cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Septian Prawijaya
Contact Email
wijaya@unimed.ac.id
Phone
+6281396906213
Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id
Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JS (Jurnal Sekolah)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 25488856     EISSN : 2549127X     DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 725 Documents
 58   59   60   61   62 
ANALISIS PENERAPAN P5 BERBASIS LOCAL WISDOM UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SENI PEMBUATAN BATIK ECOPRINT SISWA MI TARBIYATUL ISLAM KRAKSAAN Muniffatuz Zahra, Alfina; Ainul Yaqin, Firdaus; Zahrotul Mufidah , Nani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i2.64919

Abstract

Abstract: This study analyzes the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) based on local wisdom to enhance students’ artistic creativity through Ecoprint batik making at MI Tarbiyatul Islam Kraksaan. A descriptive qualitative approach was used to explore the impact of this method on student learning. Data were collected through participatory observations, in-depth interviews, and document analysis. The findings indicate that integrating Ecoprint batik into learning not only enhances students' creativity but also strengthens their understanding of local cultural values and environmental sustainability. These findings emphasize the importance of culture-based education in shaping students' character in alignment with Pancasila values. Keywords: Creativity, Education, Ecoprint Batik, Local Wisdom, P5 Abstrak : Penelitian ini menganalisis penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan kreativitas seni siswa melalui pembuatan batik Ecoprint di MI Tarbiyatul Islam Kraksaan. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk mengeksplorasi dampak metode ini terhadap pembelajaran siswa. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi seni batik Ecoprint dalam pembelajaran tidak hanya meningkatkan kreativitas siswa, tetapi juga memperkuat pemahaman mereka terhadap nilai budaya lokal dan keberlanjutan lingkungan. Temuan ini menegaskan pentingnya pendidikan berbasis budaya dalam membangun karakter siswa yang berorientasi pada nilai-nilai Pancasila. Kata Kunci: Batik Ecoprint, Kreativitas, Kearifan Lokal, Pendidikan, P5.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS PADA SISWA KELAS III SDN 8 MAMBORO Khaira, Lisatul; Nasrullah; Pahriadi; Zulnuraini; Andhika Pratama, Ryan
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i2.64921

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine the effect of the use of audiovisual media on student learning outcomes in science learning in grade III students of SDN 8 Mamboro. This type of research is a quantitative experimental research using the Quasi-experimental research method with a Nonequivalent Control Group Design research design. The subjects in this study were 38 students of grade III A and III B of SDN 8 Mamboro. The control class or class III A students numbered 20 people and the experimental class or class III B students numbered 18 people. Data collection was carried out using a research instrument in the form of a test. Data analysis used prerequisite tests, namely normality tests and homogeneity tests and hypothesis testing using independent sample t-tests assisted by the IBM SPSS statistical application program version 24. Based on the results of this study, a significant value of 0.008 <0.05 was obtained, then the hypothesis Ha was accepted and Ho was rejected, meaning that there was an effect of the use of audio-visual media on student learning outcomes in science learning in grade III students of SDN 8 Mamboro. Keyword: Audio Visual Media, Student Learning Outcomes. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS pada siswa kelas III SDN 8 Mamboro. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen menggunakan metode Quasi eksperimen research dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas III A dan III B SDN 8 Mamboro yang berjumlah 38 orang. Siswa kelas kontrol atau kelas III A berjumlah 20 orang dan kelas eksperimen atau kelas III B berjumlah 18 orang. Pengambilan data yang dilakukan menggunakan instrumen penelitian berupa tes. Analisis data menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas serta pengujian hipotesis menggunakan uji independent sample t-test berbantuan program aplikasi IBM SPSS statistic versi 24. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan nilai signifikan 0,008 < 0,05 maka menerima hipotesis Ha dan menolak Ho, artinya adanya pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS pada siswa kelas III SDN 8 Mamboro. Kata Kunci: Media Audio Visual, Hasil Belajar Siswa dan Pembelajaran IPAS
KONTROL PROSES PEMBELAJARAN PADA SISWA SMP TAMAN SISWA SAWIT SEBRANG KAB. LANGKAT Ance Lumbantobing, Panni; Sidebang, Restio; Dewi, Sri; Hasratuddin
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i2.64922

Abstract

Abstract: Academic achievement refers to the performance of students' learning outcomes after a period of learning knowledge and skills. Under the current education system, schools often express students' academic performance in the form of exams. An important factor in the control of the learning process is the student's ability factor in the learning process with the support of control is the role of parents, teachers and peers. The data of this study used Multivariate analysis. Because in this study it is more suitable for processing multi-layer structure data, decomposing the original single random error into the appropriate level, which can greatly improve the effect of fitting the model. In this study, the results obtained are by looking at the results of the Multivariate test, the results obtained are the role of process control of the three elements is with the support of family, the role of teachers and peers, the results are that the three variables greatly support the role of control of the learning process. Keyword: process control, multivariat, student ability Abstrak: Prestasi akademik mengacu pada kinerja hasil belajar siswa setelah periode pembelajaran pengetahuan dan keterampilan. Di bawah sistem pendidikan saat ini, sekolah sering kali mengungkapkan kinerja akademik siswa dalam bentuk ujian. Faktor penting dalam kontorl proses pembelajaran adalah faktor kemampuan siswa dalam proses pembelajaran dengan pendukung control adalah peran orang tua, guru dan teman sebaya. Data penelitian ini menggunakan analisas Multivariat. Karena pada penelitian ini lebih cocok untuk memproses data struktur multi-lapis, menguraikan kesalahan acak tunggal asli ke level yang sesuai, yang dapat sangat meningkatkan efek pemasangan model Dalam penelitian ini hasi lyang di dapat adalah dengan melihat hasil uji Multivariat makan hasil yang di dapat adalah peran control proses dari ketiga elemen adalah dengan dukungan keluarga, peran guru dan teman sebaya maka hasilnya adalah ketiga variable tersebut sangat mendukung peran control proses pembelajaran. Kata Kunci: kontrol proses, multivariat, kemampuan siswa
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING STRATEGI KOLABORATIF BERBANTUAN PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA KELAS IV Ramdhani Rianata, Khusnul; Setya Hermawan, Jody; Khairani, Fadhilah; Herpratiwi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i2.64924

Abstract

Abstract: The problem in this study is the low critical thinking ability in mathematics learning of grade IV students of SDN 3 Kresnomulyo. The study aims to analyze: (1) the effect of the Problem Based Learning (PBL) model with a collaborative strategy assisted by puzzles on critical thinking skills, (2) the effect of the Cooperative Learning model with video learning media on critical thinking skills, and (3) the difference in the effect of the two models on critical thinking skills in mathematics learning for grade IV. This study uses a quasi-experimental design method with a population of 50 students and the sample is determined through a saturated sampling technique. Hypothesis testing is carried out using simple linear regression and t-test. The results of the study show: (1) The F count value is 25.612 > Ftable 4.28, which means that PBL with a collaborative strategy assisted by puzzles has an effect on critical thinking skills. (2) The F count value is 6.274 > Ftable 4.28, which means that Cooperative Learning with video media has an effect on critical thinking skills. (3) The calculated t value is 3.514 > t table 2.011, which shows that PBL with a collaborative strategy assisted by puzzles has a greater influence than Cooperative Learning with learning videos. Keywords: Critical thinking, collaborative, puzzle, PBL Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran matematika peserta didik kelas IV SDN 3 Kresnomulyo. Penelitian bertujuan untuk menganalisis: (1) pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dengan strategi kolaboratif berbantuan puzzle terhadap kemampuan berpikir kritis, (2) pengaruh model Cooperative Learning dengan media video pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis, dan (3) perbedaan pengaruh kedua model tersebut terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran matematika kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design dengan populasi 50 peserta didik dan sampel ditentukan melalui teknik sampling jenuh. Pengujian hipotesis dilakukan dengan regresi linear sederhana dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Nilai Fhitung sebesar 25,612 > Ftabel 4,28 yang berarti PBL dengan strategi kolaboratif berbantuan puzzle berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis. (2) Nilai Fhitung sebesar 6,274 > Ftabel 4,28 yang berarti Cooperative Learning dengan media video berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis. (3) Nilai thitung 3,514 > ttabel 2,011 yang menunjukkan PBL dengan strategi kolaboratif berbantuan puzzle lebih berpengaruh daripada Cooperative Learning dengan video pembelajaran. Kata Kunci: Berpikir kritis, kolaboratif, puzzle, PBL
ANALISIS PERAN GURU DALAM MATA PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA DI KELAS V SD NEGERI WINOWANGA Dina, Deigrina Bangguna; Ratna Lagandesa, Yun; Aqil, Muhammad; Fasli, Muhammad; Hariana, Kadek
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i3.64950

Abstract

Abstract: This study aims to determine the role of teachers, observation of teacher competencies, and observation of teacher tasks in learning arts and crafts in class V of SD Negeri Winowanga. This study uses a qualitative research method with observation and interviews. The results of this study indicate that the analysis of teachers in learning arts and crafts in class V of SD Negeri Winowanga on the observation sheet shows that the teacher's role indicator shows that teachers are not optimal in providing the material taught, teachers do not utilize and develop materials, do not seek references to develop materials. The results of the interview explained that limited knowledge of fine arts is an obstacle for teachers to carry out art learning, teachers are limited in delivering materials because of limited suggestions and infrastructure, teachers do not have expertise in art. It can be concluded that research has been conducted on the analysis of the role of teachers in the subject of arts and crafts in class V of SD Negeri Winowanga with the results of the role of teachers in class V of SD Negeri Winowanga being less than good. Keywords: analysis, role of teachers, learning arts and crafts Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru, tinjauan kompetensi guru, dan tinjauan tugas guru pada pembelajaran seni budaya dan prakarya di kelas V SD Negeri Winowanga. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa analsis guru dalam pemebelajaran seni budaya dan prakarya di kelas V SD Negeri Winowanga pada lembar observasi menunjukan bahwa indikator peran guru menunjukan guru belum optimal dalam menyediakan materi yang di ajarkan guru tidak memanfaatkan dan mengembangkan materi, tidak mencari referensi untuk mengembangkan materi. Hasil wawancara menjelaskan bahwa pengetahuan tentang seni rupa terbatas menjadikan penghalang bagi guru untuk melaksanakan pembelajaran seni, guru terbatas dalam menyampaikan materi di karenakan keterbatasan saran dan prasaran guru tidak mempunyai keahlian dalam seni. Dapat di simpulkan bahwa telah di lakukan penelitian mengenai analisis peran guru dalam mata pembelajaran seni budaya dan prakarya di kelas V SD Negeri Winowang dengan hasil peran guru di kelas V SD Negeri Winowanga kurang baik. Kata Kunci: analisis, peran guru, pembelajaran seni budaya dan prakarya
ANALISIS PERAN GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR SISWA KELAS IV SD AL-KHAIRAAT 2 PALU Yanti, Ayu Krisma; Rizal; Aqil , Muhammad; Herlina; Fasli, Muhammad
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i3.64989

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada siswa kelas IV SD Al-Khairaat 2 Palu. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan subjek guru dan siswa kelas IV. Instrumen penelitian berupa observasi dan wawancara, serta analisis data melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan dalam enam indikator utama: pemahaman kurikulum, perancang pembelajaran, pendamping, fasilitator, pengembang kreativitas, serta evaluator. Dari 25 sub-elemen, 24 berhasil dijalankan, sementara satu sub-elemen sebagai fasilitator belum optimal karena keterbatasan sarana. Peran guru sangat penting dalam keberhasilan Kurikulum Merdeka, terutama dalam menciptakan pembelajaran yang fleksibel, inovatif, dan berpusat pada siswa. Kata Kunci: Analisis, Peran Guru, implementasi Kurikulum Merdeka Belajar
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS MELALUI MODEL TGT BERBANTUAN WORDWALL BAGI SISWA KELAS 4 SD Hakiki, Elfira Amalia; Pratiwi, Veronika Unun; Antana, Agus Sri
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i3.65309

Abstract

Abstrak: Pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar kerap menghadapi berbagai tantangan, padahal kemampuan berkomunikasi dalam bahasa ini penting untuk mendukung keberhasilan belajar. Tujuan dari studi yang dilaksanakan yaitu guna menganalisis peningkatan hasil belajar Bahasa Inggris dengan pengimplementasian model Cooperative tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall. Jenis studi ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan pada dua siklus. Subjek studi ini adalah 24 siswa kelas IV SDN Pengkol 01. Teknik dalam mengumpulkan data yang dipergunakan mencakup observasi, wawancara, dokumentasi, serta tes hasil belajar. Hasil riset mengindikasikan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari 32% dari siklus I hingga siklus II. Bisa ditarik kesimpulan jika penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT yang dibantu media Wordwall  dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas IV SD. Kata Kunci: Bahasa Inggris, TGT, Hasil Belajar, Wordwall
PENGARUH METODE OUTDOOR LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR Ramadhani, Novia Dwi; Rapani, Rapani; Pangestu, Deviyanti; Khairani, Fadhilah
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i3.65319

Abstract

Abstract: The problem addressed in this study was the low level of critical thinking skills among fourth-grade students at SD Negeri 1 Gantiwarno. This research aimed to determine the effect of implementing the outdoor learning method on students' critical thinking skills. A Quasi-Experimental Design was employed, specifically using a Non-equivalent Control Group Design. The sampling technique used was non-probability sampling, with a total population and sample of 47 students. Data were collected through both test and non-test methods. The data were then analyzed using an independent sample t-test. The results of the hypothesis testing using the t-test showed a significant difference in students’ critical thinking skills due to the implementation of the outdoor learning method in the IPAS subject for fourth-grade students at SD Negeri 1 Gantiwarno  Keyword: critical thinking, IPAS, outdoor learning, elementary school   Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya tingkat kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Gantiwarno. Penelitian ini betujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode outdoor learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Metode yang digunakan yaitu Quasi Experimental Design dengan desain penelitian menggunakan Non-equivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik non probality sampling. Populasi dan sampel penelitian berjumlah 47 peserta didik. Teknik pengambilan data menggunakan tes dan non tes. Teknik analisis data menggunakan uji independent sample t test (uji t). Hasil uji hipotesis menggunakan uji t mendapatkan hasil yaitu terdapat perbedaan yang signifikan dari penerapan metode outdoor learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 1 Gantiwarno. Kata Kunci: berpikir kritis, IPAS, outdoor learning, sekolah dasar  
EFEKTIVITAS LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN ARTICULATE STORYLINE (DIGESTLEARN) UNTUK MENGUATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA KELAS V Azizah; Asriani; Herlina; Zaqia, Jiran; Wirdana
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i3.65449

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan efektivitas LKPD berbasis  problem based learning berbantuan articulate storyline (digestlearn) untuk menguatkan keterampilan komunikasi siswa kelas V SD Inpres 6 Lolu. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi-exsperimental design) dengan  rancangan pretest-posttest one group design. Instrumen yang digunakan ialah angket untuk mengukur keterampilan komunikasi siswa. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif dan inferensial. Hasil nilai signifikan Uji T Paired Sampel T-Test adalah 0,000 karena nilai signifikan (2-Tailed) <0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan penggunaan LKPD Digestlearn efektif untuk menguatkan keterampilan komunikasi siswa kelas V SD Inpres 6 Lolu. Kata Kunci: LKPD, Problem Based Learning, Digestlearn, Keterampilan Komunikasi
PENGEMBANGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS DIGITAL TERHADAP PEMBELAJARAN SAINS ANAK USIA 5-6 TAHUN Afianti, Rika; Agusniatih, Andi; Awalunisah, Sita; Gagaramusu, Yusdin Mahmudin
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i3.65502

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui proses pengembangan dan kelayakan pendekatan saintifik berbasis digital terhadap pembelajaran sains anak usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R & D) ini dilakukan untuk proses pengembangan pendekatan saintifik berbasis digital untuk anak usia 5-6 tahun di TK Negeri 1 Bolano Lambunu. Berdasarkan penilaian ahli materi anak usia dini, ahli sains, dan ahli media digital, serta diuji cobakan kepada anak kelompok B. Model yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementatiom, dan Evalution). Ahli Materi anak usia dini menunjukkan skor 93,75% sedangkan ahli sains menunjukkan skor 96,42% dan ahli media digital menunjukkan skor 86,15% dengan kategori sangat valid atau dapat digunakan tanpa revisi. Setelah dilakukan uji coba kepada anak usia 5-6 tahun dengan 4 tahapan perkembangan yang ingin distimulasi yaitu tahapan mengenal, mengelompokkan, melakukan dan mengkomunikasikan. Menunjukkan bahwa produk pembelajaran sains berbasis digital dengan pendekatan saintifik dikatakan layak dengan kategori sangat valid dan dapat digunakan untuk pembelajaran sanis anak usia 5-6 tahun. Kata Kunci : Pendekatan Saintifik, Digital, Pembelajaran Sains

Page 60 of 73 | Total Record : 725

 58   59   60   61   62 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue