cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mukh Nursikin
Contact Email
ayahnursikin@gmail.com
Phone
+62818263748
Journal Mail Official
journalinsani@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Salatiga-Bringin Km 05 Pabelan Kab. Semarang Jawa Tengah.
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan
Published by Yayasan Pendidikan Islam AN NUR INSANI
ISSN : 29886147     EISSN : 29883903     DOI : https://doi.org/10.70424/insani.v1i1.1-17
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan adalah jurnal ilmiah yang dikelola oleh Yayasan Pendidikan Islam (YPI) AN NUR INSANI. Tujuan utama dari jurnal ini adalah untuk menerbitkan karya-karya ilmiah di bidang ilmu agama dan pendidikan. Scope dari jurnal INSANI meliputi kajian-kajian spesifik di bidang ilmu agama, pendidikan, humaniora, sosial keagamaan, dan kepesantrenan. Jurnal INSANI terbit sebanyak 2 kali dalam setahun pada bulan Juni dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 29 Documents
 1   2   3 
Islamic Education's Role in Building Character, Teaching Moral Values to Students, and Becoming the Pillar of a Quality Society Rabe Alvi, Mohd; Yusron, Muhammad; Raza, Hamid
INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Vol 2 No 2 (2024): INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam (YPI) AN NUR INSANI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70424/insani.v2i2.153-167

Abstract

This study examines the extent to which strengthening Islamic education is able to shape individual character and humans as quality society union. Film Study: The strategy followed in this study is a form of reading referred as to film-reading (Documentary Form analysis). The findings of this study suggest that the enhancement of Islamic education can develop the characteristics one has as an individual. In good Islamic teachings, human beings are given moral values such as honesty, nose-to-tail and the pursuit of justice. Islamic education teaches and develops human character including empathy, tolerance from each other to collaborate. Also necessary, the ascendancy of Islamic education is one pillar to uphold a qualified society. If society was sound Islamic education then people of different faith and race will have peaceful life where in they can respect each other in every walk of their religious and cultural lives. Islamic education is also instrumental in shaping a high social conscious society that respects diversity and accepts the responsibility for all.
Strategi Ustadz dan Ustadzah dalam Memotivasi Belajar Al-Qur’an Santri Tpa Sumberejo Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang Mevita, Vanesa Ayu; Masykuriah, Siti Anis; Muryani, Dwi; Iskandi, Iskandi
INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Vol 2 No 2 (2024): INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam (YPI) AN NUR INSANI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70424/insani.v2i2.168-182

Abstract

Artikel ini membahas tentang strategi ustadz dan ustadzah dalam memotivasi belajar Al-Qur’an santri di TPA Sumberejo, Kecamatan Pabelan, Kabupaten Semarang. Tujuan penelitian ini yaitu 1) Untuk mengetahui bagaimana strategi ustadz dan ustadzah dalam memotivasi belajar Al-Qur’an santri, 2) Untuk mengetahui apa kendala dalam memotivasi belajar Al-Qur’an santri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dengan menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Dalam pengumpulan data penelitian, peneliti turun langsung ke lapangan untuk mengadakan wawancara secara langsung dengan ustadz dan ustadzah sekaligus melakukan observasi terhadap proses pembelajaran di TPA Sumberejo. Hasil penelitian ini adalah setelah diterapkan strategi-strategi oleh ustadz dan ustadzah TPA Desa Sumberejo, santri-santri mulai terdorong semangatnya untuk belajar Al-Quran.
Optimalisasi Pembelajaran Berbasis Nilai-Nilai Islam dalam Membentuk Akhlakul Karimah Santri Madrasah Diniyah Hidayatul Mubtadi’in Kecamatan Beringin Kabupaten Semarang Dani, Rohmad; Permana, Aramdhan Kodrat; Saputra, Deden Mula
INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Vol 2 No 2 (2024): INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam (YPI) AN NUR INSANI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70424/insani.v2i2.206-215

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi pembelajaran berbasis nilai-nilai Islam dalam membentuk akhlakul karimah pada santri Madrasah Diniyah Hidayatul Mubtadi'in di Kecamatan Beringin, Kabupaten Semarang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa madrasah ini mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam kurikulum dan kegiatan sehari-hari melalui metode pembelajaran yang menitik beratkan pada adab dan etika Islami, pengembangan karakter melalui cerita teladan, serta evaluasi sikap yang tekanan aspek afektif. Dampak dari pembelajaran ini terlihat dalam terbentuknya sikap santri yang lebih disiplin, bertanggung jawab, sopan santun, dan memiliki kesadaran religius yang tinggi. Faktor-faktor pendukung dalam optimalisasi ini meliputi dukungan guru dan orang tua, serta lingkungan belajar yang Islami, sementara faktor penghambatnya adalah keterbatasan fasilitas serta perbedaan latar belakang santri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran berbasis nilai-nilai Islam efektif dalam membentuk akhlakul karimah santri, meskipun perlu adanya peningkatan fasilitas dan metode pembelajaran yang inovatif agar hasilnya lebih optimal.
Strategi Meningkatkan Konsentrasi Belajar dengan Pendekatan Individual Siswa ABK dalam Pembelajaran PAI: Studi Kasus di SD Muhammadiyah Plus Salatiga : Strategies to Improve Learning Concentration Through an Individualized Approach for Students With Special Needs in Islamic Education: A Case Study at Muhammadiyah Plus Elementary School Salatiga Luki Afifi, Muhammad; Ulya, Zaaidatul; Kaltsum, Annisa Luthfiyyah; Musfirotun, Latifah; Latifatunnisa, Nurul
INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Vol 3 No 1 (2025): Vol 3 No 1 (2025): INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam (YPI) AN NUR INSANI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70424/insani.v3i1.99

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan pendekatan individual dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa berkebutuhan khusus (ABK) pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Muhammadiyah Plus Salatiga. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus, melalui wawancara semi-terstruktur kepada guru pendamping khusus dan analisis tematik terhadap data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pendekatan individual melalui Program Pembelajaran Individual (PPI) mampu meningkatkan konsentrasi belajar siswa ABK secara signifikan, melalui penyesuaian kurikulum, penyederhanaan materi, modifikasi evaluasi, dan pendampingan intensif. Dampak positif terlihat dalam peningkatan kontrol perilaku, perkembangan kognitif, serta kemampuan interaksi sosial siswa dengan ADHD, slow learner, dan tunarungu. Kendala yang dihadapi mencakup keterbatasan kompetensi guru, belum adanya rapor khusus untuk ABK, dan kurangnya dukungan orang tua secara berkelanjutan. Namun, kolaborasi antara guru, sekolah, dan orang tua menjadi faktor penting dalam menciptakan lingkungan belajar inklusif yang mendukung perkembangan akademik dan sosial siswa ABK.
Peran Pembelajaran PAI untuk Menguatkan Sikap Anti Kekerasan: Membangun Karakter Islami yang Damai dan Toleran: The Role of Islamic Education Learning to Strengthen Anti-Violence Attitudes: Building Peaceful and Tolerant Islamic Characters Andini, Irda; Santoso, Hajizah Indah; Nopita, Nopita; Sukino, Arif; Mahrus, Erwin
INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Vol 3 No 1 (2025): Vol 3 No 1 (2025): INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam (YPI) AN NUR INSANI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70424/insani.v3i1.104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan merancang desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang mampu memperkuat sikap anti kekerasan serta membentuk karakter Islami yang damai dan toleran pada peserta didik. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada meningkatnya fenomena kekerasan di lingkungan pendidikan, baik dalam bentuk fisik, verbal, maupun sosial, yang menuntut pendekatan pendidikan berbasis nilai-nilai Islam yang menekankan kasih sayang, kedamaian, dan penghargaan terhadap perbedaan. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan menelaah berbagai literatur keislaman, teori pendidikan karakter, dan konsep anti kekerasan dari perspektif Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa desain pembelajaran PAI yang efektif dalam menanamkan sikap anti kekerasan meliputi tujuan pembelajaran yang berorientasi pada nilai-nilai damai, materi yang relevan seperti ayat dan hadis tentang perdamaian, metode pembelajaran interaktif dan partisipatif seperti diskusi, simulasi konflik, serta penggunaan media yang mendukung pemahaman nilai-nilai Islami. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran PAI yang terstruktur dan berbasis pada nilai-nilai rahmatan lil ‘alamin berperan strategis dalam membentuk karakter peserta didik yang memiliki sikap lemah lembut, pemaaf, toleran, dan mampu menghindari kekerasan dalam kehidupan sosialnya.
Implikasi Pendekatan Supervisi Kepala Madrasah Terhadap Motivasi Self-Improvement Guru Mts Taruna Nurus Sholeh Banyubiru Semarang: The Implications Of The Principal'S Supervision Approach On Teachers' Self-Improvement Motivation At Mts Taruna Nurus Sholeh Banyubiru Semarang Wibowo, Bagas Sakti; Sofiah, Lailia Farhatus; Mubarok, Muhamad; Muflich, Ratna Mutiara Ramadhan; Sodik, Ja’far
INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Vol 3 No 1 (2025): Vol 3 No 1 (2025): INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam (YPI) AN NUR INSANI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70424/insani.v3i1.105

Abstract

Supervisi merupakan salah satu kegiatan penting yang ada di sekolah. Supervisi dapat membantu guru dalam mengembangkan kemampuannya. Peran Kepala Madrasah dalam supervisi yakni memberikan feedback, saran dan kritikan yang dapat meningkatkan kinerja guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pendekatan supervisi yang digunakan oleh Kepala Madrasah, dan menganalisis dampak pendekatan supervisi tersebut terhadap motivasi self-improvement guru. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Subjek penelitian yakni Kepala Madrasah dan guru MTs Taruna Nurus Sholeh. Hasil penelitian yang ditemukan yaitu a) Kepala Madrasah, sebagai supervisor, menggunakan pendeketan supervisi direktif, non-direktif dan kolaboratif, dimana pendekatan supervisi tersebut disesuaikan dengan karakteristik guru masing-masing; dan b) beberapa guru tidak hanya mengandalkan supervisi dari Kepala Madrasah, namun juga memiliki keinginan untuk meningkatkan kualitas diri melalui seminar, pelatihan, ataupun membaca buku untuk menambah wawasan. Penelitian ini diharapkan mampu menumbuhkan kesadaran bagi para pendidik bahwa supervisi tidak hanya tentang menilai kinerja guru. Namun supervisi dimaksudkan untuk mengembangkan potensi guru, sehingga guru mampu melaksanakan proses pembelajaran dengan lebih baik di masa depan.
The Implementation of Learning Based on Islamic Wasathiyah Values to Build Student Character at SMKN 1 Salam: Implementasi Pembelajaran Berbasis Nilai Wasathiyah Islam untuk Membangun Karakter Siswa di SMKN 1 Salam Cahyaningsih, Tri; Ridhani, Akhmad Rizkhi; Dzukriyah, Silfa; Futuna, Jazilatul
INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Vol 3 No 1 (2025): Vol 3 No 1 (2025): INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam (YPI) AN NUR INSANI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70424/insani.v3i1.106

Abstract

This study aims to describe learning methods, evaluation strategies, and assessment models that integrate Islamic wasathiyah values at SMKN 1 Salam. The diverse ethnic and religious backgrounds of students present a challenge in designing inclusive and tolerant learning experiences rooted in moderate Islamic principles. Using a literature review and case study approach, the findings indicate that Project-Based Learning (PjBL), Problem-Based Learning (PBL), and Teaching Factory (TeFa) are effective in character development. The use of formative and self-reflective assessments is recommended to evaluate students' understanding and application of wasathiyah values.
Konsep Al'alim wa Muta'alim: Relevansi Etika Guru-Murid dalam Pendidikan Pesantren Modern: The Concept Of Al'Alim And Muta'Alim: The Relevance Of Teacher-Student Ethics In Modern Pesantren Education Rohmatillah, Nely; Nursikin, Mukh
INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Vol 3 No 1 (2025): Vol 3 No 1 (2025): INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam (YPI) AN NUR INSANI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70424/insani.v3i1.108

Abstract

Tulisan ini membahas konsep etika dalam hubungan antara guru dan murid yang dijelaskan dalam karya K.H. Hasyim Asyari, "Al'alim wa Muta'alim." Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi relevansi prinsip-prinsip etika tersebut dalam konteks pendidikan pesantren modern. Dengan menekankan pentingnya adab sebagai landasan interaksi, penulisan ini mengungkap tanggung jawab timbal balik antara guru dan murid dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini juga menjelaskan bagaimana penerapan nilai-nilai etika dalam kurikulum pesantren dapat menciptakan lingkungan belajar yang positif dan berkontribusi pada pengembangan karakter santri. Melalui pelatihan bagi guru, program mentoring, dan evaluasi berbasis etika, pesantren dapat mempersiapkan generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki moralitas yang baik. Dengan demikian, konsep "Al'alim wa Muta'alim" tetap relevan dan penting dalam pendidikan Islam di era modern. 
Eksistensi Minoritas Rifa’iyah di Pekalongan: The Existence of The Rifa’Iyah Minority in Pekalongan Nabilah, Azalia Azmi; Rizki, Iftitakhur; Rachman, Ali; Verawati, Inuriya
INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Vol 3 No 1 (2025): Vol 3 No 1 (2025): INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam (YPI) AN NUR INSANI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70424/insani.v3i1.109

Abstract

Komunitas Rifa’iyah di Pekalongan telah eksis selama berabad-abad, meski keberadaan mereka sebagai kelompok minoritas selalu dihadapkan pada beragam tantangan. Penelitian ini menggunakan metode sejarah, yang meliputi tahapan heuristik, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi, untuk mengeksplorasi dinamika keberadaan komunitas Rifa’iyah dalam konteks sejarah serta sosial budaya di Pekalongan. Data dikumpulkan dari berbagai jurnal, artikel, dan buku yang relevan, dengan kritik sumber digunakan untuk mengevaluasi validitas informasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap berbagai tantangan yang dihadapi komunitas Rifa’iyah, seperti stigma sosial, perbedaan dalam pandangan keagamaan, dan dinamika politik. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti strategi adaptasi yang dilakukan oleh komunitas Rifa’iyah untuk tetap bertahan dan berkontribusi dalam dinamika sosial masyarakat Pekalongan, meskipun mereka terus menghadapi tantangan dalam mempertahankan identitas serta nilai-nilai tradisional mereka.

Page 3 of 3 | Total Record : 29

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2025): Vol 3 No 1 (2025): INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Vol 2 No 2 (2024): INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Vol 2 No 1 (2024): INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Vol 1 No 2 (2023): INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Vol 1 No 1 (2023): INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan