cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 91   92   93   94   95 
Analisis Efektifitas Case Method Menggunakan Manajemen Pembelajaran Abad 21 dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa PGSD FIP UNP Engreini, Syofianti; Rahmatina, Rahmatina; Media, Afriza; Zahara, Leni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1236

Abstract

Tantangan utama dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa PGSD adalah memastikan bahwa metode pembelajaran yang digunakan dapat memenuhi kebutuhan belajar yang beragam dan dinamis. Metode Case Method merupakan salah satu metode pembelajaran yang telah digunakan dalam perkuliahan di PGSD FIP UNP. Namun penerapannya belum menunujukkan hasil yang memuaskan sesuai tujuan yang ditetapkan. Kondisi ini memerlukan solusi agar metode case method bisa efektif dalam implementasinya untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektifitas pembelajaran menggunakan case method dengan menerapkan manajemen pembelajaran abad 21 untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen dengan pendekatana Pretest-Posttest only control Group Design dengan subjek penelitian mahasiswa PGSD FIP UNP yang dipilih secara acak. Peryediaan perlakuan terdiri dari dua kelas yaitu satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Kelas A sebagai kelas eksperimen belajar dengan metode case method dengan penerapan manajemen pembelajaran abad 21, sedangkan kelas B sebagai kelas control menggunakan pembelajaran case method saja. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa penerapan manajemen pembelajaran abad 21 menggunakan case method efektif untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa PGSD dengan presentase peningkatan yaitu 20.81%, sedangkan kelas yang menerapkan metode pembelajaran case method saja presentase peningkatan nilai yaitu 5.55%. Berdasarkan hasil temuan penelitian ini terlihat bahwa metode case method dengan menerapkan manajemen pembelajaran abad 21 lebih efektif meningkatkan hasil belajar mahasiswa PGSD pada mata kuliah inovasi pembelajaran berbasis digital dibandingkan dengan menggunakan metode case method saja.
Optimalisasi Desa Wisata Berbasis UMKM Melalui Lokal Branding Menuju Wisata Berkelanjutan Desa Pulo Panjang Serang Afiah, Efi Tajuroh; Munawaroh, Munawaroh; Zulfikar, Meiby; Suhandi, Suhandi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1240

Abstract

Tujuan dari kegiatan penelitian ini adalah untuk menggali dan mengembangkan potensi desa wisata berbasis UMKM melalui local branding. Pembangunan tersebut merupakan salah satu upaya untuk menggerakkan perekonomian masyarakat, dimana UMKM yang ada di Desa Pulo Panjang belum dapat dikembangkan secara maksimal. Perancangan local branding dilakukan di Desa Pulo Panjang yang memiliki banyak UMKM dan tempat wisata yang memiliki potensi besar untuk dikembangkan. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif melalui proses observasi, wawancara, Forum Group Discussion (FGD) dan dokumentasi yang disajikan dalam bentuk data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan desa wisata berbasis UMKM dengan branding lokal harus menerapkan metode pentahelix. Dimana harus adanya kerjasama dengan beberapa pihak seperti: pemerintah, pengusaha, media lokal, akademisi dan masyarakat di Desa Pulo Panjang.
Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah, Komitmen Guru terhadap Mutu Kinerja Mengajar Guru di UPT SMA Negeri 9 Sidrap Abbas, Ambo Upe; Sumarni, Sumarni; Rustan, Jukarnang; Mu'min, Aminul; Saman, Andi Adehan; Lestari, Reni Anggreni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1241

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya kurangnya guru dalam menguasai penggunaan media pembelajaran, kurangnya komunikasi antara guru dengan pihak kepala sekolah. Kepala sekolah juga kurang dalam memberikan informasi terbaru kepada guru, kuranganya pengarahan dan bimbingan kepala sekolah terhadap guru dalam menerapkan sistem pembelajaran yang kreatif dan inovatif di UPT SMA Negeri 9 Sidrap. Penelitian ini bertujuan untuk mencari pengaruh antara kepemimpinan instruksional kepala sekolah, komitmen guru terhadap mutu kinerja mengajar guru di UPT SMA Negeri 9 Sidrap. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif diskriptif. Adapun populasi dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah dan guru di UPT SMA Negeri 9 Sidrap, dan teknik dalam pengambilan sampel jenuh dengan jumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan angket dan dokumentasi.Teknik analisis data menggunakan uji koefisien regresi sederhana (uji t). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah berpengaruh secara signifikan terhadap mutu kinerja guru dengan nilai t-hitung 3,215 > t tabel 2,109 dan komitmen guru berpengaruh secara signifikan terhadap mutu kinerja guru dengan nilai t-hitung 6,599 > t tabel 2,109. Dan secara simultan variabel kepemimpinan instruksional kepala sekolah dan komitmen guru memberikan pengaruh yang signifikan terhadap variabel kinerja guru dengan nilai R-Square sebesar 0,816.
Penerapan Metode Outdoor Learning berbantu Media Kolase untuk meningkatkan Motorik Halus Peserta Didik Kelas IA MIN 2 Metro Hastuti, Eka Fitri; Sufianti, Alif Via
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1242

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya perkembangan motorik halus anak usia 6-7 tahun, yang disebabkan oleh kegiatan pembelajaran yang monoton, seperti menulis, menggambar, dan mewarnai. Akibatnya, anak-anak kurang bersemangat dan aktif dalam proses belajar. Oleh karena itu, diperlukan alternatif kegiatan yang lebih menarik untuk mendukung perkembangan motorik halus mereka. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus peserta didik kelas 1A MIN 2 Metro melalui penerapan metode outdoor learning berbantu media kolase. Penelitian ini mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan pembelajaran dengan metode outdoor learning yang memanfaatkan kolase dari bahan alam. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan hasil karya peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan motorik halus peserta didik; dari jumlah keseluruhan 28 peserta didik, pada siklus I ada 14 peserta didik memenuhi kriteria berkembang sesuai harapan (BSH), dan pada siklus II meningkat menjadi 23 peserta didik. Temuan ini menegaskan bahwa metode outdoor learning berbantu media kolase efektif dalam meningkatkan keterampilan motorik halus anak, sehingga dapat dijadikan alternatif dalam proses pembelajaran di sekolah dasar, khususnya dalam pengembangan motorik halus.
Cost Optimization Analysis of Energy Efficiency During Compressor Shutdown at Platforming Unit I Safitri, Lian; Nugroho, Budi Sulistiyo; Pratiwi, Zahru Wilda; Jalil, Abdul; Trihadi, Wanda; Zulkarnain, Zulkarnain
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1243

Abstract

The compressor (C-100) located in the Hydrobon & Platforming I unit is designed to meet the need for recycled gas to keep the H2/HC ratio optimal in the Platforming I section and minimise the rate of coke formation in the reactor. In addition, a Compressor (C-100) is used during the start-up process of the Platforming I unit to maximise LPG production. However, PT X is currently focusing on reformatting production to meet market demand, which prompts considering commissioning a Compressor (C-100) for energy efficiency and cost savings. The shutdown of the previous compressor, which consumed 2400 kWh per day at an annual electricity cost of IDR 8,347,273,344.00, has significantly reduced energy consumption. However, other operational costs, such as maintenance and lube oil make-up, remained during the period, with annual expenses of IDR 440,036,956.00 and IDR 48,741,977.00, respectively. In addition, energy from alternative sources such as steam and cooling water also increased to maintain process performance, with total annual operating costs of IDR 56,256,360,451.20 and IDR 179,789,760.00, respectively. Overall, the operating cost of the Compressor (C-100), which includes electricity, make-up lube oil, and maintenance, totalled IDR 8,836,052,276.80 each year. A review of the compressor operation could provide a solution for cost optimisation and energy efficiency for the company.
Perancangan Aplikasi Kuis Sebagai Media Pembelajaran Algoritma dan Pemrograman Dasar Syahputra, Fahmy; Sabrina, Elsa; Situmorang, Alvin Evraim; Siburian, Joy; Manurung, Marchell Gabriel; Ardiansyah, Muhammad Fadhill
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1244

Abstract

Algoritma dan pemrograman dasar adalah disiplin ilmu yang harus dikuasai oleh mahasiswa ilmu komputer. Namun, metode pembelajaran tradisional sering kali membosankan bagi mahasiswa. Oleh karena itu, dibutuhkan media pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif. Salah satu contohnya adalah aplikasi kuis yang dikembangkan menggunakan Microsoft Visual Studio. Penelitian ini akan menghasilkan aplikasi kuis yang dapat membantu dosen mengajar algoritma dan pemrograman dasar dengan mudah. Aplikasi ini akan menyediakan sejumlah rancangan kuis seputar materi pengantar algoritma dan pemrograman dasar termasuk Pengertian Algoritma, flowchart, pseudocode, tipe data, percabangan dan perulangan. Aplikasi ini juga menyertakan fitur evaluasi melalui kuesioner untuk melihat pemahaman mahasiswa. Dengan aplikasi ini, diperkirakan proses pembelajaran algoritma dan pemrograman dasar akan menjadi lebih asyik dan efisien. Siswa akan belajar sambil bermain dan berlatih selama menggunakan aplikasi ini, dan akan semakin memahami konsep-konsep dasar pemrograman, sesuai untuk mempersiapkan diri menghadapi mata kuliah yang lebih sulit tingkat lanjut dan proyek pengembangan perangkat lunak yang akan datang.
Urgensi Reformulasi Peraturan Kepailitan Notaris dalam Perspektif UU Jabatan Notaris dan UU Kepailitan serta Penundaan Pembayaran Utang Nasir, Muhammad
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1245

Abstract

Dalam UUJN memang tidak ada aturan yang melarang bagi notaris untuk menjalankan bisnis di luar jabatannya, maka tidaklah heran jika seringkali ditemukan notaris menjalankan aktivitas bisnis di luar profesi sebagai notaris yaitu sebagai pengusaha atau pelaku bisnis. Seorang notaris yang memiliki profesi sebagai pengusaha yang kapasitasnya sebagai pribadi, dalam keadaan tertentu bisa saja ia berkedudukan sebagai debitor yang dapat dipailitkan karena memiliki utang yang digunakan untuk kebutuhan usahanya tidak mampu atau berhenti membayar utang-utangnya kepada kreditur adapun Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah tindakan subjek hukum notaris dapat dinyatakan pailit dalam perspektif Undang-Undang Jabatan Notaris dan Undang-Undang Kepailitan dan Penundaan Pembayaran Utang Bagaimana implikasi hukum terhadap pribadi yang melekat jabatan sebagai profesi notaris yang dinyatakan pailit. Tujuan Penelitian Untuk mengetahui dan mendalami lebih lanjut perihal tindakan subjek hukum notaris dapat dinyatakan pailit dalam perspektif Undang-Undang Jabatan Notaris dan Undang-Undang Kepailitan dan Penundaan Pembayaran Utang. Untuk mengetahui implikasi hukum terhadap pribadi yang melekat jabatan sebagai profesi notaris yang dinyatakan pailit. Metode penelitian yuridis normatif digunakan dalam penelitian ini karena titik tolak penelitian adalah melihat undang-undang dalam konteks hukum nasional Indonesia. Ada tiga pendekatan yang digunakan: pendekatan undang-undang (statute approach), pendekatan konsep (conceptual approach), dan pendekatan kasus. Hasil Penelitian dan Pembahasan Dalam UU Jabatan Notaris mengatur notaris dapat diberhentikan karena pailit tetapi tidak menjelaskan tentang apa yang menyebabkan notaris pailit sehingga tidak memberi kepastian hukum bagi notaris yang berprofesi sebagai pengusaha. Dalam UUJN, masalah pailit notaris dibahas dalam dua pasal, yang tidak memberikan penjelasan lebih lanjut, meskipun Pasal 9 ayat (1) huruf a dan Pasal 12 huruf a cukup jelas. Jika tidak ada penjelasan lebih lanjut, akan ada banyak interpretasi tentang pailit notaris berdasarkan status notaris sebagai orang pribadi (natuurlijk persoon) atau notaris sebagai pejabat umum. Namun, ketentuan dalam UU KPKPU lebih jelas dan lebih spesifik mengenai subjek yang dapat dipailitkan, yaitu orang pribadi dan badan hokum. Dengan demikian, pailit notaris sebagai orang pribadi (natuurlijk persoon) tidak diatur secara rinci. Dalam ketentuan Pasal 12 huruf a UUJN, sudah selayaknya ada penegasan maksud apakah sebagai organ jabatan atau sebagai individu.
Rekonstruksi Etika Pancasila Dalam Era Digital Safitri, Nisa; Sinaga, Nur Intan; Hariz, Muhammad Nabil
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1246

Abstract

Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia memiliki relevansi kuat dalam pembentukan etika sosial, namun tantangan era digital menuntut rekonstruksi nilai-nilai tersebut agar tetap relevan. Perkembangan teknologi, globalisasi informasi, dan interaksi virtual menghadirkan tantangan etis baru yang memerlukan adaptasi nilai-nilai Pancasila dalam konteks digital. Jurnal ini mengkaji kembali penerapan Pancasila di era digital dengan mengidentifikasi masalah etika yang muncul, seperti penyalahgunaan media sosial, kecerdasan buatan, dan data digital. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini meneliti literatur serta fenomena sosial digital untuk merumuskan etika berbasis Pancasila yang dapat diadaptasi di ruang digital. Hasilnya menunjukkan bahwa rekonstruksi etika Pancasila harus melibatkan penguatan nilai gotong royong, keadilan sosial, dan kemanusiaan yang adil dan beradab dalam interaksi digital. Penyesuaian ini diharapkan menciptakan ekosistem digital yang beretika, selaras dengan karakter bangsa Indonesia, serta mampu mendorong terciptanya ruang digital yang lebih berkeadilan dan bermoral.
Analisis Dampak Perubahan Kurikulum 2013 Ke Kurikulum Merdeka terhadap Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Annur, Reza Afrilis; Mustika, Dea
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1247

Abstract

Riset ini bertujuan menganalisa dampak perubahan dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka di SDN 008 Pulau Rambai. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, riset dilaksanakan di SDN 008 Pulau Rambai. Data diperoleh dengan wawancara, observasi, serta dokumentasi dengan partisipan dari kalangan murid, guru, serta kepala sekolah. Peneliti fokus pada isu perubahan kurikulum dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, juga dokumentasi, dengan validitas data diuji dengan triangulasi sumber, teknik dan waktu. Data dianalisa dengan tahapan pengumpulan, reduksi, penyajian, serta penarikan kesimpulan. Temuan riset memperlihatkan perubahan kurikulum ini membawa dampak positif serta negatif pada proses pembelajaran. Dampak positifnya yaitu guru serta murid di dorong aktif dalam memanfaatkan teknologi guna menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sehingga pembelajaran ini mengikuti perkembangan zaman semakin maju. Sedangkan dampak negatifnya adalah jika penggunaan teknologi dalam pembelajaran yang tidak diawasi akan membawa peserta didik dalam penyalahgunaan teknologi sehingga memberi pengaruh buruk pada peserta didik.
Pengaruh Media Pembelajaran Flip Book Maker terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Kelas IV SD Inpres Malalayang Andani, Ni Putu Sari Ayu; Rambitan, Lumimuut Pingkan; Kaunang, Gabriella T.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1248

Abstract

Dalam era digital, tuntutan akan media pembelajaran yang interaktif dan relevan semakin tinggi. Sayangnya, akses siswa yang tidak menyeluruh pada sumber belajar yang beragam. Materi seperti panca indra, yang seringkali dianggap membosankan jika hanya disampaikan secara verbal, membutuhkan pendekatan yang lebih kreatif. Penerapan media pembelajaran berbasis flip book maker dalam materi panca indra dapat menjadi jawaban atas kebutuhan siswa akan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan bermakna. Tujuan studi guna menyelidiki penggunaan media pembelajaran flip book maker dapat mempengaruhi kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran IPA tingkat SD. Seluruh siswa kelas IV di SD Inpres Malalayang yaitu populasi penelitian, dimana sampel sebanyak 56 siswa yang dipilih. Metode quasi-eksperimen design digunakan, yaitu siswa dibagi menjadi kelompok eksperimen menggunakan flip book maker dan kelompok kontrol tanpa flip book maker. Data dikumpulkan melalui tes, dan analisis data melalui uji t-test untuk membandingkan kinerja kedua kelompok. Data penelitian, baik sebelum maupun setelah perlakuan (pre-test dan post-test), telah melalui serangkaian uji statistik. Hasil uji menunjukkan data berdistribusi normal serta mempunyai varians yang homogen. Oleh karena itu, uji t-sampel bebas dipilih sebagai analisis lanjutan untuk perbandingan rata-rata kemampuan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Uji statistik yang dilakukan menunjukkan bahwa nilai signifikansi jauh < 0,05, maka H0 ditolak yaitu terdapat bukti kuat yang mendukung hipotesis alternatif bahwa penggunaan media flip book maker memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan kognitif siswa dalam memahami konsep-konsep IPA.

Page 93 of 261 | Total Record : 2601

 91   92   93   94   95 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue