan menjadi salah satu pusat publikasi ilmiah artikel yang fokus pada pendidikan dan pengajaran yang meliputi: inovasi pembelajaran, pengembangan kurikulum, teknologi pendidikan, evaluasi pendidikan, dan pendidikan guru.

Arjuna Subject : -

Articles 925 Documents

18 19 20 21 22

Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri Se-Kecamatan Bener Tahun Ajaran 2020/2021 Indah Novita Sari; Ngatman Ngatman; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ada tidaknya (1) pengaruh positif lingkungan keluarga terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD; (2) pengaruh positif disiplin belajar terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD; (3) pengaruh positif lingkungan keluarga dan disiplin belajar terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan korelasi menggunakan analisis regresi berganda. Hasil penelitian Pertama, terdapat pengaruh positif antara lingkungan keluarga terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD sebesar 8,12%. Kedua, terdapat pengaruh antara disiplin belajar terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD sebesar 1,78%. Ketiga, terdapat pengaruh pengaruh lingkungan keluarga dan disiplin belajar terhadap hasil belajar matematika sebesar 9,9%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif antara lingkungan keluarga dan disiplin belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Bener tahun ajaran 2020/2021.The study aimed to determine positive effect of: (1) family environment on mathematics learning outcomes, (2) learning discipline on mathematics learning outcomes, and (3) the family environment and learning discipline on the mathematics learning outcomes to fourth grade students of public elementary schools. The research was correlational quantitative method and multiple regression analysis. The results showed that: (1) there was 8.12% positive effect of family environment on the mathematics learning outcomes of fourth grade elementary school students. (2)There was 1.78% effect of learning discipline on students mathematics learning outcomes. (3)There was 9.9% effect of the family environment and learning discipline on mathematics learning outcomes. It concludes that there is positive effect between the family environment and learning discipline on the mathematics learning outcomes to fourth grade students of public elementary schools in Bener Sub-district in academic year of 2020/2021.

PENGARUH PENDAMPINGAN BELAJAR ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI SEKECAMATAN BUAYAN KABUPATEN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2020/2021 Intan Aprilia; Wahyudi Wahyudi; Ratna Hidayah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

AbstractThe study aimed to determine the positive effect of parental assistance on mathematics learning outcomes to fifth grade students of public elementary schools in Buayan Sub-district in academic year of 2020/2021 and to measure the contribution of parental assistance on mathematics learning outcomes to fifth grade students of public elementary schools in Buayan Sub-district in academic year of 2020/2021. The research was a quantitative research with simple linear regression method. The samples were 306 fifth grade students in ten public elementary schools throughout Buayan Sub-district. Sampling method was probability sampling technique. The results showed that: (1) there was a positive and significant effect of parental assistance on mathematics learning outcomes to fifth grade students of public elementary schools in Buayan Sub-district and regression was 0.266; (2) the parental assistance contributed 26.6% on mathematics learning outcomes to fifth grade students of public elementary schools in Buayan Sub-district in academic year of 2020/2021 and the remaining 73.4% was influenced by other factors, such as: interests, talents, intelligence, attention, motivation, perseverance, school environment, and community environment. Keywords: parental assistance, mathematics learning outcomes AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui adanya pengaruh positif pendampingan belajar orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri se-Kecamatan Buayan pada Tahun Ajaran 2020/2021; (2) mengetahui besarnya sumbangan pendampingan belajar orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri se-Kecamatan Buayan pada Tahun Ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode regresi linier sederhana dengan sampel penelitiannya yaitu 306 siswa kelas V SD di sepuluh SDN Se-Kecamatan Buayan yang dipilih secara acak dengan teknik probability sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan pendampingan belajar orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN se-Kecamatan Buayan dengan regresi sebesar 0,266; (2) sumbangan pendampingan belajar orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN se-Kecamatan Buayan tahun ajaran 2020/2021 sebesar 26,6% dan sisanya 73,4% dipengaruhi oleh faktor lain, seperti: minat, bakat, kecerdasan, perhatian, motivasi, ketekunan, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat.Kata Kunci: Pendampingan Belajar, Hasil Belajar Matematika

