cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 188   189   190   191   192 
Pengaruh Media Konkret Pecah Pizza terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Konsep Nilai Pecahan Kelas V SDN Kalisari II/513 Surabaya Amelia, Devi; Firnanda, Zulfa Imudadiyah; Pangestu, Widya Tria
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2908

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Media Konkret Pecah Pizza terhadap Hasil Belajar Siswa pada mata pelajaran matematika materi Konsep Nilai pecahan di kelas V SDN Kalisari II/513 Surabaya. Metode penelitian ini merujuk pada metode kuantitatif Experiment Design dengan desain penelitian  One Group Pretest Posttest design. Sample penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Kalisari II/513 Surabaya yang berjumlah 31 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan pelaksanaan kegiatan wawancara, penyebaran kuesioner, dan penyebaran pretest dan posttest. Data yang terkumpul melalui tes kemudian dianalisis menggunakan uji Parametrik yaitu Paired Sample-T test yang sebelum itu perlu diuji normalitas untuk mengetahui kenormalan distribusi data menggunakan uji Shapiro Wilk. Hasil rata-rata posttest sebesar 71.29 lebih besar dibanding rata-rata pretest sebesar 46.13, yang berarti adanya peningkatan setelah diberikannya perlakuan penerapan Media Konkret Pecah Pizza. Berdasarkan hasil analisis statistik menggunakan SPSS 20, menunjukkan signifikansi (2-tailed) 0.000 < 0.05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh Media Konkret Pecah Pizza terhadap hasil belajar matematika materi konsep nilai pecahan siswa kelas V SDN Kalisari II/513 Surabaya.
Pengaruh Pendidikan Ekonomi Keluarga dan Peran Sekolah terhadap Prestasi Mata Pelajaran Ekonomi SMAN 1 Menganti Maulana, Muhammad Alim; Nurlaili, Eka Indah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2909

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendidikan ekonomi keluarga dan peran sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi di SMAN 1 Menganti. Metode yang digunakan adalah analisis regresi dengan pengambilan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan ekonomi keluarga berpengaruh signifikan secara parsial terhadap prestasi belajar siswa, di mana peran keluarga dalam memberikan pendidikan ekonomi melalui pembiasaan, keteladanan, dan penjelasan memiliki dampak yang besar. Di samping itu, peran sekolah juga memberikan kontribusi signifikan terhadap prestasi belajar, di mana lingkungan akademis dan sosial yang kondusif mendukung perkembangan siswa. Berdasarkan tabel output SPSS, nilai Sig. untuk pendidikan ekonomi keluarga (X1) adalah 0.000, yang menunjukkan bahwa hipotesis nol ditolak. Ini menandakan bahwa pendidikan ekonomi keluarga berpengaruh terhadap prestasi belajar ekonomi di SMAN 1 Menganti. Begitu pula, nilai Sig. untuk peran sekolah (X2) juga sebesar 0.000, yang mengindikasikan bahwa hipotesis nol ditolak, sehingga peran sekolah juga berpengaruh terhadap prestasi belajar ekonomi. Hasil uji F menunjukkan nilai Sig. sebesar 0.000, yang berarti hipotesis nol ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa pendidikan ekonomi keluarga (X1) dan peran sekolah (X2) secara simultan berpengaruh terhadap prestasi belajar ekonomi (Y) di SMAN 1 Menganti. Temuan ini menegaskan pentingnya baik pendidikan ekonomi keluarga maupun peran sekolah dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.
Kebijakan Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Wati, Maini; M, Amril
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2910

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan pendidikan agama Islam (PAI) di perguruan tinggi di Indonesia berdasarkan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Penelitian dilakukan melalui studi pustaka dengan menelaah undang-undang, peraturan pemerintah, dan kebijakan terkait, seperti Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Menteri Agama yang mengatur penyelenggaraan pendidikan agama di perguruan tinggi. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendidikan agama Islam memiliki dasar hukum yang kuat dalam sistem pendidikan nasional dan wajib diintegrasikan ke dalam kurikulum perguruan tinggi, baik negeri maupun swasta. Kebijakan ini bertujuan membentuk mahasiswa yang tidak hanya unggul secara akademis, tetapi juga berakhlak mulia dan memiliki moralitas sesuai nilai-nilai keagamaan. Namun, implementasi kebijakan menghadapi tantangan seperti pengembangan kurikulum, kompetensi dosen, relevansi materi, serta rendahnya minat dan pemahaman mahasiswa terhadap PAI. Oleh karena itu, diperlukan evaluasi dan penyesuaian berkelanjutan agar pendidikan agama Islam tetap relevan dan efektif dalam membangun karakter mahasiswa yang moderat, toleran, dan siap menghadapi tantangan global.
Bentuk Penyajian Musik Campak Dalong di Desa Baskara Bakti Kecamatan Namang Kabupaten Bangka Tengah Marlina, Dewi; Yelli, Nofroza; Hidayatullah, Fadhilah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2911

Abstract

Campak Dalong merupakan kesenian yang berasal dari suku orang laut yang ada di Provinsi Kepulauan Bangka Belitung khusunya  di Desa Baskara Bakti, yang biasanya disebut sebagai Suku Sekak atau Sawang. Berdasarkan hal tersebut maka masalah dalam penelitian Bagaimana Bentuk penyajian Musik Campak Dalong di Desa Baskara Bakti Kecamatan Namang Kabupaten Bangka Tengah. Tujuan penelitian untuk mengetahui dan mendekripsikan  kesenian Campak Dalong kepada masyarakat melalui tulisan. Metode penelitian yang digunakan Kualitatif Deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Musik Campak Dalong hanya menggunakan 2 alat musik saja  berupa gendang dan gong yang dibalut menggunakan nyanyian vokal yang bernuansa pantun nasehat. Dalam bentuk penyajian musik Campak Dalong mempunyai bentuk struktur dan susuanan penyajian yang terdiri menurut bentuk struktur misalnya alat musik, struktur musik, fungsi sosial dan konteks Penyajian, Vokal dan lirik. Dalam penyajian Musik Campak Dalong di Desa Baskara Bakti tidak sama dengan dengan penyajian di desa pongok misalnya dari lagu yang di bawakan. Jumlah pemain yang musik Campak dalong yang ditentukan. Terdapat banyak lagu dalam Musik Campak Dalong , namun lagu yang sering dibawakan  yaitu lagu Gajah menunggang, lagu yang menceritakan tentang kekuatan pengusaha laut lebih besar dibandingkan pengusaha darat. lagu tersebut menjadi lagu wajib yang ditampilkan sebelum lagu berikutnya.
Peran Augmented Reality (AR) dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Sains Siswa Juwairiah, Juwairiah; Lubis, M.Syukri Azwar; Rizki, Melinda Yusri; Aminuddin, Rosihan; Darwata, Siti Riva; Zainudin, Moh.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2912

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran Augmented Reality (AR) dalam meningkatkan pemahaman konsep sains siswa sekolah menengah. Dengan pendekatan kualitatif melalui studi kasus, penelitian dilakukan di lingkungan pembelajaran alami dengan melibatkan siswa dan guru yang telah menggunakan AR. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AR efektif dalam memvisualisasikan konsep-konsep abstrak menjadi model interaktif tiga dimensi, sehingga memfasilitasi pemahaman yang lebih mendalam sesuai dengan prinsip konstruktivisme. Teknologi ini tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa tetapi juga memungkinkan pembelajaran yang lebih personal melalui eksplorasi mandiri. Namun, implementasi AR menghadapi beberapa tantangan, termasuk keterbatasan infrastruktur, kesiapan guru, dan kesesuaian konten dengan kurikulum lokal. Studi ini merekomendasikan pengembangan konten AR yang lebih kontekstual, pelatihan guru yang memadai, serta kolaborasi antara pengembang teknologi dan pendidik. Temuan penelitian memberikan kontribusi penting dalam memahami potensi AR sebagai media pembelajaran inovatif, sekaligus menyoroti aspek-aspek yang perlu diperhatikan untuk optimalisasi penggunaannya di kelas sains.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal dan Konsonan Melalui Permainan Kancing Huruf di Kelas 1 SD Negeri 49 Kota Ternate Marasabesy, Anwar; Wahid, Santi M. J.; Pamuti, Pamuti
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2913

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengenal huruf vokal dan konsonan melalui permainan kancing huruf pada siswa kelas 1 SD Negeri 49 kota Ternate. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (kolaboratif) yang terdiri dari dua siklus dan dua kali pertemuan. Peneliti bertindak sebagai pengamat (observer), sedangkan kolaborator adalah guru kelas yang mengajar di kelas dan bertindak sebagai praktisi yang menjalankan skenario pembelajaran. Subyek penelitian adalah siswa kelas 1 SD N. 49 yang berjumlah 18 anak terdiri dari 9 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan Lembar Kerja Anak. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi berupa check list mengenal huruf vokal dan konsonan. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan mengenal huruf vokal dan konsonan melalui permainan kancing huruf pada siswa kelas 1 SD N. 49 kota Ternate. Peningkatan kemampuan mengenal huruf vokal dan konsonan secara keseluruhan pada siklus I sebesar 61,63% dan siklus II sebesar 83,63%, dengan indikator masing-masing dalam mengenal huruf vokal dan konsonan sebagai berikut: (1) kemampuan menunjuk dan mengambil huruf sesuai perintah adalah 61,2 % dan 82,8%, (2) kemampuan anak mengelompokkan huruf vokal dan konsonan adalah 61,9% dan 83,9%, (3) kemampuan anak melafalkan bunyi huruf sesuai bentuk hurufnya adalah 62,2% dan 84,9%. Dengan demikian, permainan kancing huruf dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf vokal dan konsonan.
Implementasi Sistem Informasi Manajemen (SIM) Kesiswaan, Akademik, dan Keuangan di Satuan Pendidikan Marsena, Miftahul; Sesmira, Meli; Zahara, Sri; Fazis, Muhammad
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2919

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Sistem Informasi Manajemen (SIM) dalam tiga aspek utama di satuan pendidikan, yaitu kesiswaan, akademik, dan keuangan. SIM menjadi instrumen strategis dalam meningkatkan efisiensi, efektivitas, dan transparansi pengelolaan lembaga pendidikan. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan dalam penulisan ini dengan telaah pustaka sebagai dasar analisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan SIM Kesiswaan mampu mempercepat proses administratif siswa dan mendukung pengambilan keputusan berbasis data. SIM Akademik membantu integrasi proses belajar mengajar, sedangkan SIM Keuangan meningkatkan akuntabilitas serta efisiensi manajemen keuangan. Namun, tantangan berupa keterbatasan SDM, infrastruktur, dan resistensi terhadap perubahan masih menjadi hambatan utama yang perlu diatasi melalui pelatihan, dukungan kebijakan, dan penguatan literasi digital.
Analisis Kinerja Keuangan Koperasi Maju Bersama Desa Bukit Lingkar Kabupaten Indragiri Hulu Masriza, Masriza; Yusnedi, Yusnedi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2922

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis kinerja keuangan dan perkembangan kinerja keuangan Koperasi Jasa Unit Desa (KJUD) Maju Bersama Desa Bukit Lingkar Kecamatan Batang Cenaku Kabupaten Indragiri Hulu periode tahun 2014-2023 berdasarkan analisis Rasio Likuiditas, Solvabilitas, Aktivitas, dan Profitabilitas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode Metode Observasi, Metode Observasi, dan Metode Wawancara. Teknis analisis data menggunakan analisis rasio likuiditas, solvabilitas, aktivitas dan profitabilitas. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Kinerja keuangan Koperasi Jasa Unit Desa (KJUD) Maju Bersama Desa Bukit Lingkar Kecamatan Batang Cenaku Kabupaten Indragiri Hulu periode tahun 2014-2023.
Implementasi Kebijakan Perlindungan Anak di SD Negeri 188 Pekanbaru Azimah, Siti; Zulaifa, Emzira Asha; Lestari, Yulia; Alim, Jesi Alexander; Ermawilis, Ermawilis; Apriadi, Apriadi; Supriatin, Supriatin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2923

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kebijakan perlindungan anak di SD Negeri 188 Pekanbaru sebagai upaya menciptakan lingkungan belajar yang aman dan ramah anak. Latar belakang penelitian ini didasari oleh masih tingginya kasus kekerasan terhadap anak di lingkungan sekolah yang menimbulkan kekhawatiran terhadap perlindungan hak-hak peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam kepada tiga informan utama yaitu wakil kepala sekolah, dan dua guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan telah dijalankan melalui pembiasaan lingkungan ramah anak, sistem pelaporan kasus kekerasan, serta komunikasi efektif antara sekolah dan orang tua. Namun, ditemukan beberapa kendala seperti ketidakseimbangan persepsi antara guru dan wali murid, serta tekanan eksternal yang tidak selalu solutif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kebijakan perlindungan anak telah berjalan cukup baik namun masih memerlukan penguatan komunikasi, pelatihan guru, serta pengawasan sistemik agar pelaksanaan kebijakan lebih optimal dan berdampak langsung terhadap kesejahteraan anak.
Improving Students’ Speaking Skills by Utilizing Orai AI-Powered App Ali, Nurbaiti; Losi, Rizky Vita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2927

Abstract

Artificial intelligence (AI) presents fresh and innovative learning options for students and learners in the field of English instruction. Artificial intelligence helps improve English language instruction by promoting dialogue and providing students with pertinent feedback. AI in education improves classroom management and boosts teacher efficiency. One kind of AI is Orai, a program that makes the claim that it may be used to enhance public speaking skills. This research aimed to show the improvement of students’ speaking skills by utilizing Orai application. The Classroom Action Research was used as the research method with fifty students of SMA Negeri 2 Binjai as the sample. The improvement was observed in 2 cycles. The finding results showed that from 19 to 38 students, more students received scores over the Minimum Completeness Criteria. Additionally, it went from 38% to 76% in percentage form. Students believe that the Orai app makes learning English less stressful and more enjoyable. After using the Orai application, it can be stated that the students' speaking skills have improved better.

Page 190 of 261 | Total Record : 2601

 188   189   190   191   192 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue