cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aenor Rofek
Contact Email
aenor_rofek@unars.ac.id
Phone
+6281331725275
Journal Mail Official
aenor_rofek@unars.ac.id
Editorial Address
Jalan Tembus lama no.1 kecamatan Panarukan
Location
Kab. situbondo,
Jawa timur
INDONESIA
CENDEKIA PENDIDIKAN
Published by Universitas Abdurachman Saleh Situbondo
ISSN : 29640997     EISSN : 29640997     DOI : 10.36841
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other
Journal Cendekia memiliki focus and scope dalam Kajian dan penelitian di bidang pendidikan, kajian menejemen Sekolah, PTK (penelitian tindakan kelas), dan hasil penelitian di bidang pendidikan dan pengembangan pembelajaran di sekolah SD-SMA.`
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 248 Documents
 21   22   23   24   25 
Hubungan Komunikasi Interpersonal Dengan Penyesuaian Sosial Siswa Kelas 1 MTS Siti Zubaida Aprilia; Nasruliyah Hikmatul Maghfiroh
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8896

Abstract

Komunikasi interpersonal menjadi kebutuhan utama bagi santri baru yang tinggal dalam sistem asrama pesantren selama 24 jam bersama teman sebaya dari berbagai latar belakang budaya. Observasi awal di MTs Darul Ulum As-Surur menemukan sejumlah santri baru mengalami hambatan komunikasi interpersonal, seperti canggung memulai percakapan dan menghindari interaksi, yang berdampak pada rendahnya penyesuaian sosial. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara komunikasi interpersonal dengan penyesuaian sosial siswa MTs Darul Ulum As-Surur. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan 30 siswa kelas 1 sebagai sampel yang dipilih melalui simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert untuk variabel komunikasi interpersonal dan penyesuaian sosial, kemudian dianalisis menggunakan korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat komunikasi interpersonal dan penyesuaian sosial siswa secara umum berada pada kategori sedang. Uji hipotesis menghasilkan koefisien korelasi sebesar 0,671 dengan signifikansi 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat hubungan positif dan signifikan antara kedua variabel pada kategori kuat, dengan kontribusi (r²) sebesar 45,0%. Temuan ini mengindikasikan bahwa peningkatan komunikasi interpersonal dapat mendorong penyesuaian sosial siswa yang lebih baik di lingkungan pesantren.
KREATIVITAS GURU PANCASILA DALAM MENGUATKAN SEMANGAT BELAJAR MURID DI KELAS VII SMP NEGERI 27 BANJARMASIN Yuni Rizka Utami; Muhammad Elmy
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8580

Abstract

Semangat murid dalam belajar menjadi faktor penting dalam mendukung keberhasilan pembelajaran. sayangnya, dalam kenyataanya, murid masih ditemukan kurang aktif, mudah bosan, dan kurang fokus dalam berpartisipasi dalam pembelajaran Pancasila. maka dari itu, kreativitas guru merupakan aspek penting saat menciptakan pembelajaran yang menarik dan mampu memperkuat semangat dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kreativitas guru Pancasila dalam menguatkan semangat belajar murid di kelas VII di SMP Negeri 27 Banjarmasin dan menganalisis faktor penghambat yang dihadapi guru dalam kreativitas. Metode Penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dengan penetapan informan peneliti yang menggunakan teknik Purposive Sampling. Informan penelitian terdiri dari dua guru Pancasila dan enam murid kelas VII. Teknik pengumpulan datanya melalui proses observasi, wawancara, dan dokumentasi serta menganalisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bentuk kreativitas guru Pancasila dilakukan melalui penggunaan media pembelajaran interaktif seperti papan pintar, video pembelajaran, permainan edukatif, ice breaking, Panila (Papan Nilai Pancasila), lagu pembelajaran, diskusi kelompok, dan pembelajaran berbasis proyek. Faktor penghambatnya meliputi keterbatasan waktu, kondisi kelas yang kurang kondusif, karakteristik murid yang beragam, serta fasilitas yang terbatas. Kreativitas guru terbukti memainkan peran penting dalam meningkatkan keterlibatan dan semangat dalam belajar. Kata Kunci: Kreativitas Guru, dan Faktor Penghambat
Pengaruh Penerapan Metode Resitasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SMPN 3 Satap Dungaliyo Dela Fis Damolawan; Melizubaida Mahmud; Abdulrahim Maruwae; Ardiansyah Ardiansyah; Fatmawaty Damiti
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8588

Abstract

This study aims to determine the effect of the application of the recitation method on students’ learning outcomes in Social Studies (IPS) at SMPN 3 Satap Dungaliyo. This research uses a quantitative method with an associative approach. The data used are primary data obtained through questionnaires distributed to all students of SMPN 3 Satap Dungaliyo. The sample size in this study was 72 respondents. The data analysis technique used is simple linear regression. The results of the study show that there is a positive and significant effect of the recitation method on students’ learning outcomes in Social Studies (IPS) at SMPN 3 Satap Dungaliyo. The magnitude of the effect of the recitation method on students’ learning outcomes is 50.3%.
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS GROWTH MINDSET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI DIAGRAM PENCAR Jasita Humayroh; Rohmad Wahid Rhomdani; Anggun Ika Pratiwi
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8950

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas XI-6 SMAN Kalisat Jember yang disertai kecenderungan mudah menyerah dan pasif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan Problem Based Learning (PBL) berbasis Growth Mindset serta menganalisis peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapannya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek 35 peserta didik. Growth Mindset diintegrasikan ke dalam tahapan PBL melalui reframing, scaffolding, umpan balik berorientasi proses, dan refleksi pembelajaran. Data dikumpulkan melalui posttest dan lembar observasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa rata-rata hasil belajar meningkat dari 73,1 pada Siklus I menjadi 88,5 pada Siklus II, dengan ketuntasan klasikal meningkat dari 60% menjadi 91,4% dan nilai N-Gain sebesar 0,57 (kategori sedang). Selain itu, peserta didik tampak lebih aktif dalam diskusi dan lebih berani menghadapi tantangan selama pembelajaran. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan PBL berbasis Growth Mindset berkaitan dengan peningkatan hasil belajar matematika peserta didik.
Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2023 Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Mohamad Julfitra S. Yantu; Meyko Panigoro; Sudirman Sudirman; Radia Hafid; Yulianti Toralawe
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8645

Abstract

This study aims to determine the influence of the learning environment on the academic achievement of students in the Economics Education Department, Class of 2023, Gorontalo State University. This study used a quantitative approach with a survey method. The study population was 189 students, with a sample size of 65 students determined using the Slovin formula. Data were collected using a questionnaire that had been tested for validity and reliability, then analyzed using simple linear regression. The results indicate that the learning environment has a positive and significant effect on the academic achievement of students in the Economics Education Department, Class of 2023, Gorontalo State University. A conducive learning environment can support the learning process, increase learning motivation, and encourage better academic achievement. The results of this study are expected to provide input for students, lecturers, and the university in creating a more effective learning environment to improve student academic achievement.
RASIONALISME KRITIS KARL POPPER: TRANSFORMASI METODOLOGI FALSIFIKASI DALAM MENGHADAPI KRISIS EPISTEMOLOGIS SAINS MODERN Fitriyani Fitriyani; Siti Roihan; Amril M; Liana Novita
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.9136

Abstract

Studi ini dimotivasi oleh masalah epistemologis induktivisme dalam perkembangan ilmiah kontemporer dan kecenderungan yang meningkat untuk menggunakan "kesesuaian logis" atau penalaran justifikasi dalam menghubungkan sains dengan Islam. Pendekatan seperti itu seringkali mengarah pada penyederhanaan yang berlebihan, di mana teori-teori ilmiah yang pada dasarnya bersifat sementara diperlakukan sebagai kebenaran absolut hanya untuk menyelaraskannya dengan teks-teks suci. Akibatnya, objektivitas ilmiah dan otoritas agama berisiko terkikis. Sebagai tanggapan terhadap masalah ini, penelitian ini berupaya untuk mengeksplorasi konsep rasionalisme kritis Karl Popper, khususnya prinsip falsifikasi, sebagai kerangka metodologis alternatif untuk mengatasi tantangan epistemologis ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pustaka kualitatif dengan metode deskriptif-analitis. Analisis didasarkan pada karya-karya utama Popper bersama dengan literatur ilmiah interdisipliner yang relevan mengenai sains, filsafat, dan agama. Temuan menunjukkan bahwa prinsip falsifikasi menetapkan perbedaan yang tegas antara teori-teori ilmiah, yang tetap tentatif dan terbuka untuk revisi, dan doktrin-doktrin agama, yang termasuk dalam ranah absolut metafisika. Dengan menerapkan logika coba-coba, hubungan antara sains dan agama dapat berkembang secara lebih kritis, terbuka, dan objektif tanpa mengurangi kesakralan wahyu. Lebih lanjut, studi ini menyoroti pentingnya merekonstruksi integrasi pengetahuan melalui keterbukaan intelektual, refleksi kritis, dan evaluasi berkelanjutan. Pendekatan seperti itu dianggap penting untuk mendorong budaya akademik yang inovatif dengan fondasi epistemologis yang kuat, khususnya di Lembaga Pendidikan Tinggi Agama Islam (PTKI). Kata Kunci: Falsifikasi, Integrasi Ilmu, Karl Popper, Rasionalisme Kritis, Penalaran Justifikasi.
PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR EKONOMI TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS X DI SMA NEGERI 1 PALELEH BARAT KABUPATEN BUOL Faradila aprilia langi; Roy Hasiru; Fatmawaty Damiti; Radia Hafid; Agil Bahsoan
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8642

Abstract

This study aims to determine the effect of the use of economics teaching materials on the learning outcomes of tenth-grade students at SMA Negeri 1 Paleleh Barat, Buol Regency. This study employed a quantitative approach using a survey method. Primary data were collected through questionnaires distributed to 37 respondents. Data collection techniques included observation, questionnaires, and documentation. Data analysis was conducted using simple linear regression with IBM SPSS. The results showed that the use of economics teaching materials had a positive and significant effect on students' learning outcomes. The coefficient of determination was 93.6%, indicating that students' learning outcomes could be explained by the use of economics teaching materials, while the remaining 6.4% was influenced by other variables not examined in this study. These findings emphasize that systematic, attractive, and student-centered teaching materials can improve students' conceptual understanding, learning engagement, and academic achievement.
DEVELOPMENT OF PBL BASED STUDENT WORKSHEETS INTEGRATING LOCAL WISDOM FOR INTEGRATED IPAS LEARNING IN ELEMENTARY SCHOOLS Handoko Aji Wardana; Inur Tivani
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.9045

Abstract

This study aimed to develop a Problem Based Learning student worksheet integrated with Tegal local wisdom in Science and Social Studies IPAS learning at the elementary school level and to examine its validity, practicality, and effectiveness. This research employed a Research and Development approach using the ADDIE model, consisting of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research subjects were 22 fifth-grade students of SD Negeri Pasurungan Lor, Tegal City. Data were collected through observation, questionnaires, interviews, and learning achievement tests consisting of pretest and posttest instruments. Data analysis was conducted using descriptive quantitative and inferential statistics through paired sample t-test analysis. The findings indicated that the developed worksheet achieved a validity score of 92.4% categorized as highly valid and a practicality score of 89.6% categorized as highly practical. The effectiveness test demonstrated a significant improvement in students' learning outcomes, as reflected by the increase in the average pretest score from 68.15 to the average posttest score of 84.32, with a learning mastery achievement of 82%. The paired sample t-test yielded a significance value of 0.000 (p<0.05), indicating that the PBL-based worksheet integrated with Tegal local wisdom was effective in improving elementary students' learning outcomes in IPAS learning.
PENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI MEDIA GAMBAR INTERAKTIF PAPER FEET ME PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK 2 PGRI YOSOMULYO BANYUWANGI Elsa Septiana; Wijaya Adi Putra; Wedya Puspita
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.9188

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui kemampuan berhitung permulaan anak usia 4–5 tahun sebelum dan sesudah menggunakan media gambar interaktif “Paper Feet Me” serta mendeskripsikan implementasinya di TK 2 PGRI Yosomulyo Banyuwangi. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek 8 anak kelompok A. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil pra siklus menunjukkan 2 anak (25%) berada pada kategori berkembang sangat baik (BSB), 2 anak (25%) mulai berkembang (MB), dan 4 anak (50%) belum berkembang (BB). Pada siklus I, 3 anak (37,5%) mencapai BSB, 2 anak (25%) BSH, 2 anak (25%) MB, dan 1 anak (12,5%) BB. Pada siklus II, 6 anak (75%) mencapai BSB dan 2 anak (25%) BSH, tanpa anak pada kategori MB dan BB. Sumber penelitian juga menyatakan capaian 81,25% dan indikator keberhasilan minimal 75%. Temuan menunjukkan media “Paper Feet Me” meningkatkan antusiasme, kedisiplinan, keterlibatan, serta kemampuan mengenal angka dan berhitung permulaan anak.
PENGARUH MEDIA PUZZLE PECAHAN TERHADAP MOTIVASI DAN KEMANDIRIAN PADA SISWA KELAS V MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PEMBAGIAN PECAHAN DENGAN BILANGAN ASLI DI SDN BURNEH 1 Umi Febriyanti Ismain; Ihwan Firmansyah
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8962

Abstract

This research examines the effects of fractional puzzle media on the motivation and learning independence of fifth graders at SDN Burneh 1 with respect to mathematics, specifically as it pertains to the division of fractions of natural numbers. A quantitative methodology using a one-group pretest-posttest design was used. Seventeen fifth graders made up the sample, and the whole fifth grade was considered the population. Various forms of non-test instruments, such as questionnaires, are used to evaluate students' levels of learning independence, in addition to exams that measure students' drive to study. Using SPSS software, we conducted validity and reliability analyses on both measuring equipment and hypothesis testing using a normality test and a paired sample t-test to ensure their suitability. Since the first test's significance value was less than 0.05 (0.000), we can say that fractional board learning medium does have an effect on students' ability to understand what they've learned. Also, the second test's significance value was 0.000, which is lower than 0.05 as well, thus it's safe to say that the fractional board learning medium influences students' ability to learn on their own. It follows that fifth graders at SDN Burneh 1 benefit from the fractional puzzle medium in terms of intrinsic motivation and autonomy in their mathematical learning of fraction divisions using natural numbers.

Page 23 of 25 | Total Record : 248

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus Vol 5 No 2 (2026): Edisi Mei Vol 5 No 1 (2026): Edisi Februari Vol 4 No 4 (2025): Edisi: November Vol 4 No 3 (2025): Edisi Agustus Vol 4 No 2 (2025): Edisi Mei Vol 4 No 1 (2025): Edisi Februari Vol 3 No 4 (2024): Edisi November Vol 3 No 3 (2024): Edisi Agustus Vol 3 No 2 (2024): Edisi Mei Vol 3 No 1 (2024): EDISI FEBRUARI Vol 2 No 4 (2023): November Vol 2 No 3 (2023): EDISI : AGUSTUS Vol 2 No 2 (2023): BULAN MEI Vol 2 No 1 (2023): BULAN FEBRUARI Vol 1 No 2 (2022): NOVEMBER Vol 1 No 1 (2022): : EDISI AGUSTUS More Issue