Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.9
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lisanudhad JALIE: Journal of Applied Linguistics and Islamic Education Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Studi Arab Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban JEET (Journal of English Education and Technology 'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Insyirah: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Studi Islam AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Lughatu Ad-Dhat: Journal of Arabic Languange Education Al-Lahjah : Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab dan Kajian Linguistik Arab Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Borneo Journal of Language and Education MIYAH: Jurnal Studi Islam Al Himam: Jurnal Ilmu Ilmu Pendidikan & Bahasa Arab Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Al-Wihdah: Jurnal Pendidikan Islam LUGHATI The Elementary Journal ATHLA: Journal of Arabic Teaching, Linguistic, And Literature Naatiq: Journal of Arabic Education Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab Al-Muarrib: Journal Of Arabic Education
Muh. Sabilar Rosyad
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The The Reality of Learning Arabic Listening Skills at Pesantren-Based Universities from the perspective of Teaching Materials Muh Sabilar Rosyad; Uril Bahruddin; Faishol Mahmoud Adam Ibrahim
Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab Vol. 10 No. 2 (2023): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

كان الدافع وراء هذا البحث هو اتجاه الجامعات التابعة للمعهد الإسلامي في تعلم اللغة العربية التي لا تزال تهيمن عليها مهارات القراءة بدلاً من مهارات الاستماع. يهدف هذا البحث إلى الكشف عن واقع تعلم مهارة الاستماع في الجامعة التابعة للمعهد الإسلامي من منظور المواد التعليمية بما في ذلك توزيع المقررات، والساعات المعتمدة، وهيئة التدريس، والكتب التعليمية، والأهداف، والأساليب، والوسائط، والتدريبات، والتقييم، فضلاً عن معوقات استخدام المواد التعليمية من قبل الطلبة. يعتمد هذا البحث على منهج البحث الكيفي المستمد من دراسة الحالة. وقد اختار الباحثون تقنيات الملاحظة المباشرة والمقابلات المتعمقة والتوثيق في جمع البيانات التي تم الحصول عليها من هيئة الرئاسة للجامعة والمحاضرين والطلبة. ويتم بعد ذلك التحقق من صحة البيانات باستخدام تقنيات تثليث المصدر ثم تحليلها باستخدام التقنيات الوصفية التفاعلية. ومن أبرز نتائج هذا البحث هو أن واقع تعلم مهارات الاستماع في قسم تعليم اللغة العربية في جامعة كياهي عبد الله فقيه لا يسير على النحو الأمثل. ويمكن التأكد على ذلك من خلال عدم توفر مواد تعليمية خاصة لتعلم مهارات الاستماع، مما أدى إلى ظهور العديد من المشكلات الأساسية بما في ذلك: الاستمرارية، والارتباطية، والأبعاد الثقافية، ودوران المحاضرين في تدريس هذه المادة. ويتوقع في النهاية أن يوفر هذا البحث آثارًا على أشخاص ذو شأن والمحاضرين لإعداد مواد تعليمية لمهارات الاستماع بشكل مباشر والتي تم تصميمها بناءً على احتياجات الطلبة بحيث إنها قادرة على تجسيد رؤية الجامعة ورسالتها السامية.
Problematika dan Solusi Pembelajaran Dikte Bahasa Arab (IMLA') Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Gresik Rosyad, Muh Sabilar; Haq, Muhammad Ainul
Al-Lahjah : Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab, dan Kajian Linguistik Arab Vol. 7 No. 1 (2024): Januari
Publisher : LPPM Universitas KH.A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/allahjah.v7i1.4245

Abstract

Imla' is a technique that is frequently used in mastering Arabic writing skills. The studens' ability of Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Ujung Pangkah in reading Arabic and memorizing some of the vocabulary is not directly proportional to their knowledge of writing Arabic sentences properly and correctly. This research aims to determine the imla' learning process in fifth grade of MI Darul Ulum, in addition to uncovering the problems experienced during the imla' learning process in class and the solutions from the researcher's perspective. Based on the objectives above, this research uses a qualitative approach with a descriptive type. Data sources come from students, teachers and worksheets obtained through observation, documentation, and interview techniques. In this case, the researcher acts as the main instrument in collecting data, and then the data is analyzed using interactive descriptive techniques through the stages of data collection, condensation, presentation, and verification. The results of this research indicate that the imla' learning process in fifth grade of MI Darul Ulum has not had a positive impact, this is proven by the minimum learning completeness criteria not being achieved. The existing problems of imla' learning are divided into two, namely linguistic and non-linguistic. Based on the results of classroom observations, this problem can be overcome by increasing the variety of writing letters that are considered difficult into different words, and intensively maintaining student concentration during the learning process.
تحليل الأخطأ الصوتية في نطق مفردات اللغة العربية لدى الطلبة في مدرسة الإبراهيمي المتوسطة غرسيك Farisyatul Fitriah; RosyaFarisyatul Fitriah; Muh Sabilar Rosyad; Afthon Ulin Nuha
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 13 No. 01 (2024): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v13i01.2254

Abstract

تعتبر الأخطاء الصوتية في نطق اللغة العربية أمرا طبيعيا في عملية تعلم اللغة، خاصة عندما يتعلم شخص ما لغة جديدة أو عندما يقوم الأطفال بتطوير مهاراتهم في التحدث. ومن ثم حاول هذا البحث المتواضع إبراز أشكال الأخطاء الصوتية في مفردات اللغة العربية، إضافة إلى تحديد المشكلات التي تعرض إليه الطلبة في نطق المفردات العربية. استخدم الباحثون منهج دراسة الحالة المستمدة من مدخل البحث الكيفي. تحتوي مصادر البيانات الرئيسة على الطلبة ومدرس مادة اللغة العربية، بينما البيانات الثانوية تحتوي على الكتب والمجلات العلمية ذات الصلة بمضوع البحث. يتم جمع البيانات عن طريق ثلاثة أساليب وهي الملاحظة والمقابلة والتوثيق، بينما يتم تحليلها عن طريق التحليل الوصفي التفاعلي. وجميع البيانات يتم فحصها من خلال أسلوب تثليث المصدر وكذلك دقة الملاحظة. توصل هذا البحث إلى النتائج أهمها ما يلي: ١) إن أبرز أشكال الأخطاء الصوتية التي تعرض إليها الطالبة هو الاستبدال أي نطق المفردات المتقاربة والمتشابهة في المخرج بحيث يصعب عليهم تحديد الفروق بينها. وكذلك في الاختفاء وهو نطق المفردات العربية ذات الأصول الطويلة في تلفيظها حيثما ينطق الطلبة بشكل قصير أو العكس. ٢) إن المشكلات التي يواجهها الطلبة في ضوء هذه الأخطاء الصوتية تنقسم إلى أمرين هما المشكلات اللغوية وغير اللغوية.
EFEKTIFITAS METODE DEDUKTIF “QIYĀSIYYAH” DALAM PEMBELAJARAN ISM AL-MAṢDAR DAN DERIVASINYA DI MTS MAMBAUS SHOLIHIN SUCI Faridatul Muawanah; Friendis Syani Amrullah; Muh Sabilar Rosyad
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v4i1.21246

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan metode deduktif “Qiyāsiyyah” dalam pembelajaran Ism al-Maṣdar dan derivasinya pada siswi kelas delapan di Madrasah Tsanawiyah Mambaus Sholihin Suci Manyar Gresik. Para peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimen. Data diperoleh melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Data tersebut selanjutnya akan dianalisis menggunakan rumus t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode deduktif “Qiyāsiyyah” efektif digunakan dalam pembelajaran Ism al-Maṣdar dan derivasinya di MTs Mambaus Sholihin. Hal ini berdasarkan hasil perhitungan prosentase 2,72 <5,4> 2,03 yang menunjukkan bahwa nilai t-hitung lebih besar dari t-tabel, sehingga hipotesis nol tertolak. Dengan demikikian penggunaan metode deduktif “Qiyāsiyyah” memiliki pengaruh yang signifikan dalam pembelajaran Ism al-Maṣdar dan derivasinya. Kata kunci: Metode Deduktif, Isim Mashdar, Nahwu Shorof.
The Natural Situation and Its Effective Role in Designing Arabic Listening Skills Teaching Materials for Non-Native Speakers/ المواقف الطبيعية ودورها الفعال في استمدادها مادة مهارة الاستماع للناطقين بغيرها Rosyad, Muh Sabilar; Adam, Faishol Mahmoud; Bahruddin, Uril
Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Vol 6, No 3 (2023): Ijaz Arabi: Journal Of Arabic Learning
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/ijazarabi.v6i3.19531

Abstract

There is a phenomenon of decreasing students' tendency and interest in learning listening skills. It is assumed that the underlying cause is the use of teaching materials and learning serial books, which contain several patterns and cultural dimensions that do not have direct contact with the conditions of students and their surroundings, even their academic and social experiences. This study aims to 1) Design teaching materials for the listening skills derived from the students' natural situations and 2) discover their validity and suitability for teaching listening skills in the Department of Arabic Language Education. This study uses the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) research and development model developed by Reiser and Mollenda. Data collection methods were obtained through observation, interviews, and questionnaires, while the analysis technique used descriptive quantitative analysis. The results of this study are: 1) Natural situation-based teaching materials are designed with a student contextual approach consisting of teacher books and student books, where each book contains thirteen learning themes, each theme includes two learning materials, and each learning material contains audiovisual texts and listening exercises. 2) The Listening Skills teaching materials designed using the natural situation approach were declared valid based on the assessment of two experts with a total score of 94.75%, and the predicate was very good. The teaching material is considered feasible and suitable for improving students' listening skills and arousing their interest based on the value of the questionnaire, which reaches a percentage above 90%. The theoretical conclusion of this study is that using listening skills and teaching materials based on a natural situation is more appropriate and able to attract students' attention and inclinations in the learning process.
Implications of The Kufah Madhhab in Nahwu for Enhancing Nahwiyah Skills Among Beginners at Islamic Boarding Schools Ulin Nuha, Muhammad Afthon; Ulfa, Ulfa; Unsi, Baiq Tuhfatul; Rosyad, Muh. Sabilar; Musyafaah, Nurul
Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan Vol. 21 No. 1 (2024): Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan (AJAIP)
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/al-hikmah:jaip.2024.vol21(1).16344

Abstract

Nahwu Madhhab Kufah di Indonesia secara tidak langsung sudah diterapkan di Pondok Pesantren namun tanpa disadari oleh para pembelajar Nahwu, dan juga Penerapannya dalam pembelajaran Nahwu dapat menambah khazanah keilmuan dalam bidang bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implikasi dari Nahwu Madhhab Kufah terhadap peningkatan Maharah Nahwiyah di Pondok Pesantren Bahrul Ulum Tambakberas Jombang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII-C dan VII-D di MTsN 3 Jombang. Instrumen yang digunakan mencakup pretest dan posttest, sementara analisis data dilakukan dengan uji hipotesis menggunakan perangkat lunak SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata prestasi belajar (post-test) siswa di kelas eksperimen mencapai 89,02, sedangkan di kelas kontrol sebesar 81,46. Dari hasil rata-rata tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Nahwu dengan menggunakan Nahwu Madhhab Kufah memberikan pengaruh yang lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran yang tidak menggunakan pendekatan tersebut. Dengan demikian, model pembelajaran dengan Nahwu Madhhab Kufah menjadi salah satu cara untuk mencapai hasil belajar yang baik dan tinggi dalam pembelajaran Nahwu.
تأثير إستراتيجة التعليم التعاوني في تنمية قدرة الطلبة على الترجمة من العربية إلى الإندونيسية بمعهد منبع الصالحين كرسيك Sabilar Rosyad, Muh; Qomaruddin, Farid; Sadli, Faishol
Lughatu Ad-dhat Vol 4 No 2 (2024): Vol. 4 No. 1 (2023): Juli 2023 jurnal.iaihnwpancor.ac.id/index.php/LughatuDhat
Publisher : Lughatu Ad-Dhat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/lughatuaddhat.v4i2.1242

Abstract

The phenomenon of Arabic-Indonesian translation in Islamic boarding schools is considered commonplace, this is often done in the middle of the learning process of Turath Book (classic books) which still adhere to the principle of word-for-word translation or literal translation. This study aims to determine the level of influence of cooperative learning strategies on students' ability to translate text from Arabic into Indonesian at the Mambaus Sholihin Islamic Boarding School. This study used a quantitative approach with a pre-experimental type of methodology. The number of samples is 40 students determined through the saturated sample technique. The data in this study were obtained through observation, testing and documentation techniques. Meanwhile, to test the hypothesis in this study, researchers used a paired sample test with the SPSS formula. The results of this study are that cooperative learning strategies influence improving students' ability to translate texts from Arabic into Indonesian. This is indicated by sample testing combined with a Sig.-2Sig score of 0.00 <0.05. Thus, it can be concluded that the alternative hypothesis is accepted, and null hypothesis is rejected. The level of influence of the cooperative learning strategy is 0.21 (very large) based on the Cohens formula.
Penanaman Nilai-Nilai PAI Melalui Program Pesantren Kilat Di MTS Sunan Giri Driyorejo Nuriya, Inna; Rosyad, Muh.Sabilar
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 2 No. 1 (2024): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui program penanaman nilai-nilai pendidikan Agama Islam pada siswa MTS sunan giri melalui program pesantren kilat. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif dikarenakan penelitian ini memberikan gambaran dan mengkaji program, proses dan aktivitas secara lebih mendalam yang ada di lapangan dengan beragam prosedur pengumpulan data selama waktu tertentu mengenai upaya guru dalam pengelolaan pembelajaran agama di MTS sunan giri desa mulung driyorejo. Subjek penelitian guru di MTS sunan giri berjumlah 5 orang. Hasil penelitian penanaman nilai-nilai Pendidikan Agama Islam di MTS sunan giri mencakup: a).kegiatan yang dilakukan selama pesantren kilat berlangsung. b).tujuan diadakannya pesantren kilat. c).analisis proses penanaman nilai nilai pendidikan agama islam di MTS sunan giri. d).faktor faktor penghambat dalam proses penanaman nilai-nilai pendidikan islam melalui program pesantren kilat.  
علم الصرف تطوراته والاستفادة منه لتعلم اللغة العربية لدى الدارسين الإندونيسيين (دراسة وتاريخا) Rosyad, Muh. Sabilar; muslimin, muslimin
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 6 No 1 (2022): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v6i1.888

Abstract

اتفق علماء التربية في القرن الآواخر على اعتبار قواعد اللغة أساسا في اكتساب المعارف والتعبير عن المعطيات الفكرية والتفاعل المستمر بين الناس وكل ما يحيطه من مجتمع وبيئة وغيرهما. ومن أهم هذه القواعد فهو علم يبحث عن ذات الكلمات العربية المفردة حيث لا يستغي عنه كل دارسي اللغة العربية من الإندونيسيين عصمةً من الخطأ في صوغ الكلام وتأليفه. ولأهمية هذا النوع يسعي هذا البحث المتواضع تسليط الضوء مبينا على تطورات علم الصرف والجوانب يستفاد منها لتعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها، يوظف الباحث مدخل البحث الكيفي بنوعه المكتبي وذلك للتعمق على صورة التطورات ومجلات الاستفادة لعلم الصرف، ويتم جمع البيانات عن طريق الوثائق بالاطلاع على الكتب ذات الصلة بالموضوع إضافة إلى توظيف الأسلوب التثليثي لمعالجة النتائج وتحليلها. ويبرز أهم نتائج البحث ما يلي: (١) فقد نشأ علم الصرف متلازما بعلم النحو في بداية الأمر، ثم انفصل منه فصار علما مستقلا فتفصلت مباحثه وله أهمية علمية وعملية أي النظرية والتطبيقية. (٢) ساهم علم الصرف جزأ أكبر لدى دارسي العربية من الإندونيسيين خاصة في تكوين المهارة الإنتاجية ومنها ما يستفاد لمجال الترجمة ولإبداع الكلامي معا. ومن ثم يبرز هذا البحث نتيجة رسيمة حيث إن علم الصرف سيؤثر في تنمية المهارات الإنتاجية إذا استفاده الدارس بأحسن وجه ممكن من أجلها.
BAHASA ARAB DALAM TINJAUAN FILSAFAT PENGETAHUAN (Studi Korelasi Filsafat Sebagai Sentrum Kajian Bahasa Arab) Rosyad, Muh. Sabilar; Qomaruddin, Farid; Haq, Muhammad Ainul; Muslimin, Muslimin; Ulin Nuha, Muhammad Afthon
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 7 No 1 (2023): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v7i1.1292

Abstract

Filsafat sering kali diartikulasikan sebuah pemikiran yang mendalam, dan tanpa disadari pemikiran tersebut tidak dapat tersampaikan dan dipahami oleh orang lain tanpa bahasa. Begitu juga tanpa adanya pemikiran, bahasa tidak akan mengalami perkembangan hingga saat ini. Artikel ini bertujuan untuk mengungkap keterkaitan antara filsafat dan bahasa, serta mengekplorasi konsep bahasa dalam paradigma filsafat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis kajian kepustakaan. Sumber data didapat melalui berbagai literatur yang relevan dengan teknik dokumentasi dan arsip. Adapaun analisisnya menggunakan teknik analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil Penelitian ini adalah: 1) Bahasa sebagai sarana bagi filsafat untuk alat kominikasi verbal yang dipakai dalam seluruh proses berfikir ilmiah, dan bahasa sendiri dapat menjadi objek kajian filsafat sebagai sebuah pengetahuan (ilmu) yang kemudian melahirkan filsafat bahasa; 2) Terdapat empat konsep bahasa dalam tinjauan paradigma filsafat yang erat kaitanya dengan ilmu bahasa, diantaranya: paradigma linguistik tradisional, paradigma linguistik struktural, paradigma lingusitik fungsional dan paradigma linguistik transformatif generatif.
Co-Authors Abdul Ghani bin Md Din Adam, Faishol Mahmoud Afthon Ulin Nuha Agung Ilham Prastowo Ahmad Efendi Yulianto Ahmad Nuruddin Ahmad Nuruddin, Ahmad Anfa Regita Ayu Pratiwi Badrut Tamam, Mas Muhammad Baiq Tuhfatul Unsi Dr. Faedurrohman, M.Pd.I Eli Dwi Nabila, Eli Dwi Nabila Faiq Ilham Rosyadi Faishol Mahmoud Adam Ibrahim Faishol Mahmoud Adam Ibrahim Farid Qomaruddin Farid Qomaruddin, Farid Faridatul Muawanah Farisyatul Fitriah Friendis Syani Amrullah Habib Abdul Halim Haq, Muhammad Ainul Linda Widiyawati M Baihaqi M Rondi M. As'ad Nahdly Machrup Eko Cahyono Mi Guangli Mohammad Makinuddin Mohammad Zaki Muhammad A'inul Haq Muhammad A'inul Haq Muhammad Abdur Rozaq Muhammad Abdur Rozaq Muhammad Afthon Ulin Nuha Muhammad Ainul Haq Muhammad Hafidz Muhammad Hafidz Muhammad Hafidz Muhammad Hafidz, Muhammad Mukhlis Utsman Muslimin Muslimin Muslimin Muslimin Nabila Yahya Ni'mah, Mamluatun Nurhapsari Pradnya Paramita Nuriya, Inna Nurul Huda Nurul Musyafaah Robi'atul Adawiyah Roikhatul Jannah Rondi, M Rondi, M. RosyaFarisyatul Fitriah Rozaq, Muhammad Abdur Sadli, Faishol Saleh Muhammad Kabir Saleh Muhmamad Kabir Salih Abdulrahman Alsounusi Yousuf Al-Senhaji Sholikha, Riadhotus Sofiana Nur Ramadani Ulfa Ulfa Uril Bahruddin Uril Bahruddin, Uril Widayanti, Rizka