CORRELATION BETWEEN STUDENTSâ€™ CHARACTER AND ONLINE LEARNING ON MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES OF STUDENTS AT SDN 5 PANJER, KEBUMEN DISTRICT, KEBUMEN REGENCY IN ACADEMIC YEAR OF 2020/2021. Farikhah, Nur Alfi; Chamdani, Muhamad; Suryandari, Kartika Chrysti
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

AbstractDuring Covid-19 pandemic, the government had policy to do online learning as an alternative in learning process. It expected that online learning built studentsâ€™ character. It predicted that studentsâ€™ character and online learning contributed on studentsâ€™ mathematics learning outcomes. The study aimed to examine positive correlation between studentsâ€™ character and online learning on mathematics learning outcomes. The research was quantitative research with correlation method. The sampling technique was non probability sampling. The data analysis used SPSS version 25. The result showed that the correlation value between students' character and online learning on mathematics learning outcomes was 0.440. It concludes that there is correlation between studentsâ€™ character and online learning on the mathematics learning outcomes of students at SDN 5 Panjer.Keywords: character, online learning, and mathematics

HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN SEKECAMATAN KLIRONG TAHUN AJARAN 2020/2021 Rizki Kurnianto; Tri Saptuti Susiani; Muhamad Chamdani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya hubungan positif antara kemandirian belajar dengan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN se-Kecamatan Klirong tahun ajaran 2020/2021 dan mengukur besarnya sumbangan kemandirian belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN se-Kecamatan Klirong tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi sederhana. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Analisis data menggunakan uji korelasi dengan taraf signifikansi 5% dan mencari sumbangan variabel dengan rumus koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN se-Kecamatan Klirong tahun ajaran 2020/2021. Koefisien korelasi yaitu sebesar 0,426 dan berarti berada pada tingkat hubungan sedang. Hal tersebut berarti semakin tinggi kemandirian belajar, maka akan semakin tinggi pula hasil belajar IPA siswa. Kemandirian belajar memberikan sumbangan sebesar 18,1% terhadap hasil belajar IPA.Kata kunci: kemandirian belajar, hasil belajar IPA

ANALISIS KELAYAKAN BUKU AJAR KELAS 5 SD/MI TEMA 7 PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN Ramadhan Putra Pratama; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Ratna Hidayah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Abstract: The study aimed to analyze the feasibility of textbook for fifth grade of elementary school in theme ‘Events in Life’. The research was qualitative with an analytical-descriptive approach. Data collection techniques were documentation and interviews. The results showed that: (1) on the feasibility of content, textbook for fifth grade of elementary school in theme ‘Events in Life’ met 100% on the indicator of material completeness, the material components, the choice of discourse, text, images, and illustrations, met 97.53% on the indicator of conformity of concepts and material descriptions on scientific systematics, and met 95.06% on the indicator of example selection; (2) on the feasibility of acceptability and readability, textbook for fifth grade of elementary school in theme ‘Events in Life’ met 100% on the indicator of language suitability, the layout designs, supporting elements, and letters. It concludes that textbook for fifth grade of elementary school in theme ‘Events in Life’ is appropriate to be used in teaching and learning activities.Keywords: feasibility analysis, textbooks, feasibility of content, feasibility of acceptability, feasibility of readability Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kelayakan buku ajar kelas V tema 7 “Peristiwa dalam Kehidupan”. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode analisis-deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V dan Siswa Kelas V pada SD Negeri 1 Purwantoro, SD Negeri 2 Bangsri, MI Al Barokah di Kecamatan Purwantoro. Hasil dari penelitian yang dilakukan, diketahui bahwa: (1) Pada aspek kelayakan isi pada buku ajar kelas V tema 7 “Peristiwa dalam Kehidupan” memiliki persentase sebesar 100% pada indikator kelengkapan materi, 100% pada indikator kedalaman materi, 100% pada indikator keakuratan pemilihan wacana, teks, gambar, dan ilustrasi, 97,53% pada indikator kesesuaian konsep dan uraian materi dengan sistematika keilmuan, 95,06% pada indikator pemilihan contoh; (2) Pada aspek kelayakan bahasa serta keterbacaan buku pada buku ajar kelas V tema 7 “Peristiwa dalam Kehidupan” memiliki persentase sebesar 100% pada indikator kesesuaian bahasa, 100% pada kesesuaian unsur tata letak konten buku, 100% pada kesesuaian unsur pendukung, dan 100% pada indikator kesesuaian huruf yang digunakan. Implikasi dari penelitian ini adalah buku ajar kelas V tema 7 “Peristiwa dalam Kehidupan” layak untuk dipergunakan dalam kegiatan belajar mengajar.Keyword: Analisis Kelayakan, Buku Ajar, Kelayakan isi, Kelayakan Bahasa serta Keterbacaan Buku.

HUBUNGAN LINGKUNGAN SEKOLAH DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN SE-KECAMATAN BUTUH TAHUN AJARAN 2019/2020 Sri Etika Sari; Tri Saptuti Susiani; Joharman Joharman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Every student has different learning motivation. It is influenced by school environment. The study aimed (1) to prove positive correlation between school environment and learning motivation of fifth grade students of public elementary schools in Butuh sub-district and (2) to determine the contribution of school environment on learning motivation to fifth grade students of public elementary schools in Butuh sub-district. It was quantitative correlational study. The data collection technique was questionnaire. The sampling technique used probability cluster sampling or area sampling. The results showed that there was positive correlation between school environment and learning motivation of fifth grade students. It had strong correlation 0.556. The school environment contributed 28.58%. It concludes that there is positive relationship between school environment and learning motivation to fifth grade students of public elementary schools in Butuh sub-district in academic year of 2019/2020.

ANALISIS SIKAP ILMIAH SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SDN 1 TERSOBO TAHUN AJARAN 2020/2021 Rahmadhani, Frizky; Suryandari, Kartika Chrysti; Susiani, Tri Saptuti
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman sikap ilmiah dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas IV dan mendeskripsikan sikap ilmiah yang ditunjukkan siswa kelas IV dalam pembelajaran IPA di SDN 1 Tersobo tahun ajaran 2021/2021. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik angket, wawancara, dan studi dokumen. Analisis data menggunakan model analisis data kualitatif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman sikap ilmiah dalam pembelajaran IPA sudah ditanamkan dengan baik oleh orang tua dan guru kelas IV. Guru sudah membuat rubrik penilaian sikap dalam RPP. Akan tetapi, guru belum membuat rubrik penilaian sikap ilmiah secara khusus pembelajaran IPA. Nilai raport (sikap) masih secara umum meliputi nilai sikap spiritual dan sikap sosial. Nilai sikap pada raport siswa sama karena sudah sistem dari pusat jadi tidak bisa mengubahnya. Dalam pembelajaran IPA sikap ilmiah sudah ditunjukkan oleh mayoritas siswa sehingga menunjukkan budi pekerti siswa sudah baik. Pada indikator per aspek sikap ilmiah sudah muncul pada diri siswa meskipun masih ada beberapa siswa yang belum menunjukkan sikap ilmiah tersebut. Pembelajaran yang dilaksanakan masih daring sehingga sikap ilmiah tidak dapat diamati secara langsung, hanya menggunakan instrumen angket, wawancara, dan studi dokumen (nilai sikap pada RPP dan raport nilai sikap).

Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika Siswa Kelas IV SDN Se-Kecamatan Kebumen Tahun Ajaran 2020/2021 Ngaenu Rofiqoh; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Ngatman Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemampuan memecahkan masalah matematika dan menghitung besarnya sumbangan efektif kecerdasan emosional terhadap kemampuan memecahkan masalah matematika siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 1.400 siswa dengan jumlah sampel 332 siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Kebumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan tes, data dianalisis menggunakan bantuan aplikasi SPSS versi 21. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemampuan memecahkan masalah matematika siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Kebumen sebesar 13.2% dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05, artinya semakin tinggi kecerdasan emosional siswa, maka akan semakin tinggi pula kemampuan memecahkan masalah matematika siswa, dan begitupun sebaliknya. Sumbangan efektif variabel kecerdasan emosional terhadap kemampuan memecahkan masalah matematika yaitu sebesar 13,2% dan sisanya sebesar 86,8% dipengaruhi oleh faktor lain.Kata kunci: kecerdasan emosional, kemampuan memecahkan masalah matematika

HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ASPEK MENGANALISIS DAN MENARIK KESIMPULAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN SEKECAMATAN KLIRONG TAHUN AJARAN 2020/2021 Syifa Lailatul Mutmainnah; Suhartono Suhartono; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Keterampilan abad ke-21 menekankan siswa memiliki kemampuan berpikir kritis. Kemampuan berpikir kritis dikembangkan dalam proses pembelajaran sehingga akan memperoleh hasil belajar yang diinginkan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis hubungan positif antara kemampuan berpikir kritis aspek menganalisis dengan hasil belajar IPA; (2) menganalisis hubungan positif antara kemampuan berpikir kritis aspek menarik kesimpulan dengan hasil belajar IPA; dan (3) menganalisis hubungan positif antara kemampuan berpikir kritis aspek menganalisis dan menarik kesimpulan dengan hasil belajar IPA. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korelasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) antara kemampuan berpikir kritis aspek menganalisis memiliki korelasi positif dengan hasil belajar IPA nilai Sig. 0,000 dengan nilai koefisien korelasi 0,820; (2) antara kemampuan berpikir kritis aspek menarik kesimpulan memiliki korelasi positif dengan hasil belajar IPA nilai Sig. 0,000 dengan nilai koefisien korelasi 0,816; dan (3) antara kemampuan berpikir kritis aspek menganalisis dan menarik kesimpulan memiliki korelasi positif dengan hasil belajar IPA nilai Sig. 0,000 dengan nilai koefisien korelasi 0,885.

Penggunaan Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy (SAVI) dalam Peningkatan Hasil Belajar IPA tentang Organ Pencernaan Manusia Kelas V SD Negeri 3 Dorowati Tahun Ajaran 2020/2021 Rizki Isnaeni Putri; Suhartono Suhartono; Muhamad Chamdani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The objectives of the research were: (1) to describe the steps of SAVI model in improving natural science learning outcomes, (2) to increase natural science learning outcomes about human digestive system, and (3) to describe the obstacles and solutions in applying SAVI model in improving natural science learning outcomes about human digestive system. The collaborative classroom action research was conducted in two cycles. The subjects were the teacher and 10 students of fifth grade of SDN 3 Dorowati. Data collection techniques were observation, interviews, and tests. The data validity used triangulation of techniques and triangulation of sources. The data analysis included data reduction, data presentation, and conclusions. The results indicated that: (1) the steps of Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual (SAVI) model were: (a) preparation stage, (b) delivery stage, (c) training stage, and (d) final stage; (2) the application SAVI model improved natural science learning outcomes about human digestive system to fifth grade students of SDN 3 Dorowati in academic year of 2020/2021; (3) the obstacles were that many students did not cooperate in group discussions and found difficulties in making concept maps. The solutions were that the teacher guided the students to have discussion properly and helped the students in making concept maps.Keywords: Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual (SAVI) model, learning outcomes, natural science

Page 20 of 93 | Total Record : 925

18 19 20 21 22

Filter by Year

2019 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 3 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi@staff.uns.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi@staff.uns.ac.id

Phone -

Journal Mail Official snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi@staff.uns.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA