cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 186   187   188   189   190 
Bentuk Gerak Tari Gadis Tepian Musi oleh Sanggar Anna Kumari di Kota Palembang Y, Rahmi Davina
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2850

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Bentuk Gerak Tari Gadis Tepian Musi Oleh Sanggar Anna Kumari di Kota Palembang. Metode yang digunakan ialah metode kualitatif. Masalah difokuskan pada aspek gerak, ruang dan waktu dalam gerak Tari Gadis Tepian Musi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti, terdapat 7 ragam gerak tari Gadis Tepian musi, jumlah penari yang genap yaitu 2, 4, 6, 8 dan seterusnya. Pada aspek ruang, pola lantai yang digunakan ialah pola diagonal, lingkaran, zig-zag dan pola V. Level yang digunakan rendah, sedang tinggi. Arah depan, serong kanan dan serong kiri. Pada aspek waktu, tempo cenderung lambat, ritme mengikuti pola musik yang mengalun sehingga menciptakan harmoni gerak dan iriangan musik yang selaras.
Peranan Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) As-Habul Qur’an dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Anak di Kel. Tanjung Merdeka Kec. Tamalate Kota Makassar Ibrahim, Irsyadah; Samsuar, Samsuar; Aziz, Abd Haris
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2851

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan Taman Pendidikan Al-Qur’an Ashabul Qur’an dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an anak di Kelurahan Tanjung Merdeka, Kecamatan Tamalate, Kota Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari sumber data primer, yaitu pendidik dan peserta didik di TPA Ashabul Qur’an, serta sumber data sekunder, yaitu pihak-pihak yang memberikan data secara tidak langsung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Keberadaan Taman Pendidikan Al-Qur’an Ashabul Qur’an memberikan dampak positif bagi para santri yang mengikuti proses pembelajaran membaca Al-Qur’an, serta bagi para orang tua santri. Taman Pendidikan Al-Qur’an ini dapat melatih minat dan bakat para santri sehingga mereka lebih fokus dalam mempelajari baca tulis Al-Qur’an. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa peranan Taman Pendidikan Al-Qur’an Ashabul Qur’an sebagai lembaga pendidikan non formal sangat penting dalam mendidik dan meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an anak/santri. Pendidik di TPA Ashabul Qur’an berperan sebagai pengajar yang bertugas mendidik, membimbing, dan mengarahkan proses pembelajaran membaca Al-Qur’an anak dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah ilmu tajwid.
Pengaruh Media Smart Box terhadap Efektivitas Implementasi Indikator Karakter Peduli Lingkungan Anak Usia 5-6 Tahun di TK LAB FKIP UNRI Pekanbaru Afrida, Herlina; Nurlita, Nurlita; Satria, Defni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2853

Abstract

Karakter peduli lingkungan anak usia 5-6 tahun di TK LAB FKIP UNRI Pekanbaru belum sesuai dengan yang diharapkan. Oleh karena itu diperlukan suatu perlakuan tertentu menggunakan media smart box. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui dan membuktikan pengaruh penggunaan media smart box terhadap karakter peduli lingkungan anak usia 5-6 tahun di TK LAB FKIP UNRI Pekanbaru. Populasi dalam penelitian ini yaitu anak usia 5-6 tahun di TK LAB FKIP UNRI Pekanbaru yang berjumlah 64 anak. Sampel dalam penelitian ini yaitu sebanyak 16 anak. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu lembar observasi. Adapun analisis data menggunakan uji t-test. hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan karakter peduli lingkungan anak hal ini dapat dilihat dari perolehan skor rata-rata sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data diperoleh thitung 20,333 lebih besar dari ttable dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media smart box berpengaruh terhadap karakter peduli lingkungan anak usia 5-6 tahun di TK LAB FKIP UNRI Pekanbaru.
Implementasi Program 1 RW 1 NAKES (R1N1) dalam Meningkatkan Kesehatan Masyarakat: Studi Kasus Kelurahan Menur Pumpungan, Kota Surabaya Ardiana, Novita; Budinashihdya, Lailakhansa; Nurmawati , Diyah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2854

Abstract

Program 1 RW 1 Nakes (R1N1) merupakan program Pemerintah Kota Surabaya yang bekerja sama dengan Dinas Kesehatan Kota Surabaya untuk meningkatkan akses layanan kesehatan dasar yang merata di tiap wilayahnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi program dengan teknik perolehan data melalui kegiatan wawancara, observasi lapangan dan studi dokumentasi program R1N1 di Kelurahan Menur Pumpungan. Hasil penelitian ini berupa adanya kesesuaian implementasi pelayanan dengan teori George Edward III. Penelitian ini mengidentifikasi tantangan Program R1N1 dan dapat menjadi acuan bagi pemangku kebijakan dalam memperbaiki implementasi program untuk mencapai cakupan yang lebih luas dan berkelanjutan. Diperlukan upaya perbaikan pada aspek sumber daya dan koordinasi antar pemangku kepentingan untuk memastikan keberlanjutan program. Rekomendasi penelitian ini mencakup peningkatan alokasi anggaran, penambahan tenaga kesehatan, serta penguatan sinergi antara pemerintah, fasilitas kesehatan, dan masyarakat.
Penerapan Model Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Tanggapan Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli Tafonao, Sesilia Putri Kurnia Wati; Riana, Riana; Waruwu, Lestari; Bawamenewi, Arozatulo
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2861

Abstract

Pembelajaran bahasa Indonesia menempatkan kemampuan menulis teks tanggapan sebagai salah satu kemampuan inti yang harus dikuasai peserta didik. Namun, berdasarkan pengamatan peneliti dan wawancara dari beberapa peserta didik juga salah seorang guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas VII UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli diketahui bahwa peserta didik masih kesulitan dalam mengomunikasikan ide-idenya dengan jelas dan efektif. Tujuan penelitian untuk meningkatkan kemampuan menulis teks tanggapan peserta didik kelas VII-C UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli tahun pembelajaran 2024/2025, melalui model Contextual Teaching and Learning (CTL). Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menerapkan 4 tahapan yakni 1) Perencanaan, 2) Tindakan, 3) Observasi, dan 4) Refleksi. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Siklus I pertemuan pertama hasil observasi peserta didik aktif 58%, yang tidak aktif 42% dan siklus I pertemuan kedua peserta didik aktif 67%, yang tidak aktif 33%. Sedangkan, siklus II pertemuan pertama hasil observasi peserta didik yang aktif 84%, yang tidak aktif 16% dan siklus II pertemuan kedua peserta didik aktif 91%, yang tidak aktif 9%. Sementara itu, observasi peneliti siklus I pertemuan pertama terlaksana 64%, yang tidak terlaksana 36% dan siklus I pertemuan kedua terlaksana 79%, yang tidak terlaksana 21%. Sedangkan, hasil observasi peneliti pada siklus II pertemuan pertama terlaksana 86%, yang tidak terlaksana 14% dan siklus II pertemuan kedua terlaksana 93%, yang tidak terlaksana 7%. Berdasarkan hasil tes menulis teks tanggapan sesuai struktur yaitu tema, tanggapan yang dikemukakan logis, serta menggunakan bahasa yang baik dan benar pada siklus I memperoleh nilai rata-rata tes 63% kategori cukup dengan nilai terendah 55 dan nilai tertinggi 75. Sedangkan, pada siklus II adanya peningkatan kemampuan menulis teks tanggapan peserta didik memperolah nilai rata-rata tes 80% kategori baik dengan nilai terendah 65 dan nilai tertinggi 90. Disimpulkan bahwa penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kemampuan menulis teks tanggapan peserta didik kelas VII-C UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli tahun pembelajaran 2024/2025. Peneliti menyarankan kepada guru mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk dapat menerapkan model Contextual Teaching and Learning (CTL) sehingga pembelajaran lebih relevan dan bermakna.
Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur-Unsur Teks Berita Menggunakan Model Problem Solving Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli Alo’oa Gulo, Necis Putra; Riana, Riana; Halawa, Noibe; Waruwu, Lestari
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2862

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli Alo’oa, menunjukkan bahwa kemampuan peserta didik dalam mengidentifikasi unsur-unsur teks berita masih kurang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur teks berita menggunakan model Problem Solving peserta didik kelas VII UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli Alo’oa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan 4 tahapan yakni 1)Perencanaan, 2)Tindakan, 3)Observasi, 4)Refleksi. Pada penelitian ini di laksanakan sebanyak 2 siklus. Pada penelitian ini menunjukkan bahwa pada siklus I pertemuan pertama hasil observasi peserta didik yang aktif 45%, yang tidak aktif 55% dan pertemuan kedua yang aktif  63,31%, yang tidak aktif 36,68%. Sedangkan, pada siklus II pertemuan pertama hasil observasi peserta didik yang aktif 79,06, yang tidak aktif 20,93% dan pertemuan kedua yang aktif 94,25%, yang tidak aktif 5,75%. Pada siklus I pertemuan pertama hasil  observasi peneliti yang terlaksana 43,75%, yang tidak terlaksana 56,25% dan pertemuan kedua yang terlaksana 75%, yang terlaksana 25%. Sedangkan, pada siklus II hasil  observasi peneliti pertemuan pertama yang terlaksana 81,25%, yang tidak terlaksana 18,75% dan pertemuan kedua yang terlaksana 93,75%, yang tidak terlaksana 6,25%. Berdasarkan hasil tes mengidentifikasi unsur-unsur teks berita sesuai dengan 5W+1H menggunakan model Problem Solving dapat dilihat dari hasil siklus I memperoleh nilai rata-rata 54,73% berkategori cukup dengan nilai terendah 25 dan nilai tertinggi 83,3. Sedangkan, pada siklus II adanya peningkatan kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur berita peserta didik memperoleh nilai rata-rata 80,92% berkategori baik dengan nilai terendah 58,3 dan nilai tertinggi 91,6. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Solving dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam mengidentifikasi unsur-unsur teks berita di kelas VII UPTD SMP Negeri 2 Gunugsitoli Alo’oa. Peneliti menyarankan kepada guru mata pelajaran untuk dapat menerapkan model Problem Solving dalam mengajar.
Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Menulis Surat Pribadi dengan Model Concept Sentence pada Kelas VII UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli Alo’oa Zendrato, Solina; Riana, Riana; Zega, Imansudi; Ndruru, Mastawati
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2863

Abstract

Berdasarkan informasi yang didapat peneliti melalui observasi dan wawancara di UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli Alo’oa, menunjukkan bahwa kemampuan peserta didik masih kurang dalam menulis surat pribadi. Jadi, penelitian ini dilakukan bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis surat pribadi dengan menggunakan model Concept Sentence di kelas VII UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli Alo’oa. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) di dalamnya terdapat empat tahapan yakni: 1) Perencanaan, 2) Tindakan, 3) Observasi dan 4) Refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Penelitian pada siklus I pertemuan pertama hasil observasi peserta didik aktif 51%, dan pertemuan kedua aktif 58%. Sedangkan, pada siklus II pertemuan pertama hasil observasi peserta didik aktif 63% dan pertemuan kedua aktif 92%. Hasil observasi peneliti siklus I pertemuan pertama terlaksana 67% dan pertemuan kedua yang terlaksana 83%. Sedangkan, siklus II pertemuan pertama 58% terlaksana dan pertemuan kedua terlaksana 92%. Berdasarkan hasil tes menulis surat pribadi sesuai struktur, bahasa dan isi surat pribadi pada siklus I hasil nilai rata- rata tes 55% dengan nilai terendah 33 dan nilai tertinggi 78. Sedangkan, pada siklus II 71% dengan nilai terendah 44 dan nilai tertinggi 89. Dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan model Concept Sentence dapat meningkatkan kemampuan dan memotivasi peserta didik dalam menulis surat pribadi di kelas VII UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli Alo’oa. Saran: peneliti menyarankan kepada sekolah dan guru mata pelajaran di UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli Alo’oa untuk menggunakan model Concept Sentence dalam mengajar keterampilan menulis kepada peserta didik serta dapat dijadikan sebagai referensi untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar.
Pendidikan Estetika Melalui Teater Tradisional: Revitalisasi Nilai Budaya Lokal di Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Jambi Handayani, Lusi; Pramasheilla, Dinda Assalia Avero; Utami, Yhovy Hendricasri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2872

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi peran teater tradisional sebagai media pembelajaran estetika sekaligus strategi revitalisasi nilai budaya lokal di sekolah menengah atas. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi di Sekolah Menengah Atas (SMA) N 7 Provinsi Jambi yang menerapkan pembelajaran seni pertunjukan tradisional. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam aspek apresiasi budaya, ekspresi diri, kerja sama, dan pemahaman nilai moral, dengan skor tertinggi pada apresiasi budaya dan pemahaman dengan nilai (3,97). Kegiatan teater memberikan ruang ekspresi kreatif, membangun empati sosial, serta memperkuat identitas kultural siswa. Selain berdampak pada peserta didik, pembelajaran ini juga memperkaya praktik pedagogik guru dan mendorong keterlibatan komunitas seni lokal. Temuan ini menegaskan bahwa teater tradisional efektif sebagai pendekatan pembelajaran kontekstual dalam Kurikulum Merdeka dan sebagai strategi pelestarian budaya yang relevan dengan kebutuhan pendidikan masa kini.
Analisis Efektivitas Teknik Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Remaja Astutik, Choli
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2878

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas teknik konseling kelompok dalam meningkatkan keterampilan sosial pada remaja di sekolah menengah di Indonesia. Desain quasi-eksperimental digunakan dengan melibatkan 60 siswa berusia 15–17 tahun, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Intervensi terdiri dari enam sesi mingguan terstruktur yang berfokus pada komunikasi, empati, kolaborasi, dan resolusi konflik. Data dikumpulkan menggunakan Skala Keterampilan Sosial yang telah tervalidasi dan dianalisis menggunakan uji t berpasangan dan uji t independen. Hasil menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kelompok eksperimen di semua dimensi, terutama dalam komunikasi dan kerja sama (p < 0.001). Studi ini menyoroti nilai konseling kelompok berbasis sekolah sebagai strategi praktis untuk mendorong perkembangan sosial remaja.
Metaphors in Melengkan of the Gayo Language: An Ecolingistic Perspective Ananda, Rizki; Marisa, Vera; Hutasuhut, Nurul Inayah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2879

Abstract

Melengkan, a form of traditional oral expression performed during wedding ceremonies in the Gayo community of Aceh, Indonesia, is rich in metaphorical language. This study analyses the metaphors found in Melengkan from an Ecolinguistics perspective. Using a qualitative approach, the research examines how these metaphors reflect cultural values and ecological awareness. This research identifies and analyzes three dominant metaphorical domains found in Gayo marriage melengkan: Nature-Based Metaphors, Social Relationship Metaphors, and Moral-Ethical Metaphors. Nature-based metaphors illustrate ecological awareness, portraying elements like trees, rivers, clouds, and wind as symbols of harmony, resilience, and balance in marital life. Social metaphors highlight the communal aspect of marriage, reinforcing values such as kinship, consensus, and collective responsibility. Moral and ethical metaphors emphasize adat (customary law), integrity, and spiritual obligations within the institution of marriage. The findings reveal that melengkan is not only a medium of cultural expression but also a reflection of the Gayo people's eco-centric worldview, where language serves to sustain both environmental and social harmony. This study contributes to the broader understanding of how traditional oral literature embodies ecological values and reinforces sustainable cultural practices through metaphorical language.The findings reveal that Melengkan embodies expressions that symbolize social harmony and the interconnection between humans and nature. This suggests that local oral traditions play a crucial role in preserving both cultural identity and ecological knowledge.

Page 188 of 261 | Total Record : 2601

 186   187   188   189   190 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue