cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Gunawan
Contact Email
gunawan@unram.ac.id
Phone
+6281246673311
Journal Mail Official
jppm.fkip@unram.ac.id
Editorial Address
Kampus FKIP Universitas Mataram, Jln. Majapahit No. 62 Kota Mataram
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
Published by Universitas Mataram
ISSN : 26147947     EISSN : 26147939     DOI : https://doi.org/10.29303/jppm
Core Subject : Education,
Education Other
PPM ini merupakan wadah publikasi ilmiah di bidang pengabdian dan pemberdayaan masyarakat yang dilakukan oleh dosen maupun kelompok masyarakat lainnya. Jurnal ini menerima artikel hasil pengabdian maupun pemberdayaan masyarakat pada semua bidang baik pendidikan, seni, sosial budaya, ekonomi, hukum, pertanian, perikanan, dan lain-lain baik yang berbentuk penyuluhan, pendampingan, bimbingan teknis, dan jenis kegiatan lain yang relevan. Jurnal ini merupakan Open Access Journal dengan e-ISSN 2614-7939 dan p-ISSN 2614-7947, terbit perdana mulai Februari 2018. Dalam 1 (satu) tahun terbit 2 kali yaitu pada bulan Februari dan Agustus. Mulai 2019 artikel terbit 4 kali dalam satu tahun yaitu pada bulan Februari, Mei, Agustus, dan November.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 20 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 7 No. 4 (2024): November" : 20 Documents clear
PSIKOEDUKASI PSYCHOLOGICAL WELL-BEING UNTUK MEMBANGUN HUBUNGAN POSITIF DALAM MENGATASI PERSELISIHAN ANTAR TEMAN YANG DAPAT MEMICU PERUNDUNGAN Safarina, Nur Afni; Pratama, Muhammad Fikri Jaka; Azlia, Nur Azzhahraini; Purba, Ilfy Aurelya; Ginting,, Nadya Tarisha; Puspita Sari, Marsuliani; Ambarwaty, Tri Tsania; Misdar, Vebriana; Namyra, Shalwa
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 4 (2024): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v7i4.7737

Abstract

Psychological well-being mencakup sejumlah dimensi psikologis yang diperlukan untuk dapat menghadapi berbagai tantangan kehidupan, seperti penerimaan diri, hubungan positif dengan orang lain, otonomi, penguasaan lingkungan, tujuan hidup, serta pertumbuhan pribadi. Perundungan merupakan salah satu masalah sosial yang memiliki dampak psikologis signifikan terhadap korban, termasuk penurunan psychological well-being. Tujuan dilakukannya psikoedukasi ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif kegiatan psikoedukasi berbasis kesehatan mental dalam membangun hubungan positif dan menghentikan perundungan. Metode yang digunakan adalah ceramah dan demonstrasi terkait perilaku perundungan. Kegiatan psikoedukasi ini difokuskan kepada pelajar di SMA N 2 Lhokseumawe sebanyak 50 siswa. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini adalah siswa dapat lebih memahami pentingnya kesejahteraan psikologis untuk melawan perundungan dan efek negatif perundungan terhadap kesehatan mental dengan menerapkan psikoedukasi ini.
PSIKOEDUKASI PENULISAN DIARY SEBAGAI STRATEGI UNTUK MENANGANI KONFLIK DIRI DAN MENINGKATKAN KESEHATAN MENTAL REMAJA PANTI ASUHAN Nur Afni Safarina; Pratama, M. Fikri Jaka; Amin, Safuwan; Sitorus, Mutiarani Eka Dipa Putri; Tsaniyah, Laily; Raudatusyifa, Putri; JJ, Thats Maharani; Anastasya, Safna; Fazila, Dian
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 4 (2024): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v7i4.7757

Abstract

Remaja yang tinggal di panti asuhan seringkali menghadapi berbagai tantangan emosional dan psikologis yang dapat memengaruhi perkembangan mental dan sosial mereka. Lingkungan yang kurang stabil, kehilangan orang tua, serta pengalaman trauma dapat menyebabkan mereka mengalami konflik internal dan kesulitan dalam mengekspresikan perasaan. Kegiatan psikoedukasi di yayasan panti asuhan Miftahul Jannah dimulai pada hari sabtu, 21 September 2024. Lokasi pelaksanaan kegiatan yaitu di dusun III, Tambon Tunong, Kecamatan Dewantara, Kabupaten Aceh Utara, Aceh. Jumlah remaja yang mengikuti psikoedukasi berkisar 15 orang. Pelaksanaan psikoedukasi penulisan diary ini bertujuan untuk memberikan dukungan yang positif dan konstruktif bagi remaja panti asuhan. Hasil dari psikoedukasi yang telah dilakukan dapat menambah wawasan remaja panti asuhan mengenai cara mengelola emosi dengan cara menulis diary. Psikoedukasi mengenai menulis diary di panti asuhan memiliki manfaat penting bagi perkembangan psikologis remaja yang tinggal di panti asuhan. Membantu mengekspresikan diri melalui tulisan dapat memberikan ruang bagi remaja untuk mengungkapkan perasaan dan pikiran mereka.
PELATIHAN PIDATO UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS X TKRO 1 SMK NEGERI JUMANTONO Futri, Bunga Tiara; Risnanosanti, Risnanosanti; Yuniati, Ira
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 4 (2024): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v7i4.7760

Abstract

Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa kelas X TKRO 1 SMK Negri Jumantono melalui pelatihan bahasa Kegiatan ini bertujuan untuk membantu siswa mengatasi rasa takutnya berbicara di depan umum dan meningkatkan kemampuan komunikasinya. Metode yang digunakan adalah analisis data deskriptif dengan pelatihan praktik simulasi bahasa dan umpan balik yang membangun. Sebagai hasil dari pelatihan, kami menemukan bahwa kepercayaan diri siswa dalam berbicara di depan umum meningkat secara signifikan. Hal ini nampak pada siswa bukan hanya memahami pidato secara teoritis tetapi juga mampu menyampaikan pidato dengan percaya diri di depan kelas. Pelatihan pidato terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa dan meningkatkan kepercayaan diri mereka.
PETUALANGAN ANTI BULLYING: MENJADI PAHLAWAN DI SEKOLAH Safitri, Yulia Nanda; Akmal, Syaufi Nazmi; Shofiatun, Shofiatun; Kahar, Zamzam Nurfatiha
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 4 (2024): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v7i4.7773

Abstract

Tujuan di laksanakannya psikoedukasi ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dari para guru dan murid tentang perilaku bullying. Kegiatan ini menggunakan metode intervensi (psikoedukasi). Metode yang dilakukan ini memberikan pemahaman kepada peserta didik di SD Negeri 9 Dewantara mengenai apa itu bullying, dampak dari bullying, bentuk bullying, dan kenapa bullying dapat menjadi suatu konflik. Subjek dalam kegiatan ini merupakan peserta didik kelas V di SD Negeri 9 Dewantara. Jumlah partisipan dalam kegiatan ini adalah 39 Peserta didik. Metode yang digunakan untuk menganalisis hasil psikoedukasi ini adalah metode kualitatif dengan memberikan pretest dan posttest. Pada peserta didik yang ikut dalam kegiatan psikoeduksi ini. Dalam hal ini hasil psikoedukasi yang di dapatkan adalah peserta didik dan guru semakin tau dan aware terhadap tindakan bullying yang terjadi di lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat sekitarnya. Para peserta didik juga sangat antusias ketika ada pertanyaan mengenai bully apa saja yang biasanya terjadi di lingkungan sekitarnya. Pemberian postest dan pretest juga menjadi salah satu hal yang penting untuk mengetahui bahwa para peserta didik sudah paham terhadap materi yang disampaikan oleh pemateri pada psikoedukasi. Para peserta didik menjadi lebih mengenal jenis-jenis bullying yang sering terjadi di lingkungan sekitarnya. Para peserta didik juga jadi lebih tau bahwa ketika bullying terjadi maka mereka harus segera melaporkannya kepada gurunya. Dan para guru juga di harapkan untuk lebih memperhatikan peserta didik agar tindakan bullying tidak terjadi berkelanjutan dan semakin parah. Pemberian postest dan pretest juga menjadi salah satu hal yang penting untuk mengetahui bahwa para peserta didik sudah paham terhadap materi yang disampaikan oleh pemateri pada psikoedukasi.
PEMBERDAYAAN KREATIVITAS GURU SMP DALAM PEMANFAATAN MEDIA INTERAKTIF DAN ASESMEN PADA PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Susilo, Bambang Eko; Agoestanto, Arief; Masrukan, Masrukan; Kurniasih, Ary Woro; Sutarto, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 4 (2024): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v7i4.7881

Abstract

Tujuan dilaksanakannya kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberdayakan kreativitas guru SMPN 41 Semarang dalam memanfaatkan media interaktif dan asesmen pada pembelajaran berdiferensiasi. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini antara lain ceramah, latihan, tanya jawab, pemberian tugas, diskusi, dan juga pendampingan dalam sosialisasi dan mengenal media interaktif liveworksheets dan asesmen pada pembelajaran berdiferensiasi. Dalam kegiatan ini guru telah telah memperoleh sosialisasi dan mengenal media interaktif liveworksheets dan asesmen pada pembelajaran berdiferensiasi, dan melalui penugasan guru telah berhasil merancang media interaktif Liveworksheets dan asesmen pada pembelajaran berdiferensiasi. Berdasarkan evaluasi dan diskusi terkait hasil pengabdian yang telah dilakukan, kegiatan pengabdian memperoleh respon berupa antusias yang tinggi dari para guru dalam praktik merancang media interaktif Liveworksheets dan asesmen pada pembelajaran berdiferensiasi sesuai dengan mata pelajaran yang diampu masing-masing guru. Diperoleh sebanyak 90% responden menyatakan mendapat banyak tambahan wawasan, dan materi pengabdian yang diberikan efektif menambah kreativitas, ide atau inspirasi guru SMPN 41 Semarang. Hal ini ditunjukkan sebanyak 86,67% responden merasa mendapat banyak tambahan ide atau inspirasi. Hasil rancangan media pembelajaran interaktif dengan Liveworksheets ini dapat digunakan secara berulang, mudah diakses, dan membantu meningkatkan pemahaman peserta didik. Selain itu, penggunaan media ini juga membuat pembelajaran lebih menarik dan interaktif, sehingga diharapkan mampu meningkatkan minat dan motivasi peserta didik yang pada akhirnya berdampak positif pada hasil belajar.
PERAN BIDANG PENDIDIKAN MAHASISWA KULIAH KERJA NYATA (KKN) SEBAGAI WUJUD PENGABDIAN Rahmawati, Febiana; Yasin, Usman; Elyusra, Elyusra
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 4 (2024): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v7i4.7974

Abstract

Kuliah kerja nyata menjadi salah satu pengabdian mahasiswa dalam lingkungan masyarakat. Kegiatan ini berkontribusi dalam dunia pendidikan, termasuk di SMA Muhammadiyah 1 Boarding School yang berperan membantu guru dalam mengajar Bahasa Indonesia. Kuliah kerja nyata ini memiliki berbagai program kerja salah satunya program kerja dalam dunia pendidikan yang dilaksanakan di sekolah penempatan kegiatan kuliah kerja nyata. Dalam program ini mahasiswa diarahkan pihak sekolah untuk mengajar di kelas X dengan materi Teks Anekdot. Tujuan dari kegiatan ini yaitu untuk memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran dengan melalui materi teks anekdot. Metode pengabdian yang digunakan adalah pendampingan yang menggunakan pemaparan pada artikel secara deskriptif kualitatif. Proses pembelajaran melibatkan 17 siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Boarding School Kota Bengkulu dengan serangkaian persiapan yang matang untuk memastikan program kerja ini berjalan dengan baik. Hasilnya, program kerja ini terlaksana dengan baik. Memberikan kontribusi nyata pada peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah.
PENDAMPINGAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN APLIKASI MICROSOFT POWER POINT Tita Ratna Wulan Dari; Rita Inderawati; Soni Mirizon; Ismail Petrus; Rita Hayati
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 4 (2024): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v7i4.8014

Abstract

Media pembelajaran interaktif (MPI) merupakan komponen penting dalam meningkatkan pencapaian siswa sekaligus motivasi mereka. Dalam pembelajaran bahasa Inggris, reading menjadi topik yang cukup sulit untuk dipelajari. Ketersediaan teks yang panjang serta soal yang rumit membutuhkan bantuan media yang cukup efketif dan menarik, maka MPI adalah jawabannya. Untuk mengembangkan MPI, terdapat banyak alat yang bisa digunakan. Pilihan paling lumrah dan efisien adalah Microsoft Powerpoint (PPT). Guru dapat memanfaatkan PPT dalam pengembangan MPI asalkan mengetahui beragam fitur yang dibutuhkan. Di area Sumatera Selatan sendiri, yang mana masih ada wilayah-wilayah terbatas akan koneksi internet, PPT bisa diandalkan dalam hal media pembelajaran. Untuk itu, Ogan Komering Ulu Selatan (OKUS) menjadi target pendampingan tim Pengabdian Kepada Masyarakat FKIP Universitas Sriwijaya. Letaknya yang cukup sulit ditempuh dan sarana internetnya yang kurang stabil dapat dibantu dengan kehadiran MPI berbantuan PPT. Kegiatan dilaksanakan mulai dari September hingga Oktober 2024. Mode luring dan daring menjadi pilihan tim pelaksana. Secara bergantian, anggota tim menyampaikan materi-materi yang telah disusun. Lalu, di minggu ke-empat pendampingan, seluruh peserta diminta untuk mengembangkan MPI mereka sendiri yang nantinya akan digunakan di kelas. Keberhasilan pendampingan diukur melalui pre-test dan postest yang disebar secara digital. 25 orang guru yang berasal dari MGMP Bahasa Inggris OKU Selatan terdaftar sebagai peserta kegiatan ini. Pada akhir program, kedua puluh lima orang peserta ini berhasil mengembangkan media pembelajaran interaktif masing-masing dan mereka juga menunjukkan peningkatan pada beberapa elemen seperti pemahaman konsep MPI (52.6%), pemahaman fitur PPT (57.1%), integrasi audio/video ke dalam slide (71.4%), dan langkah-langkah pembuatan MPI (63.2%).
STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MEDIA CANVA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 8 DI SMP IT BAITIL IZZAH KOTA BENGKULU Satria, Satria; Riswanto, Riswanto; Ayuh, Eceh Trisna
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 4 (2024): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v7i4.8121

Abstract

Pegabdian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas strategi pembelajaran berbasis media Canva dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 8 di SMP IT Baitul Izzah Kota Bengkulu. Metode yang digunakan adalah pendekatan berbasis proyek (project-based learning) dengan tahapan persiapan, implementasi, evaluasi, dan tindak lanjut. Media Canva diterapkan untuk menciptakan pembelajaran interaktif, menarik, dan berbasis visual yang membantu siswa menganalisis, mengevaluasi, serta menyusun argumen secara logis. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterampilan berpikir kritis siswa, terutama dalam kemampuan analisis, kreativitas, dan berargumentasi. Penggunaan Canva juga berhasil meningkatkan motivasi siswa dalam belajar. Kendala teknis seperti keterbatasan perangkat dapat diatasi dengan bimbingan intensif dari mahasiswa Kampus Mengajar. Pengabdian ini menyimpulkan bahwa Canva merupakan media pembelajaran yang efektif dalam mendukung pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa, terutama di sekolah dengan keterbatasan sumber daya.
PELATIHAN PENYUSUNAN SOAL-SOAL BERBANTUAN PLATFORM WORDWALL BAGI GURU-GURU IPA DI MGMP KABUPATEN OGAN ILIR Murniati, Murniati; Akhsan, Hamdi; Pasaribu, Abidin; Sudirman, Sudirman; Ariska, Melly
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 4 (2024): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v7i4.8181

Abstract

Telah dilakukan pelatihan penyusunan soal-soal berbantuan platform wordwall sebagai instrumen penilaian bagi guru- guru IPA di MGMP kabupaten Ogan Ilir Sumatera Selatan. Pelatihan diikuti sebanyak 32 orang guru IPA yang bertujuan untuk membantu guru-guru menggunakan salah satu aplikasi sebagai alat bantu untuk penilaian berbasis komputer. Proses pembelajaran fisika di kelas dilakukan dengan kegiatan penyadaran atau penguasaan materi fisika pada peserta didik melalui interaksi pengajaran atau proses belajar mengajar. Sehubungan dengan perkembangan zaman dan perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), maka dirasa penting untuk menggunakan instrumen penilaian dengan memanfaatkan teknologi yang telah ada pada saat ini. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) berperan secara positif dalam meningkatkan mutu pendidikan yang berorientasi pada proses pembelajaran di lingkungan sekolah. Metode pelatihan menggunakan metode workshop dengan metode demonstrasi, latihan penggunaan aplikasi, presentasi, diskusi serta pembuatan instrumen soal objektif yang diinput kedalam aplikasi wordwall. Hasil dari pelatihan dilihat dari nilai N-gain yang diperoleh peserta dari skor pre-tes dan post-tes. Pelatihan dikatakan sudah berhasil karena nilai gain skor yang diperoleh 0,3 ≤ N-gain ≤ 0,7 mencapai 75 % dari keseluruhan peserta. Hasil observasi selama pelatihan menunjukan keatifan lebih dari 75 % peserta aktif mengikuti pelatihan sampai terakhir. Kesimpulan yang dapat diambil bahwa kemampuan guru setelah melewati tahapan pelatihan, berdampak secara langsung bagi guru.
PENDAMPINGAN PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN “ULAR TANGGA MATEMATIKA” UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN GEOMETRI SISWA MI NURUL IMAN GEDANGAN Nuriyatin, Siti; Kusumawati, Intan Bigita; Sukriyah, Dewi; Widadah, Soffil; Mubarokah, Lailatul
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 4 (2024): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v7i4.8273

Abstract

Pemahaman siswa merupakan peranan penting dalam menunjang pembelajaran. Guru perlu menerapkan strategi tertentu untuk meningkatkan pemahaman siswa. Pemilihan strategi harus menyesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan siswa. Siswa mengalami kesulitan untuk memahami geometri (kubus, balok, prisma, dan limas). Hal ini disebabkan metode pembelajaran cenderung bersifat konvensional. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan melakukan pendampingan penerapan media pembelajaran “ular tangga matematika” untuk meningkatkan pemahaman geometri siswa MI Nurul Iman Gedangan. Penelitian di awali diskusi dengan pihak sekolah untuk menentukan desain yang sesuai dengan kondisi siswa, di lanjutkan pembuatan media oleh Tim KKN. Tahap selanjutnya uji coba penggunaan media pada siswa kelas 5, kemudian di lanjutkan dengan pemberian angket respon untuk melihat seberapa jauh ketertarikan siswa terhadap media yang di uji cobakan. Hasil angket respon menunjukkan bahwa respon positif yang diberikan oleh siswa mencapai 96%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran lebih mudah dan menarik ketika memanfaatkan media pembelajaran.

Page 2 of 2 | Total Record : 20

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2026): Februari Vol. 8 No. 4 (2025): November Vol. 8 No. 3 (2025): Agustus Vol. 8 No. 2 (2025): Mei Vol. 8 No. 1 (2025): Februari Vol. 7 No. 4 (2024): November Vol. 7 No. 3 (2024): Agustus Vol. 7 No. 2 (2024): Mei Vol. 7 No. 1 (2024): Februari Vol. 6 No. 4 (2023): November Vol. 6 No. 3 (2023): Agustus Vol. 6 No. 2 (2023): Mei Vol. 6 No. 1 (2023): Februari Vol. 5 No. 4 (2022): November Vol. 5 No. 3 (2022): Agustus Vol. 5 No. 2 (2022): Mei Vol. 5 No. 1 (2022): Februari Vol. 4 No. 4 (2021): November Vol. 4 No. 3 (2021): Agustus Vol. 4 No. 2 (2021): Mei Vol. 4 No. 1 (2021): Februari Vol. 3 No. 4 (2020): November Vol. 3 No. 3 (2020): Agustus Vol. 3 No. 2 (2020): Mei Vol. 3 No. 1 (2020): Februari Vol. 2 No. 4 (2019): November Vol. 2 No. 3 (2019): Agustus Vol. 2 No. 2 (2019): Mei Vol. 2 No. 1 (2019): Februari Vol. 1 No. 2 (2018): Agustus Vol. 1 No. 1 (2018): Februari More Issue