Articles
<![CDATA[WORKSHOP PEMANFAATAN APLIKASI PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) BAGI PEDAMPING ANAK ]]>
<![CDATA[Rolly Afrinaldi]]>;
<![CDATA[Rustam Effendi]]>;
<![CDATA[Setio Nugroho]]>;
<![CDATA[Tommy Rizki Prasetyo]]>;
<![CDATA[Qorry Armen Gemael]]>;
<![CDATA[R. Retna Kinanti Dewi]]>;
<![CDATA[Deden Akbar Izzuddin]]>;
<![CDATA[Rafiqa Adawiyyah]]>
<![CDATA[ KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2023): KARYA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Samawa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pengabdian ini juga sebagai upaya tindak lanjut terhadap upaya mempromosikan cara kerja aplikasi pembelajaran lompat jauh kepada para stakeholder terkait dalam hal ini apakah peraktisi, guru, peneliti maupun orang tua sebagai pedamping belajar anak dirumah. Tujuan dari pelaksanaan ini adalah agar para pedamping mendapatkan pemahaman tentang penggunaan sistem yang ada pada apliksi pembelajaran tersebut. Sehingga memudahkan pedamping dalam mengelola situasi maupun lingkungan tempat dimana pembelajaran dilakukan. Pelaksanaan kegiatan pengabdian ini dilakukan pada Kelompok Kerja Guru Olahraga (KKGO) SMP di wilayah Jatimulya Kabupaten Karawang. Program pengabdian ini dinilai pantas dilakukan karena sesuai dengan keilmuan pengabdi yang merupakan dosen pengampu matakuliah atletik dan juga sebagai pelatih atletik dengan nomor lompat jauh sehingga pengalaman dan keilmuan sudah tidak dapat diragukan lagi. Hal ini juga sesuai dengan Roadmap unsika pada bidang teknologi penunjang pendidikan dimana target sasarannya adalah Pedamping/ Praktisi Pendidikan Jasmani dalam mengelola sumber bahan ajar untuk dapat diterapkan sebagai pembelajaran ke siswa yang memberikan nuansa baru terhadap pemanfaatan teknologi. Hasil pengabdian kepada masyarakat ini diketahui bahwa pengunaan Aplikasi Pembelajaran Lompat Jauh Berbasis Augmented Reality (AR) memberikan manfaat terhadap pengguna baik dalam segi kemudahan, Kepraktisan, Kesadaran atau kemauan, fasilitas kondisi pengguan terhadap lingkungan dan niat pengguna dalam menggunakan aplikasi tersebut.]]>
<![CDATA[Development of PJBL based Rhythmic Gymnastics Learning using the Padlet Platform in Physical Education ]]>
<![CDATA[Angga Teja Permana]]>;
<![CDATA[Resty Gustiawati]]>;
<![CDATA[Ega Trisna Rahayu]]>;
<![CDATA[Ruslan Abdul Ghani]]>;
<![CDATA[Rolly Afrinaldi]]>
<![CDATA[ Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani Vol 8 No 2 (2024): JUNE ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIB Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/jk.v8i2.35086
<![CDATA[In this modern era, education has become a basic need for every individual. In fact, the government requires that its citizens have the right to receive education for 12 years and it is recommended that more than that. Development of PjBL based rhythmic gymnastics learning using the Padlet Digital Platform in physical education which has been systematically structured according to the ability level and characteristics of vocational school students based on the results of needs analysis in the field. Therefore, the development of PjBL-based rhythmic gymnastics learning using the Padlet Digital Platform in physical education learning for Kajuruan Middle School students can be declared very feasible to be applied in physical education, sports and health learning in middle schools to better achieve the predetermined learning goals. effectively. From the results of the frequency distribution value of the Implementation suitability assessment with a percentage of 88.4%, it can be concluded that the Implementation value received a "Decent" assessment and it can be concluded that the implementation of the PjBL based rhythmic gymnastics learning development product with the use of the Padlet Digital Platform in physical education for students and can used for learning in vocational high schools.]]>
<![CDATA[MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENJAS MATERI LOMPAT KANGKANG SENAM LANTAI BERBASIS ONLINE PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI MAN 1 KOTA BEKASI ]]>
<![CDATA[Nusyur Sacral Islamin]]>;
<![CDATA[Nana Suryana Nasution]]>;
<![CDATA[Rolly Afrinaldi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Olah Raga Vol. 11 No. 1 (2022): June: Jurnal Pendidikan Olah Raga ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/jpo.v11i1.3623
<![CDATA[Nusyur Sacral Islamin, 1710631070139. Motivasi Belajar Siswa dalamPembelajaran Penjas Materi Lompat Kangkang Senam Lantai BerbasisOnline pada Masa Pandemi Covid-19 di MAN 1 Kota Bekasi. Program StudiPendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang.Penelitian ini dilatar belakangi oleh menurunnya motivasi belajar siswa selamamasa pandemi covid-19 khususnya pembelajaran penjas materi lompat kangkangsenam lantai kelas 11 yang menyebabkan para siswa melaksanakan pembelajaransecara online. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar motivasisiswa kelas 11 dalam melaksanakan pembelajaran penjas materi lompat kangkangsenam lantai berbasis online pada masa pandemi covid-19 di MAN 1 Kota Bekasi.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif, dengan menggunakanmetode survei dengan instrumen penelitian berupa angket. Populasi penelitian inisebanyak 360 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 90siswa. Data pada penelitian ini dianalisis menggunakan statistik deskriptifpersentase. Hasil penelitian menunjukkan motivasi belajar siswa dalampembelajaran penjas materi lompat kangkang senam lantai pada masa pandemicovid-19 di MAN 1 Kota Bekasi berada pada kategori “cukup†dengan jumlahsiswa 35 siswa dan persentase sebesar 38,89%, yang berarti motivasi belajar penjasmateri lompat kangkang senam lantai berbasis online para siswa kelas 11 MAN 1Kota Bekasi itu cukup baik, yang mana tidak rendah dan juga tidak tinggi.Kata kunci: Motivasi Belajar, Senam Lantai, Siswa]]>
<![CDATA[SURVEI TINGKAT KREATIVITAS DAN INOVASI GURU PENDIDIKAN JASMANI PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SE-KECAMATAN SUKATANI ]]>
<![CDATA[Lung Ayu Puspo Negoro]]>;
<![CDATA[Rolly Afrinaldi]]>;
<![CDATA[Ardawi Sumarno]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Olah Raga Vol. 11 No. 1 (2022): June: Jurnal Pendidikan Olah Raga ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/jpo.v11i1.3665
<![CDATA[Dalam penelitian ini memiliki tujuan guna mengetahui tingkat kreativitas dan inovasi guru penjasorkes pada masa pandemi covid-19 di SMP Negeri di Kabupaten Sukatani. Subjek dalam penelitian ini adalah wakil kepala kurikulum, guru penjasorkes dan 4 siswa kelas 9 F SMPN 2 Sukatani. Dengan penggunaan metode kualitatif kemudian wawancara serta dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data dan teknik analisis deskriptif kualitatif dalam penelitian ini diharapkan memberikan hasil yang maksimal. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat guru penjasorkes di SMPN 2 Sukatani kurang kreatif dan inovatif karena banyaknya kendala yang dihadapi selama proses pembelajaran penjasorkes dengan berani, kendala karena siswa tidak memiliki handphone dan akses internet yang buruk. Proses pembelajaran penjas yang seharusnya melakukan kegiatan di lapangan, dengan kondisi pandemi seperti ini tidak dilakukan aktivitas fisik sehingga siswa kesulitan memahami materi yang disampaikan oleh guru melalui Google Classroom. Beberapa saran terkait penelitian ini antara lain: 1) Bagi sekolah, menyediakan platform pembelajaran seperti Zoom Meetings untuk pembelajaran pendidikan jasmani dan meningkatkan sarana dan prasarana bagi guru dan siswa. 2) Bagi guru sebaiknya meningkatkan kreativitas, atau menggunakan sumber ajar yang berani dan menyenagkan sehingga siswa tidak merasa jenuh dalam proses pembelajaran, guru menggunakan teknologi dengan sebaik-baiknya atau mengoptimalkannya.]]>
<![CDATA[Implementation of the Independent Curriculum For Early Childhood Education at TK Plus El-Huriyah North Cikarang ]]>
<![CDATA[Muhamad Farhan Amien]]>;
<![CDATA[Angga Fermana Kautsar]]>;
<![CDATA[Deni Ardian]]>;
<![CDATA[Ega Trisna Rahayu]]>;
<![CDATA[Rolly Afrinaldi]]>
<![CDATA[ COMPETITOR: Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Vol 16, No 2 (2024): June ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/cjpko.v16i2.63629
<![CDATA[This research aims to find out how the independent curriculum is implemented at the kindergarten level. The research uses descriptive qualitative methods with data collection techniques carried out using documentary methods, literature studies, observations and surveys. The Indonesian curriculum is undergoing a transition period from the thirteenth curriculum to the independent curriculum. During this transition period, all elements of education are adapting to the use of this new implementation. Starting from preparing changes to educational administration to implementing learning in the classroom. There are many obstacles to be faced and all implementers in the field are expected to innovate to maximize this independent curriculum. One of the levels of education that implements the independent curriculum is the kindergarten level. At the kindergarten level, the implementation of the independent curriculum is still very complicated because it has to adapt to students' understanding of learning. Researchers conducted observations at the Plus El-Huriyah Kindergarten school and found innovative learning in movement learning, namely the use of educational game learning media called APE. The use of APE in learning is carried out in a mentoring manner, making students carry out movement learning freely, measurably and efficiently. However, the problem is that teachers have to update their APE learning media every week because they remember that the age of students is easily bored and APE is not yet optimal. All parties must work together to maximize the implementation of this independent curriculum.]]>
<![CDATA[El rondo training methode on passing accuary in football ]]>
<![CDATA[Ramadhan, Racha]]>;
<![CDATA[Afrinaldi, Rolly]]>;
<![CDATA[Nasution, Nana Suryana]]>
<![CDATA[ Jurnal Maenpo : Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Vol 13, No 1 (2023): VOLUME 13 NOMOR 1 TAHUN 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Suryakancana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35194/jm.v13i1.3124
<![CDATA[This study examines the effect of the el rondo training method on passing accuracy in SMPN 2 Rengasdengklok extracurricular. This study uses a quantitative approach. The primary data collection was gained through the pre-test and post-test results on extracurricular students at SMPN 2 Rengasdengklok. The results of this study indicate that: 1). The normality test has a pre-test value with a significance of 0.091 > 0.05 and a post-test with a significance of 0.134 > 0.05, indicating the normally distributed data. 2). The pre-test and post-test homogeneity tests have a value of 0.939 > 0.05, meaning that the data is homogeneous. 3). Hypothesis testing was carried out with a t-count value of 27.358 and t-table 2.06360 with a significance (2-tailed) of 0.000 <0.05. It means that the el rondo training method has a significant effect on the accuracy of passing in extracurricular football at SMP 2 Rengasdengklok. 4). Having carried out the post-test, there was an increase in the ability of 51%. This study concludes that the el rondo training method has a significant effect on the accuracy of passing in soccer extracurricular at SMP 2 Rengasdengklok.Key words: El Rondo Training Method, Accuracy Passing, extracurricular]]>
<![CDATA[Tingkat Pengetahuan Siswa dalam Pembelajaran Passing Chest Pass pada Permainan Bola Basket di SMP 2 Karawang Barat ]]>
<![CDATA[Mubarok, Muhammad Alwi]]>;
<![CDATA[Afrinaldi, Rolly]]>;
<![CDATA[Siswanto, Siswanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2163
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan siswa dalam pembelajaran passing chest pass pada permainan bola basket siswa SMP kelas VII SMPN 2 Karawang Barat. Dari penelitian ketahui bahwa sebanyak 123 responden, di peroleh bahwa hampir keseluruhan memperoleh tingkat pengetahuan yang cukup mengenai pembelajaran Passing Chest Pass Pada Permainan Bola Basket VII SMPN 2 Karawang Barat, sebesar 52,0% (64 siswa). Sebanyak 38,2% (47 siswa) memiliki tingkat pengetahuan yang baik. Dan 9,8% (12 siswa) memiliki tingkat pengetahuan yang kurang. Dari tabel yang sudah di paparkan dapat di simpulkan bahwa Tingkat pengetahuan siswa terhadap permainan bola basket sebagian besar siswa tergolong kategori cukup]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN INOVASI MEDIA DIGITAL LEARNING BERBASIS GAMIFIKASI DALAM MATERI PEMBELAJARAN BUDAYA HIDUP SEHAT UNTUK SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ]]>
<![CDATA[Fadhilah, Mohammad Eka]]>;
<![CDATA[Rahayu, Ega Trisna]]>;
<![CDATA[Afrinaldi, Rolly]]>;
<![CDATA[Gustiawati, Resty]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 8 No. 3 (2024): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v8i3.19431
<![CDATA[Penggunaan media pembelajaran dalam proses mengajar dapat memiliki efek psikologis ter-hadap siswa, seperti meningkatkan minat dan keinginan untuk belajar dan merangsang kegiatan. megembangkan program pembelajaran gamifikasi yang memanfaatkan media teknologi digital leraning pada pembelajaran budaya hidup sehat di pendidikan jasmani yang membuat pembelajaran lebih menyenangkan sehingga anak bisa bermain dan belajar tapi tetap tertuju pada tujuan pembelajaran dan standar kurikulum di sekolah pertama pada mata pelajaran. Penelitian ini menyelidiki kemajuan dalam media pembelajaran digital ber-basis gamifikasi dengan menggunakan model penelitian dan pengembangan (Research and Development) dari Model ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implementation, and Evalu-ate). Pada tahap pengembangan validasi dilakukan agar dapat mengetahui kelayakan produk yang dikembangkan oleh 2 orang ahli yaitu ahli materi Pendidikan jasmani dan ahli media,serta 1 orang praktisi guru. Dari hasil nilai distribusi frekuensi penilaian kesesuaian implementasi dengan persentasi 82,1% yang bisa di simpulkan bahwa untuk nilai Imple-mentasi mendapatkan Penilaian “Layak digunakan” dan dapat disimpulkan bahwa produk pengembangan media inovasi digital learning berbasis gamifikasi pada materi pembelajaran budaya hidup sehat untuk siswa sekolah menengah pertama dapat digunakan untuk pem-belajaran di sekolah menengah pertama.]]>
<![CDATA[Analisis Identifikasi Penggunaan GPAI Berbasis Teknologi Digital dalam Pembelajaran Penjas pada Sekolah Menengah Pertama ]]>
<![CDATA[Amien, Muhamad Farhan]]>;
<![CDATA[Rahayu, Ega Trisna]]>;
<![CDATA[Afrinaldi, Rolly]]>
<![CDATA[ Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 23, No 4 (2024): Special Issue National Conference: Mengembalikan Marwah PJOK dan Penerapan Tekn ]]>
Publisher : <![CDATA[Lambung Mangkurat University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/multilateral.v23i4.20877
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengidentifikasi penggunaan alat ukur Game Performance Assessment Instrument (GPAI) yang di modifikasi berbasis teknologi digital dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah menengah pertama di kabupaten karawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data kualitatif menggunakan observasi, wawancara, dan angket. Sampel penelitian menggunakan 6 guru dan 36 siswa sekolah menegah pertama di kabupaten karawang. Analisis data kualitatif dari observasi, wawancara dan angket menggunakan pengkodean. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di Kabupaten Karawang menyambut baik dan perlu diterapkan GPAI berbasis teknologi digital dalam pengukuran keterampilan bermain saat pembelajaran Pendidikan Jasmani. Pentingnya penerapan GPAI berbasis teknologi digital pada pembelajaran Pendidikan jasmani berdasarkan pada temuan penelitian bahwa mayoritas responden mangatakan GPAI berbasis teknologi digital sangat penting untuk memberikan umpan balik yang efektif dan efisien, mengetahui kekurangan komponen tiap individu siswa, memberikan hasil laporan yang lebih detail, meningkatkan pengembangan karakter dan memotivasi siswa, dan mendorong partisipasi aktif serta kesadaran siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan GPAI berbasis teknologi digital pada pembelajaran Pendidikan Jasmani masih terdapat beberapa kendala utama, diantaranya sarana prasarana yang diperlukan untuk memodifikasi lapangan bermain, pemahaman penggunaan fitur-fitu dalam aplikasi GPAI berbasis teknologi digital dan pemahaman siswa dalam modifikasi permainan 3 vs 3 belum dipahami dengan baik akhirnya dapat diatasi.]]>
<![CDATA[Peran Pelatih dalam meningkatkan Kebugaran Jasmani pada Peserta Ekstrakulikuler Bola Voli di MTSN 1 Kota Bekasi ]]>
<![CDATA[Landjarutama, Shukma Deradjat]]>;
<![CDATA[Gustiawati, Resty]]>;
<![CDATA[Afrinaldi, Rolly]]>
<![CDATA[ Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 23, No 4 (2024): Special Issue National Conference: Mengembalikan Marwah PJOK dan Penerapan Tekn ]]>
Publisher : <![CDATA[Lambung Mangkurat University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/multilateral.v23i4.20993
<![CDATA[Rendahnya peran pelatih dalam meningkatkan kebugaran jasmani pada peserta ekstrakulikuler bola voli di MTSN 1 Kota Bekasi. Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui peran pelatih dalam meningkatkan kebugaran jasmani pada peserta ekstrakulikuler bola voli di MTSN 1 Kota Bekasi. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode studi kasus. Untuk mendapatkan data yang mendalam, penelitian melakukan teknik observasi, teknik wawancara, dan teknik dokumentar. Data yang diperoleh kemudian dianalisis yang akan dilakukan sejak dan setelah pengumpulan data. Hasil dari catatan lapangan dan wawancara akan dipaparkan secara tertulis sesuai dengan kategori yang telah ditetapkan dan kemudian dianalisis. Proses analisis data dilakukan sebelum memasuki lapangan, selama dilapangan, dan setelah selesai dilapangan. Hasil penelitian menunjukan peran pelatih dalam meningkatkan kebugaran jasmani peserta ekstrakurikuler bola voli di MTSN 1 Kota Bekasi sangatlah penting. Pelatih harus memiliki penguasaan yang lengkap dan mendalam tentang bidang tersebut, termasuk sejarah, teori, tokoh-tokoh, dan teknik-teknik yang berkaitan. Dengan demikian, pelatih dapat merencanakan latihan yang efektif dan tepat guna untuk meningkatkan kebugaran jasmani para siswa.]]>
