cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aenor Rofek
Contact Email
aenor_rofek@unars.ac.id
Phone
+6281331725275
Journal Mail Official
aenor_rofek@unars.ac.id
Editorial Address
Jalan Tembus lama no.1 kecamatan Panarukan
Location
Kab. situbondo,
Jawa timur
INDONESIA
CENDEKIA PENDIDIKAN
Published by Universitas Abdurachman Saleh Situbondo
ISSN : 29640997     EISSN : 29640997     DOI : 10.36841
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other
Journal Cendekia memiliki focus and scope dalam Kajian dan penelitian di bidang pendidikan, kajian menejemen Sekolah, PTK (penelitian tindakan kelas), dan hasil penelitian di bidang pendidikan dan pengembangan pembelajaran di sekolah SD-SMA.`
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 225 Documents
 19   20   21   22   23 
Hubungan Komunikasi Interpersonal Dengan Penyesuaian Sosial Siswa Kelas 1 MTS Siti Zubaida Aprilia; Nasruliyah Hikmatul Maghfiroh
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8896

Abstract

Komunikasi interpersonal menjadi kebutuhan utama bagi santri baru yang tinggal dalam sistem asrama pesantren selama 24 jam bersama teman sebaya dari berbagai latar belakang budaya. Observasi awal di MTs Darul Ulum As-Surur menemukan sejumlah santri baru mengalami hambatan komunikasi interpersonal, seperti canggung memulai percakapan dan menghindari interaksi, yang berdampak pada rendahnya penyesuaian sosial. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara komunikasi interpersonal dengan penyesuaian sosial siswa MTs Darul Ulum As-Surur. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan 30 siswa kelas 1 sebagai sampel yang dipilih melalui simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert untuk variabel komunikasi interpersonal dan penyesuaian sosial, kemudian dianalisis menggunakan korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat komunikasi interpersonal dan penyesuaian sosial siswa secara umum berada pada kategori sedang. Uji hipotesis menghasilkan koefisien korelasi sebesar 0,671 dengan signifikansi 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat hubungan positif dan signifikan antara kedua variabel pada kategori kuat, dengan kontribusi (r²) sebesar 45,0%. Temuan ini mengindikasikan bahwa peningkatan komunikasi interpersonal dapat mendorong penyesuaian sosial siswa yang lebih baik di lingkungan pesantren.
KREATIVITAS GURU PANCASILA DALAM MENGUATKAN SEMANGAT BELAJAR MURID DI KELAS VII SMP NEGERI 27 BANJARMASIN Yuni Rizka Utami; Muhammad Elmy
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8580

Abstract

Semangat murid dalam belajar menjadi faktor penting dalam mendukung keberhasilan pembelajaran. sayangnya, dalam kenyataanya, murid masih ditemukan kurang aktif, mudah bosan, dan kurang fokus dalam berpartisipasi dalam pembelajaran Pancasila. maka dari itu, kreativitas guru merupakan aspek penting saat menciptakan pembelajaran yang menarik dan mampu memperkuat semangat dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kreativitas guru Pancasila dalam menguatkan semangat belajar murid di kelas VII di SMP Negeri 27 Banjarmasin dan menganalisis faktor penghambat yang dihadapi guru dalam kreativitas. Metode Penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dengan penetapan informan peneliti yang menggunakan teknik Purposive Sampling. Informan penelitian terdiri dari dua guru Pancasila dan enam murid kelas VII. Teknik pengumpulan datanya melalui proses observasi, wawancara, dan dokumentasi serta menganalisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bentuk kreativitas guru Pancasila dilakukan melalui penggunaan media pembelajaran interaktif seperti papan pintar, video pembelajaran, permainan edukatif, ice breaking, Panila (Papan Nilai Pancasila), lagu pembelajaran, diskusi kelompok, dan pembelajaran berbasis proyek. Faktor penghambatnya meliputi keterbatasan waktu, kondisi kelas yang kurang kondusif, karakteristik murid yang beragam, serta fasilitas yang terbatas. Kreativitas guru terbukti memainkan peran penting dalam meningkatkan keterlibatan dan semangat dalam belajar. Kata Kunci: Kreativitas Guru, dan Faktor Penghambat
Pengaruh Penerapan Metode Resitasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SMPN 3 Satap Dungaliyo Dela Fis Damolawan; Melizubaida Mahmud; Abdulrahim Maruwae; Ardiansyah Ardiansyah; Fatmawaty Damiti
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8588

Abstract

This study aims to determine the effect of the application of the recitation method on students’ learning outcomes in Social Studies (IPS) at SMPN 3 Satap Dungaliyo. This research uses a quantitative method with an associative approach. The data used are primary data obtained through questionnaires distributed to all students of SMPN 3 Satap Dungaliyo. The sample size in this study was 72 respondents. The data analysis technique used is simple linear regression. The results of the study show that there is a positive and significant effect of the recitation method on students’ learning outcomes in Social Studies (IPS) at SMPN 3 Satap Dungaliyo. The magnitude of the effect of the recitation method on students’ learning outcomes is 50.3%.
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS GROWTH MINDSET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI DIAGRAM PENCAR Jasita Humayroh; Rohmad Wahid Rhomdani; Anggun Ika Pratiwi
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8950

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas XI-6 SMAN Kalisat Jember yang disertai kecenderungan mudah menyerah dan pasif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan Problem Based Learning (PBL) berbasis Growth Mindset serta menganalisis peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapannya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek 35 peserta didik. Growth Mindset diintegrasikan ke dalam tahapan PBL melalui reframing, scaffolding, umpan balik berorientasi proses, dan refleksi pembelajaran. Data dikumpulkan melalui posttest dan lembar observasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa rata-rata hasil belajar meningkat dari 73,1 pada Siklus I menjadi 88,5 pada Siklus II, dengan ketuntasan klasikal meningkat dari 60% menjadi 91,4% dan nilai N-Gain sebesar 0,57 (kategori sedang). Selain itu, peserta didik tampak lebih aktif dalam diskusi dan lebih berani menghadapi tantangan selama pembelajaran. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan PBL berbasis Growth Mindset berkaitan dengan peningkatan hasil belajar matematika peserta didik.
Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2023 Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Mohamad Julfitra S. Yantu; Meyko Panigoro; Sudirman Sudirman; Radia Hafid; Yulianti Toralawe
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8645

Abstract

This study aims to determine the influence of the learning environment on the academic achievement of students in the Economics Education Department, Class of 2023, Gorontalo State University. This study used a quantitative approach with a survey method. The study population was 189 students, with a sample size of 65 students determined using the Slovin formula. Data were collected using a questionnaire that had been tested for validity and reliability, then analyzed using simple linear regression. The results indicate that the learning environment has a positive and significant effect on the academic achievement of students in the Economics Education Department, Class of 2023, Gorontalo State University. A conducive learning environment can support the learning process, increase learning motivation, and encourage better academic achievement. The results of this study are expected to provide input for students, lecturers, and the university in creating a more effective learning environment to improve student academic achievement.

Page 23 of 23 | Total Record : 225

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus Vol 5 No 2 (2026): Edisi Mei Vol 5 No 1 (2026): Edisi Februari Vol 4 No 4 (2025): Edisi: November Vol 4 No 3 (2025): Edisi Agustus Vol 4 No 2 (2025): Edisi Mei Vol 4 No 1 (2025): Edisi Februari Vol 3 No 4 (2024): Edisi November Vol 3 No 3 (2024): Edisi Agustus Vol 3 No 2 (2024): Edisi Mei Vol 3 No 1 (2024): EDISI FEBRUARI Vol 2 No 4 (2023): November Vol 2 No 3 (2023): EDISI : AGUSTUS Vol 2 No 2 (2023): BULAN MEI Vol 2 No 1 (2023): BULAN FEBRUARI Vol 1 No 2 (2022): NOVEMBER Vol 1 No 1 (2022): : EDISI AGUSTUS More Issue