cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 187   188   189   190   191 
Manajemen Kecelakaan di Area Kerja Pembelajaran Praktik melalui Pelatihan K-3 bagi Guru di SMK Sore Tulungagung Yoto, Yoto; Nurhadi, Didik; Suyetno, Agus; Mawangi, Puteri Ardista Nursisda; Effendi, Muhammad Idris; Maula, Putrinda Inayatul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2880

Abstract

Pelatihan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) merupakan salah satu intervensi strategis untuk meningkatkan kompetensi guru produktif dalam mengelola lingkungan praktik yang aman dan sesuai standar industri di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan dampak pelatihan K3 bagi guru di SMK Sore Tulungagung, Jawa Timur. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif berbasis kebutuhan mitra dengan kombinasi teori dan praktik melalui ceramah, diskusi kasus, dan simulasi penggunaan alat pelindung diri (APD) serta alat pemadam api ringan (APAR). Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam aspek manajemen keselamatan kerja. Keberhasilan pelatihan juga didukung oleh kolaborasi aktif antara tim pengabdian, pihak sekolah, dan pemangku kepentingan lain. Program ini selaras dengan teori manajemen keselamatan, pedagogi vokasional, dan regulasi Permenaker No. 5 Tahun 2018. Kesimpulan dari kegiatan ini menunjukkan bahwa pelatihan K3 yang terstruktur dan kontekstual efektif dalam membentuk budaya keselamatan di lingkungan pendidikan vokasi. Diharapkan program ini dapat direplikasi dan dikembangkan secara berkelanjutan untuk memperkuat kesiapan guru dan siswa dalam menghadapi tantangan dunia kerja.
Kebijakan Kolonial Belanda dan Jepang terhadap Pendidikan Islam di Indonesia: Sebuah Studi Perbandingan Agus, Suhaimi Bin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.2882

Abstract

Penelitian ini menganalisis perkembangan pendidikan Islam di Indonesia selama masa kolonial Belanda dan pendudukan Jepang melalui metode studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan kebijakan yang signifikan antara kedua rezim. Pemerintah kolonial Belanda menerapkan berbagai kebijakan represif terhadap pendidikan Islam, termasuk pembentukan badan pengawasan (Priesterraden), pembatasan izin mengajar, dan Ordonansi Sekolah Liar. Sebaliknya, meskipun lebih singkat, pendudukan Jepang memberikan ruang yang lebih besar bagi pengembangan pendidikan Islam. Perbedaan ini dipengaruhi oleh faktor tujuan kolonial yang berbeda dan pengaruh jaringan intelektual Muslim dari Timur Tengah. Penelitian ini memberikan wawasan penting tentang strategi adaptasi pendidikan Islam dalam menghadapi tekanan politik, serta relevansinya bagi pengembangan pendidikan Islam modern yang tetap mempertahankan identitasnya namun mampu beradaptasi dengan perubahan zaman.
Kesadaran Nilai dalam Masyarakat Modern: Integrasi Perspektif Psikologis dan Sufistik Agus, Suhaimi Bin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2883

Abstract

Penelitian ini mengkaji pentingnya kesadaran nilai dalam menghadapi problematika masyarakat modern melalui pendekatan integratif antara perspektif psikologis dan sufistik. Dengan metode studi pustaka, penelitian ini menganalisis berbagai literatur untuk menemukan titik temu antara konsep psikologi Barat tentang kesadaran nilai dengan pandangan sufistik Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa krisis nilai di era modern, seperti degradasi moral dan disorientasi spiritual, memerlukan solusi holistik yang memadukan pemahaman kognitif-emosional dengan pendekatan spiritual-transendental. Integrasi kedua perspektif ini menghasilkan model kesadaran nilai yang komprehensif, di mana aspek rasional dan spiritual saling melengkapi. Penelitian ini juga mengidentifikasi peran penting pendidikan nilai berbasis kesadaran integral dalam membentuk karakter individu dan masyarakat. Implikasi dari temuan ini adalah perlunya pengembangan kurikulum pendidikan yang mengintegrasikan kecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual, khususnya dalam konteks masyarakat Indonesia yang religius namun menghadapi tantangan globalisasi. Studi ini memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan teori kesadaran nilai dan menawarkan solusi praktis bagi masalah sosial-kontemporer.
Analisis Transaksi Akad Ijarah pada Lahan Pertanian dengan Sistem Pembayaran Setelah Panen: Studi Kasus Desa Seberang Pebenaan Kasmawati, Kasmawati; Azzaki, Muhammad Adnan
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2886

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik akad ijarah (sewa menyewa) pada lahan pertanian dengan sistem pembayaran setelah panen di Desa Seberang Pebenaan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analitis melalui wawancara dan observasi langsung kepada para petani dan pemilik lahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem akad ijarah di desa tersebut masih dilakukan berdasarkan kebiasaan dan sistem kepercayaan tanpa dokumentasi tertulis, serta pembayaran dilakukan dalam bentuk hasil panen (padi). Praktik ini menimbulkan problematika dari perspektif hukum ekonomi syariah, mengingat Rasulullah SAW melarang pembayaran sewa dengan hasil panen yang bersifat tidak pasti. Terdapat perbedaan pandangan ulama mengenai keabsahan akad ijarah dalam konteks pertanian, di mana sebagian ulama memperbolehkan dengan syarat tertentu, sementara sebagian lainnya menganjurkan penggunaan sistem bagi hasil (muzara’ah). Penelitian ini merekomenndasikan tentang pentingnya edukasi kepada masyarakat mengenai prinsip-prinsip akad syariah agar dapat menghindari praktik yang menyimpang dari ketentuan Islam.
Pengembangan Penilaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Duolingo: Tantangan dan Motivasi di Madrasah Aliyah Zainul Hasan 2 Mojolegi Gading Probolinggo Yunus, Mahmud; Sofa, Ainur Rofiq; Firdausiyah, Jannatul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2891

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model penilaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis platform digital Duolingo di MA Zainul Hasan 2 dan menganalisis tantangan dan dampaknya terhadap motivasi belajar siswa. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran PAI penting untuk menyesuaikan metode pengajaran dengan karakteristik siswa di era digital. Duolingo, sebagai aplikasi pembelajaran berbasis gamifikasi, menawarkan pendekatan interaktif dan menyenangkan, yang berpotensi meningkatkan keterlibatan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi, dan angkesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menunjukkan antusiasme yang tinggi terhadap penggunaan Duolingo, namun pelaksanaannya masih menghadapi kendala seperti keterbatasan perangkat, akses internet, dan kebijakan pesantren yang membatasi penggunaan perangkat digital. Strategi alternatif seperti penggunaan laboratorium komputer, penggunaan waktu belajar di luar jam asrama, dan penyediaan bahan cetak merupakan solusi adaptif dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam penilaian PAI. Penelitian ini merekomendasikan pendekatan pembelajaran yang fleksibel, kontekstual, dan inovatif sehingga teknologi digital dapat diimplementasikan secara efektif di lingkungan madrasah berbasis pesantren.
Gambaran Adiksi Pornografi pada Remaja Darmayanti, Dini; Fadhli, Muhammad; Aden, Dimas Ashari Septa
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2892

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dinamika adiksi pornografi pada remaja melalui pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah seorang remaja perempuan berusia 20 tahun yang mengalami ketergantungan terhadap konten pornografi selama bertahun-tahun. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan serangkaian tes psikologi (Grafis, SSCT, BAI, SPM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa adiksi pornografi pada subjek dipicu oleh kecemasan, kesepian, dan dinamika keluarga yang tidak suportif, terutama hubungan yang tegang dengan ibu serta kehilangan figur ayah. Perilaku adiktif muncul sebagai mekanisme koping maladaptif untuk menghilangkan rasa tidak nyaman, diikuti oleh konsekuensi berupa kepuasan sesaat dan perasaan bersalah. Analisis ABC (Antecedent-Behavior-Consequence) mengungkap pola siklus adiksi yang diperkuat oleh ketidakmampuan subjek dalam regulasi emosi dan pemecahan masalah. Temuan ini mendukung pentingnya intervensi psikologis yang holistik, terutama untuk remaja dengan latar belakang trauma dan kebutuhan afeksi yang tidak terpenuhi.
Analisis Uji T-Student Dua Sampel Berpasangan dalam Evaluasi Perubahan Individu Syuhada, Muhammad Nadhif; Risnawati, Risnawati; Hamdani, M. Fikri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2898

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi perubahan individu sebelum dan sesudah intervensi melalui analisis statistik menggunakan uji t-Student dua sampel berpasangan. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group pretest-posttest tanpa kelompok kontrol. Subjek penelitian terdiri dari 30 partisipan dewasa berusia 20–30 tahun yang mengikuti pelatihan keterampilan tertentu. Pengumpulan data dilakukan dalam dua tahap, yaitu pre-test dan post-test, dengan instrumen terstandar yang telah divalidasi dan reliabel. Hasil analisis deskriptif menunjukkan peningkatan rerata skor dari 65,40 (SD = 7,21) pada pre-test menjadi 74,10 (SD = 6,85) pada post-test. Uji t-berpasangan menunjukkan nilai t(29) = -6,782 dengan p < 0,001, yang mengindikasikan perbedaan yang signifikan secara statistik. Temuan ini menunjukkan bahwa intervensi yang diberikan memberikan dampak nyata terhadap perubahan individu. Secara praktis, penggunaan uji t-berpasangan efektif dalam mengevaluasi perubahan intra-subjek dalam desain tanpa kelompok kontrol. Namun, keterbatasan studi seperti ukuran sampel kecil dan potensi bias desain menjadi catatan penting. Penelitian selanjutnya disarankan untuk menggunakan desain eksperimental yang lebih kuat serta mempertimbangkan pendekatan non-parametrik jika asumsi statistik tidak terpenuhi.
Peran Kecerdasan Emosional dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Syuhada, Muhammad Nadhif; Afandi, Muslim; Subhan, Subhan
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2900

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kecerdasan emosional dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya PAI sebagai fondasi pembentukan karakter siswa, namun dihadapkan pada tantangan rendahnya motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan melibatkan siswa tingkat SMP/SMA sebagai populasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket skala Likert, dan wawancara terstruktur. Instrumen penelitian terdiri dari skala kecerdasan emosional dan skala motivasi belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis statistik menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran PAI. Temuan ini mengindikasikan bahwa aspek-aspek kecerdasan emosional seperti kesadaran diri, pengelolaan emosi, empati, dan keterampilan sosial memiliki kontribusi terhadap peningkatan semangat belajar siswa. Oleh karena itu, penguatan kecerdasan emosional dalam konteks pembelajaran PAI perlu menjadi perhatian bagi pendidik dan pemangku kebijakan sebagai bagian dari strategi pengembangan karakter peserta didik secara holistik.
Meningkatkan Minat Belajar Informatika Melalui Media Kahoot dengan Model TGT pada Siswa SMP Kelas VIII Ningrum, Widyah Ayu; Smaragdina, Azhar Ahmad; Rizky, Dion Dwi; Ganesha, Febriansyah Satriagung
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2905

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan mengenai rendahnya minat belajar siswa khususnya dalam pembelajaran informatika. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan media Kahoot dengan model TGT terhadap minat belajar siswa SMP kelas VIII. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas dan dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-3 di SMP Negeri 29 Malang yang terdiri dari 31 siswa. Indikator minat belajar meliputi: adanya perasaan senang terhadap pembelajaran, adanya pemusatan perhatian dan pikiran terhadap pembelajaran, adanya ketertarikan terhadap pembelajaran, dan adanya keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Instrumen penelitian ini berupa lembar angket/kuesioner minat belajar yang terdiri dari 20 soal berbentuk pilihan ganda. Peningkatan minat belajar pada siswa dapat dilihat dari nilai N-Gain sebesar 0.283498637 yang berarti peningkatan minat belajar dalam kategori berminat. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media Kahoot dengan model TGT  mampu meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran informatika.
Peningkatan Minat Belajar Informatika SMP Melalui Penerapan Game Class of Champions Ganesha, Febriansyah Satriagung; Smaragdina, Azhar Ahmad; Rizky, Dion Dwi; Maulana, Hans Gallih
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2906

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan mengenai rendahnya minat belajar peserta didik khususnya dalam pembelajaran informatika. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan Game Class of Champions terhadap minat belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas dan dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII-2 di SMP Negeri 29 Malang yang terdiri dari 33 peserta didik. Indikator minat belajar meliputi: adanya perasaan senang terhadap pembelajaran, adanya pemusatan perhatian dan pikiran terhadap pembelajaran, adanya ketertarikan terhadap pembelajaran, dan adanya keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran. Instrumen penelitian ini berupa lembar angket/kuesioner minat belajar yang terdiri dari 25 soal berbentuk pilihan ganda. Peningkatan minat belajar pada peserta didik dapat dilihat dari nilai N-Gain sebesar 0.291098637 yang berarti peningkatan minat belajar dalam kategori berminat Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Game Class of Champions mampu meningkatkan minat belajar peserta didik dalam pembelajaran informatika.

Page 189 of 261 | Total Record : 2601

 187   188   189   190   191 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue