cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 43   44   45   46   47 
Pengaruh Model Pembelajaran SSCS Menggunakan Bahan Ajar Gamifikasi Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Keaktifan Belajar Matematika Siswa Setiawan, Niko; Nuryadi, Nuryadi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.585

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peahaman konsep matematis dan keaktifan belajar siswa SMP N 1 Sedayu. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan metode yang digunakan adalah metode eksperimen kuasi dan desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pretest dan posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMPN 1 sedayu. Sedangkan sample penelitian adalah kelas VII F yang terdiri 32 siswa dan kelas VII G yang terdiri dari 32 siswa. Dalam penelitian ini kelas VII Fsebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran koperatif tipe inside outside circle dan kelas VII G sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model pembalajaran yang biasa digunakan oleh guru matematika. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini untuk mengetahui meningkatnya kemampuan komunikasi dan keaktifan belajar siswa, yaitu pretest, posttest, dan lembar observasi keaktifan siswa. Untuk mengetahui apakan model pembelajaran SSCS menggunakan bahan ajar gamifikasi untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa digunakan uji Wilcoxon Signed Rant Test. Sedangkan, untuk mengetahui pengaruh terhadap keaktifan belajar siswa digunakan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran SSCS berpengaruh terhadap meningkatkan kemampuan pemahaman konsep dan keaktifan belajar matematika siswa di SMPN 1 Sedayu dan model tersebut juga lebih efektif dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran yang biasa digunakan oleh guru matematika disekolah.
Analisis Implementasi Kebijakan Hybrid Learning pada Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Pascasarjana UIN Gusdur Pekalongan Mafaakhir, Abul; Muhlisin, Muhlisin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.586

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi kebijakan hybrid learning pada Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Pascasarjana UIN Gusdur Pekalongan. Kebijakan ini diterapkan sebagai respons terhadap perkembangan teknologi informasi dan komunikasi serta kebutuhan pendidikan yang fleksibel dan adaptif. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus digunakan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan kebijakan tersebut. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan dosen, mahasiswa, dan staf administrasi, serta analisis dokumen resmi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan teknologi, kompetensi dosen, dan fleksibilitas waktu merupakan faktor pendukung utama. Namun, keterbatasan interaksi sosial, akses teknologi yang tidak merata, dan motivasi belajar yang rendah menjadi tantangan signifikan.
Penggunaan Media Gambar Ilustrasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Seni Budaya dan Keterampilan Peserta Didik Kelas III MIN 7 Bandar Lampung Witjaksono, M. Dimas Yudi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.587

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar seni budaya dan keterampilan peserta didik kelas III MIN 7 Bandar Lampung. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, pada setiap siklus melibatkan empat tahapan: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, penggunaan media gambar ilustrasi dalam pembelajaran seni budaya dan keterampilan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III Min 7 Bandar Lampung. Dari 20 peserta didik sebelum diberikan tindakan,  hanya 6 peserta didik atau 30% yang memenuhi syarat KKM. Pada kegiatan siklus I terjadi peningkatan 12 peserta didik 60% yang mencapai KKM, dan pada siklus II terdapat 18 peserta didik 90% yang berhasil mencapai hasil belajar. Hasil belajar siklus I dan II mengalami peningkatan dari 60 menjadi 85. Bertolak dari hasil penelitian, peserta didik pada materi seni budaya dan keterampilan melalui media gambar ilustrasi memperoleh nilai ketuntasan 85% dari seluruh jumlah peserta didik kelas III MIN 7 Bandar Lampung dari siklus I sampai pada tahap siklus II.
Menghadapi Tantangan dan Membuka Peluang: Analisis Kesiapan Sekolah Dasar Daerah Pesisir dalam Upaya Implementasi Kurikulum Merdeka Lestari, Anggun Riski; Susilawati, Susilawati; Khoiroh, Fhatia; Erlisnawati, Erlisnawati; Erni, Erni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.588

Abstract

Perubahan kurikulum menuntut pendidik untuk secara konsisten meningkatkan pengetahuan dan kemampuan mereka dalam memahami dan mengimplementasikan kurikulum yang baru. Kurikulum Merdeka membawa paradigma dan pendekatan baru dalam praktik pembelajaran. Hal ini mengharuskan pelaku pendidikan untuk bersiap secara komprehensif dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka tersebut. Oleh sebab itu, penelitian ini mencoba untuk menganalisis kesiapan salah satu Sekolah Dasar Daerah Pesisir di Provinsi Riau, SD Negeri 22 Bengkalis dalam upaya implementasi Kerikulum Merdeka, dengan menyoroti tantangan dan peluang yang dihadapi sekolah tersebut. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan menggunakan teknik observasi langsung, wawancara mendalam, dan pengumpulan dokumen yang relevan dalam pengumpulan data. Keabsahan data diperiksa melalui teknik triangulasi, sehingga memberikan keyakinan kepada peneliti dalam menarik kesimpulan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa SD Negeri 22 Bengkalis memiliki tingkat kesiapan pada tahap awal. Meskipun dihadapkan pada tantangan yang cukup signifikan, komitmen yang positif memberikan peluang kepada SD tersebut untuk meningkatkan dan mengoptimalkan kesiapan mereka dalam upaya implementasi Kurikulum Merdeka secara berkelanjutan.
Analisis Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar 019 Muhammadiyah Bangkinang Taufik, Irfan; Firmansyah, Doni; Wijaya, Wirawan Gilang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.590

Abstract

Pembelajaran TIK pada sekolah dasar harus dilakukan menggunakan metode kurikulum Merdeka yang berbasis kepada proyek demi mewujudkan profil pelajar Pancasila guru harus memperhatikan beberapa hal yang ada pada kurikulum merdeka yaitu terkait Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskripsi kualitatif menggunakan analisis secara mendalam. Ada dua jenis data dalam penelitian ini yaitu data primer dan data sekunder. Data primer berasal dari sumber pertama hasil dari wawancara, kuisioner, dan dokumentasi. Sedangkan data sekunder diperoleh dari sumber-sumber terpercaya seperti dari artikel, buku, dan website yang berkaitan dengan penelitian tersebut penelitian ini berusaha menggambarkan fenomena-fenomena yang ada yang berlangsung saat ini atau saat yang lampau, pada pemahaman Teori penulis menjabarkan beberapa referensi berupa defenisi dari pengembangan kurikulum secara teoritis, menjabarkan teori tentang kurikulum Teknologi Informasi dan Komunikasi sampai kepada evaluasi pengembangan kurikulum. Di harapkan nantinya pembaca mendapatkan gambaran tentang penerapan pengembangan kurikulum pembelajaran TIK di sekolah menyesuaikan dengan kebutuhan siswa di sekolah.
Analisis Pelaksanaan Asesmen Sumatif Berbasis Chromebook Indriani, Elmiwarti; Muthiah, Muthiah; Romenza, Lufia; Erlisnawati, Erlisnawati; Erni, Erni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.591

Abstract

Asesmen atau penilaian merupakan sebua rangkaian kegiatan yang dilaksanakan secara sistematis berkelanjuta yang digunakan sebagai pengumpul informasi tentang proses dan hasil belajar peserta didik untuk memperoleh keputusan berdasarkan kriteria dan pertimbangan tertentu.  Asesmen   sumatif   dalam   kurikulum   merdeka   dilaksanakan   sebagai   dasar untuk menjamin tercapainya tujuan pembelajaran secara keseluruhan. Penilaian sumatif dilakukan pada akhir pembelajaran atau dapat dilakukan secara bersamaan untuk dua atau lebih tujuan pembelajaran sesuai kebijakan satuan dan pertimbangan pendidik. Metode penelitian yang digunakan melalui pendekatan kualitatif yaitu dengan melakukan observasi dan wawancara kepada guru yang telah memilki pengalaman melakukan asesmen sumatif berbasis chromebook. Hasil penelitian ini diketahui bahwa SMP Negeri 1 Lubuk Dalam, Kabupaten Siak, Provinsi Riau mendapatkan bantuan berupa chromebook sebanyak 160 unit dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Siak untuk mendukung pergerakan digitalisasi sekolah dalam pelaksanaan pembelajaran melalui media chromebook Hal ini tentunya merupakan sebuah dukungan yang luar biasa bagi SMP Negeri 1 Lubuk Dalam.
Perlindungan Anak dalam Konteks Pencabulan: Kajian Hukum dan Peran Lembaga Penegak Hukum di Indonesia Berdasarkan Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 Tentang Perubahan Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak Sarmadi, Akhmad Sukris
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.592

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi perlindungan anak dalam konteks pencabulan berdasarkan Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak di Indonesia. Latar belakangnya adalah meningkatnya kasus pencabulan terhadap anak meskipun telah ada kerangka hukum yang komprehensif. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami efektivitas hukum dan peran lembaga penegak hukum dalam melindungi anak dari pencabulan, serta mengidentifikasi tantangan dan peluang untuk memperkuat perlindungan anak.Metode penelitian meliputi analisis peraturan perundang-undangan, undang-undang nomor 35 tahun 2014 tentang perubahan atas undang-undang nomor 23 tahun 2002 tentang perlindungan anak. Temuan menunjukkan bahwa meskipun undang-undang ini telah memperkuat perlindungan anak dengan meningkatkan sanksi pidana dan memberikan perlindungan khusus bagi anak korban, implementasinya masih menghadapi berbagai tantangan seperti kurangnya pemahaman aparat penegak hukum, koordinasi antar lembaga yang belum optimal, dan minimnya partisipasi masyarakat. Penelitian menyoroti peran krusial lembaga penegak hukum serta kendala seperti minimnya alat bukti, panjangnya proses hukum, dan kurangnya pendekatan sensitif terhadap anak korban. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan sinergi antar pemangku kepentingan, peningkatan kapasitas kelembagaan, dan partisipasi masyarakat. Penelitian ini menyarankan pelatihan bagi aparat penegak hukum, penguatan sistem rujukan dan pendampingan korban, serta kampanye publik untuk meningkatkan kesadaran masyarakat. Penelitian ini diharapkan memberikan pemahaman komprehensif tentang perlindungan anak dari pencabulan di Indonesia dan menjadi landasan bagi upaya penguatan perlindungan anak.
Penerapan Asas Ultimum Remedium dalam Pemidanaan Anak Korban Kejahatan Seksual: Perspektif Perlindungan dan Keadilan Sarmadi, Akhmad Sukris
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.593

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan asas ultimum remedium dalam pemidanaan anak korban kejahatan seksual di Indonesia dari perspektif perlindungan dan keadilan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan asas ultimum remedium dalam kasus pemidanaan anak korban kejahatan seksual dan menilai apakah penerapan asas ini sudah sesuai dengan prinsip perlindungan dan keadilan bagi anak korban.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian hukum normatif dengan pendekatan kajian pustaka. Sumber data terdiri dari bahan hukum primer, yaitu peraturan perundang-undangan terkait perlindungan anak dan sistem peradilan pidana anak, serta bahan hukum sekunder, yaitu buku, jurnal, artikel ilmiah, dan dokumen relevan lainnya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumen dan literatur, sedangkan analisis data menggunakan analisis kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analitis.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan asas ultimum remedium dalam pemidanaan anak korban kejahatan seksual di Indonesia masih menghadapi berbagai tantangan dan kendala. Meskipun secara normatif asas ini telah diatur dalam berbagai peraturan perundang-undangan, namun dalam praktiknya belum dapat diimplementasikan secara optimal. Beberapa hambatan yang teridentifikasi antara lain: kurangnya pemahaman dan sensitifitas dari para penegak hukum, terbatasnya sumber daya dan fasilitas pendukung, belum optimalnya koordinasi antar lembaga, serta adanya persepsi bahwa pendekatan non-pemidanaan dapat mengurangi efek jera bagi pelaku.Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan asas ultimum remedium dalam pemidanaan anak korban kejahatan seksual di Indonesia belum sepenuhnya mencerminkan prinsip perlindungan dan keadilan bagi anak korban. Untuk mengoptimalkan penerapan asas ini, diperlukan upaya yang komprehensif dan sinergis dari berbagai pihak, meliputi penguatan kapasitas penegak hukum, peningkatan sumber daya dan fasilitas pendukung, penguatan koordinasi antar lembaga, peningkatan partisipasi masyarakat, serta evaluasi dan perbaikan berkelanjutan terhadap kebijakan yang ada.
Sengketa Waris dalam Keluarga: Analisis Pustaka Tentang Penyebab dan Penyelesaiannya dalam Perspektif Hukum Perdata Sarmadi, Akhmad Sukris
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.594

Abstract

Sengketa waris merupakan permasalahan kompleks yang sering terjadi dalam konteks keluarga di Indonesia, dengan implikasi hukum dan sosial yang signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penyebab terjadinya sengketa waris serta mengkaji metode penyelesaiannya dalam perspektif hukum perdata. Melalui pendekatan studi pustaka, penelitian ini mengeksplorasi literatur terkini mengenai hukum waris dan penyelesaian sengketa. Hasil analisis menunjukkan bahwa penyebab utama sengketa waris meliputi ketidakjelasan wasiat, persepsi ketidakadilan dalam pembagian warisan, konflik keluarga yang sudah ada sebelumnya, dan pluralisme sistem hukum di Indonesia. Dalam hal penyelesaian, metode litigasi, mediasi, arbitrase, dan musyawarah keluarga diidentifikasi sebagai pendekatan yang umum digunakan, masing-masing dengan kelebihan dan tantangannya sendiri. Penelitian ini juga mengungkapkan adanya tren ke arah penyelesaian sengketa yang lebih konsensual dan mempertahankan harmoni keluarga. Implikasi dari temuan ini mencakup perlunya reformasi hukum waris, pengembangan mekanisme alternatif penyelesaian sengketa yang lebih efektif, serta pentingnya edukasi hukum bagi masyarakat. Kesimpulannya, penanganan sengketa waris memerlukan pendekatan holistik yang mempertimbangkan aspek hukum, sosial, dan budaya untuk mencapai resolusi yang adil dan berkelanjutan.
Pengaruh Pembelajaran Matematika Berbasis Drama (Roleplaying) untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas XI Myrela, Angel Ceria; Khuzaini, Nanang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.595

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh pembelajaran matematika berbasis drama terhadap kemampuan literasi numerasi. Indikator kemampuan literasi numerasi yang diukur yaitu menggunakan berbagai macam angka dan simbol yang terkait dengan matematika dasar untuk memecahkan masalah dalam berbagai macam konteks kehidupan sehari-hari, menganalisis informasi yang ditampilkan dalam berbagai bentuk (grafik, tabel, bagian, diagram, dan sebagainya), dan menafsirkan hasil analisis tersebut untuk memprediksi dan mengambil keputusan. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMA Negeri di Yogyakarta pada tahun ajaran 2023/2024. Instrumen dalam penelitian ini berupa 3 butir soal literasi numerasi materi Turunan. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari 22 siswa kelas eksperimen dan 22 siswa kelas kontrol. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t pada taraf nyata 5% diperoleh nilai signifikansi 0,000 < ???? = 0,05, menunjukkan bahwa kemampuan literasi numerasi siswa yang diajarkan dengan pembelajaran matematika berbasis drama (roleplaying) lebih tinggi dibandingkan dengan kemampuan literasi numerasi siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Yang artinya pembelajaran berbasis drama dengan metode roleplaying berpengaruh positif untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa.

Page 45 of 261 | Total Record : 2601

 43   44   45   46   47 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue