Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.639
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Al-Ta'lim Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Journal of Applied Data Sciences Khalifa: Journal of Islamic Education Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Teknologi Pendidikan ( JTekpend) JPOL: Journal of Pedagogy and Online Learning Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies
hendri, nofri
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Interaktif Menggunakan Aplikasi LIVEWORKSHEET pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar Fitri, Miftahul; Zuwirna, Zuwirna; Hendri, Nofri; Amilia, Winanda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) merupakan salah satu media yang dapat digunakan guru untuk meningkatkan keterlibatan dan aktivitas peserta didik dalam proses belajar mengajar. LKPD dapat mengarahkan peserta didik untuk menemukan konsep-konsep melalui aktivitasnya sendiri atau dalam kelompok kerja. Adapun kelebihan dari LKPD yaitu memiliki beberapa manfaat dan tujuan bagi peserta didik dalam pembelajaran diantaranya menjadikan peserta didik aktif dalam proses pembelajaran, membantu peserta didik dalam mengembangkan konsep dan melatih peserta didik untuk menemukan dan mengembangkan proses belajar mengajar. Jenis penelitian ini adalah research and development (R&D), dengan model pengembangan ADDIE. Teknik yang digunakan yaitu wawancara, angket, dan dokumentasi. Adapun analisis data yang dilakukan analisis kurikulum, analisis bahan ajar, analisis peserta didik, dan analisis kebutuhan. Penelitian ini dilakukan pada April sampai Mei 2024. Dengan lokasi penelitian di SD Negeri 22 Galapung. Hasil penelitian dan pengembangan ini berupa LKPD Interaktif yang dikembangkan sesuai dengan prosedur pengembangan ADDIE. Hasil analisis menunjukkan bahwa peserta didik membutuhkan bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan kurikulum yang digunakan sekolah sehingga produk dirancang dan dikembangkan sesuai hasil analisis LKPD Interaktif yang dikembangkan kemudian divalidasi oleh ahli media dan ahli materi. Setelah dinyatakan layak, produk diimplementasikan sehingga diketahui respon pendidik dan peserta didik terkait kepraktisan produk. Hasil validasi media memperoleh nilai dengan persentase 92,5% dengan kategori “sangat valid” hasil validasi materi memperoleh nilai dengan persentase 95% dengan kategori “sangat valid”. Hasil angket respon pendidik memperoleh nilai dengan persentase 97% dengan kategori “sangat praktis” dan hasil angket respon peserta didik memperoleh nilai dengan persentase 96% dengan kategori “sangat praktis”. Hasil uji efektivitas hasil belajar peserta didik memperoleh nilai rata-rata pre-test 70,31 dan memperoleh nilai rata-rata post-test 93,12 setelah penggunaan LKPD Interaktif. Pengembangan LKPD Interaktif telah sesuai dengan prosedur pengembangan model ADDIE dan LKPD Interaktif dinyatakan sangat valid, sangat praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS kelas V SD.
Pengembangan E-Modul pada Mata Pelajaran IPS untuk Siswa Kelas VII SMP Fahriza, Halfiz; Zen, Zelhendri; Eldarni, Eldarni; Hendri, Nofri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengemukakan permasalahan yang peneliti dapat yaitu sumber yang dipakai hanya berupa buku cetak dan LKS, fasilitas yang ada disekolah belum memadai. Sehingga guru dalam pembelajaran minimnya menggunakan media, disebabkan peserta didik bosan dalam pembelajaran sehingga tidak fokus karena pembelajaran yang monoton kurangnya minat belajar peserta didik dan masih kurang juga daya tangkap peserta didik dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui proses pengembangan pengembangan e-modul menggunakan aplikasi Flip PDF Profesional pada mata pelajaran IPS untuk kelas VII SMP, (2) mengetahui validitas pengembangan e-modul menggunakan aplikasi Flip PDF Profesional pada mata pelajaran IPS untuk kelas VII SMP, (3) mengetahui praktikalitas pengembangan e-modul menggunakan aplikasi Flip PDF Profesional pada mata pelajaran IPS untuk kelas VII SMP, (4) mengetahui efektifitas pengembangan e-modul menggunakan aplikasi Flip PDF Profesional pada mata pelajaran IPS untuk kelas VII SMP. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Uji coba penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VII SMP Negeri 34 Padang. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, lembaran angket dan wawancara. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil wawancara dan respon pendidik dan peserta didik serta komentar dan saran dari ahli validasi. Data kuantitatif diperoleh dari angket ahli validasi yaitu ahli media dan ahli materi serta angket respon pendidik dan peserta didik. Hasil penelitian dan pengembangan ini berupa E-Modul yang dikembangkan sesuai dengan prosedur pengembangan ADDIE. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa membutuhkan modul yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan kurikulum yang digunakan sekolah sehingga produk dirancang dan dikembangkan sesuai hasil analisis E-Modul yang dikembangkan kemudian divalidasi oleh ahli media dan ahli materi. Setelah dinyatakan layak, produk diimplementasikan sehingga diketahui respon pendidik dan peserta didik terkait kepraktisan produk. Hasil validasi media memperoleh nilai dengan persentase 95,6% dengan kategori “sangat valid” hasil validasi materi memperoleh nilai dengan persentase 96,25% dengan kategori “sangat valid”. Hasil angket respon pendidik memperoleh nilai dengan persentase 92,14% dengan kategori “sangat praktis” dan hasil angket respon peserta didik memperoleh nilai dengan persentase 90,70% dengan kategori “sangat praktis”. Hasil uji efektivitas hasil belajar peserta didik memperoleh nilai rata-rata pre-test 59,4 dan memperoleh nilai rata-rata post-test 92,8 setelah penggunaan E-Modul.
Pengembangan Game Edukasi pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Defsry, Bagus; Hendri, Nofri; Novrianti, Novrianti; Rahmi, Ulfia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi beberapa fakta temuan dilapangan. Hal ini dikarenakan, peserta didik kesulitan dalam memahami materi mengenai pemahaman lokasi melalui peta. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media game edukasi pada mata pelajaran IPS kelas VII SMP yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang dikenal dengan istilah Research and Development (R&D), menggunakan model 4D. Model pengembangan 4D terdiri dari empat tahap dalam pengembangan yaitu, Define (defenisi), Design (perancangan), Development (pengembangan) dan Disseminate (penyebaran). Uji validasi produk dilakukan oleh 3 validator yaitu 1 validator materi dan 2 validator media. Uji coba produk dilakukan oleh 1 orang guru IPS dan 24 peserta didik kelas VII SMP Angkasa Lanud Sutan Sjahrir Padang dengan tujuan untuk mengetahui kepraktisan produk yang dikembangkan. Hasil penelitian pengembangan game edukasi yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas 94% untuk materi dengan kategori “Sangat Layak”, 96% untuk media dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil respon peserta didik mendapatkan tingkat kepraktisan 91% dengan kategori “Sangat Praktis”. Berdasarkan uji validitas dan praktikalitas dapat disimpulkan bahwa media game edukasi yang dihasilkan ini layak sehingga dapat digunakan pada mata pelajaran IPS kelas VII SMP.
Augmented Reality Media Development Using Assemblr Studio Web in Class VIII Social Science Subjects at MTsN Irmy, Ahmad Syarif; Hendri, Nofri; Anugrah, Septriyan; Zuwirna, Zuwirna
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i4.6008

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Augmented Reality (AR) menggunakan Assemblr Studio Web pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) untuk siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN). Penelitian ini menerapkan metode pengembangan media dengan tahap pendefenisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Media AR dikembangkan dengan memanfaatkan teknologi Assemblr Studio Web sebagai alat untuk menciptakan konten AR yang relevan dengan kurikulum IPAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media AR menggunakan Assemblr Studio Web dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran IPAS di MTsN. Siswa merasa lebih tertarik dan termotivasi dalam memahami konsep-konsep IPAS melalui penggunaan media AR yang interaktif. Selain itu, penelitian ini juga mendapatkan umpan balik positif dari guru dan siswa terkait efektivitas media AR dalam mendukung pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan media pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan perkembangan teknologi. Diharapkan bahwa penggunaan media AR ini dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran IPAS serta memberikan alternatif pembelajaran yang lebih menarik dan efektif di MTsN.
Development of Website-Based Interactive Multimedia on the Topic of Glorifying Allah SWT by Obeying His Orders, PAI Subject Class VII SMP Malik, muhammad Adam; Hendri, Nofri; Darmansyah, Darmansyah; Supendra, Dedi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 10, No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education ( Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v10i3.7386

Abstract

This research is a type of development research (Research and Development/R&D) carried out at SMP Muhammadiyah 6 Padang to overcome the problem of class VII Islamic Religious Education (PAI) learning which is still teacher-centered learning and does not involve students optimally. As a solution, website-based interactive multimedia was developed to increase student involvement. This research aims to develop and evaluate the validity and practicality of this multimedia. The ADDIE model, which consists of analysis, design, development, implementation and evaluation stages, is used in the development process. Validation by experts shows that this media is "very feasible" with a score of 4.88 for media and 4.68 for material. Implementation in class VII resulted in a practicality score of 4.20, which is also in the "very practical" category. The results show that this website-based interactive multimedia is suitable for implementation in PAI learning with the topic "Glorifying Allah SWT by Submitting to His Commands." 
Development of Multimedia-Based Mobile Learning in Class X SMKN Informatics Subjects Hariadi, Syarif Novalin; Hendri, Nofri; Hidayati, Abna; Zuliarni, Zuliarni
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v10i1.6652

Abstract

This research discusses the development of multimedia-based mobile learning in class X informatics subjects of SMKN. The purpose of the research is to develop a mobile learning product based on multimedia in class X informatics subjects at SMKN. This research method is development research (R&D) with a 4D development model. The population in this study was all grade X students at SMKN 1 West Pasaman. The sample of this study amounted to 25 respondents taken from one class X at SMKN. The data collection tool used a questionnaire with a total of 19 question items. The data analysis technique used is descriptive quacitivative, using Likert scale. The results of research on learning media development by media validators 1 and 2 were obtained " 4.95" with the category "Very Valid". For material validators on the feasibility aspects of content, presentation, and evaluation, "4.10" was obtained with the category "Valid". The results of the practicality test to students on multimedia, it was concluded that the assessment carried out by students obtained results of “4.53” with the category "Very Practical"
Development of Learning Media Using the Smart Apps Creator Application on Human Respiratory System Material of Science for Class V Elementary School Wahyuni, Ayu; Hendri, Nofri; Eldarni, Eldarni; Supendra, Dedi
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i4.6142

Abstract

This research aims to produce learning media in accordance with development procedures using standard criteria of validity and practicality so that it becomes a learning media that is suitable for use in the learning process. The type and method of this research is development research or better known as Research and Development (R&D) , using a 4-D development model. The development procedure in this research consists of 4 stages, namely; (1) Define, (2) Design, (3) Develop, (4) Disseminate. The product validation test was carried out by 3 validators, namely 2 media validators and 1 material validator. Product trials were carried out on 20 class V students of SD Negeri 08 Talao with the aim of finding out the practicality of the product being developed. The results of this research explain that the assessment from media validators was declared "Very Valid" with an average of validator I of 4.93 with a percentage level of 98.6% and media validators with an average of 4.87 with a percentage level of 97.4%. The material validator results were declared "Very Valid" with an average of 4.86 with a percentage of 97.2%. The results of the practicality trial analysis were declared "Very Practical" with an overall average of 4.78 or a percentage of 95.6%. So it can be concluded that the learning media in the Human Respiratory System material for class V Elementary School Science that was developed is very valid and very practical. So learning media is suitable for use in the learning process.
Development of Animation-Based Learning Videos for Science and Technology Subjects in Class IV Elementary School tanjung, Yudi aksan; Hidayati, Abna; Zen, Zelhendri; Hendri, Nofri
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i4.6133

Abstract

The development of learning video media was motivated by the lack of auxiliary media in education, the lack of educator expertise in improving educational media, thus affecting student learning outcomes. In order to address these problems, animation-based learning media was developed. This research aims to create educational media products that are valid, practical and effective in learning. This type of research adopts a development research design known as Research and Development (R&D). by exploring the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) model. The product validity test was carried out by three validators, namely one material expert validator and two media expert validators. The practicality test was tried on 22 class IV students at SD Negeri 26 Air Tawar Timur with the aim of finding out the practicality of the product. After that, the pre-test and post-test scores are used to calculate the effectiveness of the media being developed. The product validity test results from validator I found a value of 4.93 with a very valid group. The product validity test from validator II found a value of 4.83 with a very valid category. Next, validation of the material was attempted by the subject teacher; Science and Technology obtained a score of 4.83 with a very valid category. Next, the results of the product practicality test that were tried by fourth grade elementary school students obtained an average score of 4.65 in the very practical category. After that, an effectiveness test was tried by obtaining a Sig value. p value 0.00 -; 0.05, so the use of this learning media is declared effective because there is a significant comparison between the learning scores before and after using educational media. It can be concluded that educational media uses animation-based educational videos that have been developed to be valid, practical and effective for use in science lessons 
Pengembangan Media E-Komik Edukatif pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar Sandika, Citra Rahma; Hendri, Nofri; v, Novrianti; Amilia, Winanda
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 3 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i3.1488

Abstract

This research aims to develop educational e-comic media as a learning medium for science and science subjects in class V SDN 07 Pulau Air using the ADDIE model which includes five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. Data collection was carried out by observation, interviews, questionnaires, and documentation. Data analysis in the research carried out validity tests, practicality tests and effectiveness tests. The validity test was carried out by 3 validators consisting of 1 material validator and 2 media validators. Product trials were carried out by 25 class V.A students at SDN 07 Pulau Air with the aim of finding out the practicality of the product being developed, and effectiveness testing was carried out by distributing pretest and posttest questions. The results of research on the development of educational e-comic media obtained an average score for material of 4.92 with very suitable criteria, and 4.95 for media with very suitable categories. The students' practicality test results obtained a total average of 4.5 in the very practical category. The results of the effectiveness test obtained t_count of 11.52 and t_table= 2.064. Thus we get t_count > t_table. Based on the results of validity, practicality, and effectiveness tests, it can be concluded that the use of digital e-comic media in science and science learning is very suitable for use and has a significant effect on the learning process
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI SMA Ningsih, Fitria; Novrianti, Novrianti; Eldarni, Eldarni; Hendri, Nofri
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 4 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i4.1500

Abstract

The development of this interactive learning Multimedia was made as an effort to utilize the use of Microsoft Office Power Point media, and can develop every year, and has an impact on students. This research aims to produce a learning multimedia product in Geography class XI of high school that is valid and practical. This type of research is R&D using the Four-D (4D) model consisting of define, design, develop, and disseminate. Product validation consists of media validation and material validation. The practicality test was carried out for students in grade XI of SMAN2 Sutera. Based on the research of the material validator, 4.81 is classified as "very valid", 4.82 media validation results are classified as "very valid". This interactive multimedia is classified as "very practical" with a score of 4.76.
Co-Authors Abna Hidayati Abrar Hadi Adam Malik Akbar, Kihsan Ramdana Akmal, Syahril Alatise, Toyosi Alfahani, Khairul Alkadri Masnur Amilia, Winanda Anam, M Khairul Ananda, Auliya Andi Supriadi Chan, Andi Supriadi Anisya Anisya Anugrah, Septrian Anugrah, Septriyan Asshiddiq, Affan Aulia, Aniza Ulfa Aulia, Vanisa Austin, Diah Anggraini Ayu Wahyuni Busro, Fauziah Salsabil DARMANSYAH . Dedi Supendra Defsry, Bagus Dini, Rahma Efendi Efendi Eldarni Eldarni Fahriza, Halfiz Fetri Yeni J Fikri, Aufa Deza Fitra Fitri, Miftahul fitria ningsih Handika, Refiona Hardika, Jodi Hariadi, Syarif Novalin Imam Muthie Irmy, Ahmad Syarif Iskandar, M Yakub Kahilah, Natasha Dwi Kurnia, Reni Lisnaini, Winda Lusi Wulandari Malna, Annisya Ammelda Mardiansyah, Ramos Masriani, Elsa Meldi Ade Kurnia yusri Meriyani, Annisa Mesra, Elia Muhammad Irfan Mutia Afnida Mutiara Felicita Amsal Novrianti Pandu Pratama Putra, Pandu Pratama Putra, Pelka Andesa Putri, Rizki Maelta Putri, Septia Eka Putri, Sherly Dwi Putri, Viona Aulia Rahman, Awani Rahmayanti, Elsa Rahmi Pratiwi, Rahmi Rahmi, Ulfia Rayendra, Rayendra RR. Ella Evrita Hestiandari Salmanura, Fadhila Sandeya, Resi Sandika, Citra Rahma Sandri. P, Widya Suhada Septriani, Nola Shahfitri, Rahma Diyanti Solly Aryza Suherman, Abiem Haekal Syafiqa, Aina Syafril Syafril tanjung, Yudi aksan Tisna Syafnita Usman, Shelby v, Novrianti Vanesa, Adilla Zikra Yudhani, Abelta Putri Yuninda Rekka, Yuninda Rekka Puttri Zainal Asril Zen, Zelhendri Zuliarni Zuliarni Zuwirna, Zuwirna